Por Qué El Ensayo Es Un Tipo de Texto Fronterizo
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¿Por qué el ensayo es un tipo de texto fronterizo? Porque el ensayo contiene elementos de reflexión y de creación, es decir, está en límite entre la didáctica y la literatura. Su finalidad es problemática puesto que constituirse entre aquellos dos elementos, busca tanto conencer sobre un punto de ista como expresar de una manera estética determinada idea o pensamiento. Por eso se dice que está en la frontera de dos reinos! el de la didáctica y de la poesía, elementos de uno y del otro. ¿#n qué contexto sur"e el ensayo contemporáneo? $#xplique y e%emplifique& #l ensayo en cuanto "énero particular tiene antecedentes en 'rancia durante el si" ()* con +ic el de +ontai"ne considerado -el primer ensayista moderno . Sin embar"o, el ensayo contemporáneo ocupa una posición central durante el si"lo (( en relación con el contexto europeo de la Primera /uerra y Se"unda /uerra +undial que sirió de escenario para unaseriede reflexiones sobre la condición umana concebidas por intelectuales de la época, influenciados en su mayoría por la corri del existencialismo y el umanismo. Por e%emplo! #n #spa0a estaba 1osé 2rte"a y /asset, filósofo y ensayista espa0ol quien en uno de sus ensayos ersa sobre la rebelión de las masas y las circunstancias que determinan e influencian contemporáneo. #n 'rancia, por otro lado, estaba 3lbert 4amus quien con su ensayo -#l mito de Sísifo ilustra el absurdo y el sinsentido de la época, simbolizando c mito el esfuerzo in5til del ombre traba%ador por encontrarle un sentido a su ida sortear la adersidad y la explotación social y política. ¿Por qué ay detractores del ensayo en el si"lo (*(? 6os principales detractores del ensayo en cuanto "énero particular durante el si"l eran los intelectuales inspirados en el positiismo científico planteado por el fi francés 3u"uste 4omte, puesto que la corriente positiista establecía que el 5nico saber erdadero era el del conocimiento científico, centrado más en los obserables que en el desarrollo de las ideas, y más en la ob%etiidad que en la reflexión sub%etia.
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¿Por qué el ensayo es un tipo de texto fronterizo?
Porque el ensayo contiene elementos de reflexión y de creación, es decir, está en ellímite entre la didáctica y la literatura. Su finalidad es problemática puesto que alconstituirse entre aquellos dos elementos, busca tanto con encer sobre un punto deista como expresar de una manera estética determinada idea o pensamiento. Por esose dice que está en la frontera de dos reinos! el de la didáctica y de la poesía, y reco"eelementos de uno y del otro.
¿#n qué contexto sur"e el ensayo contemporáneo? $#xplique y e%emplifique&
#l ensayo en cuanto "énero particular tiene antecedentes en 'rancia durante el si"lo()* con +ic el de +ontai"ne considerado -el primer ensayista moderno . Sinembar"o, el ensayo contemporáneo ocupa una posición central durante el si"lo (( enrelación con el contexto europeo de la Primera /uerra y Se"unda /uerra +undial quesir ió de escenario para una serie de reflexiones sobre la condición umanaconcebidas por intelectuales de la época, influenciados en su mayoría por la corrientedel existencialismo y el umanismo. Por e%emplo! #n #spa0a estaba 1osé 2rte"a y/asset, filósofo y ensayista espa0ol quien en uno de sus ensayos ersa sobre larebelión de las masas y las circunstancias que determinan e influencian al yocontemporáneo. #n 'rancia, por otro lado, estaba 3lbert 4amus quien con su ensayo-#l mito de Sísifo ilustra el absurdo y el sinsentido de la época, simbolizando con elmito el esfuerzo in5til del ombre traba%ador por encontrarle un sentido a su ida para sortear la ad ersidad y la explotación social y política.
¿Por qué ay detractores del ensayo en el si"lo (*(?
6os principales detractores del ensayo en cuanto "énero particular durante el si"lo (*(eran los intelectuales inspirados en el positi ismo científico planteado por el filósofofrancés 3u"uste 4omte, puesto que la corriente positi ista establecía que el 5nicosaber erdadero era el del conocimiento científico, centrado más en los ec os obser ables que en el desarrollo de las ideas, y más en la ob%eti idad que en la reflexión sub%eti a.
