Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra ...€¦ · UNIVERSIDAD CATOLICA DEL...

Pontificia Universidad Católica del

Ecuador Sede Ibarra

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Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y

Hoteleras

Informe de Seguimiento a Graduados

Carrera de Turismo

Ibarra – Diciembre 2013

INFORME DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS GRADUADOS DE LA ESCUELA DE GESTIÓN DE EMPRESAS EN ENPRESAS TURÍSTICAS Y

HOTELERAS DE LA CARRERA DE TURISMO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

SEDE IBARRA (PUCE-SI)

1. ANTECEDENTES

La Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras (GESTURH),

cumpliendo con el proceso de seguimiento a graduados de las carreras de

Turismo y Hotelería de la Pontificia Universidad Católica Sede Ibarra (PUCE-SI),

ha desarrollado un instrumento a través del uso de aplicaciones Web que nos

permite encuestar a los graduados y diagnosticar las necesidades de los

profesionales de Hotelería y Turismo y que a la vez nos permite mejorar cada vez

más.

En tal virtud la Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras

(GESTURH) se compromete con la construcción de una conciencia crítica sobre el

turismo en el país, se plantea estar constantemente investigando los problemas

cruciales en su campo, participando de lleno en las discusiones de interés

nacional, aportando con su opinión, para elevar la calidad de los procesos y

alternativas viables en el ámbito del turismo y la hotelería, se propone el refuerzo

de los valores éticos y las conductas desde las dinámicas del turismo y con ello el

incremento de negocios en el campo de la Hotelería y Turismo que requieren de

mayor preparación profesional, para el incremento de ingresos y desarrollo del

país.

2. METODOLOGÍA

Para el desarrollo de las encuestas en referencia y la elaboración del instrumento

de levantamiento de información; se utilizó la metodología del Proyecto Alfa III

DevalSimWeb “Desarrollo de competencias profesionales a través de la

evaluación participativa y la simulación utilizando la herramienta Web de

formulario en GOOGLE DRIVE”, se trabajó con el perfil profesional publicado y

vigente en la carrera de Hotelería y en la carrera de Turismo, los aportes al

ejercicio profesional de las competencias específicas de la carrera y el aporte de

las asignaturas de la carrera. Otros aspectos fueron también consultados como,

las acciones que realiza la universidad en lo referente a la inserción laboral y

demás aspectos necesarios para una propuesta de retroalimentación a los

estudiantes que cursan la carrera y los graduados en ejercicio de su profesión.

El instrumento dirigido a conocer la opinión de los graduados de la universidad,

solicita información referente a:

Datos sobre la demanda laboral y profesional.

De la actividad laboral.

Información de datos académicos de pregrado .

Información de posgrado.

Perfil de egreso del profesional.

Competencias de formación profesional general y su aplicación al ejercicio profesional.

Desarrollo por parte de la PUCE-SI al desarrollo de las competencias generales.

Competencias específicas de la carrera y aporte de la PUCE-SI al desarrollo de la competencia.

Área y materias de formación profesional.

Para su aplicación se tomó el listado de la base de datos de graduados de las carreras de Hotelería y Turismo y se llamó a los números telefónicos de los graduados para solicitarles se sirvan en llenar la encuesta enviada a su correo electrónico la cual se presentaba en el siguiente Link:

https://docs.google.com/forms/d/1bfiPqu1OFd50mloU8PN63XORKvXLt9d-6yfxBdj14f0/viewform

3. ANÁLSIS DE ENCUESTAS

A continuación se presenta el análisis de resultados de las encuestas que se aplicaron a graduados de la carrera de Turismo.



ANALISIS DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A

GRADUADOS DE LA CARRERA DE TURISMO AÑOS 2010 2011 2012 2013

11 ENCUESTADOS

DATOS INFORMATIVOS

1. Apellidos

Chicaiza Lechón García Terán MONTESDEOCA LLORI Arias Benalcázar Ramírez Ramírez

DOMINGUEZ RUIZ Ferigra Vinueza BARRERA VASQUEZ VALLES FELIX Sarzosa Ponce Salgado

Sarango

2. Nombres

ALVARO LUIS Byron Oswaldo JORGE AQUILES GRACE ELIZABETH FERNANDA ELIZABETH Diana

Verónica Jhenny Lucía Cecilia Patricia Diego Raúl Diana Alexandra Jenny Amparo

3. CI

1721752069 1002421970 1002571618 1003356993 1003562657 0400933297 1003443783

1003005335 100227914-7 1003035795 1003692587

4. Género

Masculino 4 36%

Femenino 7 64%

5. Fecha nacimiento

jul 1974 27

nov 1983 21

dic 1984 8

mar 1985 21

mar 1987 6

dic 1987 5

ene 1988 24

feb 1988 5

jul 1988 1

ene 1989 1

feb 1990 1

6. Edad actual

39 23 años 26 años 24 25 26 28 29 30

7. Grupo poblacional

Mestizo

9

82%

Indígena 1 9%

Blanco 1 9%

Afrodescendiente 0 0%

Otro 0 0%

ANÁLISIS: Los grupos étnicos indígena y afro descendientes no tienen mayor

presencia en la carrera considerando que en su gran mayoría son grupos vulnerables; La Escuela promocionará becas estudiantiles para estos sectores con un proceso de integración social de inclusión.

8. Estado civil

Soltero 7 64%

Casado 3 27%

Viudo 0 0%

Divorciado 1 9%

Unión libre 0 0%

9. Dirección domiciliaria

Chaltura: Obispo Mosquera y Amazonas URCUQUI CALLE GUZMAN Antonio de Rivera E3-263 y

Magdalena Dávalos AV 6 de Diciembre y Av Portugal 13 de abril y gran colombia ROCA 10-32 Y

MORALES Salinas 13-20 y Av. Teoadoro Gomez de la Torre Calle Esmeraldas los ceibos, rio Vinces

1-79 y rio Curaray Jesús Yerovi y Quito ERNAN GONZALO DE SAA

10. Provincia

Pichincha imbabura Imbabura IMBABURA PICHINCHA

11. Cantón

Ibarra Antonio Ante Quito URCUQUI Cotacachi IBARRA OTAVALO otavalo QUITO

12. Ciudad

Ibarra Quito Atuntaqui URCUQUI Cotacachi IBARRA OTAVALO otavalo QUITO

13. Teléfono fijo

2956081 062926244 2650021 000000000 062906646 2918254 062939319 022909810 2915-882

2640710 062546067

14. Teléfono móvil

0995477918 0987802335 0991984771 0997214489 0984785198 0998356691 0981896840

0985267643 0983545947 0997402207 0985517057

15. Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]



[email protected] [email protected]

16. Facebook

https://www.facebook.com/jhennylucia.ferigravinueza

https://www.facebook.com/amparochicaiza https://www.facebook.com/Chinita.cc

[email protected] [email protected]

https://www.facebook.com/alvarovalles85 Fernanda E. Barrera Vasquez

17. Twitter

---------- @fernandita_ebv n/a [email protected]

DATOS SOBRE DEMANDA LABORAL Y RELACIÓN PROFESIONAL

Relación muy alta 3 27%

Relación alta 1 9%

Relación media 5 45%

18. Su percepción de la existencia de plazas laborales para su titulación

ANÁLISIS: Se evidencia que los graduados tienen una percepción de oportunidades laborales en el mercado. La carga responde a las políticas gubernamentales de haber declarado al Turismo como un sector estratégico en crecimiento. El Turismo es un catalizador económico que genera puestos de trabajo directos e indirectos; la oferta laboral tiene índices altos para que nuestros graduados puedan insertarse con mucho éxito en el sector público y especialmente privado.

19. Relación de su formación profesional con el trabajo desarrollado actualmente

ANÁLISIS: Los datos nos demuestran que los graduados están insertos en el mercado laboral en el sector turístico; no obstante nos proponemos celebrar convenios con las empresas turísticas a través de las cuales los estudiantes puedan realizar pasantías y tener oportunidad de empleo.

Relación baja 2 18%

No conoce 0 0%

Relación alta 5 45%

Relación media 4 36%

Relación baja 1 9%

Ninguna 0 0%

No está trabajando 1 9%

20. Prácticas [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]

Muy alto 4 36%

Alto 5 45%

Medio 1 9%

Bajo 1 9%

Nulo 0 0%

ANÁLISIS: La universidad como política académica tiene dispuesto que nuestros

estudiantes realicen las prácticas pre profesionales como un mecanismo para combinar

teoría con praxis los niveles medios altos nos demuestran que las acciones emprendidas

están rindiendo con lo esperado. Nuestros estudiantes deben cumplir 1.200 hrs. de

prácticas pre profesionales a través de las cuales acumulan experiencia y conocimientos

del sector empresarial turístico.

Pasantías [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]

Muy alto 2 18%

Alto 5 45%

Medio 3 27%

Bajo 1 9%

Nulo 0 0%

ANÁLISIS: Las pasantías que realizan nuestros estudiantes les permite tener un contacto con las empresas y el mundo laboral relacionadas al sector turístico; les permite conocer de cerca el funcionamiento ejecutivo, administrativo, operativo y tecnológico lo que permite ganar experiencia y conocimientos.

Bolsa de empleo PUCESI [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]

Muy alto 1 9%

Alto 1 9%

Medio 3 27%

Bajo 1 9%

Nulo 5 45%

ANÁLISIS: Se deben concretar acciones para apuntalar de manera eficiente la bolsa de empleos que la Universidad mantiene; ya que de las respuestas obtenidas se colige que la funcionalidad no está cumpliendo con el objetivo de generar oportunidades de trabajo a través de la bolsa.

Programas de emprendimiento [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]

Muy alto 1 9%

Alto 2 18%

Medio 4 36%

Bajo 1 9%

Nulo 3 27%

ANÁLISIS: La Universidad debe impulsar los emprendimientos propuestos por los estudiantes para que constituya un organismo que genere industria y así se contribuya a mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector.

Ferias de ciencias, innovación y desarrollo [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]

Muy alto 2 18%

Alto 0 0%

Medio 4 36%

Bajo 2 18%

Nulo 3 27%

ANÁLISIS: Se requiere planificar y ejecutar espacios de convergencia entre el sector público,

privado y la Universidad en ferias de emprendimiento en la que los actores pongan a disposición

de los estudiantes sistemas de financiamiento como inversores para que los planes de negocio que

presenten los estudiantes tengan la acogida necesaria para la financiación de unidades

productivas.

Convenios con el sector público y privado [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]

Muy alto 2 18%

Alto 1 9%

Medio 2 18%

Bajo 2 18%

Nulo 4 36%

ANÁLISIS: Los convenios que maneja la Escuela con el sector público y privado son en su mayoría estrictamente en relación con la práctica pre profesional y vinculación por lo que es necesario que la escuela coordine con la Unidad a cargo de la bolsa de empleo para intervenir en este aspecto.

21. Medios por los cuales accedió a su trabajo actual

Bolsa de empleo PUCESI 0 0%

Por referencia de docentes 0 0%

Por referencia de colegas 2 18%

Requerimiento solicitado a la escuela 0 0%

Contacto personal 5 45%

Concurso público de merecimiento 0 0%

Publicación en medios de comunicación 1 9%

Otros medios 3 27%

ANÁLISIS: Evidentemente La Universidad debe implementar un programa de inserción laboral para que los estudiantes puedan acceder a plazas laborales y así ser un ente eficaz que enlace lo académico con lo profesional y que en su mayoría sean los graduados los generadores de empleo a través de sus propias empresas.

DATOS TRABAJO ACTUAL

22. Nombre de la empresa

PUCESI GENESIS TOUR FLACSO Agencia de Viajes Sagatur sin trabajo Motes al Paso MIRAY MAQUI

Empresa Publica del Complejo Turistico Chachimbiro Waponi S. A. ECOMONTES TOUR CIA.LTDA El

Callejón Food & Drinks

23. Dedicación de la empresa

AGENCIA DE VIAJES Servicios de Alimentación sin trabajo educación EDUCACION SUPERIOS TOUR

EMISIVOS GRUPALES (AGENCIA DE VIAJES) SERVICIOS TURISTICOS turismo emisivo Venta de

Comida Rápida Consultora de turismo RECEPCIONISTA

Empleado 3 27%

Mando Medio 1 9%

Directivo 0 0%

24. Nivel que ocupa en el trabajo actual

ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para

responder a la política del gobierno en cuanto a que los egresados desarrollen planes de

negocios que se consoliden en empresas que sean capaces de generar empleo de

manera que se incremente el número de graduados que son propietarios de sus propias

empresas.


ANÁLISIS: Sugerir la reforma en cuanto al número de horas dedicadas a los seminarios del

emprendimiento como espacio para la motivación para que los estudiantes desarrollando

capacidades, destrezas, y competencias puedan generar unidades productivas sostenibles.

Propietario 4 36%

Otro 3 27%

Comercial 5 50%

Productiva 2 20%

Investigación 0 0%

Académica 2 20%

Pública 1 10%

26. Nivel que ocupa en el trabajo actual





empresas.

27. Número de empleados en la empresa

ANÁLISIS: Las acciones de la Escuela deben reflejarse en un índice elevado de empresas consolidadas y no solo en pequeñas empresas.

Empleado 3 30%

Mando medio 1 10%

Directivo 2 20%

Propietario 2 20%

Otro 2 20%

menos de 30 personas 7 78%

31 - 60 personas 1 11%

61 - 90 personas 0 0%

91 - 120 personas 0 0%

más de 120 personas 1 11%

28. Número de personas bajo su mando

ANÁLISIS: Las acciones de la Escuela deben reflejarse en un índice elevado de profesionales propietarios de sus propias empresas bien consolidadas, generadoras de trabajo y producción en el ámbito del Turismo y no solo en pequeñas empresas para esto la Universidad debe reforzar el área de emprendimiento.

29. Tipo de relación laboral

ANÁLISIS: La Universidad debe tomar acción para que los profesionales sean protagonistas en la creación de sus propias empresas de manera que sean, generadores de trabajo en el ámbito del Turismo lo mismo que a su vez se reflejará en el desarrollo local.

menos de 30 personas 7 88%

31 - 60 personas 1 13%

61 - 90 personas 0 0%

91 - 120 personas 0 0%

más de 120 personas 0 0%

Servicios profesionales 1 10%

Contrato temporal 3 30%

Contrato indefinido 2 20%

Empleador 3 30%

Otro 1 10%

30. Tipo de dedicación laboral

ANÁLISIS: En su gran mayoría los profesionales dedican las 8 horas laborales como establece el código de trabajo en virtud de que la mayoría corresponde a grupos de empleados de empresas, para lo mismo que la Universidad debe insistir en la formación de líderes empresarios.

31. Dirección del trabajo

URCUQUI TUMBABIRO CHACHIMBIRO Atuntaqui Amazonas 14-68 y Espejo Salinas 13-20 y Av.

Teodoro Gomez de la Torre SUCRE Y MORALES JORGE WASHINGTON Y AMAZONAS La pradera y

diego de Almagro IÑAQUITO N1261 Y AV NACIONES UNIDAS Psje. Sánchez Melo OE1-37 y Av. Galo

Plaza Laso LA VICTORIA Otavalo/Peguche

32. Teléfono del trabajo

062926244 062648063 2690-240 2456492 022408741 022909810 2643520 062640710

0985517057

33. Correo electrónico trabajo


[email protected] [email protected] [email protected] --------------------

----- ECOMONTES [email protected] [email protected]

34. Página web del trabajo

Tiempo completo 9 90%

Medio tiempo 0 0%

Tiempo parcial 0 0%

Consultoría 1 10%

Otro 0 0%

--------------------------- https://www.flacso.org.ec/portal/ n/a www.genesistour.com.ec

http://imbabura.gob.ec/chachimbiro/ WWW.OTAVALOGUIDE.COM www.sagatur.com

35. Rango de sueldo actual

ANÁLISIS: La Universidad debe propiciar la formación de líderes empresarios para elevar el índice de profesionales propietarios de sus negocios lo cual se reflejará en el incremento del rango de ingresos.

DATOS LABORALES HISTÓRICOS (PRIMER TRABAJO)

36. Empresa

Telefonia Celular NORCELL Las Palmeras de Quichinche Puntonet S. A. INTIPUNGO Asamblea

Unidad Cantonal Cotacachi CUYABENO RIVER LODGE ECOSIERRA TOURS HOSTERIA EL PRADO

Gobierno Municipal de Antonio Ante COMPULEARNING Planet Lunch

37. Tiempo de trabajo (años)

2 1 4 1 6 MESES 1 año 2AÑOS 2 AÑOS

Menos de 400 usd / mes 3 27%

400 - 800 usd / mes 7 64%

800 - 1200 usd / mes 1 9%

1200 - 1600 usd / mes 0 0%

Más de 1600 usd / mes 0 0%


ANÁLISIS: Es importante que la Escuela sea la protagonista de la inserción laboral de los profesionales en turismo en empresas productivas y generadoras de empleo para que propicien el desarrollo de las diferentes comunidades de la localidad.

39. Nivel ocupado en la empresa

ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la

creación de mi pymes para responder a la política del gobierno en cuanto a que los

egresados desarrollen planes de negocios que se consoliden en empresas que sean

capaces de generar empleo de manera que se incremente el número de graduados que

son propietarios de sus propias empresas.

DATOS LABORALES ANTERIORES (SEGUNDO TRABAJO)

Comercial 7 64%

Productiva 3 27%

Investigación 0 0%

Académica 1 9%

Otro 0 0%

Empleado 8 73%

Mando Medio 2 18%

Gerencial o Directivo 0 0%

Propietario 1 9%

Otro 0 0%

40. Empresa

ZUTURISMO PIDESIMI N/A Alianza Global MUNICIPIO DE URCUQUI Farmaenlace METROPOLITAN

TOURING -------------------------- ECOMONTES TOUR


N/A 1 12 AÑOS 2 meses -------------------------- 3 MESES




Comercial 3 38%

Productiva 1 13%

Investigación 0 0%

Académica 1 13%

Otro 3 38%

Empleado 5 63%

Mando Medio 1 13%

Directivo 0 0%

Propietario 1 13%

Otro 1 13%





empresas.

DATOS LABORALES ANTERIORES (TERCER TRABAJO)

44. Empresa

PUCESI N/A Metropolitan Touring El Patio Coffee & loungue PRODERENA ------------------


8 meses N/A 3 2 1 ----------------------------

Comercial 0 0%

Productiva 1 20%

Investigación 0 0%








empresas.

DATOS ACADÉMICOS BACHILLERATO

Académica 1 20%

Otro 3 60%

Empleado 2 40%

Mando Medio 0 0%

Directivo 1 20%

Propietario 1 20%

Otro 1 20%

48. Institución secundaria

SAGRADO CORAZON DE JESUS Colegio Fisco Misional San Francisco de Asis Nacional Ibarra LAS

LOMAS UnidadEducativa "Luis Ulpiano de la Torre" TEODORO GOMEZ DE LA TORRE UE santa juana

de chantal UNIDAD EDUCATIVA SANTA JUANA DE CHANTAL Teodoro Gómez de la Torre

ACADEMIA MILITAR SAN DIEGO Sagrado Corazon de Jesus Hermanas Bethlemitas

49. Especialidad en secundaria

Quimico Bilologo QUIMICO BIOLOGO Ciencias Sociales Físico Matemático FISICO MATEMATICO

SOCIALES - AUXILIAR EN TURISMO Físico Matemática contabilidad y secretariado bilingue

50. Año de graduación secundaria

2006 2007 2004 2005 2003 1999 2001

51. Provincia

IMBABURA INBABURA Imbabura IMBABURA

52. Cantón

Ibarra Cotacachi IBARRA OTAVALO otavalo COTACACHI

53. Ciudad

Ibarra Cotacachi IBARRA COTACACHI OTAVALO otavalo

Datos académicos pregrado

54. Año de ingreso a la PUCESI

2008 2006 2007 2004 2005 2002 2001

55. Año de egreso de la PUCESI

2009 2006 2011 2010 2013

56. Año de graduación PUCESI

2011 2013

57. Título del trabajo de grado

Programa de capacitación en Emprendimientos turísticos para la comunidad de Pijal de la

parroquia González Suárez cantón Otavalo ingeniera en administracion turistica y hotelera

Propuesta de un centro de interpretación de los vestigios arqueológicos representativos de la

provincia de Imbabura en las inmediaciones de la laguna de Yahuarcocha INGENIERO EN

ADMINISTRACION TURISTICA PROPUESTA OPERATIVA PARA EL FUNCIOAMIENTO DE GRANJAS DE

AGROTUSRIMO LA TALABARTERIA EN COTACACHI PUESTA EN VALOR DEL ATRACTIVO TURISTICO

POR LAS FIESTAS POPULARES DE SAN MIGUEL ARCANGEL EN URCUQUI Elaboración de un Manual

de Técnicas de Campismo y Supervivencia PUESTA EN VALOR DEL ATRACTIVO TURISTICO DEL

OFICIO DE LA TALABARTERIA EN COTACACHI Diseño de estrategias de promocion del

emprentimiento Red de Turismo Comunitario del canton Antonio Ante Diseño de un centro de

Informacion Turistica en la Parroquia de San Jose de Chaltura

58. Línea de investigación

PROMOCIÓN, DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DE LOS PRODUCTOS TURÍSTICOS, GASTRONÓMICOS

Y HOTELEROS (G, 10) G.2 SISTEMAS GERENCIALES Y ADMINISTRATIVOS PARA LOS SECTORES

HOTELEROS Y TURÍSTICOS DE LA PROVINCIA Y REGIÓN (IMBABURA, ESMERALDAS, CARCHI,

SUCUMBÍOS) CIENTIFICA 1 G8 G14 Nuevas propuestas de desarrollo turístico, hotelero y

gastronómico rural INVESTIGATIVA G2. SISTEMAS GERENCIALES Y ADMINISTRATIVOS PARA LOS

SECTORES HOTELEROS Y TURISTICOS.

59. Asesor de trabajo de titulación

Ing. Edwin Rojas Mgs. Agustín Carrión Albuja Lic. Agustín Carrión Ing.Manolo Carrión ING ALVARO

CORONADO RIVERA Ing. Álvaro Coronado RICARDO ANDRADE Mgs. Agustin Carrion MSC. PATRICIA

MERINO ING. ALVARO CORONADO AGUSTIN CARRION

60. Lectores de trabajo de titulación

Lic. Gloria Daza y Ing. Edwin Rojas Msc. Gloria Daza y Msc. Agustín Carrión ZOILA VILLAROEL

GONZALO RUBIO Ing. Alvaro Coronado, Ing. Alexandra Aguirre ING JUAN CARLOS ANDRADE Y LIC

ROSA QUILCA Gloria Daza, Alvaro Coronado, Juan Carlos Andrade, Edwin Rojas MSC. GLORIA DAZA

Ing.Alvaro Coronado y Lcda. Zoila Villarruel EDWIN ROJAS ROXANA AGUIRRE Ing. Alvaro Coronado

e Lic. Ruben Torres

61. Financiamiento del trabajo de titulación

ANÁLISIS: Considerando que los graduados en su informe final de disertación firman la

sesión de derechos del proyecto a la Universidad, es necesario que ésta contribuya en el

financiamiento de estos proyectos.

Propios 8 73%

PUCESI 0 0%

GAD's / ONG's 1 9%

Empresa 0 0%

Crédito IECE 2 18%

Menos de 6 meses 3 27%

6 a 12 meses 4 36%

12 - 18 meses 0 0%

18 - 24 meses 2 18%

62. Tiempo de egreso de grado

ANÁLISIS: En virtud de que los graduados cuentan con el plazo de un año y medio para

presentar su proyecto de grado culminado y la disertación del mismo, la Escuela debe

estimular a los graduados para que terminen su proyecto de grado inmediatamente

después de egresar considerando que los estudiantes tienen los dos últimos semestres

las asignatura de Trabajo de grado I y II.

Más de 24 meses 2 18%

Dificultad del tema 0 0%

Asuntos laborales 6 55%

Falta de financiamiento 0 0%

Dificultades familiares 1 9%

63. Dificultades para la graduación

ANÁLISIS: Considerando que los asuntos laborales representan una mayoría dentro de

las dificultades para la graduación La Escuela debe propiciar el tiempo de dedicación a la

asignatura Trabajo de grado I y II en virtud de que esta sea práctica y se vaya

desarrollando el proyecto de grado en las aulas.

DATOS ACADÉMICOS POSGRADO

64. Formación de posgrado

ANÁLISIS: La escuela debe generar estudios de posgrado de manera que se consolide el profesionalismo de los graduados en la misma institución.

Asesor / Lectores 1 9%

Ninguno 3 27%

Sin posgrado 7 64%

Inscrito en posgrado 0 0%

Cursando posgrado 4 36%

Egresado de posgrado 0 0%

65. Titulación de posgrado

ANÁLISIS: La escuela debe generar estudios de posgrado de manera que se consolide el profesionalismo de los graduados en la misma institución.

66. Nombre de la Universidad de Posgrado

N/A FLACSO UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE NO UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE ---------------

- Pontificia Universidad Catolica del Ecuador sede Ibarra

67. Ámbito geográfico de la universidad de posgrado

ANÁLISIS: La Escuela debe propiciar relaciones internacionales para que los profesionales graduados de la carrera puedan acceder a estudios de posgrado en el

Diplomado 1 20%

Especialización 0 0%

Maestría 4 80%

Doctorado (PhD) 0 0%

Nacional 4 67%

Latinoamérica 1 17%

EEUU 0 0%

Europa 0 0%

Otra 1 17%

exterior o contribuir a que los graduados puedan acceder a las becas que oferta el gobierno.

68. Financiamiento del posgrado

ANÁLISIS:

El financiamiento forma parte fundamental para acceder a un postgrado la Universidad debe viabilizar el proceso de financiamiento a través del IECE que se una de las instituciones que más aporta en este sentido.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA TURISMO

Gerente Departamental [69. Perfil de egreso]

Fondos propios 2 33%

Beca laboral 1 17%

Crédito IECE 2 33%

Beca SENESCYT 0 0%

Cooperación Internacional 0 0%

Otro 1 17%

Aporte bajo 3 27%

Aporte medio 6 55%

Aporte Alto 2 18%


responder a la política del gobierno en cuanto a que los graduados desarrollen planes de


manera que se incremente el número de graduados que sean propietarios de empresas.

Guía Nacional de Turismo [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 4 36%

Aporte medio 5 45%

Aporte Alto 2 18%

ANÁLISIS: La Escuela de Turismo debe proponer un acuerdo con el Ministerio de

Turismo de manera sé que cumpla con los requerimientos que se exige para acceder a la

licencia de guía Nacional de Turismo en virtud de que esta actividad es parte fundamental

de la profesión.

Agente Profesional de Viajes [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 1 9%

Aporte medio 7 64%

Aporte Alto 3 27%

ANÁLISIS: La Escuela de Turismo propicia las prácticas pre profesionales en las diferentes agencias de viajes donde los alumnos pueden combinar la teoría con la práctica exigiendo a los estudiantes un número mínimo de 150 hrs. lo cual repercute en un aporte medio alto.

Gestor de su propia empresa [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 2 18%

Aporte medio 3 27%

Aporte Alto 6 55%

ANÁLISIS:

Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para responder a la

política del gobierno en cuanto a que los

egresados desarrollen planes de negocios

que se consoliden en empresas que sean

capaces de generar empleo de manera que

se incremente el número de graduados que

son propietarios de sus propias empresas.

Crear y administrar negocios y organizaciones del sector turístico [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 2 18%

Aporte medio 4 36%

Aporte Alto 5 45%

ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la inserción de los estudiantes en el

sector público a través de acuerdos y

convenios.

Diseño de paquetes turísticos [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 1 9%

Aporte medio 4 36%

Aporte Alto 6 55%

ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la carrera propicia a que a los estudiantes desarrollen rutas y paquetes turísticos en las diferentes asignaturas que se relacionan con este perfil lo cual repercute en un aporte medio alto.

Diseño de rutas y circuitos [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 1 9%

Aporte medio 4 36%

Aporte Alto 6 55%

ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la carrera propicia a que a los estudiantes se involucren en el diseño de rutas y circuitos a través de giras académicas donde los estudiantes pueden ser parte actora de esta actividad lo que repercute en un aporte medio alto en este perfil.

Promotor [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 3 27%

Aporte medio 4 36%

Aporte Alto 4 36%

ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la carrera propicia a que a los estudiantes se involucren en el diseño de rutas y circuitos a través de giras académicas donde los estudiantes pueden ser parte actora de esta actividad lo que repercute en un aporte medio alto en este perfil.

Planificador de Turismo sostenible [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 1 9%

Aporte medio 5 45%

Aporte Alto 5 45%

ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la carrera propicia a que a los estudiantes se involucren en el desarrollo de Turismo sostenible a través de la práctica en las asignaturas

Evaluador de proyectos turísticos [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 2 18%

Aporte medio 4 36%

Aporte Alto 5 45%

ANÁLISIS:

Las competencias desarrolladas por los graduados demuestran que se pueden insertar en el mercado laboral turístico con relativa facilidad, especialmente en el campo de preparación y evaluación de proyectos, ya que el aporte académico, posibilita esta posición según los datos obtenidos en la encuesta.

Investigador [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 3 27%

Aporte medio 4 36%

Aporte Alto 4 36%

ANÁLISIS:

Se requiere prepara a los estudiantes de la escuela, en tareas funcionales de investigación, para el desarrollo del turismo, la investigación y publicaciones casi no existen, por tal razón los datos obtenidos de la encuesta tienen valores medio a bajos en tareas de investigación, especialmente en el uso de instrumentos y metodología invstigativa.

Instructor [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 2 18%

Aporte medio 5 45%

Aporte Alto 4 36%

ANÁLISIS:

Los porcentajes obtenidos demuestran que se requiere capacitar a los estudiantes en el desarrollo de destrezas didácticas y pedagógicas con el fin que puedan plantear con suficiencia programaciones académicas metodológicamente elaboradas para la trasmisión de conocimientos y experiencias en los diferentes escenarios de capacitación.

Consultor o asesor [69. Perfil de egreso]

Aporte bajo 2 18%

Aporte medio 6 55%

Aporte Alto 3 27%

ANÁLISIS:

Los resultados de la encuesta son satisfactorios, las capacidades profesionales que demuestran los estudiantes para realizar labores de consultoría, establecen que la escuela a través de sus programas y asignaturas han capacitado para el desempeño de actividades profesionales como la consultoría.

Vivencia de los valores universales del humanismo cristiano [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]

Aporte alto a la profesión 8 73%

Aporte medio a la profesión 2 18%

Aporte bajo a la profesión 1 9%

ANÁLISIS:

Los valores establecidos en el plan estratégico, especialmente la vivencia cristiana y el humanismo han creado valores y favorecido a la adopción de conductas éticas y morales de los graduados en el desempeño tanto profesional como personal.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Las destrezas y competencias desarrolladas durante la carrera; así como las asignaturas impartidas logran impactos medios y altos en función del desarrollo del pensamiento crítico, especialmente en el análisis y la síntesis de hechos y problemas que requieren de soluciones en el sector del turismo.

Capacidad de aprender [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

El aprendizaje que propone nuestra escuela en función de aplicación de teorías psicológicas y educativas, especialmente constructivista, contribuye a la generación del conocimiento desde las praxis y la experiencia, lo que ha determinado alta capacidad de aprendizaje.

Compromiso ético [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Los valores que se imparten en nuestra universidad: éticos, morales, profesionales, personales, científicos , humanísticos han contribuido a formar seres humanos y

profesionales, con una visión global de construir una mejor sociedad: democrática, inclusiva, participativa y ética.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Las competencias y destrezas para la planificación del tiempo obedece a una premisa impartida en nuestra escuela de optimizar y racionalizar en función de las actividades planificadas

Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Los conocimientos y las competencias desarrolladas por nuestros profesionales tienen un alto impacto, y obedece a la calidad de las materias asignaturas y docentes, de lo que se colige de la encuesta.

Comunicación oral y escrita [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Las destrezas para escribir y expresar son altas en función de las competencias en este sector del conocimiento, tan importantes para la realización de actividades profesionales, así lo expresan nuestros egresados; pues ellos lo aprueban a través de los datos consignados en la encuesta.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

El impacto alto en la aplicación de los conocimientos de nuestros egresados, está relacionado a la flexibilidad existente entre la aplicación de teoría y la práctica, en función de resolver problemas del sector.

Tecnologías de la información y la comunicación [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

El conocimiento y aplicación de Tic´s en la formación profesional, en función de los procesos comunicacionales que requiere el sector turístico, requiere mayor atención ya que los valores relativos van de alto a medio, en un mundo altamente tecnificado y globalizado.

Conocimientos de un 2º idioma [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Se requiere apuntalar los sistemas pedagógicos de enseñanza de idiomas, ya que los resultados obtenidos de las encuestas son medios y, en los escenarios turísticos se requiere suficiencia del segundo idioma para la comunicación con turistas globales y alcanzar profesionales en la especialidad altamente competitivos.

Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

El desarrollo de la competencia de trabajo en equipo, es sustancial para apuntalar los procesos profesionales, especialmente en trabajos que requieren integración interdisciplinar para la obtención de las metas propuestas, buscando con ello la complementariedad y la vocación de integración para actividades, académicas, científicas e investigativas.

Habilidades para buscar, procesar y analizar información [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Esta competencia desarrollada en la escuela, pretende crear estudiantes organizados, analíticos y especialmente críticos con la información que reciben, tenemos que desarrollar estrategias que nos permitan llegar a niveles superiores en la discriminación de la información.

Capacidad de investigación [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

De los resultados que hemos obtenido colegimos que, la investigación y sus procesos requieren mayor atención con el fin de responder a una exigencia de la universidad y de los estamentos que la supervisan y controlan; que es tener estudiantes investigadores con resultados y publicaciones que generen conocimientos. En tal virtud se requiere

implementar un programa y metodologías de enseñanza aprendizaje para la investigación con el objeto de tener profesionales más competentes.

Capacidad crítica y autocrítica [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La formación impartida en nuestra escuela forma estudiantes críticos y especialmente autocríticos con los problemas del sector del turismo, profesional y social. Pues ellos están respondiendo a las necesidades del ecosistema socio-económico del turismo con éxito según los datos de la encuesta.

Capacidad para actuar en nuevas situaciones [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Los cambios en los mercados turísticos con llevan a la adaptación de nuevas conductas y competencias para moverse en un mundo cambiante con éxito, el 73% de nuestros graduados están capacitados para ejercer suficientemente esta exigencia.

Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Nuestra universidad viene desarrollando la cultura del emprendimiento través de seminarios, para los estudiantes de los sextos y séptimos niveles, lo que implica desarrollar competencias de: inteligencia social, creatividad e innovación, amplitud perceptual, orientaciones al logro, trabajo en equipo, pensamiento sistémico y otras; lo que impacta en nuestros egresados incentivándoles a la creación de unidades productivas micro empresariales, orientando nuestra acción hacia los objetivos del gobierno, que es el desarrollo del emprendimiento con el fin de generar producción de calidad y generación de empleo, lo que es bien acogida por nuestros graduados, que se inclinan en esa dirección.

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La resolución de problemas es una doctrina en nuestra escuela, nuestros estudiantes y graduados son dirigidos especialmente al planteamiento de hipótesis y resolución de problemas, como parte de una educación científica de calidad, donde el estudiantes es capaz de analizar y resolver problemas del sector del turismo, apoyando con estas capacidades al mejoramiento del turismo y de los actores público, privados y comunitarios, especialmente en la generación de proyectos.

Capacidad para tomar decisiones [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Se requiere modificar paradigmas tendientes a

crear una cultura empresarial especialmente

para tomar decisiones en función de los problemas que se presentan, la encuesta

demuestra que en términos globales tenemos un impacto medio, lo que implica crear

campos y acciones para que los estudiantes sean capaces de asumir nuevos retos tomar

Habilidades para las relaciones interpersonales [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La comunicación comienza con buenas relaciones interpersonales. Somos seres sociales

destinados a vivir en sociedad por ende relacionarnos, esta competencia desarrolla la habilidad

para convivir en un mejor ambiente tanto laboral, personal, familiar y de esta manera cimentar las

bases de la comunicación siendo de un aporte sumamente alto e indispensable el aporte que nos

deja.

Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Siempre que se trate de planear una estrategia

de aprendizaje debe partirse del

establecimiento de metas, que se derivan en un

primer momento de un contenido académico,

el motivar y conducir a los estudiantes hacia un

objetivo común es una competencia que tiene

un aporte alto y que motiva a desarrollar el trabajo en equipo.

Compromiso con la preservación del medio ambiente [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Muchas son las causas o problemas ambientales como el egoísmo, la falta de respeto por

la naturaleza, por lo tanto mediante esta competencia se invita a toda la comunidad

educativa a defender y cuidar el medio ambiente, ya que es compromiso de todos como

seres racionales y pensantes. El compromiso con el medio ambiente es objetivo prioritario

en el ámbito de la Responsabilidad Social, como se puede observar en el gráfico este

aporte es sumamente alto e importante.

Responsabilidad social y compromiso ciudadano [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La responsabilidad social se refiere a la carga, compromiso u deber, de los miembros de

una sociedad tienen, tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto, la aportación de

esta competencia dentro de la profesión es alta ya que permite vivenciarla diariamente

tanto en el ámbito profesional como personal.

Compromiso con su medio socio-cultural [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

El Ecuador es un país pluricultural y multiétnico que nos permite desarrollarnos en un

ambiente con grandes contrastes, a través de esta competencia se puede impulsar la toma

decisiones y acciones para que la convivencia en comunidad sea digna, respetuosa y sobre

todo se establezcan políticas de apoyo a los más

débiles.

Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

Se preocupa por el desarrollo del otro en su dimensión humana, comprendiendo que las

diferencias sociales, religiosas, de género, culturales y de capacidades enriquecen la

convivencia, sin incurrir en prácticas discriminatorias. El aporte de esta competencia es

sumamente alto por lo que hace importante

vivirla diariamente en el ámbito profesional y

personal.

Habilidad para trabajar en forma autónoma [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La capacidad de trabajar de forma autónoma

requiere además iniciativa y espíritu

emprendedor y necesita las habilidades

básicas de gestión de información para poder

aplicarla. La educación para el trabajo

autónomo busca el grado de autosuficiencia necesario para que el estudiante pueda llevar

a cabo sus tareas sin depender de forma indispensable tanto del profesor como de sus

compañeros y desarrollar la crítica y autocrítica siendo así el aporte que genera esta

competencia alta.

Capacidad para formular y gestionar proyectos [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La capacidad de formular y gestionar proyectos

es la habilidad de crear y mantener un ambiente que guíe un plan hacia su culminación

exitosa incluyendo la comprensión de los procedimientos y los métodos que definen un

proyecto mientras lo confronta y lo sobrepone a los problemas que se encuentra durante

la duración, por esta razón como se observa en el gráfico el aporte para la profesión es

alto.

Habilidad para trabajar en contextos internacionales [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

El egresado del a PUCESI desarrolla a lo largo de su formación la habilidad para trabajar en

contextos internacionales, la carrera brinda la oportunidad de que las circunstancias sean

favorables y que se genere un ambiente adecuado para que el egresado pueda

desenvolverse de la mejor manera siendo así un aporte medio y alto para la profesión.

Compromiso con la calidad [70. Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]




ANÁLISIS:

La calidad no se obtiene sin un compromiso, la

calidad de los estudiantes, egresados y graduados

depende del compromiso de cada uno de los componentes que ayudan a la formación de

las personas, el compromiso de los docentes por impartir cátedras que direccionen,

ayuden y aporten grandemente al crecimiento personal y profesional.

Gestionar las áreas administrativas y operativas de una empresa turística. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]

Aporte alto al ejercicio profesional 6 55%

Aporte medio al ejercicio profesional 4 36%

Aporte bajo al ejercicio profesional 1 9%

ANÁLISIS:

Se requiere celebrar convenios interinstitucionales con empresas del sector turístico: públicas, privadas, comunitarias, para fortalecer la práctica profesional de los graduados en función del conocimiento de los sistemas operativos, administrativos de las empresas, hacer una buena combinación de teoría y praxis, lo que posibilitará al graduado interiorizarse en proceso empresariales de manera objetiva.

Conocer los procesos de planificación, organización, dirección y control, operativos y administrativos de las empresas turisticas. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Tomando como referencia los datos obtenidos del diagnóstico aplicado nos permite conocer que el aporte para el ejercicio dentro del profesional del turismo es bastante alto debido a que la finalidad de la carrera es de focalizar los objetivos que les ayude a ser competentes dentro del área turística; es por ello que el aporte medio debería ser eliminado a través de una investigación de campo tanto estudiantes como el sector empresarial y destacar las necesidades de este pequeño grupo de estudiantes y contribuir con aporte alto en beneficio de los mismos.

Manejar costos y presupuestos inherentes a la administración turística. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Dentro del desarrollo del proceso sobre este estudio del diagnóstico, se puede determinar que el conocimiento del efectivo manejo de costo y presupuestos en los estudiantes es muy importante debido a que el título es en administración y el estudio y los resultados demuestran un porcentaje alto. Pero es necesario comentar que existen problemas con un grupo de estudiantes que no contribuyen a un aporte del 100% de eficiencia; para

considerar este aporte medio y bajo es necesario determinar estrategias o metodologías al momento de involucrar a los estudiantes con estos temas con ejemplos claros y práctico y que reflejen la necesidad para la profesión.

Analizar e identificar las necesidades de los consumidores y diseñar estrategias comerciales en las organizaciones turísticas. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Con respecto a los resultados obtenidos sobre esta pregunta podemos evidenciar que existe criterios divididos por lo que el análisis es buscar una solución efectiva para conocer las verdaderas exigencias del mercado turístico actual, en la realidad como solución se debe involucrar a los estudiantes más a la práctica a través de las practicas pre-profesionales de la carrera con la finalidad de ser más competitivos y eficaces al momento de estar en el campo profesional.

Planificar la actividad turística identificando objetivos y estrategias. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Dentro de los datos obtenidos sobre esta pregunta, nos permite conocer que la planificación turística a obtenido un porcentaje representativo; no obstante en la actualidad para mitigar los aportes medios y bajos es necesario que los estudiantes conozcan los documentos del Plan del buen vivir y del Plan de tour 2020, y realizar propuestas que ayuden a consolidar los objetivos en estos documentos y fortalecer la actividad turísticas.

Realizar propuestas innovadoras dentro del campo empresarial turístico. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Para el desarrollo positivo dentro del campo turístico empresarial es necesario realizar reuniones y acercamientos con el sector público y privado para establecer posibles propuestas en beneficio del sector turístico y alcanzar un nivel óptimo para el desarrollo profesional en los estudiantes.

Implementar creativamente emprendimientos turísticos. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Para el correcto desarrollo de la actividad turística en la actualidad es muy importante establecer propuestas de emprendimientos a través de las ferias que se realizan en la universidad; es por ello que para el emprendimiento sea exitoso debe tener las bases y la innovación necesaria para la competencia en el mercado, para los estudiantes de la carrera de turismo es considerado muy importante las asignatura de pymes y emprendimientos y al momento tienen un porcentaje alto a medida de la necesidad que el mercado así lo requiera.

Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones en los distintos ámbitos del turismo. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

De acuerdo a los datos obtenidos podemos decir que las tics dentro de la actividad del turismo se a convertido en una de las estrategias más necesarias e importantes para el desarrollo de la misma, es por ello que el Ecuador a través de la tecnología se ha hecho conocer en más de 50 ferias internacionales promocionando los destinos turísticos a través de videos interactivos entre otros; es por ello que los estudiantes tienen conocimiento básico de estos temas, por lo que para alcanzar un nivel óptimo es

necesario fortalecer los contenidos y ponerlos en práctica y proponer el uso adecuado de los recursos actuales.

Desarrollar, destrezas creativas, innovadoras y de liderazgo para la industria turística [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Los datos que reflejan esta pregunta tiene criterios divididos, se podría manifestar que los estudiantes en la actualidad no se comprometen en establecer propuestas de desarrollo para la actividad turística; por lo que como solución es necesario a través de las pasantías pre-profesionales se puedan relacionar con ideas innovadoras que les permitan ser parte de los procesos de administración y de gestión.

Planificar y desarrollar proyectos en el área de turismo. [71. Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]




ANÁLISIS:

Con respecto a los datos de esta pregunta es necesario mejorar la forma de la presentación de propuestas de trabajo de titulación debido a que los estudiantes deberían revisar las necesidades del sector turístico y canalizar posibles soluciones ante las diferentes problemáticas existentes y de esta manera mejorar los trabajos y convertirlos en bases de consultas y apoyos a los estudiantes de la carrera.

ÁREAS Y MATERIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Métodos de Animación Socio - Cultural [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Dentro del eje básico y con respecto a la asignatura los datos obtenidos manejan criterios divididos debido a que la actividad turística abarca algunos sectores, la animación socio cultural es importante ya que el animador sociocultural es un líder y maestro de hacer al turista durante su estancia una experiencia satisfactoria, el problema suscita que no se le ha dado la importancia debida a esta asignatura y la posible solución deberá ser proponer el rescate los juegos lúdico que se pueden aplicar en el turismo y promocionarlos y fortalecerlos a través de la identidad cultural.

Expresión Oral y Escrita [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a esta pregunta es necesario mencionar que es importante que el estudiantes de la carrera de turismo sepa saber expresarse y escribir correctamente para el desarrollo eficiente de la actividad turística, según los datos obtenidos tenemos un porcentaje alto que es meritorio que los profesionales de la carrera sepan de las exigencias propias demandan la actividad; no obstante debemos incentivar a través de la lectura mejorar el nivel de educación de los estudiantes de la carrera.

Atención al Cliente y calidad en el servicio [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

De acuerdo a los datos obtenidos dentro del eje básico la atención al cliente tiene un porcentaje bastante representativo y es por ello que los estudiantes de la carrera se identifican con la forma de relacionarse de forma efectiva en la actividad turística.

Cultura de la Hospitalidad [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

De acuerdo a los datos obtenidos con esta pregunta se puede relacionar con la pregunta anterior; debido a que el estudiante de la carrera de turismo debe mantener el conocimiento sobre la forma de recibir a un turista y es por ello que el porcentaje es alto considerando la fortaleza de la comunicación y hospitalidad que se debe tener con los turistas; esta asignatura es necesaria que los estudiantes tengan las bases y se mantenga en el nivel que esta.

Elementos de Hotelería y Turismo [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Dentro de la actividad turista los elementos de la actividad para el desarrollo del turismo es necesario debido a que son las bases para acontecer de la movilización de personas y de las que pueden ser participantes, tenemos un porcentaje alto y se considera importante para que se mantenga este nivel y seguir fomentando las bases del aprendizaje para el turismo.

Historia [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Los datos reflejados con respecto a esta pregunta, se puede mencionar que existe un porcentaje representativo debido a la importancia de esta asignatura; lo que se debería hacer es mitigar aquellos porcentajes medios y bajos a través de la motivación de la riqueza cultural de la cual somos parte y poner en práctica el conocimiento y ser profesionales del turismo pero con bases sólidas de este sector.

Psicología del Cliente [72. EJE BÁSICO]

Aporte alto al ejercicio profesional 9 82

%

Aporte medio al ejercicio profesional 2 18

%

Aporte bajo al ejercicio

profesional

0 0

%

ANÁLISIS:

Para la actividad turística el profesional de la carrera debe tener un conocimiento práctico de cómo tratar a un turista y saber qué es lo que quiere; en la actualidad se maneja un porcentaje alto pero es necesario proponer alianzas estrategias con el sector público y privado para relacionar al estudiante y saber actuar frente a los turistas.

Matemática Básica [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con relación con estos datos se puede mencionar que existe un porcentaje representativo con relación a la importancia de esta asignatura debido a que el profesional de la carrera de turismo debe conocer los contenidos básicos para ejercer la profesión; no obstante es necesario mitigar los porcentajes medios y bajos ya que se debería a través de la práctica de ejemplos propios de la carrera incentiven el estudio de la materia

Reservación turística y hotelera [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Es importante el porcentaje que se refleja con respecto a esta asignatura y es necesario continuar mejorando los métodos de aprendizaje y valorar las propuestas de los estudiantes y ser útiles al sector turístico.

Geografía [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Dentro de los datos obtenidos en esta materia existen criterios divididos debido a que no ven la importancia de los que representa le geografía en el turismo; la posible solución es vincular al estudiante de una forma práctica y hacerle conocer en el propio sitio las características del lugar o atractivo, con esto se mejorará el nivel y alcanzaremos un porcentaje más relevante.

Servicio de Bar y Restaurante [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

De acuerdo a los datos obtenidos esta asignatura establece porcentajes importantes en el desarrollo de la actividad turística el profesional del turismo debe tener conocimiento básico sobre esta materia; y es necesario alcanzar un nivel alto y esto se lo podría logar que todos los temas propuestos en clases sean llevados a la práctica y conozcan más de cerca la importancia de saber estos contenidos y como se debe actuar con los turistas.

Organización de Congresos y Eventos [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

En esta asignatura es la que más los estudiantes aprenden y es por ello que se debe proponer eventos que les permita trabajar en áreas y con responsabilidades para que se puedan incursionar en el ámbito empresarial.

Métodos de Investigación [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

A través del estudio realizado es necesario darle la importancia debida a esta asignatura que es la de investigación ya que en la actualidad se deben presentar trabajos con carácter investigativo que ayude a mejorar las necesidades del sector turístico; por lo que la solución podría ser encaminar propuestas de trabajos que fomente la investigación y se conviertan en apoyo al conocimiento de los estudiantes de turismo.

Interpretación de Ecosistemas [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a esta asignatura es necesario plantear nuevas formas de enseñanza a través de poner en práctica la teoría y esto se lo puede realizar en las giras de observación que se realizan la escuela y poder valorar los atractivos en el propio sitio de estudio.

Folklore y Artesanías [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a los datos obtenidos de esta pregunta es necesario que los estudiantes de la carrera de turismo tengan conocimientos básicos de lo que trata las manifestaciones culturales y se puede proponer que se planifiquen visitas a los centros culturales más representativos y alcanzar un porcentaje más importante que el actual.

Cartografía [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Los datos obtenidos con relación a esta asignatura nos permite conocer que la cartografía en el desarrollo de la actividad turística es muy necesaria; es por ello que se debería

proponer que la teoría se aplicada en circuitos turísticos para el apoyo al conocimiento de los estudiantes.

Metodología de Valoración de Recursos Turísticos [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La valoración de los recursos turísticos son de vital importancia para los estudiantes de la carrera de turismo; por lo tanto es pertinente mejorar la temáticas con las que se está enseñando y poner en práctica los resultados adquiridos por los estudiantes en el ámbito empresarial.

Contabilidad [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a los datos obtenidos la contabilidad es un factor importante en la actividad turística, es necesario poner casos prácticos para que los estudiantes se vayan familiarizándose con el acontecer de la administración y de esta manera mitigar los porcentaje medios y bajos que se reflejan en esta pregunta.

Legislación Turística y Hotelera [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La asignatura es de mucho interés para el sector del turismo; por lo que es necesario determinar estrategias propicias para el estudiante de la carrera de turismo pueda tener conocimientos básicos y suficientes para la creación de sus emprendimientos turísticos.

Impacto del Turismo y la Hotelería en el Medio Ambiente [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a esta asignatura es necesario plantear nuevas formas de enseñanza a través de poner en práctica la teoría y esto se lo puede realizar en las giras de observación que se realizan la escuela y poder valorar los atractivos en el propio sitio de estudio.

Desarrollo Comunitario [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a esta asignatura es necesario plantear nuevas formas de enseñanza a través del Plan de tour 2020 debido a que el turismo está ligado al sector comunitario y plantear proyectos de promoción y difusión ayudara alcanzar eficientemente los objetivos.

Estadística [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a los datos obtenidos la estadística es un factor importante en la actividad turística, es necesario poner casos prácticos para que los estudiantes se vayan familiarizándose con el acontecer de la administración y de esta manera mitigar los porcentajes medios y bajos que se reflejan en esta pregunta.

Optimización de Recursos [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Con respecto a los datos obtenidos la Optimización de los Recursos es un factor importante en la actividad turística, es necesario poner casos prácticos para que los estudiantes se vayan familiarizándose con el acontecer de la administración y de esta manera mitigar los porcentajes medios y bajos que se reflejan en esta pregunta.

Administración de Empresas [72. EJE BÁSICO] (FIN ALVARITO)




ANÁLISIS:

Con respecto a los datos obtenidos de esta pregunta es indispensable para el estudiante de la carrera de turismo conocer el ámbito empresarial, es por ello que dentro de la planificación de las pasantías se reflejen los conocimientos y los pongan en la vida profesional y sean más competitivos para el campo laboral.

Formación de Pymes [72. EJE BÁSICO]

Aporte alto al ejercicio

profesional

1

0

91

%

Aporte medio al

ejercicio profesional

0 0

%


profesional

1 9

%

ANÁLISIS:

La materia de formación de Pymes es muy importante en la vida profesional de los graduados y egresados ya que de esta manera pueden crear nuevas empresas y apoyar la empleabilidad y al desarrollo turístico del país en especial de la Provincia de Imbabura, en la encuesta se observa que a la mayoría de estudiantes les ha aportado positivamente en su campo profesional, sin embargo un bajísimo porcentaje no le ha servido de mucho por lo cual se propone revisar los contenidos para que de esta manera esta materia sea un aporte a su perfil profesional y a su formación.

Seguridad e Higiene Industrial [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Hoy en día la seguridad e higiene industrial es un requerimiento legal para todas las empresas ya que la salud de los trabajadores es indispensable para el buen desempeño de las empresas, sin embargo no todas las empresas conocen este requerimiento legal, por lo tanto para la mayoría de graduados si ha aportado en su campo de desempeño, y un menor porcentaje ha aportado medianamente y bajo, pero se puede rescatar que cualquier profesional puede desarrollar esta área y se debería profundizar estos conocimientos básicos.

Costos y Presupuestos [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La asignatura de costos y presupuestos en la mayoría de estudiantes ha tenido un alto impacto, existe un menor porcentaje para la los ex alumnos que dicha manera ha aportado en un nivel medio y bajo, por lo que se puede decir que esta, es de gran interés para su profesión y que se debería revisar los contenidos para de esta manera hacer que aporte positivamente a todos los estudiantes, es importante saber hacer costos y presupuestos de los productos y servicios de cualquier rama, especialmente en las carreras afines al Turismo ya que de esto depende de que una empresa se supere cada día más teniendo en cuenta los estándares de la competencia en el mercado.

Marketing Turístico [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

El marketing en general es una herramienta básica para poder posicionar a una empresa en el mercado y en la carrera de turismo es indispensable conocer como promocionar tanto productos como servicios por lo tanto en los graduados ha tenido un gran aporte en su vida profesional ya que de esta manera se puede sacar a delante a las empresas que recién este empezando o en empresas que ya estén en el mercado y deseen mejorar.

Comercio Electrónico [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La materia de comercio electrónico ha tenido un significante aporte en la vida profesional de los estudiantes, puesto que hoy en día la tecnología es la base para los negocios y el uso del internet se ha puesto cada vez más importante para el desarrollo de las

empresas, es importante tomar en cuenta el bajo porcentaje que nos muestra un aporte bajo a su campo laboral por lo que se debería tomar en cuenta los contenidos de la materia para poder entender en que parte de esta se está fallando.

Derecho Tributario [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Solo en la mitad de los graduados de la carrera de Turismo ha tenido un alto aporte al ejercicio profesional, pues en la otra mitad solo tiene un aporte medio y bajo en la materia de derecho tributario, a pesar de que esta materia es muy importante para el desarrollo de las empresas ya que es un requerimiento legal que se debe cumplir puntualmente, caso de que no se cumpla pueden las empresas caer en multas, clausuras y hasta el cierre de las empresas lo cual no es bueno, por lo tanto a pesar del bajo aporte es necesario seguir dictando esta materia pero tocaría hacer un reajuste en los contenidos de la materia.

Emprendimiento I [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La materia de emprendimiento es muy importante en un alto nivel para el ejercicio profesional de los graduados, hoy en día las exigencias del mercado son más altas por lo tanto esto obliga a que todos los profesionales emprendan en negocios cada vez más exigentes y preparados para enfrentar la competencia, de esta manera estamos alineados a los objetivos del plan nacional del buen vivir y a la matriz productiva del país, pues se espera que para el 2020 haya un incremento de flujo turístico del país.

Comercialización [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La materia de comercialización tiene un alto aporte en el ejercicio profesional de los graduados, debido a que esta materia es importante para las empresas, y para desarrollarse como profesionales pues se debe profundizar en estos temas. Sin embargo hay un bajo porcentaje que piensa que esta materia no ha aportado mucho por lo tanto se debería revisar el contenido de la materia para mejorarlo.

Calidad Total [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La calidad son ciertas características de los productos y servicios que se deben cumplir bajo ciertos parámetros, para esto existen normas nacionales e internacionales para determinar si un producto o servicio es de calidad o no, por lo tanto esta materia es de gran interés a nivel profesional y lo que refleja la encuesta es que a la mayor parte de los profesionales le ha servido esto en su campo laboral.

Gestión Administrativa [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La admiración de empresas envuelve la gestión administrativa y para un trabajo o para tener una empresa propia es importante saber su fundamentación por lo tanto a la mayoría de graduados les ha sido de mucha ayuda para su desempeño laboral por lo

tanto, es importante que todos sepan cómo se debe administrar para poder desarrollar las empresas y no llevarlas a la ruina, de esta manera se apoyara al desarrollo del país.

Gestión Presupuestaria [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La gestión presupuestaria es una materia de apoyo al perfil profesional debido a que para hacer consultorías o proyectos es necesario tener en cuesta el presupuesto y saber elaborarlo es de vital importancia para el desarrollo de los mismo por lo tanto a la mayoría de graduados les ha aportado de manera positiva en el desempeño de sus trabajos por lo que se nota que es de vital importancia seguirla dictando en el transcurso de sus estudios.

Entorno Legal de los Negocios [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

En la actualidad el cumplimiento de las leyes es mucho más estricto, y saber cómo funciona un negocio legalmente es fundamental para gerenciar una empresa o emprender un nuevo proyecto, para lo cual comprobando en las encuestas en los graduados ha sido de alta ayuda esta materia teniendo en cuenta un porcentaje bajo que manifiesta que no ha habido tal aporte, sin embargo la materia da una pauta general de la legalidad que deben tener los negocios para no incurrir en infracciones.

Gestión Pública y Privada [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Para un gran porcentaje de graduados la materia de gestión pública y privada ha aportado mucho lo cual indica que la misma apoya al desempeño de sus trabajos, sin embargo hay un bajo porcentaje que no opina lo mismo y que manifiesta que el aporte ha sido medio y bajo por lo tanto se debería revisar los contenidos de la materia para que se pueda alcanzar un cien por ciento de aporte a los estudiantes.

Emprendimiento II [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Los emprendimientos realizados por los estudiantes en la universidad son muy buenos, y evidenciado con la respuesta de la encuesta para la mayor parte de los graduados ha sido de vital importancia esta materia en el desarrollo de su vida laboral, un porcentaje bajo no han tenido un gran impacto en sus trabajos de esta materia, muchas veces los emprendimientos son muy buenos ya que se los realiza a lo largo de la materia, pero no se lo sigue aplicando lo cual es un punto malo.

Planificación Estratégica [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La planificación estratégica es una materia que ha aportado positivamente en casi todos los graduados, ya que para el manejo de empresas o de proyectos, se vuelve el lugar de trabajo de estas personas, pues un mínimo porcentaje ha respondido que no ha aportado por lo cual se debería revisar sus contenidos y ver en que esta fallando.

Legislación Laboral [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La legislación laboral es una de las materias más importantes para todos los estudiantes sea que vayan a ser empleados o empleadores, para lo cual se imparten conocimientos que aporten a estas dos partes de la vida laboral de los graduados, en la encuesta se puede decir que para la gran mayoría de los estudiantes la materia ha tenido un alto aporte a sus profesiones un bajo porcentaje tiene un aporte medio y bajo sin embargo habría que revisar los contenidos de la materia.

Formulación y Evaluación de Proyectos I [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Para los estudiantes es muy importante la formulación y evaluación de proyectos y se evidencia en la encuesta que para la gran mayoría de los estudiantes esta materia ha tenido un alto impacto en el campo laboral, hoy en día los proyectos de investigación son de prioridad para el estado y de esta manera la materia debe ser impartida de la mejor manera para que los estudiantes sepan cómo realizar todas las etapas del proyecto.

Gestión Financiera [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

La materia de gestión financiera para la mayoría de los graduados ha sido de gran aporte en su ejercicio profesional debido a que son a todos los procesos que consisten en conseguir, mantener y utilizar dinero, sea físico (billetes y monedas) o a través de otros instrumentos, como cheques y tarjetas de crédito. La gestión financiera es la que convierte a la visión y misión en operaciones monetarias. (Fainstein, 2007)

Trabajo de Grado I [72. EJE BÁSICO]\




ANÁLISIS:

La materia de trabajo de grado es muy importante en el ejercicio profesional ya que no solamente sirve para realizar la tesis o trabajo final, sino que también en el campo laboral se tiene una idea de los lineamientos que se debe tomar en cuenta para la realización de proyectos, lo cual aporta positivamente a la gran mayoría de graduados.

Liderazgo Situacional [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

El liderazgo situacional como materia es imprescindible para la formación de profesionales ya que estos se encargaran de gerenciar desde pequeñas hasta grandes empresas, para lo cual deberán ser líderes que lleven a su lugar de trabajo a un desarrollo total. Para la mayoría de los graduados esta materia ha sido importante con un impacto alto, de esta manera se evidencia la importancia de impartir la misma.

Auditoria Operacional Turística [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Para la gran mayoría de graduados la materia de auditoria operacional turística ha sido un gran aporte ya que esta es la acumulación y examen sistemático y objetivo de evidencia con el propósito de expresar una opinión independiente sobre: i) la eficacia de los

sistemas de administración y de los instrumentos de control interno incorporados a ellos, y ii) la eficiencia, eficacia, y economía de las operaciones. (Normas de Auditoría Gubernamental NAG 230 y correlativa de Bolivia). Sin embargo hay que tomar en cuenta que hay un bajo porcentaje de graduados que opinan que esta materia no tiene un aporte significativo en la materia lo cual direcciona a realizar una revisión de los contenidos de esta materia.

Seminario [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

En la materia de seminario se ha socializado sobre el emprendimiento lo cual es de vital importancia para que los profesionales puedan crear sus propias empresas y así aporten al desarrollo local, regional y provincial, es por eso que se evidencia que la gran mayoría de graduados tienen un aporte alto a su ejercicio laboral, un bajo número de estudiantes no tienen un aporte significativo por lo que se debería revisar los contenidos del seminario.

Formulación y Evaluación de Proyectos II [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Para los estudiantes es muy importante la formulación y evaluación de proyectos y se evidencia en la encuesta que para la gran mayoría de los estudiantes esta materia ha tenido un alto impacto en el campo laboral, hoy en día los proyectos de investigación son de prioridad para el estado y de esta manera la materia debe ser impartida de la mejor manera para que los estudiantes sepan cómo realizar todas las etapas del proyecto de una manera mucho más avanzada.

Desarrollo Sostenible [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones, para los graduados esta materia tiene un alto impacto en su ejercicio profesional debido a que es un tema moderno y muy de moda que se debe utilizar para el desarrollo de las empresas.

Trabajo de Grado II [72. EJE BÁSICO]

Aporte alto al ejercicio

profesional

9 82

%

Aporte medio al ejercicio

profesional

1 9%


profesional

1 9%

ANÁLISIS:

La materia de trabajo II de grado es muy importante en el ejercicio profesional ya que no solamente sirve para realizar la tesis o trabajo final, sino que también en el campo laboral se tiene una idea de los lineamientos que se debe tomar en cuenta para la realización de proyectos, lo cual aporta positivamente a la gran mayoría de graduados la profundización de esta materia en su segunda parte.

Fila 50 sin nombre [72. EJE BÁSICO]




ANÁLISIS:

Problemática Ambiental [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Según los resultados de la encuesta el aporte al ejercicio profesional de la materia de problemática ambiental es percibido de manera alta en su mayoría. Sin embargo como un mecanismo de mejoramiento para el crecimiento profesional se trabajará en los contenidos de la asignatura, y establecer relación con otra en la malla curricular.

Historia del Arte [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

La aplicación de la asignatura Historia del Arte al ejercicio profesional es alta según la encuesta,

pero existe un peño grupo que se percibe un bajo

aporte. Para mejorar el aporte de la asignatura al

ejercicio profesional se trabajará en los contenidos de la

materia y el aporte de estos contenidos en el ejercicio

profesional, haciéndolos más prácticos.

Guianza de grupos [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Los graduados perciben la asignatura Guianza de

Grupos al ejercicio profesional de manera bastante

buena y aceptable a su ámbito profesional, pero existe un peño grupo que se percibe un bajo

aporte. Para el desempeño de los profesionales en el campo laboral es necesario el mejoramiento

permanente de los contenido y el aporte de estos contenidos en el ejercicio profesional,

haciéndolos más prácticos, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento

profesional de los graduados.

Tráfico Aéreo I / Counter [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Los graduados perciben la asignatura de Tráfico Aéreo

al ejercicio profesional de manera bastante buena y

aceptable a su ámbito profesional, y esto se evidencia en la buen desempeño que prestan en los

profesionales en las empresas turísticas, pero existe un peño grupo que se percibe un bajo aporte.

Para el desempeño de los profesionales en el campo laboral es necesario el mejoramiento

permanente de los contenido y el aporte de estos contenidos en el ejercicio profesional,

haciéndolos más prácticos, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento

profesional de los graduados.

Protocolo y Etiqueta [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura de Protocolo y Etiqueta en el

ejercicio profesional, esto se debe a que gran parte de los contenidos de la misma se los adquiere

de manera práctica con el fin de crear destrezas en los estudiantes, pero existe un peño grupo

percibe un bajo aporte de la misma. Por lo cual es necesario el mejoramiento permanente de los

contenidos y el aporte de estos contenidos en el ejercicio profesional, con el fin de generar

competencias específicas y al crecimiento profesional de los graduados.

Tarifación y Reservación [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura Tarifación y Reservas en el

ejercicio profesional, debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que

actualmente se encuentran en el mercado laboral turístico con el fin de crear destrezas en los

estudiantes, pero existe un peño grupo que percibe un bajo aporte de la misma. Para lo cual es

necesario el mejoramiento permanente de los contenidos y el aporte de estos contenidos en el

ejercicio profesional, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento profesional de

los graduados.

Patrimonio Turístico [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

El aporte de la asignatura de patrimonio turístico es percibido como alto en el ejercicio profesional,

esto es en gran medida a que se trabaja de acuerdo a las necesidades del mercado laboral y

capacitando a los estudiantes en los temas que más le interesan al turismo nacional al momento

de levantar información de sus recursos y atractivos, cabe recalcar que el éxito de en el alto

ejercicio profesional también se debe al involucramiento de los estudiantes en prácticas de campo

donde ellos pueden manejar las herramientas que se aplican para dicho fin.

Tráfico Aéreo II [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la

asignatura Trafico Aéreo en el ejercicio profesional, en

primer lugar porque es una materia secuencial y

también debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que actualmente

se encuentran en el mercado laboral turístico con el fin de crear destrezas en los estudiantes, pero

existe un peño grupo que percibe un bajo aporte de la misma. Para lo cual es necesario el

mejoramiento permanente de los contenidos y el aporte de estos contenidos en el ejercicio

profesional, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento profesional de los

graduados.

Circuitos Turísticos [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

La encuesta nos permite conocer que aporte de la asignatura de Circuitos Turísticos es percibido

como alto en el ejercicio profesional, ya que dentro de los resultados previstos esta generar

seguridad y confianza en los futuros profesionales de acuerdo a las necesidades del mercado

laboral y capacitando a los estudiantes en los temas que más le interesan al turismo local y

nacional, cabe recalcar que el éxito de en el alto ejercicio profesional también se debe al

involucramiento de los estudiantes en prácticas de campo donde ellos pueden manejar las

herramientas que se aplican para dicho fin.

Amadeus [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura Amadeus en el ejercicio

profesional, debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que





los graduados.

Operaciones Turísticas [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

La encuesta nos permite conocer que el aporte de la asignatura de Operaciones Turísticas es

percibido como alto en el ejercicio profesional, ya que dentro de los resultados previstos esta

generar seguridad y confianza en los futuros

profesionales de acuerdo a las necesidades del mercado

laboral y sobre todo de los empresarios turísticos, cabe

recalcar que el éxito de en el alto ejercicio profesional

también se debe al involucramiento de los estudiantes

en prácticas de campo donde ellos pueden manejar las

herramientas que se aplican para dicho fin. Pero es

necesario mejorar los contenidos de la materia para

satisfacer las necesidades del pequeño grupo donde ha tenido poco aporte al ejercicio profesional.

Sistemas de Información Geográfica [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Gran parte de los encuestados están conformes con el

alto aporte al ejercicio profesional de la asignatura de

Sistemas de Información geográfica, aunque esta es

una importante herramienta para la planificación

turística al momento de trabajar en proyectos innovadores, no es aplicada en todas las ramas del

turismo ya gran parte de los conocimientos se enfocan al ecoturismo y al posicionamiento

geográfico siendo esto una debilidad para los profesionales que no trabajan en el área operativa

del turismo. Por lo tanto es necesario mejorar los contenidos de la materia para satisfacer las

necesidades del pequeño grupo donde ha tenido poco aporte al ejercicio profesional

Sabre [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura Sabre en el ejercicio

profesional, debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que





los graduados.

Planificación Turística [73. EJE PROFESIONAL]




ANÁLISIS:

La encuesta nos permite conocer que aporte de la asignatura de Planificación Turística es

percibida como alta en el ejercicio profesional, ya que dentro de los resultados previstos esta

potencializar habilidades gerenciales los futuros profesionales de acuerdo a las necesidades del

mercado laboral y capacitando a los estudiantes en los temas que más le interesan al turismo local

y nacional, cabe recalcar que el éxito de en el alto ejercicio profesional también se debe al

involucramiento de los estudiantes en prácticas de campo donde ellos pueden manejar las

herramientas que se aplican para dicho fin.

Trabajo de Campo I [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta de evidencia claramente la manera como han influido las prácticas de campo en los

profesionales, ya que estas son la mejor herramienta que la escuela tiene para retroalimentar los

conocimientos adquiridos en las aulas y generar confianza al momento de desenvolverse en al

campo laboral, es la mejor manera de crear responsabilidad profesional en los futuros

profesionales.

Trabajo de Campo II [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta de evidencia claramente la manera como han influido las prácticas de campo en los

profesionales, ya que estas son la mejor herramienta que la escuela tiene para retroalimentar los

conocimientos adquiridos en las aulas y generar confianza al momento de desenvolverse en al

campo laboral, es la mejor manera de crear

responsabilidad profesional en los futuros

profesionales.

Giras de Observación [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

Dentro de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera es

indispensable que se complementen con Giras de Observación, ya que de esta manera se

obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan en el campo laboral, y la encuesta

evidencia el alto aporte en el ejercicio profesional, pero se debe tomar encuentra estrategias que

permitan mejorar las actividades de las Giras de Observación y satisfacer a todos los futuros

profesionales. En adelante será necesario planificar las giras desde los contenidos de cada

asignatura y aplicar las herramientas adquiridas en las aulas.

Talleres de Hotelería [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta se evidencia el importante aporte de los

Talleres dentro de las carreras que se ofertan en la

Escuela de Gestión Turística y Hotelera es indispensable que se complemente lo aprendido en las

aulas y se genere destrezas en los estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los

conocimientos más actuales que se necesitan en el campo laboral, pero se debe tomar encuentra

estrategias que permitan mejorar las actividades dentro de los Talleres de Hotelería y satisfacer a

todos los futuros profesionales. En adelante será necesario planificar las actividades de tal manera

que los contenidos de cada asignatura se apliquen dentro de los Talleres.

Agencias de Viajes [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Agencias de Viajes dentro

de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera es indispensable que

se complemente lo aprendido en las aulas y se genere destrezas en los estudiantes, ya que de

esta manera se obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan en el campo laboral,

pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las actividades dentro de los

campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En adelante será necesario

planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada asignatura se apliquen dentro

de las prácticas de Agencias de Viajes.

Guía de Protocolo [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Guianza de protocolo dentro

de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera ya que permiten a los

estudiantes participar y conocer el desenvolvimiento de la actividad turística, además es

indispensable que se complemente lo aprendido en las aulas y se genere destrezas en los

estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan

en el campo laboral, pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las

actividades dentro de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En

adelante será necesario planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada

asignatura se apliquen dentro de las guianzas de protocolo.

Guía de Museo [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Guianza de Museos dentro

de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera ya que permiten a los

estudiantes participar y conocer el desenvolvimiento de la actividad turística, además es


estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan

en el campo laboral, pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las

actividades dentro de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En

adelante será necesario planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada

asignatura se apliquen dentro de las guianzas de

Museos.

Conducción de Tours [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Conducción de tours dentro

de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera ya que es un

complemento de la asignatura de Circuitos turísticos y Planificación Turística, además es


estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los

conocimientos más actuales que se necesitan en el

campo laboral, pero se debe tomar encuentra

estrategias que permitan mejorar las actividades dentro

de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros

profesionales. En adelante será necesario planificar las

actividades de tal manera que los contenidos de cada

asignatura se apliquen dentro de las prácticas de conducción de Tours.

Reservas Ecológicas [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías dentro de reservas Ecológicas

para los estudiantes de la Escuela de Gestión Turística

y Hotelera ya que es un complemento de la asignatura

de Patrimonio Turístico y Planificación turística, ya que

es indispensable que se complemente lo aprendido en

las aulas y se genere destrezas en los estudiantes, ya

que de esta manera se obtienen los conocimientos más

actuales que se necesitan en el campo laboral, pero

se debe tomar encuentra estrategias que permitan

mejorar las actividades dentro de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros

profesionales. En adelante será necesario planificar las actividades de tal manera que los

contenidos de cada asignatura se apliquen dentro de las prácticas de conducción de Tours.

Vinculación con la Comunidad [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]




ANÁLISIS:

El aporte de vinculación con la comunidad es bastante alto y bien aceptado por los estudiantes ya

que les permite contribuir al mejoramiento de la comunidad con su profesión y además incentiva a

los profesionales a formular propuestas creativas que generen impactos positivos en el medio.

Pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las actividades dentro de los

campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En adelante será necesario

planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada asignatura se apliquen dentro

de las prácticas de conducción de Tours.

Inglés I [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:

Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto rango con su aporte dentro del ámbito

profesional de los graduados encuestados; sin embargo es indispensable establecer como

mecanismo de mejora para el crecimiento profesional adaptar los contenidos al área turística y

hotelera establecer relación con las materias en la malla curricular.

Inglés II [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:

Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto

rango con su aporte dentro del ámbito profesional de los

graduados encuestados; La incidencia de comunicarse

en idioma no nativo y universal hacen que el idioma

Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación

de los estudiantes en su área de acción.

Sin embargo es indispensable establecer como mecanismo de mejora para el crecimiento

profesional adaptar los contenidos al área turística y hotelera establecer relación con las materias

en la malla curricular.

Inglés III [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:


profesional de los graduados encuestados; La incidencia de comunicarse en idioma no nativo y

universal hacen que el idioma Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación de los

estudiantes en su área de acción.




Inglés IV [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:








Inglés V [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:








Inglés VI [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:



universal hace que el idioma Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación de los





Francés I [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:

El francés es sin duda un idioma de gran relevancia, en lo relacionado al Turismo y a la Hotelería

esta presencia es más evidente ya que estos vocablos son de origen francés que se han tomado

en todo el mundo. Un ejemplo muy palpable es la gastronomía y la cultura del vino.

Francés II [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:

El Francés ha marcado nuestro país y nuestras costumbres, dicho idioma ha influido de tal manera,

que lo encontramos en algunas palabras o expresiones que han pasado a través de los años y que

de una u otra forma están presentes, por tal razón el estudio de la presente cátedra es de alto

aporte para el profesional Hotelero.

Francés III [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:

En este mundo globalizado para el buen entendimiento de los pueblos y con el impulso de la

movilidad en todos los ámbitos, más aún en el área del turismo y de la hotelería, la presente

cátedra es de vital importancia.

Francés IV [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]




ANÁLISIS:

Los idiomas son una materia de gran relevancia en la actualidad, más aún en el profesional de la

GESTURH, el cual involucra la teoría con la práctica.

Jesucristo y la Persona de Hoy I [76. EJE HUMANÍSTICO]




ANÁLISIS:

Valores, principios y fe son cualidades que la Institución aporta significativamente con los

estudiantes en esta asignatura manteniendo una concordancia con la misión de la universidad:

formar profesionales con valores cristianos para construir una sociedad más humanizada.

Jesucristo y la Persona de Hoy II [76. EJE HUMANÍSTICO]




ANÁLISIS:

Los valores cristianos deben prevalecer en todo ser humano, por tal motivo los profesionales de la

PUCESI consideran de gran aporte la presente cátedra.

Ética Personal, Social y Profesional I [76. EJE HUMANÍSTICO]




ANÁLISIS:

En el ámbito de nuestra vida y sobre todo en el campo profesional la adquisición de Derechos se

los puede contraerlos en forma natural o bien mediante por un lado a las Normas Explícitas que

están detalladas en contratos y normas implícitas que están detalladas en el contenido de la

asignatura. Por lo tanto el estudiante considera que como profesional competitivo esta materia es

de indecencia alta en su formación profesional

Ética Personal, Social y Profesional II [76. EJE HUMANÍSTICO]




ANÁLISIS:

El aporte humanístico al eje profesional es de

trascendencia, puesto que la moral, ética y valores en

las personas siempre deben estar presentes.

Número de respuestas diarias


Ecuador Sede Ibarra

________________________________


Hoteleras

Anexo 1 Instrumento de levantamiento de información

Carrera de Turismo



Ecuador Sede Ibarra

________________________________


Hoteleras

Anexo 2 Plan de retroalimentación académica

Carrera de Turismo


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA

PROCESO DE EVALUACIÓN DE CARRERAS

PLAN DE MEJORA ACADEMICA

CARRERA: Turismo

ESCUELA: GESTURH

FECHA DE ELABORACION DEL DOCUMENTO: 13-12-2013

Fecha de Elaboración: 13-12-13 Fecha de Aprobación del documento por parte del consejo de escuela:

No. Actividades Medio de Verificación Fecha de inicio Fecha de finalización

Presupuesto Responsables

1 Revisión y actualización de los contenidos de las asignaturas humanísticas; las asignaturas de especialidad de tráfico aéreo, Derecho Tributario, Emprendimiento, Métodos de Investigación, Métodos de Animación.

Actas de aprobación de los contenidos curriculares. Actas de reuniones delas áreas para análisis y cambio de contenidos. Informes.

15-03-14 15-06-14 100,oo Mgs. Gloria Daza, Mgs. Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro Coronado.

2 Actualización de convenios con las organizaciones e instituciones públicas y privadas del sector turístico y hotelero para promover las prácticas pre-profesionales.

Convenios y acuerdos interinstitucionales

15-02-14 30-03-14 500,oo Mgs. Gloria Daza, Ing. Vanessa Palomeque.

3 Propuesta de monitoreo de inserción laboral de los

Programa revisado y aprobado por el

15-02-14 30-09-14 200,oo Ing. Vanessa Palomeque

graduados. Consejo académico.

4 Seguimiento y control a los estudiantes de los últimos niveles que no han cumplido con el pensum académico previo al egresamiento.

Informe de secretaría de los record académicos de los estudiantes. Reuniones y actas

15-01-14 15-04-14 150,oo Lic. Ximena Cadena Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro Coronado,

5 Restructuración del programa de bolsa de empleo para los estudiantes de la carrera de Turismo.

Propuesta coordinada y consensuada con las áreas correspondientes del manejo de la bolsa de empleo.

15-05-14 15-06-14 50,oo Mgs. Gloria Daza, Mgs. Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro Coronado, USE.

6 I Encuentro de graduados y egresados de la carrera de Turismo.

Propuesta de planificación de evento elaborada y aprobada por la Unidad competente.

01-07-14 30-07-14 500,oo Mgs. Gloria Daza, Mgs. Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro Coronado, Ing. Vanessa Palomeque.

9 Capacitación continua a los docentes de la carrera de Turismo para un mejoramiento académico en las áreas de investigación, docencia y vinculación.

Planificación de evento académico, aprobado por Dirección Académica Informes de la capacitación

01-05-14 31-08-14 1.000 Mgs. Gloria Daza, Mgs. Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro Coronado, Ing. Patricia Saltos. Ing. Vanessa Palomeque.

Ing. Gloria Daza N. DIRECTORA DE LA ESCUELA DE GESTURH

Ing. Vanessa Palomeque COORDINADORA DE VINCULACIÓN

Ing. Alejandra Gómez M COORDINADORA DE EVALUACIÓN INTERNA


Ecuador Sede Ibarra

________________________________


Hoteleras

Anexo 3 Acta de aprobación en Consejo de Escuela

Carrera de Turismo


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