ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA

Por: Stephanie Hoffmann

REGISTRAR LA ENTRADA Y SALIDA

El miembro de la familia/o padre debe registrar la llegada del estudiante al aula.

Si el estudiante camina por sí mismo, él mismo puede registrarse.

También el padre o miembro de la familia debe firmar la salida del estudiante.

Si el estudiante camina por sí mismo, él mismo puede firmar la salida.

Student’s Name

Family Member’s Name Sign-In Time

Family Member’s Name

Sign-Out Time

Stephanie Hoffmann

Cheryl Hoffmann 8:05 Cheryl Hoffmann 12:05

John Smith Antoine Smith 8:30 Antoine Smith 12:00

Kelly Williams Amy Williliams 8:15 Amy Williliams 12:15

HORARIOS DE DIBUJOS

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¿POR QUÉ USAR UN HORARIO DE DIBUJOS?HTTP://WWW.AUGRESOURCES.COM/VINDEX.HTML?PICTURESCHEDULEIDEAS.HTM

PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE.

PARA AYUDAR A PROPORCIONAR ESTRUCTURA, DISMINUYENDO A MENUDO COMPORTAMIENTOS NEGATIVOS.

PARA USARLO COMO UN COMPLEMENTO DE LAS INSTRUCCIONES VERBALES.

PARA REFORZAR UNA SOLICITUD.

¿POR QUÉ USAR UN HORARIO DE DIBUJOS?

Para aumentar la comprensión del vocabulario nuevo.

Para ayudar a aprender a hacer una tarea en particular.

Para ayudar a enseñar el concepto de secuenciación y términos ordinales. por ejemplo primero, a continuación, último.

Para promover la independencia (la meta máxima)

Para completar la tarea/tareas por su cuenta sin necesidad de señales adicionales.

EJEMPLOS

PUEDE O NO TENER DIBUJOS DEPENDIENDO DE LA EDAD DE LOS

ALUMNOS

MOVIMIENTO EN EL AULA

Por: Stephanie Hoffmann

LOS HEMISFERIOS DEL CEREBRO

El papel del hemisferio izquierdo contra el hemisferio derecho del cerebro

Cómo los movimientos pueden conectar los dos hemisferios

EL HEMISFERIO IZQUIERDO CONTRA EL HEMISFERIO DERECHO

Hemisferio izquierdo

Imagen pequeña

Comunicación verbal

Control de los músculos pequeños

Procesamiento de información

Emociones positivas

Sonidos de frecuencia alta

Le gusta la rutina

Hemisferio derecho

Imagen grande

Comunicación no verbal

Control de los músculos grandes

Interpretar la información

Emociones negativas

Sonidos de frecuencia baja

Le gusta la novedad

EL CEREBRO CONSTANTEMENTE USA IMPULSOS ELÉCTRICOS PARA COMUNICARSE.

Cuando la parte izquierda del cerebro y la parte derecha del cerebro no maduran a la misma velocidad, puede que estos impulsos eléctricos no sincronicen e interfieran cuando es necesario compartir e integrar información.

¿POR QUÉ QUEREMOS QUE UN NIÑO SEA CAPAZ DE CRUZAR LA LÍNEA MEDIA?

Es una indicación de cómo leerán. Ayuda al niño a tener mejor control de sí

mismo.

¿CÓMO SE SABE SI EL HEMISFERIO IZQUIERDO Y EL HEMISFERIO DERECHO DEL

CEREBRO SINCRONIZAN?

¿Es el niño capaz de cruzar la línea media?

¿CUÁLES SON LOS MOVIMIENTOS QUE CRUCEN LA LÍNEA MEDIA?

Cualquier movimiento que atraviesa el centro del cuerpo.

MOVIMIENTOS PARA USAR EN SU CLASE