Por un Mundo sin Drogas

MARCELO PINTADO POR UN MUNDO SIN DROGAS

Gracias a mi Familia, a mi

esposa Ximena, a mi nieta Martina

y de manera especial, a la grandeza,

humildad y bondad de mis hijos

Cristian, Gimena y Gastón y a el

fundamentalmente por su heroísmo.

Gracias a los tres por guiarme

a ser mejor persona.

POR UN MUNDO SIN DROGAS

MARCELO PINTADO

POR UN MUNDO

SIN

DROGAS

POR UN MUNDO

SIN

DROGAS


La lucha contra el flagelo de la droga es un desafío que debe convocar a la dirigencia argentina en su conjunto. La clara determinación de las herramientas públicas multisectoriales es una asignatura pendiente en pos del establecimiento de políticas de Estado que posibiliten resultados satisfactorios. Para alcanzarlas es imprescin-dible la realización de un profundo y democrático debate que incluya a todos los actores sociales y políticos. Esto permitirá trazar objetivos, plazos y resultados concretos en cada una de sus dimensiones.

En igual sentido, el combate del narcotráfico y sus organi-zaciones criminales debe ocupar un capitulo central de toda política de seguridad pública. Nuestra región, y Latinoamérica en su conjunto, demanda de una fuerte articulación de sus estrategias en lo que refiere a la ofensi-va contra estos delitos. La construcción de sólidos con-sensos, que excedan circunstanciales mayorías, es ele-mental para la obtención de resultados contundentes.

PRÓLOGO


La obra de Marcelo Pintado, un estudioso de la temática con mas de 25 años de experiencia, aborda de manera integral los distintos aspectos de este flagelo que golpea principalmente a nuestros jóvenes. A lo largo de sus capítulos, Pintado nos sumerge en distintos aspectos centrales, haciendo hincapié en el rol central de la escuela y sus docentes en la prevención del consumo, como tam-bién el rector lugar que debe ocupar la familia, y especial-mente los padres.

Como remarca Marcelo, la prevención en el seno familiar es una tarea diaria. Es un abordaje que implica escuchar, estar presente, en forma constante, en el crecimiento de nuestros hijos. Otorgarles atención y comprensión, para lograr entender sus miedos, sus problemas, sus sueños. Todo ello es fundamental para garantizar un crecimiento alejado del consumo de drogas y de la creciente proble-mática en lo que refiere a la desmedida ingesta de alcohol de nuestros adolescentes y jóvenes.

En la provincia de Salta hemos colocado como punto central de nuestra administración la lucha contra el nar-cotráfico y el consumo de drogas. El fortalecimiento de la

coordinación con las fuerzas federales y la justicia, y la creciente y constante inversión en nuestra propia fuerza de seguridad son puntos básicos que reafirman nuestra clara vocación política de enfrentar sin tregua esta pro-blemática, agravada por la ubicación geográfica de nues-tra provincia.

El otro elemento imprescindible en nuestra política en el área se vincula a la prevención en el consumo de drogas y el alcohol, tan claramente abordado en el presente libro. Descreo en la criminalización del consumo como herra-mienta disuasoria del consumo, reafirmando mi convic-ción en la necesidad constante de multiplicar y readaptar el accionar en lo que refiere a políticas activas en todo el territorio de la provincia. Para ello hemos creado, como órgano rector en la materia, la Secretaría de Salud Mental y Abordaje Integral de las Adicciones, una de las primeras que presenta dicha característica en todo el país.

Es la primera vez que se abordan en la provincia estos temas, a través de los diferentes niveles de prevención, conformando una red asistencial, basada en un enfoque socio-sanitario, siendo caso de referencia en el ámbito


nacional. Entre las diferentes acciones emprendidas se puede destacar el Programa de Puente, como primer centro que incluye a la familia en la misma internación, tomado ésta como ultimo recurso, pero incorporando al familiar o a un referente afectivo. Esta acción incluye la implementación de la Línea 0800 777 PUENTE (783683), línea telefónica provincial que funciona las 24 horas, los 365 días del año, con el objetivo de informar y contener a las personas que están atravesando una situa-ción de crisis emocional, en relación al componente de lo emocional, o problemáticas de consumo.

El trabajo preventivo con los jóvenes es otro punto para destacar y profundizar. Entre las acciones implementa-das se puede mencionar el Programa “ Un lugar para to-dos”, espacio de inclusión y contención para jóvenes que no están insertos en el ámbito educativo, ni laboral y no demandan asistencia en forma explícita; y las constantes campañas de prevención y concientización en lo que re-fiere al uso nocivo del alcohol.

Todas estas acciones coordinadas con las administracio-nes municipales para garantizar la cobertura de toda la

población provincial.

La publicación de “Por un Mundo sin drogas” es un aporte sustantivo para profundizar la concientización de esta problemática en la dirigencia política salteña.

Celebro que su divulgación sea posible gracias al acom-pañamiento del Partido Justicialista, que seguramente garantizará su acceso en cada una de las distintas unida-des básicas a lo largo de toda la provincia e incentivará la celebración de talleres y debates que abordan la temática.

Sólo un profundo compromiso de todas y todos nos permitirá trazar un horizonte de esperanza en la lucha contra las drogas, para que consolidemos una sociedad de progreso y esperanza.

Juan Manuel Urtubey

POR UN MUNDO SIN DROGAS

Esta Historia de interesarme por el tema de las drogas, comienza en 1985. Dios quiso que ingresara a la casa sa-grada de un pueblo, donde se proyectan los destinos de los ciudadanos que han elegido vivir en democracia.

Asumí el 22 de Noviembre de 1985, un día después de mi cumpleaños, y creo que fue el mejor regalo de mi vida porque me brindaron la posibilidad de interpretar a los ciudadanos que me votaron. Esto equivalía a una lucha permanente para demostrarle a la sociedad que el camino que eligió de vivir en democracia era el mejor, el mas eficiente y que funcionaban todos los mecanismos de la Constitución Nacional y Provincial que la dirigencia po-lítica estaba a la altura de las necesidades de un pueblo, que el dirigente se tenia que ocupar de los problemas sociales que tan abandonados y desprotegidos se encon-traban.

Con todo este panorama, la responsabilidad de asumir este rol, era un gran desafío, ya que la militancia política desde la juventud era un bastión de lucha para que el pueblo viva en plena libertad, justicia y ejerza el “derecho de ciudadano”.

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Este desafío permanente por solucionar los problemas de la gente me llevó a investigar la delincuencia juvenil pan-talla de otro mas grande y mas profundo como lo es la drogadicción y el alcoholismo. Para aquello fue necesario contar con asesores y crear una comisión permanente en la Camara de Diputados a la que llamamos Comisión de Tráfico y Consumo de Drogas, y desde ese momento rea-lizamos una larga tarea, de mucha utilidad, aunque los problemas empezaron a aflorar desde el momento mismo de su creación ya que el pueblo - Entiendase aquellos que vivían en carne propia este problema-, buscaban y siguen buscando respuestas y ayuda para enfrentar este flagelo social.

Estas circunstancias me llevaron a doblegar el compromi-so y a entablar una lucha franca y directa contra las dro-gas, a estudiar, a investigar, a realizar proyectos para com-batir el narcotráfico y encontrar métodos adecuados con-tra la drogadicción: a tirar algún “salvavidas” a los que ca-yeron en el flagelo de las drogas y a buscar reinsertarlo en la sociedad.

A los que no lo saben, les digo que es una lucha durísima.

Por un lado, mis pares, los diputados o algunos de ellos, no habían tomado conciencia de lo que enfrentábamos y, por otro, la mafia que defiende sus intereses tratando de amedrentar permanentemente para que fracasara nues-tra labor. Muchas veces me encontré solo y consciente de las consecuencias que podría acarrear mi obstinación, intentando ignorar amenazas a mi integridad física y a la de mi familia.

Tengo en claro que todo hombre debe luchar por sus ideales y máxime cuando se tiene la responsabilidad polí-tica asumida por el voto popular.

Esto me alentó a seguir luchando por la causa, sin temo-res y con el amparo de Dios, para aportar con mínimo esfuerzo y el de mi experiencia, alguna solución a este grave problema social.

Muchas gracias a los que con su comprensión me ayuda-ron. Y de manera especial al Sr. Gobernador de la Provincia de Salta Dr. Juan Manuel Urtubey por su inva-lorable colaboración y sensibilidad al redactar el prólogo de la presente edición.

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FACTORES QUE DETERMINAN

EL RIESGO DE LA DROGADICCIÓN

Factores de riesgo Individuales

1. La edad

2. La falta de fe

3. La impulsividad

4. La imagen negativa de si mismo

5. Rendimiento Escolar

6. El consumo prematuro de alcohol

7. La depresión

8. El hábito de fumar

9. La tendencia a los comportamientos transgresores

Factores de riesgo familiares

1. Las actitudes y los actos permisivos con respecto a las drogas.

2. La mala calidad de las relaciones entre padres e hijos.

3. La falta de afecto.

5. El manejo inadecuado de la disciplina.

6. La inconsecuencia en las relaciones entre padres e hijos.

7. La falta de comunicación entre padres e hijos.

8. La desintegración de la pareja y el hogar.

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4. La indiferencia.


Factores de riesgo socialese institucionales

1. El grupo de amigos.

3. El amigo íntimo drogadicto.

4. Los medios de comunicación.

5. La sustitución de la felicidad por el placer.

6. La gratificación inmediata.

7. La solución mágica de los problemas.

8. La franca incitación a conductas indeseables.

9. La crisis de valores.

10. El colegio.

11. La primacía de lo académico sobre lo humano.

12. La falta de comunicación entre alumnos, profesores y padres.

13. El manejo inadecuado de la disciplina.

14. La insuficiente promoción de la recreación y el deporte.

15. La presencia de agentes inductores.

¿QUÉ PUEDEN HACER LAS ESCUELASPARA AYUDAR?

Es sabido que entre los padres y las escuelas existe una relación directa para ayudar a los chicos a crecer y ma-durar desde el punto de vista físico, espiritual y emocio-nal.

No es sorprendente que nuestros hijos pasen mas horas en las escuelas que en nuestra casa, en consecuencia, éstas deben ser parte integral del esfuerzo por educar a nuestros hijos sobre el consumo de drogas y el uso indebido de alcohol; tampoco nos debe sorprender que se manifiesten algunas reticencias contra este tipo de programa de prevención a las drogas por parte de padres o maestros, o bien, autoridades del establecimiento, ya que consideran que un programa de esta naturaleza es discutible, argumentando que “si los chicos aprenden sobre drogas, las probarán”.

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Los maestros, que frecuentemente están sobrecargados de tareas, se preguntan de dónde sacarán tiempo para introducir otro tema más, y las autoridades de los esta-blecimientos, que siempre tiene problemas para solu-cionar las dificultades financieras, se rascan la cabeza mientras intentan encontrar los fondos para financiar estos programas contra la droga y el alcohol.

Las preocupaciones de estos tres grupos, desde las pers-pectivas de las partes involucradas, son justificadas.

Sin embargo cada una de ellas puede ser superada si se reflexiona con mayor profundidad y fundamentos.

Los padres que desaprueban la idea de que sus hijos reciban información sobre droga y alcohol, deberían saber que en el caso de esas drogas peligrosas es justa-mente lo que se ignora lo que ocasiona el daño y hasta puede ser fatal.

Las autoridades y los maestros de las escuelas saben y reconocen la importancia de la educación sobre las drogas; conocen que se puede acudir a los organismos nacionales pertinentes-llámese Secretaría de

Prevención a la Drogadicción (dependiente de la presi-dencia de la Nación) - para financiar estos programas.

El eslogan debería ser “ Escuelas sin drogas”.

Pero para llevar a cabo estos programas, es necesario que el Gobierno Provincial, a través del Ministerio de Educación, tome la decisión política que concrete un buen programa de prevención a las drogas, sin el cual todo esfuerzo sería aislado.

* ¿CÓMO PREPARAR UN PROGRAMA DE LUCHA CONTRA LAS DROGAS?

* ¿CÓMO SE IMPLEMENTA UN PROGRAMA EFECTIVO DE EDUCACIÓN SOBRE LAS DRO-GAS?

* ¿QUÉ GRADOS DEBE ABARCAR?

* ¿CÓMO DEBERÍA ESTAR ESTRUCTURADO?

Este libro no pretende dar cátedras sobre esta materia de diseñar o conformar un programa efectivo de educación sobre las drogas en las escuelas, si, en cambio, tomar parte de un debate en la sociedad y dar un punto de vista

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de acuerdo a las recomendaciones recibidas por algunos especialistas en el tema.

Con respecto a qué grado debe abarcar un programa de educación sobre las drogas, debo decir que esto depen-de, de alguna manera, de los temas elegidos. En primer lugar ¿sería conveniente que existieran proyectos y lecciones específicas para los niños en el jardín y en los primeros grados? No, estas instrucciones no deberían informar sobre las drogas específicas o sus efectos, sino que se centrarían en estimular la capacidad de decisión y la determinación para decir “No”.

Sin duda estos dos componentes constituyen el eje de cualquier programa educativo sólido sobre drogas.

Por otra parte, ayudan a que el niño sepa enfrentarse a una variedad de temas preocupantes como la sexuali-dad.

A medida que el niño crece debe introducirse informa-ción especifica sobre las drogas y el alcohol y sus efectos en el organismo, ya que en algunos casos, los chicos de 7mo. grado fuman marihuana, toman cerveza o inhalan

pegamento; y este hecho en sí parece sugerir que cuanto antes informemos a nuestros hijos sobre los peligros de las drogas, mejor preparados estarán para enfrentarse a ellos.

A continuación, ilustro este concepto con un muestreo que se realizó en la ciudad de Salta, constituido por estu-diantes de establecimientos de nivel medio oficiales, técnicos y privados y cuyas edades oscilan entre los 12 y 20 años, representando al 3,6 % del total de alumnos que concurren a clases.

Cabe la posibilidad que una parte de los padres se en-cuentren con ciertas reticencias por parte de las autori-dades de educacionales ante la sugerencias de montar un programa de estas características.

Veamos algunos argumentos que pueden ser definiti-

Consumo de Psicofármacos

34 alumnos: Sí consume

1.453 alumnos: No consume

16 alumnos: Consumía

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vos:

· Donde no existen políticas de prevención a la droga-dicción, reina la confusión. Maestros , alumnos y autori-dades están paralizados sin saber qué hacer en determi-nadas situaciones. Por ejemplo: un maestro que ve a un alumno fumando un cigarrillo de marihuana, ¿qué hace?, ¿pasa el informe al director, a la celadora, a los padres o a sus tutores? Como se podrá ver, sin una polí-tica clara, nadie sabrá que hacer.

Sin una política de esta naturaleza, se está dando un mensaje equivocado a los alumnos y a los maestros. En nuestra cultura, el silencio es considerado consenti-miento.

La falta de una política de prevención a las drogas puede ser interpretada por los estudiantes como una actitud débil ante el problema.

La falta de una política general, impide que el personal de la escuela, desde el director hasta los maestros, pue-dan identificar y obtener ayuda para los estudiantes que la necesiten.

Una vez tomada la decisión de montar un programa de este tipo, hay que tener en cuenta que, para que su efecti-vidad sea completa, tiene que reunir los siguientes re-quisitos:

1. Una educación preventiva efectiva debe ser parte in-tegral de todo programa escolar.

2. Los programas educativos contra las drogas y el alcohol, deberían tener como objetivo que los alumnos clarifiquen sus valores, controlen su sentimientos, to-men decisiones sólidas y desarrollen una imagen posi-tiva de sí mismos.

3. El programa también debería incluir información so-bre legislación existente para ayudar a la gente joven a que desarrolle un entendimiento de los procedimientos legales y del sistema legal de nuestro país.

4. El personal escolar debería poder identificar a los consumidores de sustancias psicoactivas en las prime-ras etapas y realizar una intervención oportuna.

5. Se debe crear un método para poner a los estudiantes que consuman sustancias y/o sus familiares, en manos

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de profesionales calificados en la materia.

6. Las políticas escolares, deberían definir claramente los tipos de casos que serán enviados al sistema de justi-cia correccional, y aquellos que serán tratados de una manera menos formal por parte de la escuela o la fami-lia.

7. Se deben establecer canales claros de comunicación entre escuelas y familia.

8. Los maestros y las autoridades educacionales debe-rían concurrir a sesiones o talleres de información sobre el consumo de drogas.

Un programa de este tipo debería involucrar a estudian-tes, maestros, asesores, padres, psicólogos, profesiona-les en la materia e instituciones públicas e intermedias que entiendan de la problemática. El equipo interdisci-plinario mencionado, redundará en una mayor plurali-dad de opiniones y unificará el criterio para un solo mensaje.

Ayudar a prevenir sobre el flagelo de las drogas en las escuelas y que nuestros hijos aprendan a decir, cuando le ofrezcan, ¿Drogas? No, gracias.

¿DROGAS?,NO GRACIAS

Tres palabras portadoras de un mensaje que puede sal-var toda una vida.

Este mensaje, probablemente, el mas importante que podemos compartir con nuestros hijos para ayudarles en su batalla contra la droga y el alcohol.

¿Por qué batalla? Porque es más que una lucha titánica la que libran nuestros hijos por resistir la seducción cons-tante de las drogas y el alcohol.

En nuestra sociedad, en la que existe una píldora para cada enfermedad, los jóvenes están en condiciones de creer que se puede superar el dolor, la desesperanza, la frustración, la falta de afecto, por medio de la ingestión de cualquier pastilla, líquido o droga.

Aquella vieja sabiduría en la que el dolor, tanto emocio-nal como físico, es parte natural y necesaria del creci-miento, ya casi no se aplica ni es válida, porque los pa-

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dres les damos malos ejemplos: cuando delante de nues-tros hijos nos automedicamos por no saber o no querer enfrentar los problemas cotidianos para conseguir ali-mento, vestimenta y bienestar para cada hogar, o cuan-do cada día que pasa se torna más difícil por la gran cri-sis económica y social que enfrentamos los argentinos.

Los problemas profundos que esta atravesando la familia argentina, luchando permanentemente por los bienes materiales, lleva a que se están perdiendo valores espiri-tuales esenciales, tales como la solidaridad, humaniza-ción, amor al prójimo y recuperación de la fe en Dios.

Es necesario generar futuros hombres, sanos y fuertes, que sepan discernir entre lo bueno y lo malo, desarro-llando su creatividad de imaginación y enseñandoles que en la vida nada se consigue sin esfuerzo ni sacrificio.

Sin embargo, debemos ir más alla de esta simple, aunque poderosa frase. Los padres tenemos la obligación de entender la adicción y las consecuencias de las drogas, del alcohol y de cualquier factor que pueda socavar la estabilidad y la vitalidad de un joven.

Debemos comprender el porqué y el como de la adic-ción y ponernos en el lugar de nuestros hijos de tal manera que podamos hacer frente a las presiones que enfrentan cuando tienen que decir “NO”, y combatirlas, no solo diciendoles que la droga y el alcohol llevan a la adicción y de ella a la denigración y a la muerte.

Muchos son los ejemplos de los grandes artistas y de-portistas que llegaron al límite y a la muerte, y que no hacen sino confirmar que el miedo a una detención o a la pérdida de la vida, no siempre es suficiente para im-pedir o poner fin al consumo de drogas.

Por el contrario, la combinación de varios ingredientes y sobre todo la propia autoestima de un niño o de un joven, debería constituir la receta ideal para ayudar a nuestros jóvenes a resistir a las drogas y al alcohol.

Ciertamente nadie puede pretender que el problema del consumo de drogas pueda mantenerse bajo control con una de estas palabras (¿drogas? no, gracias) por muy coherentes y sólidas que sean. Es imprescindible dispo-ner de información sobre aspectos importantes del con-sumo:

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· Como funcionan las drogas.

· Cuál es su poder de seducción para nuestros hijos.

· Cuales son los indicios de que su hijo se empieza a drogar.

· Como tratar a un joven cuando se sospecha que esta consumiendo drogas.

· Que tipo de ayuda buscar para el adicto.

· Que podemos hacer para impedir la adicción antes de que comience (tal vez el punto más importante).

Pero debemos ahondar aún más; tenemos que apreciar el papel fundamental que desempeña una autoestima debilitada en el enigma de la adicción y tomar medidas que no supongan desacreditar el valor personal de nues-tro hijos.

Debemos aprender la importancia de la comunicación entre padres e hijos y como abrir esos canales viales tales para establecer el contacto que permita prevenir el pro-blema.

EL ESTADO CUMPLE UN ROL IMPORTANTE EN EL

CONTROL DE LA DROGADICCIÓN

Los sistemas de prevención e incluso la lucha contra el flagelo de la droga - de modo global -, no pueden ni deben quedar librados al voluntarismo ni a la ideología del partido de turno en el poder, por el contrario deben ser permanentes y especializados porque es lucha e ideología de la sociedad en conjunto. Por ello, la institu-cionalización de la prevención es una realidad que re-quiere un tratamiento inmediato.

El uso indebido (demanda) y el tráfico indebido (oferta) constituyen un problema esencial que afecta la estructu-ra socioeconómica, incluso la estabilidad política, ade-mas de lesionar seriamente la salud de los pueblos. Por ende, nadie puede escapar de esta responsabilidad: dis-minuir el peso del flagelo.

Algunos países del hemisferio occidental se ven primor-dialmente afectados por el uso indebido, tal como

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nuestro caso; mientras que a otros se les suma la fabrica-ción ilícita de la droga, y a unos terceros, el tráfico y el la-vado de dinero, producto de la riqueza clandestina del negocio de la droga.

En nuestra provincia, por su cercanía de los grandes centros del consumo nacional y por su equidistancia con las múltiples fronteras productoras del maléfico produc-to, se dan las condiciones necesarias y suficientes para que los problemas, antes mencionados, se estandaricen.

¡Debemos abordar el problema! no solo desde sus sínto-mas y efectos, ¡si! desde sus causas. Por eso, el Estado Provincial debería crear un organismo para un eficaz tratamiento de la corresponsabilidad comunitaria que implica la lucha misma contra el flagelo de la droga.

Para que tenga éxito deberá dirigirse a toda la población con la salvedad de establecer un mapa sociológico que clasifique los grupos sociales y estratos de conducta que son el caldo de cultivo de estos males sociales (agente de transmisión), que por su vulnerabilidad y riesgo, debe-rán priorizarse en su abordaje.

Dentro de la estrategia de estos programas, deberá pla-nificarse a la población de mayor probabilidad de afec-tación y directamente la de mayor interés para el objeti-vo propuesto: la juventud, que indefensa de oportunida-des y respuestas a sus requerimientos básicos, se desvía. Debería ser ella quien participe activamente en el feed-back del efecto, o sea que reforzada y prevenida, cons-truya el devenir de esta lucha.

Esta repersonalización implica no sólo tratamientos pa-liativos y desintoxicantes bajo control, custodia y mucha voluntad, sino que demanda una reestructuración de los roles que la juventud tiene como protagonista de una so-ciedad que, sumida en la crisis impulse su crecimiento y dinamismo.

Esto compromete a los programas en el logro de los re-sultados, pues el anhelo de recuperar a los jóvenes de las drogas, significará crear oportunidades y alternativas para que los mismo puedan desarrollar con plenitud sus potencialidades, su autoestima, su identidad personal y social, que les permite creer en su fuerza y la del conjun-to.

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Con todo lo expuesto, vemos la necesidad imperiosa de la creación de un organismo de Estado para encarar esta problemática, porque la solución de los problemas so-ciales, es un deber irrenunciable de Estado.

¿POR QUÉ LOS JÓVENES CONSUMEN DROGAS

Y ALCOHOL?

Deje que su hijo sepa exactamente cual es su postura

frente al alcohol y a las drogas. Si a usted no le importa

que su hijo tome un trago en compañía de su familia y

en ocasiones muy especiales, hagale saber cuales son

los límites.

Insista en las consecuencias de ciertas acciones enfa-

tizando que, si ha violado las reglas, inexorablemente

se enfrenta a las consecuencias (conducción de auto o

motocicleta alcoholizado).

FIJE REGLAS

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No existe respuesta simple a esta pregunta. Por desgra-cia las respuestas son tan variadas y complejas como los propios consumidores.

Sin embargo, se llevaron a cabo varios estudios para ayudar a determinar algunas de las causas generales del consumo, y los resultados han aclarado, de alguna ma-nera, que es lo que motiva a la adolescencia a buscar re-fugio en la droga y el alcohol.

Al comprender cuales son algunas de estas influencias, nosotros como padres o educadores estamos prepara-dos para ayudar a nuestros hijos a reconocer y a tratar mejor estas circunstancias que pueden llevarles a “pro-bar” drogas y alcohol.

INFLUENCIAS SOCIALES

Algunas investigaciones demuestran que a partir del séptimo grado, los compañeros ejercen un papel impor-tante en la actitud del niño frente al alcohol y las drogas.

Hasta ese momento, la manera en que se muestran las drogas y el alcohol en la televisión y en las películas, son la mayor influencia. Al ingresar el alumno en el E.G.B., la influencia de la televisión y las películas pasa a un se-gundo plano.

Ciertamente no debe sorprendernos que los medios de comunicación ejerzan un papel de semejante influencia en la formación de actitudes en nuestros hijos.

Pensemos por unos momentos de que manera se pre-sentan la droga y el alcohol en esos medios:

*El empresario de éxito que bebe mucho y tiene facili-

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dad de palabra.

* El joven adinerado, que por ser rico hace uso de las drogas ilegales.

* Los hippies influyentes que siguen disfrutando de un cigarrillo de marihuana “ocasional”.

Con demasiada frecuencia, en los medios de comunica-ción, las drogas se hallan vinculadas al éxito. Para com-probarlo no hace falta más que ver los anuncios de cer-veza en la televisión.

* La cerveza se asocia siempre a los buenos momentos, a ocasiones memorables y a gente especial. Incluso a ve-ces, el producto (la cerveza), apenas se menciona en el anuncio. Sin embargo, una vez mas el mensaje, a pesar de lo subliminal, es el mismo: “La cerveza es sinónimo de buenos momentos”.

De la misma manera, en los medios siempre predomi-nan el mensaje de que existe, con certeza, una pastilla para cada enfermedad.

Un anuncio tras otro se encarga de decirnos como viar

un dolor o malestar. Aparentemente los jóvenes aceptan este mensaje y llegan a creer que no van a sentir otra cosa que no sea placer. Sin embrago, rara vez aparece el lado negativo de una dependencia química:

1. La persona que se siente sola en su casa y bebe en secreto.

2. La persona que tiene un habla atropellada y un andar tambaleante.

3. Los estragos que una dependencia química puede causar en una vida y en toda un familia.

Algunas encuestas ofrecen una perspectiva interesante de otras razones de porque los adolescentes ingieren drogas y alcohol.

Investigando y tratando de encontrar un panorama que indique un diagnóstico, encontramos que una de las ra-zones mas precisas por la que los jóvenes de todas las edades (desde el E.G.B. en adelante) consumían mari-huana, era para parecerse a los demás o para pasar un buen momento.

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LA INFLUENCIA DE LOS PADRES

En otras investigaciones se han descubierto correlacio-nes interesantes y significativas entre actitudes de los padres frente al alcohol y la droga, repercutiendo en el comportamiento y actitudes de los hijos.

No siempre las estadísticas coinciden en las cifras pun-tuales a este respecto, y debe tenerse en cuenta que al tratarse de un tema con ramificaciones, no siempre las respuestas han de considerarse sinceras.

En todo caso, si coinciden las estadísticas en un dato:

Aquellos adolescentes que reconocen beber con fre-cuencia, admiten que en sus casas se consume alcohol asiduamente.

Resulta obvio que el niño ve en su casa (la copa antes y/o después de cenar, demasiada cerveza en las comidas, la

insistencia para que los invitados tomen una copa más), tiene un profundo impacto en sus percepciones respec-to del uso apropiado del alcohol.

Pero no se trata solo de si en casa se bebe o no, sino también influye la actitud de los padres ante la posibili-dad de que sus hijos beban.

El hecho de saber que los padres aprueban que sus hijos tomen alcohol, hace que éstos tengan abierto el camino que conduce al alcoholismo.

En consecuencia, el panorama es cada vez menos bo-rroso; no existe una razón para que los adolescentes se inicien en el beber y en el consumo de drogas, en cam-bio si existen varios factores que contribuyen a ello. De hecho la presión que ejercen los compañeros es muy preocupante. Los adolecentes ven que sus amigos beben y perciben que estos amigos esperan que ellos también lo hagan.

La imagen proyectada de una manera tan convincente por los medios de comunicación acerca de la bebida y otras formas de abuso, forman parte del mundo del

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adulto y tienen peso en la decisión de un joven cuando comienza a consumir.

CAUSAS PSICOLÓGICAS

Existen chicos que acarrean problemas - a los que pode-mos llamar factores internos y personales - que pueden llevar a un joven a probar el alcohol y otras drogas:

* Los sentimientos de la adolescencia.

* Cierta sensación de aislamiento.

* Relaciones inestables con los amigos o los padres.

* La poca capacidad para tomar decisiones..

* Deseo pronunciado de independencia y falta de volun-tad.

La tensión puede desempeñar un factor muy importan-te a la hora de empujar a un joven hacia el alcohol y las drogas.

Especialistas en el tema sostiene que la muerte no asu-

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mida de un amigo íntimo o de un miembro de la familia, es solo uno de los hechos que puede llevar a un niño a su primera borrachera o a su primera incursión en el te-rreno de las drogas. Entre otros hechos, podemos desta-car una seria enfermedad de un integrante de la familia o de un amigo o el divorcio de los padres.

Igualmente es importante el papel que desempeñan otras formas de tensión familiar, tales como el abuso fí-sico o psicológico.

No debe sorprender que la indiferencia sea un factor de-sencadenante.

La indefinición de los valores, metas y prioridades tam-bién pueden ser característicos de adolescentes que desarrollan problemas de consumo de drogas y alcohol, así como los bajos niveles de autoestima y de autocon-ceptuación.

El consumo de alcohol en los adolescentes es hoy muy alarmante debido a la proliferación de los quioscos y lugares de fácil acceso a menores de edad, donde ad-quieren sin problemas la latas de cerveza que deseen y

sin ningún tipo de control por parte de problemas trae consecuencias graves, porque los jóvenes salen de los boliches en sus automóviles o motocicletas y se detienen en cualquier quiosco a tomar cerveza hasta altas horas de la noche, y luego continúan conduciendo alcoholiza-dos, provocando los ya conocidos accidentes que gene-ralmente ocurren los fines de semana, con lamentables consecuencias.

Esto nos está dando la pauta de que se debería restringir en los quioscos la venta de bebidas alcohólicas después de las 21 horas a toda persona, sea mayor o no.

Esta medida fue adoptada en vacaciones de verano en Carlos Paz, Córdoba en el año 1992.

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¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES PARA IMPEDIR

EL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL?

¿Pueden tomar los padres alguna medida que asegure que sus hijos nunca abusarán de las drogas y el alcohol? La respuesta es , No.

Nada de lo que los padres puedan hacer es una “respues-ta segura” para el problema del consumo de drogas. Pero si pueden hacer que los tantos estén a su favor. Deben asegurarse que estén equipados, al igual que sus hijos, con las armas necesarias para ganar la lucha contra el consumo de drogas.

Las sugerencias que expongo quizás, resulten sorpren-dentes, porque muchas de ellas parecen que no tienen nada que ver con las drogas. La razón es la siguiente: la decisión del adolescente de consumir drogas puede ser una manifestación de problemas, actitudes o situacio-nes que durante años han perjudicado el desarrollo de su personalidad.

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Los consejos de este capítulo están destinados a subsa-nar estos problemas antes de que ocurran.

Es importante la comunicación con los hijos, el fortale-cimiento de “autoestima” y, en general, la formación de una relación familiar saludable, abierta, participativa. Estas relaciones cálidas, afectivas, abiertas y con mucho amor, son la mejor garantía - aunque no la seguridad-, contra el consumo de drogas, alcohol y otros problemas.

Algunas pautas que pueden considerar los padres a la hora de buscar soluciones para una problemática real son:

- El ejemplo paterno.

- La educación sobre las drogas.

- La importancia de establecer reglas claras y concisas sobre su uso.

Reunir toda esta información y obtener un plan de ba-talla sólido para ayudar a sus hijos en la guerra contra las drogas.

Pregúntese:

¿Cuándo es el momento de comenzar a hablar con su hijo?

¿Cuándo es demasiado pronto para comenzar con estos consejos?

¿Cuándo es demasiado tarde?

Las respuestas son simples:

* Nunca es demasiado temprano o tarde.

* Tanto si su hijo acaba de nacer como si tiene 14 años o más, puede empezar a poner en práctica muchas de es-tas sugerencias.

* Ciertamente usted no puede hablarle a un bebé de seis meses sobre los peligros de la droga, pero si puede uti-lizar técnicas de comunicación sugeridas.

* De la misma manera, tal vez no pueda explicarle a un niño de cuatro años, como el alcohol puede dañar el or-ganismo, pero si puede, por medio de un ejemplo, de-mostrar el uso responsable de las drogas (medicamen-tos) en su propia vida.

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COMUNICACIÓN DE PADRES A HIJOS

Una comunicación afectiva requiere trabajo. Conlleva un compromiso de su parte, una concientización de que los temas que usted cree insignificante en la conversa-ción de sus hijos son, probablemente, de vital importan-cia para él.

Estas sugerencias para un sólida comunicación pueden ser utilizadas por cualquier joven en edad de hablar.

- Preste atención cuando su hijo le esté hablando

Esto significa dejar de mirar la televisión, dejar de lado el diario o levantar su vista del escritorio para dedicar una entera atención a su hijo sepa que es mas importan-te que la página financiera o el partido de fútbol.

Si a usted le resulta imposible brindarle un momento, en ese preciso instante, dígale en tono calmado: “Si me

dejas terminar con esto, en diez minutos puedo hablar con vos”.

Los jóvenes son razonables y esperan con placer siempre que no los hagamos esperar su turno para hablar con usted.

- No sermonee A veces entramos a un monólogo no a una conversación con nuestro hijos. Deje que su hijo hable la mayor parte del tiempo y usted dediquese a escuchar.

- Respete a sus hijos Esto significa expresar sus puntos de vista y sus opiniones incluso si están en conflicto con las suyas. Tiene todo el derecho a tener sus propios puntos de vista, como cualquier adulto.

- Entienda el punto de vista de su hijo Para una niña de cuatro años, hablar de su muñeca puede ser lo más importante del mundo, aunque a usted le aburra terri-blemente.

- No reprima las ideas de su hijo a ninguna edad Aunque parezcan ridículas, sin fundamento, cada una de ellas es el resultado de su único proceso de pensamiento.

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Interésese por lo que dice, incluso si se trata de temas sin demasiada importancia. Su atención ahora puede traer dividendos mayores en los años futuros.

- Recuerde su propia adolescencia Estas sugerencias se aplican particularmente a padres con hijos adolescen-tes. Éstos están luchando por entenderse a si mismos y para ellos es un momento difícil.

Recuerde que cuando usted tenia quince años, todas sus ideas quizás le parecían adecuadas. Sea consciente de que usted experimentó los mismos conflictos y ofrezca su apoyo. Por otra parte, es importante recalcarles que usted está orgulloso de la madurez que han logrado.

En definitiva, para una buena comunicación afectiva con su hijo, se requieren dos ingredientes fundamenta-les: la atención y la comprensión. Esto es una gran dosis de paciencia, y la comunicación efectiva vendrá por si misma.

BÚSQUEDA DE LA AUTOESTIMA

Varios estudios han demostrado que muchos adoles-centes que recurren a las drogas y al alcohol tiene muy bajos niveles de autoestima.

¿Por qué una baja de autoestima desarrolla un papel tan importante en el consumo de drogas?

La presión que ejercen los amigos es un factor muy im-portante en este caso, y aparentemente los jóvenes con bajos niveles de autoestima carecen de las actitudes necesarias para resistir esta presión.

Por otra parte, un comportamiento nocivo, como son el consumo de drogas, delincuencia y ausencia injustifica-da, a la escuela o el trabajo, etc., pueden ser un intento, por parte del chico, de tratar su problema de baja autoestima.

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ESCUELA, O.N.G.,RED DE CONTENCIÓN

SOCIAL

¿Cuántos niños conocen los peligros de aspirar pegamen-to?

¿Cuántos son los que conocen las drogas de aspecto simi-lar?

¿Cuántos conocen los peligros de la marihuana, cocaína o psicofármacos y remedio de uso médico con receta?

Recuerden que si los chicos no reciben información rigurosa sobre las drogas y el alcohol por parte de los padres y la escuela, la obtendrán en la calle y este tipo de información podría ser falsa y hasta fatal.

Los maestros y administradores de las escuelas recono-cen la importancia de la educación sobre las drogas y también sobre que deben encontrar tiempo y dinero para ofrecer los planes de capacitación. Si bien no son


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todo los extensos que cabría esperar, algunos planes y fundaciones contemplan la capacitación para escuelas en este sentido.

También se puede recurrir a algunas de las instituciones intermedias privadas que luchan contra la droga, que por fortuna han proliferado últimamente.

Más aún cuando por parte del Estado Provincial, por intermedio de la Secretaría de las relaciones con la Comunidad - dependiente del Ministerio de Gobierno y Justicia-, se formó la Red de Contención Comunitaria para que, entre las entidades intermedias (Fundaciones, asociaciones civiles que apuntan a programa de asisten-cia y rehabilitación, prevención y adiciones, prostitu-ción infantil, violencia familiar, asistencia a la víctima, discapacidad, madres solteras, Rotary Club, consejos profesionales, se forme un equipo interdisciplinario para entender en forma concreta la problemática, asistir con planes de capacitación en distintos comunidades y discutir y consensuar políticas en conjunto que dismi-nuye el flagelo de la droga y el consumo de alcohol en sociedad.

Quienes defienden la proliferación de imágenes publici-tarias que promueven el consumo de alcohol con el criterio de que tal publicidad no supone causa mayor de adicciones , se equivocan.

La publicidad tiene como finalidad vender productos en las actitudes, porque somos una sociedad de consumo.

Las encuestas muestran que uno de los factores más influyentes en la actitud de los adolecentes, es la televi-sión. El impacto de los anuncios de alcohol es, por lo tanto, un hecho indiscutible. Los jóvenes asocian el con-sumo de alcohol con los momentos especiales, y pare-cen inferir que algunos momentos son difíciles, sino imposibles sin una copa.

Lo que debe cambiar entonces, es la actitud pública frente al alcohol y a otras drogas.

Deberían ser vistas como lo que son, sustancias que deben ser consumidas ocasionalmente y con modera-ción (siempre que sean legales). Dado que lo hábitos sociales son de lenta evolución, no tiene sentido ha de una rápida y repentina desaparición de este tipo de

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estupefacientes.

Aunque haya quedado como anécdota histórica de la época de la Ley Seca, en los EE.UU., se demostró que la mera prohibición puede resultar contraproducente.

Lo que debemos hacer es permitir que nuestros hijos conozcan las consecuencias del abuso.

Seguramente debe ser de “macho” o estar “de moda” salir a beber el viernes por la noche o el Sábado.

¿Pero acaso el adolescente aprecia las posibilidades ra-mificaciones de esta decisión?

¿ El típico adolecentes se imagina muerto después de ingerir drogas?

¿ El adolescente es arrestado o va a prisión por poseer drogas?

Por lo general no, y ese es el tipo de información que los educadores, y los padres deberían dar sus hijos. Al tiempo deben formar los rasgos citales o las habilidades vitales de sus hijos. Deben apoyar el desarrollo de su

autoestima, ofrecerles actividades y responsabilidades que fortalezcan su valor propio y que les ayude a enri-quecer su capacidad de decisión, de manera que estén mejor preparados para librar una batalla contra el alcohol y las drogas.

Más allá de esto y tal vez lo más importante de todo nunca dejen de hablar con él.

Es lamentable que olvidemos la emoción que experi-mentamos el día que ellos nacieron.

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FACTORES DE RIESGO INDIVIDUALES

La edad, la falta de fe, la impulsividad, la imagen negati-va de si mismo, el rendimiento escolar, el consumo tem-prano de alcohol, el hábito de fumar, la depresión y los comportamientos transgresores, son los factores indivi-duales más frecuentes asociados a la drogadicción.

La Edad:

Aunque parezca obvio, vale la pena recordar que la dro-ga suele cobrar sus victimas entre los jóvenes y que, por lo mismo, la juventud es un factor de riesgo muy real.

Si bien la posibilidad de caer en la adicción existe en todas las etapas de la vida, la experiencia demuestra que la gran mayoría de los adictos inician su proceso de dependencia durante la adolescencia y el comienzo de la edad adulta, y que le período de mayor peligro se extien-


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de hasta los veinticinco años aproximadamente, edad en que la probabilidad se reduce sin desaparecer del todo.

Como todos pasamos forzosamente por la adolescen-cia, es importante entonces tomarlo en cuenta para prestar especial atención a las necesidades que se pre-sentan durante esa etapa de la vida.

La falta de fe

La ausencia de creencias religiosas, la indiferencia ante los aspectos espirituales de la vida y la falta de ideales han sido identificadas por varios investigadores como factores de riesgo asociados a las drogadicción.

Esto explica en parte, que el sentido de trascendencia y el deseo de relacionarse con un Ser Superior constituyen una necesidad fundamental del hombre, como lo de-muestra la existencia de religiones en todas las culturas a lo largo de la historia.

Además, al llegar a la adolescencia el joven empieza a ejercer su pensamiento abstracto y enfrenta, por prime-ra vez, los interrogantes fundamentales de la vida.

¿Quién soy?

¿ Por qué existo?

¿ Para qué vivo?

Por lo tanto esta es una edad en que la necesidad de encontrarle sentido a la propia existencia se hace sentir con especial apremio. Ello se manifiesta en el cuestina-miento a fondo de la sociedad y de sus valores, en la búsqueda de la propia identidad, el afán de encontrar un marco de referencia claro y sólido para la vida, en la sed de autenticidad, en fin, en todo aquello que los jóvenes vislumbran como meta indefinible y que anhe-lan alcanzar.

Los falsos ideales de la sociedad contemporánea, el placer y el dinero, el consumismo, el confort, el indivi-dualismo y la competencia, entre otros, lejos de orientar a los muchachos les impide encontrar respuestas a sus interrogantes.

Desafortunadamente el escepticismo y la desesperanza son sentimientos que pueden predisponerlos a buscar

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alivio a sus problemas espirituales en la existencia efímera y traicionera de la droga.

LA IMPULSIVIDAD

La impulsividad es un rasgo de la personalidad que se manifiesta en la tendencia a actuar con precipitación sin medir las consecuencias de los actos , a correr riesgos, a hablar sin medir en lo dicho y a incurrir frecuentemente en situaciones de conflicto como resultado de la con-ducta irreflexiva.

Así como hay jóvenes que se distinguen desde pequeños por su comportamiento cuidadoso y responsable, hay otros que obran como si desconocieran el afecto de las acciones, tanto en lo físico como en el ámbito de lo social.

Estos son muchachos impulsivos que desafían el peli-

gro, sufren accidentes, presentan problemas de discipli-na y se ven envueltos en toda suerte de líos, porque para ellos las consecuencias les caen con todo el peso de los irremediable.

La impulsividad ha sido identificada por algunos inves-tigadores como un factor asociado a la adicciones; esto no significa, sin mucho menos, que todos los niños im-pulsivos estén condenados a la droga, sino simplemente que tiene una mayor probabilidad que los demás de caer en la adicción.

Afortunadamente los padres tienen la oportunidad de identificar este rasgo y tomar medidas para atenderlo y corregirlo, mucho tiempo antes que las consecuencias de la acción irreflexiva lleguen a ser tan graves como la drogadicción.

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BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

La literatura científica ofrece abundante evidencia de que el bajo rendimiento escolar y la apatía en el colegio, con factores permanentemente asociados con adiccio-nes. Esto puede explicar, en parte, porque el desinterés y el aburrimiento invaden el ánimo de los jóvenes que acumulan un fracaso tras otro en los estudios y se unen a la repetición frecuente de experimentos frustrantes y a los menajes de reproches que reciben de sus padres y sus educadores para deteriorar conceptos de sí mismos.

El mal rendimiento escolar es un problema que requiere mucha atención, y van desde problemas físicos, como la necesidad de usar anteojos, hasta los conflictos familia-res y sociales, pasando por trastornos del aprendizaje y problemas emocionales.

La farmacodependencia puede ser causa del problema


LA IMAGEN NEGATIVA DE SÍ MISMO

Por el contrario, el joven que tiene una imagen negativa de si mismo, es tímido, inseguro, incapaz de hacerse respetar y de establecer una sana relación con los ami-gos; por lo general es un joven que se refugia en el aisla-miento, carece de valores para expresar y sustentar sus propias opiniones y, como no se valora ni se acepta él mismo, siente una necesidad irrefrenable de hacerse aceptar por lo demás, por lo que está siempre dispuesto a ceder a sus presiones, a dejarse manipular, acatar sus opiniones e imitar comportamientos.

Si tenemos en cuenta a los adolescentes comprendemos la razón por la cual la imagen negativa de si mismos ha sido identificada por los investigadores como uno de los factores de riesgo que determinan el caer en la farmaco-dependencia.

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en algunos casos o consecuencias en otros; lo cierto es que el rendimiento escolar es irónicamente malo o se deteriora súbitamente. hay que estar atentos para iden-tificar y remediar sus causas lo más pronto posible.

EL CONSUMO PREMATURO DE ALCOHOL

Son muchos los motivos que pueden inducir al consu-mo prematuro de alcohol, entre ellos están:

· La curiosidad

· La presión de los amigos.

· El deseo de vencer la timidez, de sentirse independien-tes o aparentar mayor edad.

· La identificación con los padres o adultos bebedores

· La rebelión contra los que no lo son

Lo cierto es que el alcohol es la droga que más frecuente-mente consumen los adolescentes, como lo demuestra un estudio realizado en colegios Latinoamericanos y, según el cual, el 70% de los que tenía 17 años habían consumido alcohol.

Bien sabemos que el alcohol también produce adicción y que sus efectos alivian engañosamente y transitoria-mente sentimientos y conflictos no siempre fáciles de sortear; por lo tanto es grande la tentación de recurrir a unos tragos para sentirse valiente y audaz, ahogar una frustración sentimental, calmar una pena, olvidar un desengaño, huir de un problema u olvidar un fracaso.

Si tenemos en cuenta que la adolescencia es un período de la vida en el cual los sentimientos frustrantes y con-tradictorios son relativamente frecuentes y hacen que el joven se encuentre perdido en una turbulencia de con-flictos emocionales, comprendemos entonces la razón por la cual puede ser grande el riesgo de recurrir al alcohol para evadirlos o simplemente para animarse a enfrentar situaciones intimidantes.

Por se el alcohol una droga socialmente aceptada en


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nuestro medio, el hábito de consumirlo se puede desa-rrollar progresiva e insidiosamente; una coraza de vez en cuando, unas copas en las fiestas, una reunión con los amigos alrededor de una botella hasta que, poco a poco, se va llegando a disfrutar primero y a necesitar después el efecto estimulante de alcohol para sentirse bien, para enfrentar una situación difícil o para aliviar la ansiedad y la persona está predispuesta a necesitar también otros fármacos.

Por esta razón, el consumo prematuro de bebidas alco-hólicas es un factor que aumenta el riesgo de caer en la farmacodependencia.


EL HÁBITO DE FUMAR

La noticia, el principio activo del cigarrillo, es una de las sustancias mas adictivas conocidas hasta el momento; se ha comprobado que el 85% de los jóvenes que han fumado dos cigarrillos completos y superado el males-tar inicial que éstos suelen producir, llegan a ser fuma-dores regulares

Desafortunadamente los jóvenes suelen asociar el ciga-rrillo con muchos de los modelos de identificación, a la vez que una publicidad engañosa y sin escrúpulos afian-za en ellos tan absurda asociación, presentando fuma-dores como personas adultas, atractivas, varoniles, in-dependientes, retadores, entusiasta, sanas y felices. Esto explica la razón por la cual los adolescentes, en su afán de ser adultos, se inician en el hábito de fumar aún cono-ciendo sus riesgos y consecuencias.

Una vez iniciados, desarrollan muy rápidamente la de-

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pendencia de la nicotina y sus efectos estimulantes para realizar sus actividades normales y el cigarrillo se con-vierte en una muleta indispensable para hacer frente a la vida cotidiana.

La adicción temprana al cigarrillo puede predisponer a la fármacodependencia por dos razones; la primera es que el acto de fumar no es placentero la primera vez, sino que produce un gran malestar y constituye una ex-periencia francamente desagradable, por lo tanto, la persona que s e inicia en el hábito de fumar tiene que in-sistir y repetir los ensayos hasta que logra superar esta reacción inicial.

Pues bien, teniendo en cuenta que varias de las otras drogas, como la marihuana, también se fuman, el fuma-dor, inhala sin problemas allanando con esto el camino hacia la adicción.

La segunda razón es que cuando la persona llega a la dependencia de una sustancia química, en este caso la nicotina, renuncia a su autonomía y se encuentra en un estado especial de vulnerabilidad ante otras sustancias que tengan efectos similares.

LA DEPRESIÓN

La depresión en un trastorno mental que se caracteriza por síntomas como decaimiento, apatía, desinterés, len-titud en los movimientos, falta de sueño y de apetito, pérdida de peso, falta de energía, sentimientos de culpa y subvaloración de sí mismo; en casos muy severos, la depresión puede llevar comportamientos autodestruc-tivos, como la drogadicción y el suicidio.

Este es un trastorno difícil de reconocer en los jóvenes porque cierta tendencia a la melancolía es una de las manifestaciones normales de la crisis de la adolescencia y, además, porque en los adolescentes los síntomas de la depresión severa no suele ser evidentes como en los adultos, sino que se camuflan bajo otro tipo de compor-tamiento, como las alucinaciones indirectas súbitos de llanto, la incapacidad para concentrarse y el bajo rendi-miento escolar, hiperactividad, rompimiento de la

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comunicación con la familia, aislamiento social, etc. desde muy temprana edad, como ocurre con los niños “buscapleitos”, que atacan a los demás, muerden o golpean a sus amigos, cometen graves faltas de discipli-na en el colegio, atropellan los derechos ajenos, torturan a los animales y destruyen los juguetes y la propiedad pública.

Lo grave es que de no ser detectada y corregida a tiempo esta tendencia puede evolucionar hacia problemas mu-cho más graves, como franca delincuencia y drogadic-ción, tal es el caso de las patotas juveniles que llegan a cometer crímenes atroces y de los adictos que recurren al delito para financiar sus vicios.

En los factores de riesgo individuales que hemos anali-zado hasta aquí, hemos encontrado algunos elementos comunes que vale la pena destacar;

· La insatisfacción del muchacho consigo mismo.

· Su incapacidad para integrarse y desempeñarse bien en el medio social.

· Sus dificultades para definir el sentido y la orientación

de su existencia.

Todas estas circunstancias determinan el peligro de la adicción ya que causan profundos sentimientos de an-gustia y ansiedad, a los que el muchacho trata de escapar por medio del alivio falso y traicionero de la droga. Por el contrario, cuando el joven logra:

· Afianzar un buen concepto de si mismo.

· Relacionarse bien con los demás.

· Experimentar las satisfacciones de observar bien.

· Formular ideales nobles para la vida, el riesgo de caer en la drogadicción es prácticamente inexistente.

Por eso dedico el capítulo siguiente a analizar algunas pautas que nos orientan en la delicada tarea de brindarle a nuestros hijos las mejores condiciones posibles para su propia formación, con lo que ciertamente alejaremos de ellos el peligro que nos preocupa.


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FACTORES DE RIESGO FAMILIARES

Es evidente que la calidad y las características de la fa-milia influyen en gran medida en el desarrollo de la per-sonalidad del niño y que su influencia será benéfica si las relaciones entre sus miembros son sanas y positivas, o por el contrario, serán traumáticas si son tensas y ne-gativas.

Estudios recientes sobre la situación familiar de los jó-venes adictos a las drogas han permitido identificar algunos elementos, especialmente frecuentes en ellos, razón por la cual se ha clasificado como factores de ries-gos familiares, las actitudes y hábitos permisivos respec-to a las drogas, la mala calidad de las relaciones entre pa-dres e hijos, la falta de comunicación, la desintegración de la pareja y del hogar y actitudes y hábitos permisivos con respecto a las drogas.

La mejor enseñanza es el ejemplo.

Esto es especialmente en el caso de los niños, siempre dispuestos a imitar a sus padres y a tomarlos como mo-delos de identificación; he aquí la razón por la cual, la conducta y las actitudes de ellos confluyen en el hijo, aún cuando no hayan sido expresados verbalmente.

Así por ejemplo, cuando los padres fuman, beben o usan tranquilizantes para dormir o pastillas para adel-gazar, los niños ven como algo muy natural, la necesi-dad que ellos tienen de esas sustancias para vivir y rea-lizar sus actividades normales y, por ejemplo muy poco digno de imitar.

Más aún si ellos son adictos al cigarrillo, el alcohol y los fármacos o pastillas homeopáticas, difícilmente en-cuentren argumentos para inculcar en los hijos el recha-zo a las otras adicciones, puesto que carecen de autori-dad moral para hacerlo.

La tolerancia de los padres que pueden incrementar el riesgo de la adicción para sus hijos se manifiesta en actitudes como las siguientes:

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· “La droga en realidad no hace daño, el problema está en la sociedad que no la acepta”.

· “Lo verdaderamente condenable es el tráfico de droga, su uso no es tan malo”.

· “No me interesa ese asunto, en realidad eso es problema del colegio, la policía, el gobierno y las autoridades... pero no mío”.

Como puede verse, quienes emiten estas opiniones, lejos de expresar un rechazo enfático y tajante de las drogas, manifiestan cierto grado de aceptación; doble discurso al tomar la sanción social como criterio funda-mental para admitirlas o rechazarlas, haciendo caso omiso de la objetividad en el juicio doble el problema.

No podemos caer en el extremo de pensar que todos los hijos de padres fumadores o bebedores están condena-dos a la adicción, entre otras razones porque cada perso-na reacciona de una manera muy particular ante situa-ciones similares, y en ciertos casos, el mal ejemplo, lejos de atraer el rechazo, como sucede con algunos hijos de alcohólicos que no toleran el olor del alcohol.

Sin embargo es importante reconocer que las actitudes permisivas de los padres hacia las adicciones pueden, en general , influir negativamente en sus hijos.

La mala calidad de las relaciones entre los padres y los hijos, ya que la prevención de las adicciones comienza desde la infancia con una buena dosis de cariño y una educación equilibrada que le brinden al niño los si-guientes elementos:

* Una imagen positiva de sí mismo y un sentimiento de confianza en sus propias capacidades.

* Realizar actividades placenteras y satisfactorias.

* Establecer relaciones familiares gratificantes y signifi-cativas.

* Mantener sanas relaciones con otros chicos.

* Orientar su conducta de acuerdo con normas y prin-cipios claros y firmemente establecidos.

* Compartir los ideales, los valores y las creencias reli-giosas de sus padres, sus familiares y sus educadores.

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Un estudio recientemente realizado en la ciudad de Cali, Colombia, sobre una muestra de 1.937 estudiantes de escuelas secundarias, demostró que la falta de afecto, la indiferencia, la falta de disciplina y la incoherencia en la relación entre padres e hijos, son los problemas familia-res mas frecuentes relacionados con la adicción a las drogas en los alumnos de los tres últimos años del bachillerato, y me referiré a cada uno de ellos.

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El estudio ya mencionado y la realidad que vivimos en el país y en la provincia de Salta demostró que las rela-ciones sinceras y afectuosas entre padres e hijos reducen considerablemente la posibilidad de caer en el uso y abuso de las drogas. Este hallazgo corroboró simplemente, que todos los seres humanos necesitan

LA FALTA DE AFECTO

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sentirse amados y aceptados por los demás, y en espe-cial por sus padres, sin embargo, la necesidad de afecto es particularmente importante en niños y jóvenes. Esto es tan evidente que la falta de amor tiene consecuencias muy graves y muchas veces irreversibles en los huérfa-nos criados en instituciones, así sus necesidades físicas hayan sido debidamente atendidas.

Si bien el amor a los hijos es el sentimiento más normal entre los padres, algunas veces no lo expresan con evi-dencia y claridad suficiente, con lo cual los hijos no se sienten amados a pesar de serlo. Más aún, la expresión de cariño puede verse afectada por los conflictos pro-pios de la adolescencia, porque cuando son muy fre-cuentes las fricciones del muchacho son sus padres, la rabia, la angustia y el resentimiento pueden ahogar las manifestaciones de afecto agudizando el problema y convirtiéndolo en un círculo vicioso:

- Enfrentamiento, rabia, rompimiento de las comunica-ciones, bloqueo en ambas partes, distanciamiento de los padres al esperar que el hijo busque la reconciliación.


- Agudización de las sensaciones de abandono y desam-paro en el joven y preparación del ambiente para la pró-xima tormenta.

Así algunas veces, padres e hijos adolescentes vanpasando de una tempestad a la siguiente sin encontrar entre ellos los momentos de serenidad indispensables para manifestarse cuanto se quieren.

Una situación como la aquí descripta puede ser origen de problemas mucho más grandes porque, al no percibir el amor de sus padres el adolescente se siente totalmente desvalorizado y corre el riesgo de caer en la depresión o buscar desesperadamente el afecto y la aceptación de amistades indeseables.

La indiferencia es la conducta que se caracteriza por asignarle a los hijos “puestos segundones” en la propia escala de prioridades; se trata en realidad de una forma

LA INDIFERENCIA

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de abandono afectivo, cuyas manifestaciones pueden ser muy variadas.

Tenemos por ejemplo los papás “chequeros”, dispuestos a dar muchas cosas pero nada del tiempo porque siem-pre tienen compromisos más importantes que acompa-ñar al hijo a su partido de fútbol, llevarlo a una piscina, conversar con él, ayudarles en una tarea o prestarle la debida atención.

En casos extremos, estos padres no conocen a sus hijos, no saben cómo piensan ni que les preocupa; ignoran si sufren o no sufren, si tienen o no problemas con algún profesor, si tienen o no frustraciones o sentimientos de fracaso.

Existen también algunos padres que escudan su indife-rencia con fachada de confianza o de respeto por su in-timidad, y “...nunca le pregunto a mi hijo a donde va porque confío plenamente en él”, o “ es su vida y no debo inmiscuirme en ella, ya tiene suficiente madurez para saber lo que hace y con quién se mete”.

Desgraciadamente, cuando los fondos abundan en las

chequeras de los padres indiferentes, la situación es tanto más peligrosa cuando tratan de compensar con dinero la falta de atención personal. En tales casos, el muchacho puede sentir un afán irresistible de ceder a las exigencias y condiciones de amigos poco recomenda-bles con tal de sentirse querido y aceptado por ellos y tener a la vez, el bolsillo siempre lleno para financiar sus parrandas y eventualmente, para comprar toda la droga que quiera.

La adolescencia trae consigo nuevos y grandes retos para los padres, porque sus hijos comienzan a indepen-dizarse de la familia para buscar experiencias y conso-lidar amistades fuera de ella.

A partir de esa edad los adolescentes encuentran abu-rridos los paseos familiares, prefieren la compañía de los

EL MANEJO INADECUADODE LA DISCIPLINA


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amigos, adoptan todos los elementos de la "cultura" juvenil, tales como el lenguaje, la música, la forma de vestir y, por lo general, comienzan a reclamar más libertad de la que pueden realmente manejar.

A pesar de ser ésta una conducta normal, es ésta etapa del desarrollo de dificil manejo, por el riesgo de caer en uno de los dos extremos igualmente perjudiciales: la permisividad y el exceso de rigidez.

La permisividad consiste en dejar que los muchachos hagan lo que quieran sin imponerle a su comporta-miento límites ni controles; es en realidad una manifestación de negligencia, porque los hijos de padres permisivos pueden andar con cualquier tipo de amistades, frecuentar toda clase de lugares y llegar a cualquier hora sin que ellos hagan el menor intento de supervisar el ambiente en que se mueven, ni de intervenir cuando éste es inadecuado o peligroso. En estos casos el joven se encuentra en una situación de especial vulnerabilidad ante los riesgos del medio, porque todavía no tiene la madurez ni la fortaleza suficientes para enfrentarles y no encuentra en sus

LA INCONSECUENCIA EN LASRELACIONES ENTRE

PADRES E HIJOS

La inconsecuencia en el manejo de los hijos se manifiesta en una conducta indefinida, impredecible y débil; son inconsecuentes los padres que hoy rechazan y mañana admiten una misma conducta, los que hoy castigan una falta y después la dejan pasar y los que fijan normas que no cumplen ni hacen cumplir. También lo son aquellos que muestran una franca inconsecuencia entre obras y razones, es decir, los que predican una cosa y enseñan lo contrario con el ejemplo.Si bien el amor a los hijos es el sentimiento más normal entre los padres, algunas veces no lo expresan con claridad suficiente, como consecuencia de lo cual, los hijos no se sienten amados a pesar de serlo. Vale la pena recalcar que la firmeza y claridad de las normas y los principios, lo mismo que su autenticidad, constituyen un apoyo y una orientación indispensable para el joven que pasa por una etapa de confusión y desacierto, mien-


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padres el asidero que necesita para resistir a malas influencias. El exceso de rigidez, por el contrario, consiste en poner límites y controles tan estrictos que impidan al adolescente llevar una vida social compatible con su edad; tal es el caso del muchacho que rara vez obtiene un permiso para salir, y si lo logra, le fijan horas de llegada tan inflexibles que se ve obligado a abandonar la fiesta cuando apenas comienza. Pues bien, los padres, que no toman en cuenta la necesidad de socialización de su hijo, le impiden todas las actividades de su edad y le imponen normas incompatibles también con sus necesidades que ponen en peligro al muchacho, el que puede recurrir al engaño o a la rebeldía como medio de escape al ambiente intransigente del hogar.

Según esto, todo exceso en el manejo de la disciplina,bien sea permisividad o rigidez, constituye un factorde riesgo asociado con la drogadicción.

tras busca su camino en un mundo cada vez más difícil de comprender. Esto implica la razón por la cual la conducta inconsecuente de los padres es un factor que aumenta el riesgo de drogadicción en sus hijos.

Paralelo a los conflictos entre padres y adolescentes -relativos a los permisos y a la libertad-, el rompimiento o deterioro de la comunicación entre ellos es un problema frecuente que agudiza las dificultades."¡Es inútil!, - dicen los primeros- esos muchachos no hacen caso, no oyen, no les importa, no entienden razones, sólo quieren hacer lo que les dé la gana". "Con mis padres no se puede hablar, -dicen los muchachos son muy anticuados y retrógrados. No comprenden, tienen ideas del siglo pasado, no se les puede hacer caso".Esto es, ni más ni menos, el problema de la incomu-

LA FALTA DE COMUNICACIÓNENTRE PADRES E HIJOS


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nica *mensajes, consejos emitidos con profundo amor que caen en el vacío de la incomprensión, *manifestaciones de afecto que no se entienden como tales, *incapacidad para intercambiar ideas y opiniones, *sentimientos de impotencia en los padres y soledaden los hijos, *pérdida de la confianza mutua, resquemores que hieren y deterioran una relación.

Pues bien, la falta de comunicación entre padres e hijos, como parte de los conflictos que frecuentemente surgen durante la crisis de la adolescencia, también aumenta el riesgo de la drogadicción, porque priva a los padres de las herramientas necesarias para ayudar y supervisar a los muchachos que entonces quedan sin su amparo o a merced de las influencias, no pocas veces negativas, del medio en que se mueven.

ción...

LA DESINTEGRACIÓN DE LAPAREJA EN EL HOGAR

Desgraciadamente, los conflictos conyugales y la desintegración de la familia, son problemas cada vez más frecuentes, cuyas consecuencias en el desarrollo psicológico de los niños son, por lo general, muy lamentables.

Esto se debe a que el pequeño ingresa en el mundo a través del hogar y por lo mismo, la estabilidad y la solidez constituyen la base de su sentimiento de seguridad y confianza en el medio social cada vez más amplio y complejo, que irá afrontando a medida que crece.

Así pues, cuando la relación de la pareja es tensa y fría, o cuando ya se ha roto definitivamene, el niño se siente indefenso y desamparado porque percibe el tambaleo y comprende la desaparición de su primer mundo y


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refu

Más aún, la inestabilidad o destrucción de la relación conyugal suele repercutir en muchos de los factores de riesgo que ya hemos analizado, porque el muchacho, al perder la confianza de su medio, la pierde también en si mismo y puede quedar deprimido; entonces su rendimiento escolar suele verse afectado, la comunicación con sus padres se hace muy difícil y éstos, a su vez, se encuentran en circunstancias que dificultan el adecuado manejo de la re1ación con el hijo, en lo referente a su disciplina y a su formación en general.

Por ser éste un factor de riesgo que incide en casi todos los demás, cuando se presenta, hay que tomar conciencia de su importancia y manejar la situación con el mayor cuidado y serenidad posibles, haciendo todo esfuerzo por evitar o atenuar, al menos, su consecuencia y peligro para los hijos.

gio seguro: la familia.

FACTORES DE RIESGOSOCIAL E

INSTITUCIONAL

La droga es el medio. Está en las calles, en los colegios, en la música, en los medios de comunicación, en los clubes y en los lugares que frecuentan los jovenes y es, por lo misino, tanto un problema social e institucional como familiar. He aquí una realidad que nos llena de angustia y preocupación,porque nos hace sentir im-potente ante el peligro.

En efecto, cuando los niños llegan a la adolescencia, la confusión y el desconcierto propios de la etapa del desarrollo irrumpen también en la vida de sus padres, tomando los criterios y las pautas educativas, hasta entonces claros y fáciles de aplicar, en situaciones impredecibles y no pocas veces preocupantes. Así, poco a poco, los años tranquilos de la infancia van quedando atrás y es necesario afrontar nuevas situaciones. sorpresivas y apremiantes, que obligan a los padres a


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dealternativas de acción que asaltan su mente atribulada con una mezcla indescifrable de pros y contras... “¿Si o no?, ¿permitimos o no permitimos?, ¿toleramos o no?, ¿castigamos o no castigamos?, ¿lo hacemos o no lo hacemos?, ¿cuándo?, ¿hoy, mañana o dentro de un año?”.

El pequeño ingresa en el mundo a través del hogar y, por lo mismo, la estabilidad y la solidez del entorno familiar consituyen la base de su sentimiento de seguridad y confianza en el medio social, cada vez más amplio y complejo que irá afrontando a medida que crece.

Sobra, en fin, toda la descripción de los sentimientos que invaden a los padres al observar los primeros signos de adolescencia en sus hijos: *Cuando ellos se niegan a acompañarlos en los paseos dominicales . *La rutina de hacerlos acostar temprano por las noches va dando pasos a la discusión de permisos que los llena de temor.

cidir al instante, eligiendo una entre las muchas

influencia positiva en él.

Con el objeto de que los padres se preparen para realizar esa delicada e importante misión, se estudiaránbrevemente los principales factores de riesgo sociales e institucionales relacionados con el problema de la fármacodependencia, el grupo de amigos, el amigo íntimo drogadicto, la disponibilidad de las drogas, los medios de comunicación y el colegio.

Todo ser humano experimenta una gran necesidad de ser aceptado y considendo como igual por los miembros del grupo social al que pertenece y, al mismo tiempo,este grupo trata de imponerle sus normas, valores y conductas a sus integrantes por medio de presiones o sanciones como la burla y el marginamiento; por esta razón, el grupo de amigos es el que más influye en el comportamiento del individuo en

EL GRUPO DE AMIGOS


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* Cuando rechazan sus intervenciones en la selección de los amigos y hay que aceptar la infl uenciacreciente de éstos en su conducta. * Cuando la incertidumbre y la preocupación los atormenta en largas y frecuentes vigilias de espera. * Cuando intuyen problemas que los hijos prefieren ocultarles. * Cuando se sienten solos, confundidos e impotentes ante muchos interrogantes sin respuestas. * Cuando el corazón atribulado les impide conciliar el sueño.

Lo cierto es que tales sentimientos no son totalmente infundados, ya que ha llegado el momento en que los hijos comienzan a alejarse del hogar para integrarse a la sociedad que les ofrece grandes oportunidades, a la vez que los somete a grandes riesgos.

No es posible criar a los hijos en una urna de cistal, aislados de la sociedad en que viven, y por lo mismo, hay que afrontar el reto de prepararlos para vivir en ella, desarrollar su espíritu crítico y fortalecer su personalidad, de tal manera que sean capaces de resistir a las influencias negativas del medio, incluso a ejercer


todas las etapas de la vida.

Sin embargo, esta necesidad de pertenecer al grupo y de ser aceptado por éste, se hace sentir con particular intensidad durante la adolescencia como resultado de la evolución gradual del muchacho hacia una vida autónoma e independiente, el primero de cuyos pasos es el desprendimiento progresivo de los padres.

El joven experimenta una necesidad irrefrenable de abandonar el refugio seguro de su hogar y, simultáneamente, experimenta timidez y temor de enfrentarse solo con el mundo de los adultos, por lo cual busca el amparo transitorio de un grupo de amigos cuyo apoyo y aprobación afianzarán su confianza en sí mismo hasta que se sienta capaz de cruzar el umbral de la independencia con paso firme y seguro.

Esto explica la razón por la cual el joven sigue al grupo, adopta sus costumbres y se pliega a sus presiones con docilidad que preocupa e irrita a sus mayores; así demuestra su afán de acatar sus normas, desde escucha su música, utilizar su lenguaje e imitar sus atuendos y

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peinados, hasta adoptar sus ídolos y modelos de identificación, hábitos, pasatiempos y actividades recreativas.La capacidad que tiene el grupo de influir en el comportamiento de sus miembros, constituye un gran apoyo o un grave peligro según las características del grupo, es decir, que cuando su influencia es positiva -por estar formado por jóvenes sanos-, el peligro de la adicción para sus miembros es casi inexistente; en cambio, cuando la influencia es negativa -porque lamayor parte de sus componentes han caído en el vicio y malas costumbres-, los demás tienen un alto riesgo de seguir sus pasos. Son muchos los mecanismos utilizados por grupos de adictos para atraer nuevos compañeros de vicio y muchos los factores que ponen a la víctima potencial en una situación de grave peligro. Vale la pena anunciar,al menos, las principales: *Los sentimientos de inseguridad del joven y su deseo vehemente de sentirse aprobado y aceptado por el grupo, pueden inducirlo a aceptar propuestas de sus miembros porque se siente incapaz de decir no. * El grupo puede recurrir a la burla, el desafio, el des-

precio, incluso la intimidación para agudizar esos sentimientos de inseguridad y doblegar la voluntad de sus victimas.Esto explica la conclusión de numerosos estudios científicos, segun los cuales los grupos de adolescentes constituyen el mecanismo mas frecuente de propagacion de las adicciones, es decir, que pertenecer a un grupo de usuarios ocasionales o adictos a las drogas, constituyen un grave factor de riesgo.

Al llegar a la adolescencia, el joven establece un nuevo tipo de relaciones interpersonales necesarias para conocerse a sí mismo y culminar su proceso de maduración emocional. Eso explica porqué, en esa edad, el joven desarrolla vínculos afectivos fuera del ámbito familiar, cuyas características lo distingue de las interacciones propias de la infancia.


EL AMIGO ÍNTIMO DROGADICTO

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La amistad de los adolescentes ocupa, por lo mismo, un lugar de especial importancia en el conjunto de sus relaciones afectivas; se trata, además, de una amistad que involucra sentimientos muy intensos; se caracterizapor un sentimiento profundo en la intimidad compartida y refleja una serie de valores entre los cuales se destacan la honestidad, la autenticidad, la lealtad, la bondad, la comprensión. el altruismo y hasta el sacri ficio. Así, pues, el amigo intimo puede llegar a ser la personamás importante para el joven en un momento dado, el confidente por excelencia, el que comprende y guarda secretos, el que orienta y aconseja, el que escucha y consuela, el que está dispuesto a sufrir para ayudarlo a salir de una situación difícil; el amigo íntimo es también aquel que le brinda comprensión, fidelidad, consejo, apoyo, consuelo y solidaridad hasta el sacrificio.


La droga está en todas partes. Como fiera agazapada acecha a sus víctimas en la calle y en las ventas ambulantes; en los bares, quioscos y en ventas clandestinas; en las puertas y en los patios de los colegios y universalmente, en los boliches bailables, en las fiestas, en el bolsillo del amigo.

Como taimada fiera, la droga se disfraza inocente, de un caramelo, de un panchito, en la imagen seductora de un cigarrillo, en el engaño de una gaseosa o jugo. Son algunos de los señuelos usados para empujar a los jóvenes desprevenidos al abismo de la drogadicción.Son muchas y muy ingeniosas las trampas utilizadas por los mercaderes del vicio para engañar a sus victimas. Existe por ejemplo: * Una red de distribuidores a domicilio que Ilevan la droga hasta la propia casa del usuario para evitarle

LA DISPONIBILIDAD DE LAS DROGAS

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mo * "Impulsadores" cuya misión es reclutar nuevos adictos mediante el "obsequio desinteresado" y "sin compromiso" de las primeras dosis hasta crear la dependencia que obliga a comprar la ración diaria. * Pandillas organizadas de jóvenes adictos que, con diabólica complacencia, tienden toda clase de celada a los jóvenes desprevenidos por el camino de la dependencia.

Los comerciantes de la droga son buenos conocedoresde las leyes del mercadeo según las cuales "toda oferta crea su propia demanda y toda demanda crea su propia oferta", por eso ellos venden su producto a presión y recurren a trucos cada vez mas sutiles para llegar a los usuarios potenciales e inducirlos a consumir.Es frecuente, por ejemplo, que los distribuidores se Ileguen hasta la propia alcoba de un adicto en recuperación (a través de la ventana, por encima de la tapia, en el interior de una carta, o bajo la apariencia inofensiva de un regalo).

Lo cierto es que para ellos, todos los jóvenes constituyen

lestias de salir a buscarla;

un mercado objetivo y tados los adictos son clientes que hay que conservar a toda costa. En fin, son tantas y tan variadas las estrategias utilizadas por los traficantes para incrementar su clientela, que es imposible describirlas a todas ya que muchas veces dependen de la creatividad del distribuidor. Lo importante: 1 . Estar siempre alerta, 2. Buscar información, 3.Tratar de descubrir y conocer los ardides del enemigo, 4. Evitar que nuestros amigos caigan en las redes de la droga por ignorancia, inadvertencia o negligencia.

La capacidad que tienen los medios de comunicación de influir en el comportamiento de las personas es un

MEDIOS DE COMUNICACIÓN


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hepoder incalculable que ejercen sus dueños y productores en el mundo contemporáneo. Sin embargo, dichos medios no son ni buenos ni malos por si mismos, ya que son simples herramientas para la difusión masiva de mensajes cuya influencia en la conducta de los individuos y en la vida comunitaria será buena, mala, negativa o positiva, según la naturaleza y características de tales mensajes.

Desgraciadamente. en el medio en que vivimos, los propietarios de la mayoría de los canales de televisión y otros medios de comunicación, no pertenecen a nuestro país y no hacen galas de responsabilidad en su manejo; peor aun, se constituyen en instrumentos, creando necesidades y promoviendo actitudes que predisponen a las drogas, tales como: *la sustitución de la felicidad por el placer, *la búsqueda de gratificaciones fáciles e inmediatas, * la solucion mágica de los problemas, *la incitación de comportamientos indeseables.

cho que no admite discusión, así lo demuestra el


“El placer " expresó cierta vez Roger Garaudi, “es para las personas que tienen el valor de buscar la felicidad ". He aquí una afirmación aparentemente paradójica, aunque válida, si se tiene en cuenta que la felicidad y el placer no siempre van juntos porque, en algunas ocasiones, la búsqueda exclusiva del placer, impide encontrar la felicidad.

Así pues, la felicidad es un sentimiento de gratificación que va surgiendo y se va fortaleciendo a lo largo de la vida, a medida que la persona encuentra y realiza su misión personal, única e intransferible, en el discernir de la comunidad a la cuál pertenece. Se trata de una satisfacción profunda, que se va forjando y consolidando con el paso de los años, en aquellas

SUSTITUCIÓN DE LA FELICIDAD POR

EL PLACER

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persoprofundas aspiraciones.

Dicho de otra forma, a felicidad es una manera de asumir la propia vida de acuerdo con ideales nobles y trascendentes, por eso es un camino que se transita lentamente y no una secuencia que se produce en los sentidos o en la sensibilidad estética por algo que guste,como la buena música o un exquisito manjar, la belleza de un paisaje o una obra de arte o compartir con sus seres queridos todo aquello que agrada y complace.

El placer es sano y forma parte de la felicidad cuando las actividades que lo proporcionan contribuyen a realizar aspiraciones fundamentales de la persona, como ocurre con el placer sexual de la pareja que se ama, el deleite de una buena cena en el festejo familiar o la recreación compartida con los buenos amigos; pero en el caso contrario, cuando la diversión y las sensaciones placenteras están desligadas de las experiencias y los sentimientos que determinan su sentido, pueden inducir a comportamientos autodestructivos y opuestos a la felicidad, como son la gula, el desenfreno, el vicio, la

nas cuya vida refleja el mundo interior y sus más


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promiscuidad y la lujuria.

Desgraciadaente, en la economía propia de nuestras culturas, se ha llegado a confundir el placer con el consumo, es decir,el intercambio de dinero por objetosy diversiones que proporcionan unas horas, días o semanas de complacencia y beneplácito.

Pues bien, los medios de comunicación, a través de sus programas y de la publicidad comercial, han confun-dido estos conceptos en la mente de la gente hasta el punto de consumir como medio de obtener la felicidad al instante, induciendo a la población a imitar al millonario de la película o al protagonista de la propa-ganda, a buscar la anhelada felicidad en la acumulación de riquezas, objetos y diversiones.

En definitiva, la presentación ambigua y engañosa de los conceptos de consumo, placer y felicidad, y muyespecialmente la sugerencia de que el consumo conduce a la felicidad o la sustituye, induce al público a buscar alivios fáciles e instantáneos para ahogar la insatisfacción con la propia vida sin atacar su causa; por

eso, muchos modelos de identificación propuestos por los medios, constituyen un espejismo torturante que insinúan la felicidad y a la vez bloquean los medios para alcanzarla.

En este punto se preguntarán los lectores ¿qué tiene que ver la droga en este asunto de la felicidad?Dos grandes filósofos de la educación, Romier (La explicación de nuestro tiempo) y Agustin Nieto Caballero (En la escuela y la vida) nos dan una respuesta: "El malestar más grande, la angustia mayor que puede experimentnr un joven, es sentir el corazón vacío" y “Amar es necesario, en efecto, para poder vivir; amar una idea, un ser humano, una obra. una ilusión ".

Estas reflexiones nos permiten comprender que el esfuerzo, la perseverancia, la formulación de un plan de vida a largo plazo y la búsqueda de satisfacciones espirituales son condiciones sin las cuales no se puede ser feliz verdaderamente en la vida real; por eso, la incitación a los jóvenes a imitar la conducta de los protagonistas de la pantalla como medio de satisfacer los más hondos anhelos de su corazón, constituye una


engañosa fuente de frustraciones que fácilmente puedeconducirlos a buscar el escape de un rato de euforia o cambio del sentiniento de plenitud que no logran encontrar. En el fondo, el anhelo de la felicidad y la forma en que las personas tratan de alcanzarla, constituyen el meollo del problema de las adicciones, porque el efecto de las sustancias químicas que crean dependencia, es el medio que calma en los consumidores la frustración por no haberla encontrado.

Basta observar el mensaje de fondo de la publicidad , sea cual fuere el producto promovido, para encontrar una incitacion a buscar una gratificación inmediata.«Vaya ahora mismo, compre tal jabón, perfume, vehículo,aparato, y sea feliz en ese instante sin esperar un minuto ... «Sus sueños se realizarán ahora mismo con el golpe de

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LA SOLUCIÓN MÁGICA

suerte de tal lotería o con la inversión de sus ahorros en tal corporación» . . . Usted encontrará un romance eterno, un marido perfecto. una esposa ideal si lava sus cabellos con tal productos, si usa tal perfume, si viste una camisa de tal marca... El hecho de que los niños y los adolescentes vean, lean y escuchen cientos de mensajes piiblicitarios, que los inducen a buscar esa "felicidad mágica instantánea", nos obliga a reconocer que la exigencia de satisfacción inmediata se infiltra en su mente, desvía sus as-piraciones y deforma sus actitudes, minando su capacidad de manejar la frustración y despertando en ellos un afán incontenible de lograr lo que quieran, en el momento en que lo quieran.

Así como hay mensajes publicitarios que venden "felicidad al instante", hay otros tambien que venden "soluciones"igualmente mágicas capaces, incluso, de enmendar las consecuencias de la mala conducta y la

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LA GRATIFICACIÓN INMEDIATA

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mala temperancia.“¿Llegó agotado del trabajo? , ¿No resiste el dolor de cabeza?, ¿Sufre las conscecuencias de una borrachera?”Eso no es problema, hay pastillas que alivian el dolor, pastillas que transforman el cansancio en una sensaciónmaravillosa de entusiasmo y placidez, pastillas efervescentes que convierten la indigestión y el malestar de la borrachera en feliz epílogo de una fiesta, pastillas, en fin, que hacen desaparecer sus males como por arte de magia.

No podemos negar que los problemas y las frustracionesforman parte de la vida y que, por lo mismo, hay que aprender a solucionarlos cuando tienen solución, o bien, convivir con ellos cuando no la tienen; de ahí que la capacidad de aceptar la adversidad y el espíritu de lucha en el manejo de los problemas, son actitudes indispensables para afrontar la vida sanamente.

Sin embargo, nuestros medios de comunicación someten a los muchachos a la repetición incesante del consejo contrario: No se moleste en solucionar sus problemas, y mucho menos en evitar el desenfreno en sus

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LA FRANCA INCITACIÓN A CONDUCTAS INDESEABLES

diversiones; aquí tiene la pastilla que elimina sus síntomas ahora mismo .¿Porqué nos extrañamos entonces, cuando los muchachos recurren a la droga que, como la pastilla de la propaganda “elimina” sus problemas y frustraciones?

No faltan tampoco los comerciales que incitan abiertamente a los jóvenes a adoptar conductas indeseables e incluso a las adicciones; veamos unos pocos ejemplos:"Ya no soy la hija de papá y mamá" es el canto alegre de una niña que ya ni obedece, ni se deja mandar porque se lava el cabello con determinado champú. Aquí tenemos una abierta incitación a la rebeldía, un ataque perverso a la imagen y autoridad de los padres, en un mensaje dirigido a niñas que apenas llegan al umbral de la adolescencia.

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Tenemos también la asociación del cigarrillo con la salud, el aire libre, el deporte, la vitalidad, el entusiasmo,y todo aquello que en realidad destruye, como un mecanismo falaz de reclutar nuevos adictos a la nicotinaentre los jóvenes.

Lo mismo ocurre con la publicidad de las bebidas alcohólicas, que asocia consumo con modelos de identificación francamente seductores para los niños.

Tenemos, finalmente, las incitaciones más directas a buscar sensaciones similares a las producidas por las drogas, como las de "elevarse", "viajar" y "sentir explosiones de euforia", mediante el consumo de galletas, gelatinas o alimentos comunes y corrientes.No podemos cerrar el tema de los medios de comunicación sin mencionar uno relativamente reciente, cuyo impacto en los jóvenes sobrepasa el de todos los demás: los compacts y videos de rock. Si bien es cierto que los hay de muchos estilos y algunos son relativamente sanos, en los últimos años han aparecido grupos de cantantes que hacen apología de

todo lo aberrante, obsceno y de mal gusto, promoviendo conductas destructivas como el adulterio, el incesto, la necrofilia, la promiscuidad, la violencia, la drogadicción y el suicidio.

Lo grave es que el éxito de estos grupos entre adolescentes es muy grande, ya que su música proporciona sensaciones excitantes y simboliza todo aquello que los mayores no comparten.

Las ventas de sus compacts y videos se cuentan en millones de ejemplares, sus conciertos agrupan a millares de asistentes y sus mensajes llegan a la mente delos jóvenes, no una vez sino muchísimas veces, acompañados de ritmos, estribillos, imágenes y melodías que, repetidos hasta la saciedad, garantizan su penetración.


Palabras como "moral", "ética" y "valores" parecen desprovistas de fuerza y significado en el mundo de hoy, porque los "anti valores" luchan por ganarles la partida.

Tales conceptos son, para muchos, sinónimos de tabú,fanatismo, re1igiosidad obsoleta o ciega adhesión a principios caducos.Hay elementos en la cultura contemporánea que rechazan con vehemencia la distinción objetiva entre elbien y el mal y pretenden imponer las opiniones personales -tan numerosas y variadas como las personasmismas-, conmo único criterio para juzgar la naturaleza de los actos.

Así las cosas, la "viveza" traducida en toda suerte de trampas, artimañas. negocios ilícitos, lucha por

LA CRISIS DE VALORES

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desplala explotación de unos por otros - que se opone a la justicia y la solidaridad-, el desenfreno y el hedonismo, tan descaradamente promovidos por los medios de comunicación y que minan valores como el autodominio y la felicidad en el amor; el lucro a toda costa, el egoísmo, el individualismo, la traición, la injusticia, la mentira y tantos otros antivalores, camuflados bajo modelos de identificación que se nos ponen como paradigmas del éxito y del progreso personal socavando las bases de nuestros principios y traicionan y niegan validez de un código objetivo de comportamientos.

Basta dar un vistazo a los titulares de la prensa cotidiana para comprender las consecuencias de la ausencia de valores y principios morales, violencia, corrupción, depravación de las costumbres, destrucción de la familia, propagación de todos los vicios y de los negocios ílicitos que los explotan, caos y desorden social, dolor, angustia, incertidumbre y sufrimiento. Imposi ble hacer un alto para analizar detenidamente el

zar a la honestidad, el utilitarismo manifestado en


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efecto de esa situación en el problema de la fármacodependencia; además no es necesario hacerlo porque salta a la vista, el adolescente que trata de ubicarse en la vida, inmerso en un mundo como el aquí descrito, rodeado de malos ejemplos, bombardeado por los mensajes negativos de los medios de comunicación y desprovisto de un claro sistema de valores, tiene grandes dificultades para hallar su camino y se encuentra particularmente indefenso ante los peligros del medio.

Ante la imposibilidad de analizar a fondo todos los elementos de nuestra cultura que predisponen a las adicciones, me limitaré a enunciarlos a manera de síntesis: *El materialismo, que sobrevalora la posesión de bienes y riquezas en detrimento de la dimensión espiritual del hombre, impidiendo la satisfacción de sus aspiraciones trascendentales. *El predominio del "tener" sobre el "ser", unido a la exaltación del dinero como fuente primaria de bienestar personal y fundamento de la valoración de la persona en la sociedad. *La concepción de la persona como objeto de

consumo en el contexto de la sociedad y su consiguiente manipulación por parte de los medios de comunicación. *La adopción del consumo como fundamento de laactividad socio-económica. *L a doble moral y el relajamiento del control socialdel comportamiento que se traducen en la desmoralización generalizada que hoy nos alarma, el afán incontrolado de enr iquecerse fác i l e instantaneamente, la explotación del vicio como fuente de lucro, la proliferación alarmante de negocios criminales. *La promoción comercial de las más variadas drogasy sustancias como solución para todos los problemas que ha llegado a crear la necesidad artificial de recurrir a "ayudas externas'' para hacer frente a los eventos normales de la vida, dando paso a una verdadera "cultura de la droga". *La difusión de actitudes tolerantes hacia el consumode drogas, acompañada de un incremento en el númerode adictos quienes,a su vez luchan por lograr la aceptación social de su vicio y promueven aún más la permisividad.


Además de la familia, el colegio es la institución en donde los niños pasan la mayor parte de sus años formativos, por lo cual, sus características y la filosofía de los educadores, ejercen una influencia decisiva en su formación, así como en su comportamiento presente y futuro.

Aunque el tema es amplio e imposible de abarcar en unas pocas páginas, conviene enunciar al menos, los factores de riesgo asociados con los planteles educativos a saber:*la primacía de lo académico sobre lo humano, *la falta de comunicación entre profesores, padres y estudiantes,*el manejo inadecuado de la disciplina,*la insuficiente promoción de la recreación y el deporte * la presencia de agentes inductores.

La educación es un delicado proceso formativo comparable al cultivo de las plantas, que consiste en

EL COLEGIO

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rodear al niño de un gran afecto y de otras condiciones, estímulos,orientaciones y oportunidades indispensa-bles para lograr un desarrollo sano y armónico de su potencial.

Se trata de una tarea noble y delicada en la cual el equilibrio marca la pauta para atender simultánea y oportunamente todas las necesidadcs fisicas, emocionales, intelectuales y espirituales del niño en formación.

Tan importante es el equilibrio en la labor educativa, que todo énfasis excesivo y toda negligencia en uno u otro de sus aspectos, traen consigo consecuencias indeseables en el resultado final del proceso; de ahí que los factores de riesgo estén relacionados con excesos y deficiencias en las diferentes funciones del educador, como veremos enseguida.


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colegios que concentran todo su interés en el rendimiento académico, miden su calidad por el puntaje de sus alumnos en las pruebas nacionales de conocimientos, reservan sus estímulos y atenciones para los estudiantes brillantes que le dan prestigio al plantel, toman las notas de los jóvenes como único criterio en la evaluación de los maestros y anteponen las consideraciones que afectan al desempeño académico, a cualquier otra consideración en la toma de decisiones.

Estos son, en general, planteles que pierden de vista el sentido mismo de su misión, al buscar su propio prestigio a expensas de la formación integral de los estudiantes, y más aún, de los valores y objetivos fundamentales de la tarea educativa.

En ciertos casos extremos, aunque reales, colegios de ese tipo aplican estrategias francamente inaceptables para lograr la excelencia académica, con el estímulo de una competencia a ultranza que destruye los sentimientos de solidariidad en los alumnos, la expusión injustificada de estudiantes cuyas notas bajan el promedio de todos, la negligencia en la atención de los

Formar un hombre recto y útil -fin primordial de todo intento educativo- será siempre algo más que dotar a ese ser de un determinado acervo de conocimientos.

Sin una idea viril y generosa de la vida, sin integridad moral, sin un austero concepto del deber, sin disciplinasespirituales, sin voluntad organizada, no puede llegar a conquistar su más alto sentido la función de educar.

Desgraciadamente, en los últimos años, este concepto integral y humanístico de la educación ha comenzado a ceder el paso a uno más pragmático y mensurable, en el cual la instrucción y la transmisión de información tienen preferencia en el conjunto de las funciones educativas, destruyendo el equilibrio indispensable para garantizar el buen resultado del proceso. Así han surgido

LA PRIMACÍA DE LO ACADÉMICO

SOBRE LO HUMANO


La mayoría de nosotros tiene una idea equivocada de los sentimientos. A veces nos sentimos incómodos por ellos y otras intentamos esconderlos.

Como padres, alguna vez decimos a nuestros hijos cuando lloran "no llores, comportate como un niño detu edad ".

Este mensaje es claro "no te sientas mal; resulta molesto para vos y para los que rodean" . En consecuencia, ellos concluyen en que sentirse mal es algo malo, y las drogas y el alcohol son maneras de sentirse bien por un momento, y por lo tanto, recurren a estas sustancias como un escape para "no sentirse mal".Sin embargo, sentirse mal forma parte de la vida, de la misma manera que sentirse bien.La capacidad de hacer frente a los malos sentimientos es

EPÍLOGO

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problemas personales y emocionales de los estudiantes, y la preferencia por lo académico en el establecimiento de estímulos y recompensas. Ésta es, en definitiva, una concepción deshumanizada de la educación, que reduce al sujeto del proceso -el niño- a la función de objeto aprovechable para lograr fines ajenos a sus intereses.


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Observe de cerca los programas de televisión y las películas que mira su hijo y si usted ve que en algunos de ellos se elogia la droga, señale rápidamente: "sí, pero no muestran el lado oscuro y el daño que ocasiona el consumo de las drogas". "No muestran al alcohólico que tiembla por un trago, ni al adicto que quiere vender su cuerpo para drogarse una y otra vez”

Muchas veces es necesario una discusión a fondo con sus hijos antes que esquivar la responsabilidad de la charla.

Cuiden a sus hijos, protéjanlos de los que hacechan a cada momento, recuerde que el mejor contenedor de los jóvenes son los propios padres y no miremos hacia otro lado haciéndonos los desentendidos, porque estamos desentendiéndonos del futuro.

crucial para nuestra salud mental de por vida, por lo que es importante que permitamos a nuestros hijos "sentir", "experimentar'" tanto las cosas buenas como las malas.Pemita a sus hijos, varones o mujeres, que lloren.Evite hacer comentarios del tipo "eres demasiado grande para llorar " o "los chicos de tu edad ya no lloran ". De la misma manera incentívelos para que expresen sus sentimientos, afectos, enojo, desilusión y que lo demuestren abiertamente.

Algunos padres, por ejemplo, no quieren que sus hijosvarones muestren signos abiertos de afecto después de cierta edad, argumentando que no es varonil. Sin embargo, está comprobado que es mucho más saludableque los chicos manifiesten sus sentimientos, a que se los repriman.

Aproveche cualquier oportuidad para informar a sushijos sobre los peligros de las droga y el alcohol. Aunquepueda parecerle obvio, recuerde que las drogas no son buenas, que son i1egales y que causan un serio perjuicio al organismo humano, incluso, la muerte.

Por un Mundo sin Drogas

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