Plan y Clase DemostrativaPlan y Clase DemostrativaUnidad de Trabajo: “ Puerto Rico”Unidad de Trabajo: “ Puerto Rico”

Tema: Mi Mundo y YoTema: Mi Mundo y YoGrado: Preescolar Grado: Preescolar

(3 a 5 a(3 a 5 años)ños)

Por : Por :

Sandra N. García ArroyoSandra N. García Arroyo

Clase DemostrativaClase Demostrativa

El proceso de enseñanza El proceso de enseñanza aprendizaje que será aprendizaje que será demostrado va dirigido a demostrado va dirigido a niños de edad preescolar niños de edad preescolar de 3 a 5 ade 3 a 5 añños.os.

El enfoque utilizado en El enfoque utilizado en este proceso es a través este proceso es a través de la integración de la integración curricular por unidades curricular por unidades temáticas y en centros de temáticas y en centros de aprendizaje. aprendizaje.

Unidad de trabajo: Puerto RicoUnidad de trabajo: Puerto Rico

Tema: Tema: Puerto RicoPuerto Rico Sub- tema: “Mi Sub- tema: “Mi

Mundo y Yo”Mundo y Yo” Integración: EspaIntegración: Español, ñol,

Estudios Sociales y Estudios Sociales y MatemáticasMatemáticas

Estrategia: ECAEstrategia: ECAConceptualizaciónConceptualización Centros de Centros de

aprendizaje (enfocar)aprendizaje (enfocar)

Estándar y ExpectativasEstándar y ExpectativasCienciaCiencia

Naturaleza de la Naturaleza de la Ciencia: El estudiante Ciencia: El estudiante es capaz de conocer es capaz de conocer que la ciencia es de que la ciencia es de naturaleza dinámica. naturaleza dinámica. inquisitiva e inquisitiva e integradora.integradora.

NC.K.1 Realiza NC.K.1 Realiza experimentos experimentos sencillos (ind. O sencillos (ind. O grupal) utilizando la grupal) utilizando la metodología metodología científica.científica.

NC.K.1.1 Reconoce NC.K.1.1 Reconoce que los sentidos que los sentidos ayudan a clasificar la ayudan a clasificar la materia. materia.

Estándar y ExpectativaEstándar y ExpectativaEspaEspañolñol

Comunicación Comunicación

Oral: Oral: Mediante el Mediante el dominio de las artes del dominio de las artes del lenguaje, el estudiante lenguaje, el estudiante comprende y produce comprende y produce con propiedad y con propiedad y corrección discursos corrección discursos orales e identifica la orales e identifica la finalidad del acto finalidad del acto comunicativo entre el comunicativo entre el emisor y receptoremisor y receptor

CO.K.2 CO.K.2 Dialoga y Dialoga y comunica sus ideas a comunica sus ideas a maestros, compamaestros, compaññeros y eros y familiares en oraciones familiares en oraciones claras y coherentes.claras y coherentes.

Estándar y ExpectativaEstándar y ExpectativaEspaEspañolñol

Comunicación escrita: Comunicación escrita: Mediante el dominio de Mediante el dominio de los cinco componentes los cinco componentes linglingüüisticos, organiza, isticos, organiza, analiza y selecciona sus analiza y selecciona sus ideas para crear textos ideas para crear textos que transmitan su que transmitan su pensamiento.pensamiento.

CE.K.3CE.K.3 Explora la Explora la escritura espontánea y escritura espontánea y creativa.creativa.

Estándar y ExpectativaEstándar y ExpectativaEstudios SocialesEstudios Sociales

Conciencia Global: El Conciencia Global: El estudiante es capaz estudiante es capaz de demostrar de demostrar nociones básicas nociones básicas acerca del concepto acerca del concepto ser humano y de su ser humano y de su relación de relación de independencia.independencia.

CG.K.1 El estudiante CG.K.1 El estudiante observa la diversidad observa la diversidad entre los seres entre los seres humanos que habitan humanos que habitan nuestro Mundonuestro Mundo

Estándar y ExpectativaEstándar y ExpectativaMatemáticasMatemáticas

Geometría: El Geometría: El estudiante es capaz estudiante es capaz de identificar formas de identificar formas geométricas, analizar geométricas, analizar sus estructuras, sus estructuras, características, características, propiedades y propiedades y relaciones para relaciones para entender y descubrir entender y descubrir el entorno físicoel entorno físico

G.MG.K.5.3 G.MG.K.5.3 Reconoce las formas Reconoce las formas geométricas de su geométricas de su entorno.entorno.

Objetivos Objetivos Al finalizar el estudio de la unidad de trabajo:“ Mi Mundo Al finalizar el estudio de la unidad de trabajo:“ Mi Mundo

y y Puerto Rico” elPuerto Rico” el estudiante:Conceptual: Logrará identificarse como parte de su Mundo Conceptual: Logrará identificarse como parte de su Mundo

y el país en que viven.y el país en que viven.

Procedimental: Relacionará, por medio de un experimento Procedimental: Relacionará, por medio de un experimento sencillo y la utilización de la sencillo y la utilización de la metodología científica.metodología científica.

(observación) (observación) ¿¿Por qué la Tierra es redonda?Por qué la Tierra es redonda?Actitudinal: Estimulará el conocimiento y la conservación Actitudinal: Estimulará el conocimiento y la conservación

de nuestro planeta La Tierra.de nuestro planeta La Tierra.

Nivel: 2 Pensamiento de ProcesamientoNivel: 2 Pensamiento de Procesamiento

Demostración de la ClaseDemostración de la Clase¿Por qué laTierra es Redonda?¿Por qué laTierra es Redonda?

Actividades de Inicio:Actividades de Inicio: SaludoSaludo Rutina del DíaRutina del Día CalendarioCalendario Noticia del Día:Noticia del Día:

ReflexiónReflexión

¿¿Qué es la Conservación?Qué es la Conservación? La conservación es una La conservación es una

acción o efecto que las acción o efecto que las personas ejercen para personas ejercen para mantener, cuidar o mantener, cuidar o guardar algo.guardar algo.

Como conservamos nuestro Como conservamos nuestro Mundo:Mundo:-Depositando la basura al -Depositando la basura al zafacón.zafacón.-Cuidando los animales.-Cuidando los animales.-Cuidando las plantas-Cuidando las plantas-No realizar ruidos -No realizar ruidos innecesariosinnecesarios-Cuidando nuestras -Cuidando nuestras playas playas -Cuidando nuestros ríos-Cuidando nuestros ríos

DesarrolloDesarrollo Repaso de la clase anterior.Repaso de la clase anterior. Demostración:Demostración:-Presentación del Planeta La Tierra o el mundo. -Presentación del Planeta La Tierra o el mundo. -¿De qué está compuesta la Tierra o el mundo?-¿De qué está compuesta la Tierra o el mundo?La Tierra está compuesto por una parte que es La Tierra está compuesto por una parte que es

agua de color azul y una parte que es la tierra agua de color azul y una parte que es la tierra de color verde.de color verde.

-¿Cuál es la forma de la Tierra? -¿Cuál es la forma de la Tierra? Redonda EsféricaRedonda EsféricaForma de bola CircularForma de bola Circular

-Actividad: ¿Por qué la Tierra es redonda?-Actividad: ¿Por qué la Tierra es redonda?

LaboratorioLaboratorio

Materiales:Materiales: Jarra con aguaJarra con agua Vaso transparenteVaso transparente AceiteAceite SalSal CucharaCuchara

¿Por qué los Planetas ¿Por qué los Planetas tienen forma esférica tienen forma esférica o redonda?o redonda?

Metodología CientíficaMetodología Científica

-Observación (Vista)-Observación (Vista)

Procedimiento:Procedimiento:

¿Qué vamos a hacer?¿Qué vamos a hacer?

¿Qué pasará con el ¿Qué pasará con el agua y el aceite?agua y el aceite?

¿Ves las burbujas subir ¿Ves las burbujas subir desde el agua?desde el agua?

¿Por qué crees que ¿Por qué crees que salen las burbujas?salen las burbujas?

Asociación del Experimento con la Asociación del Experimento con la formación de La Tierraformación de La Tierra

Las estrellas y los Las estrellas y los planetas, desde su planetas, desde su formación, son masas formación, son masas de gas muy calientes. de gas muy calientes. Todas las partes de Todas las partes de esas masas se esas masas se agrupan formando agrupan formando una bola quemando una bola quemando todas las zonas de la todas las zonas de la superficie a la misma superficie a la misma distancia del centro.distancia del centro.

Los planetas al Los planetas al enfriarse y enfriarse y endurecerse endurecerse conservan esta forma conservan esta forma de burbuja y se de burbuja y se vuelven bolas. vuelven bolas.

Presentación VideoPresentación VideoDiscovery ChannelDiscovery Channel

CierreCierre

Canción: La Tierra es Canción: La Tierra es redondaredonda

Clarificación de los Clarificación de los conceptos aprendidosconceptos aprendidos

AsignaciónAsignación: : Colorear el planeta Colorear el planeta La TierraLa Tierra y explicar a y explicar a mami y papi cómo mami y papi cómo conservamos nuestro conservamos nuestro planeta y porqué es planeta y porqué es redonda.redonda.

Reflexión en la Reflexión en la Práxis: Los objetivos Práxis: Los objetivos de la clase fueron de la clase fueron realizados realizados satisfactoriamente.satisfactoriamente.

Gracias por su atenciónGracias por su atención