¿por qué programar?• tenemos que evaluar #ccbb.

• sólo evaluaremos #ccbb si las trabajamos en el aula y las programamos relacionando elementos del currículo.

• diseñar actividades o aprovechar las que podamos tener para ese fin (libros de texto, fichas, etc.) es una tarea fundamental y una responsabilidadde todo/a docente.

¿cómo programar?• cambios en la metodología.

• coordinación, colaboración y trabajo en equipo del profesorado.

• contextualización de las actividades.

• utilización de las TIC.

diseño• la secuencia claves es:

• asegurar que las actividades diseñadas o utilizadas desarrollan los objetivos didácticos. No valen las actividades que no lo hagan, aunque vengan en el libro de texto.

• integrar el mayor número de #ccbb posibles en cada unidad didáctica.

• diseñar actividades que estimulen la creación de contenidos (“saber hacer”) por parte del alumnado y que estén contextualizadas

#CCBBOBJETIVOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES EVALUACIÓN

¡¡¡ sí sabemos !!! ¡¡¡ sí podemos !!!

Instrumentos adecuados a las metodologías empleadas y las actividades diseñadas

Evaluar #ccbb al derivar todo lo anterior de los criterios de evaluación

¡¡¡ sí sabemos !!! ¡¡¡ sí podemos !!!

¿cómo diseñar?

¿para qué diseñar?