Qu es Portafolio? Qu son los portafolios? Segn Esteban Garca Hernndez.Antecedentes del portafolio El concepto de portafolio ha existido desde hace muchos aos y se ha manejado por profesionales de variados mbitos, donde se hace una presentacin de evidencias que permitan valorar los conocimientos, habilidades bsicas y posibilidades de logros que presentan por medio de una coleccin de trabajos que los representan. Concepto y caractersticas Existen diversos conceptos de portafolio, que varan en el nfasis que otorgan a aspectos que los constituyen; el papel que asumen los actores que participan en su elaboracin y la relacin que presentan con la evaluacin.Se hace preciso establecer que en este documento se considera al portafolio como una coleccin de trabajos elaborados por el alumno o el maestro, que se relacionan de manera directa o indirecta con actividades referidas a contenidos curriculares. Es una seleccin deliberada del alumno o del docente (es decir no responde al azar) que busca dar a conocer los esfuerzos, progresos y estrategias que sigue para lograr determinados objetivos, mejor dicho es una muestra de un proceso. La seleccin de trabajos que constituyen el portafolio se realiza de manera sistemtica al constituir una secuencia cronolgica que permite observar la evolucin de conocimientos, habilidades y actitudes del alumno o del docente en una o ms asignaturas. Los trabajos contenidos en el portafolio estn acompaados de una narrativa reflexiva realizada por quien lo elabora, misma que posibilita la comprensin del proceso de aprendizaje de ste en la construccin de conceptos, habilidades y actitudes. Existen distintos tipos de portafolios segn algunos autores:Shores y Grace (1998) los clasifican en Privado, de aprendizaje y continuo;El primero de este es confidencial, el segundo es pblico (amplio) y el ltimo es pblico pero restringido. Danielson y Abrutyn (1999) los clasifican como: De trabajo, de exhibicin y de evaluacin diagnstica.

Portafolio segn Gloria Inostroza Es un tipo de carpeta donde los estudiantes de pedagoga guardan una seleccin de trabajos, los que van acompaados de comentarios, estos pueden ser crticos en relacin a su actuar en la prctica pedaggica o simplemente un comentario propio. El portafolio segn Inostroza, G (1996) es una descripcin de los logros de enseanza de un docente apoyados por informaciones relevantes y analizados por l, para demostrar el proceso de reflexin sobre su prctica este es donde queda impregnada la informacin que se recolecta durante el proceso de prctica progresiva, la que va sirviendo a la vez para un anlisis crtico reflexivo. La autora plantea objetivos para la realizacin de esta carpeta, tales como la reflexin y anlisis de las clases realzadas, asumir el error como fuente de aprendizaje, autoevaluacin de manera constante y por ltimo el diseo y aplicacin de nuevas alternativas de accin.Portafolio segn Educarchile, con referencias Joaqun Gairn, Joan Mateo y Mara Padilla.

Portafolio como actividad del evaluado El portafolio es un instrumento de evaluacin que permite recoger informacin sobre el desarrollo de un proceso, sirve para evidencias con respecto a una trayectoria de aprendizaje. A travs de la compilacin de trabajos del estudiante que aportan evidencias sobre sus conocimientos, habilidades y lo que piensa frente al desafo de trabajo propuesto es posible evaluar el proceso completo y su desarrollo en tiempo.

Qu es un portafolio?

Se define como una compilacin de trabajos del estudiante, recogidos a lo largo del tiempo que aportan evidencias respecto de sus conocimientos, habilidades y disposicin para actuar en determinadas situaciones, puede ser en formato material o digital. Por lo general, contiene una muestra de trabajo y evidencias escritas respecto de lo que piensa frente al desafo de trabajo.

La muestra de materiales contenida en el portafolio debe cubrir un perodo significativo de tiempo como un ao o semestre, de manera tal que sea posible analizar el grado de desarrollo de un estudiante en cierto perodo especfico para observar el proceso completo.

Ventajas

Aspectos positivos del portafolio

Visin de educacin centrada en el estudiante: alumno reflexivo.Dota de sentido el trabajo realizado.Facilita la comunicacin sobre el trabajo realizado.Relaciona el aprendizaje con un contexto ms amplio que las lecciones de aula.Promueve procesos metacognitivos.Revaloriza el trabajo real del alumnado.Hace consciente al estudiante de que la evaluacin es un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida.

Tipos de portafolios

Los portafolios se clasifican a partir de los siguientes criterios: funcionalidad, temporalidad y contenido.Sumativo:cuando el inters de su elaboracin est en la toma de decisiones de certificacin o seleccin al final de un ciclo escolar.

Formativo:cuando el inters recae fundamentalmente en la autoevaluacin y el aprendizaje desarrollado en cada paso de la elaboracin.

Bibliografa

Garca, E. (2000). Aplicaciones del portafolio en el mbito educativo. Mxico: SEP.

Inostroza, G. (1996). Cuadernos pedaggicos. Investigacin etnogrfica. Ediciones Dolmen.

http://www.educarchile.cl

Mateo, J. (2008). Medicin y evaluacin educativa. Espaa: La muralla.

Padilla, M. (2002). Tcnicas para el aprendizaje e instrumentos para el diagnstico y evaluacin educativa. Madrid: Ccs.

Gairn, J. (2009). Nuevas funciones de la evaluacin. Espaa: Ministerio de Educacin.