Ponencia Juan Carlos Romero Hicks

Los valores en la juventud: motores para el cambio

Juan Carlos Romero Hicks

“Todos quieren cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo”.

León Tolstoi

Tenemos la capacidad de cambiar nuestro entorno, pero el cambio debe ser primero en nosotros. Para ello es necesario contar con valores concretos que nos permitan desenvolvernos.

La Congruencia en Valores

Los valores son aquellos conceptos que son trascendentes para

una persona 3


Un valor es algo a lo que vale la pena dedicar la

vida

o parte de ella. 4


En toda sociedad los valores son factores determinantes para la

cohesión y convivencia sociales.

Los valores nos determinan, sin que podamos escapar a su

influencia.

Los valores no restringen; por el contrario protegen.

5

Clasificación de Valores

Honor

Privacidad

Autoconfianza

Libertad personal

Estimulación Intelectual

Relación amistosa

Familia

Seguridad personal

6

Autoprogreso

Autoestima

Ingenio

Autorrespeto

Calidad de vida

Propiedad

Educación

Salud

Alimentos

Seguridad

Respeto

Trabajo

Tiempo libre

Individuales

Armando Rugarcía Torres (1996)


Apertura

Autoeducación

Capacidad

Compasión

Comunicación

Conciencia cívica

Conservación

Cooperación

Creatividad

Curiosidad

7

Eficacia

Eficiencia

Información

Flexibilidad

Adaptación al cambio

Habilidad para resolver

problemas

Honestidad

Iniciativa

Profesionales



8

Innovación

Integridad

Juego limpio

Lealtad

Libertad de indagación

Liderazgo

Perseverancia

Prestigio

Profesionales

Profesionalismo

Prudencia

Racionalidad

Realismo

Reconocimiento

Responsabilidad

Servicio

Tolerancia



9

Democracia

Derechos grupales

Educación

Religión

Familia

Gobierno

Seguridad

Cultura

Trabajo

Progreso

Prosperidad nacional

Servicio público

Tradición

Equidad social


Sociales


10

Amistad

Amor

Belleza

Dignidad humana

Esperanza

Libertad

Bien común

Comunidad

Justicia

Solidaridad

Humanos


Subsidiaridad

Bien ser

Bienestar

Paz

Pluralidad

Congruencia

Verdad

Desarrollo Integral de la Persona

La Congruencia de los Valores en México

11

Valores que más se aprecian

Honradez

Respeto

Dignidad

Bondad

Paciencia

Humildad

Solidaridad

Veracidad

Tranquilidad

Enrique Alduncin (1986)

Valores que menos se aprecian

Orgullo

Aguante

Tolerancia

Resignación

Conformismo

La Congruencia de los Valores en México

12

Enrique Alduncin (1986)


En la vida diaria recibimos “lecciones”, en la familia, en el trabajo, en las escuelas.

La familia es el núcleo donde el ser humano recibe desde su gestación los primeros y más importantes efectos.

La vida debe ser embellecida y esto es responsabilidad de cada hombre sin importar su origen.

13


El corazón del hombre no podrá transformarse mediante lecciones en el salón de clase.

El mundo no cambiará con discursos. Solo la acción y el ejemplo podrán intensificar el impulso para el cambio.

14


Una sociedad sin valores dejará de ser humana.

El intelecto podrá ser capaz de identificar las causas de la crisis existente en el mundo de hoy, pero lo que la resolverá no será el conocimiento, ni la inteligencia, será la buena fe y la voluntad, plenas de amor y respeto hacia los demás.

15


Formar en valores se logra en un clima de diálogo

en el que cada persona pueda desarrollar su

capacidad, dar razón de sus decisiones y

comprometerse con las consecuencias de las

mismas, marcando el rumbo de su propia

existencia.

16

Los valores son para vivirse y para

ser compartidos con los demás por

eso insistimos en la necesidad de

vivir, formar y educar en los valores.

17


¿Qué actitud podemos tomar frente a esta realidad?

“ Nuestras vidas transcurren en situación de dependencia mutua, y nos debemos algo los unos a los otros, que se ubica más allá de aquello que nos aporta beneficio personal a largo plazo.”

Amartya Sen, Premio Nobel de Economía en 1998.

18

En los albores del siglo XXI, tenemos la obligación de construir sociedades más equitativas, capaces de proporcionar las condiciones necesarias para el desarrollo individual y colectivo de las personas. Debemos construir comunidades que eliminen la pobreza, la discriminación, el miedo y la frustración.

19

Qué papel nos toca realizar

Compromiso con los otros

Somos personas íntegras en la medida en que nos preocupamos por los otros y hacemos de los demás un aspecto de nuestro desarrollo.

20

Búsqueda de la transcendencia

Lo que distingue a los seres humanos de los demás seres vivos, es la capacidad de proyectarnos hacia el futuro y de darle sentido a nuestra vida.

Debemos actuar en nuestro entorno, pero siempre estar conscientes de lo que somos y cuál es nuestro proyecto.

21

Búsqueda de la trascendencia

“Nosotros no somos los que preguntamos, somos los que respondemos. “

“La vida no nos debe placeres, nos ofrece significados. Quien considera su futuro

decidido desde un principio, será incapaz de dominarlo, el sentido está, existe y tu tarea es

solamente encontrarlo”

Victor Frankl (1905-1997)

22

"Una persona usualmente se convierte en aquello que el cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio.”

Mahatma Gandhi, político y pensador indio

1. El amor a la vida

2. La verdad

3. El respeto

4. La libertad

5. La democracia

6. La creatividad

24

Valores que debemos fortalecer

7. La apertura

1. El Amor a la Vida

Quien ama la vida cuida la propia y la de los demás.

Posee una actitud positiva ante las adversidades.

Transforma las debilidades en fortalezas y las

amenazas en oportunidades.

Piensa la existencia en el aquí y el ahora, pero también

en el allí y el después.

Sabe que el mundo no le pertenece que es un huésped.

Ayudar a otros es romper nuestro ego.

25


2. La Verdad

No solamente expresar los hechos tal y como uno los ve o

escucha, sino la que trasciende las limitaciones del tiempo,

del espacio y de las circunstancias.

La veracidad del ser, la integridad del hombre y la sinceridad

forman parte del valor verdad.

La armonía entre pensamiento, sentimiento y acción es

vivir en la verdad.

Toma años construir la confianza y solo segundos

destruirla.

26


3. El Respeto

Quien no es capaz de respetarse a sí mismo, es incapaz

de respetar a sus semejantes.

El respeto demanda reconocimiento, diferenciación y

aceptación.

El respeto no significa anarquía

El respeto es un tributo a la individualidad que se integra a

los grupos de referencia sin aniquilarse.

Tenemos el derecho a estar molestos, pero eso no nos

da el derecho de molestar a los que nos rodean.

27


4. La Libertad

La libertad propia termina donde inicia la de nuestro

prójimo.

Toda libertad implica relación.

Existe una Libertad de y una Libertad para.

La libertad nos permite ser dueños de lo que callamos y

esclavos de lo que decimos.

Tenemos la libertad de sembrar lo que deseemos en la

vida, si sembramos chismes, cosecharemos intrigas, pero

si sembramos amor, cosecharemos felicidad.


28

5. La Democracia

Como forma de vida, la democracia supone la libertad y

el respeto.

La igualdad es el terreno fértil de la democracia.

Justicia, equidad y bien común.

Uno de los mayores enemigos de la democracia es el

autoritarismo.

Dos personas pueden ver una misma cosa y ver algo

totalmente diferente.


29


30 6. La Creatividad

Como valor educativo, la práctica pedagógica demuestra

su valía y pertinencia por el impacto que tiene en las

personas.

Para salir de la rutina hay que dejar de privarnos de la

fantasía, cualidad que mas caracteriza a los niños.

En los equipos se deben generar las condiciones para que

la imaginación de los trabajadores se desarrolle y

fortalezca.

Los grandes sueños no requieren de grandes alas, sino de

un tren de aterrizaje para lograrlos.


31

7. La Apertura

El mundo en el que vivimos deja inerme a quien es incapaz

de trascender su entorno. La aldea ha sido sustituida por la

Aldea Global.......hacia una globalización con rostro

humano.

La apertura hacia otras manifestaciones culturales, hacia

otras razas, hacia otros sistemas políticos y económicos, es

impostergable.

La xenofobia ha de dar paso a la fraternidad universal, al

diálogo pacífico, al intercambio de producciones y

experiencias, a la confianza mutua.

Cuidado de la salud y la armonía con el entorno

32

No únicamente la ausencia de enfermedades, sino un significado

más amplio considerando la interrelación entre la salud física y las

otras dimensiones de la persona

Un estado de bienestar físico, mental, social y espiritual en que

la persona debe aprender a preocuparse y a cuidarse a si mismo y

a los demás

Sa

lud

y a

rmo

nía

co

n e

l

en

torn

o

Consiste en una actitud positiva y hábitos deseables para

mantenerse en forma física y mentalmente

Cada persona debe implementar un programa continuo de

acondicionamiento físico apropiado a sus intereses, tiempo y

necesidades

Estos hábitos deben ser observados no sólo en el hogar, sino en la

escuela y en la comunidad

Salud

integral

Acondiciona

miento físico

Las personas deben cuidar sus cuerpos y evitar la destrucción de

la vida humana

Deben cuidarse otras formas de vida en el planeta; existe una

relación simbiótica entre los seres humanos y la naturaleza, lo que le

sucede al medio ambiente afecta definitivamente la vida humana

Respeto por

la vida

Cada ser humano debe entender los principios ambientales

generales y poner en práctica acciones que contribuyan a convertir

al planeta en un buen lugar para vivir

Esto salvaguarda el bienestar de generaciones futuras

Los individuos deben comprometerse a incorporar el cuidado

ambiental en sus prácticas laborales y contribuir activamente al

desarrollo sostenible

Cuidado del

medio

ambiente

Verdad y la sabiduría

33

Implica ponderar la realidad y los hechos, y lograr la integración de

la razón con el manejo de las emociones

El conocimiento se obtiene a través del cuestionamiento, detectando

asuntos relevantes y encontrando respuestas en tiempos adecuados

y formas éticas

Ve

rda

d y

Sa

bid

urí

a

A través de una visión integral, una pieza de información no es sacada

de su contexto general, es considerada como una parte del total de la

información relevante y por lo tanto, su significado se vuelve más útil

para acercarse a la verdad

En contraste, una visión fragmentada casi siempre lleva a decisiones

injustas o infundadas

Pensamient

o crítico

Visión integral

Impulsa a los individuos a planear el futuro y pensar lógicamente

sobre las acciones que los llevarán a conseguir lo que quiere

Las personas tienen la capacidad de imaginar, evaluar y escoger de

entre una variedad de alternativas de cursos de acción

Orientación

hacia el

futuro

Permite percibir y entender el contenido y los cambios del universo;

depende del conocimiento objetivo y rechaza cualquier idea

preconcebida, subjetiva y abstracta

Bajo esta perspectiva, el hombre es un ser concreto, dentro de un

contexto histórico, en un período específico de tiempo

Provee un terreno fértil para que florezca la tolerancia, la aceptación

de las diferencias entre los individuos

Humanismo

científico

Amor y la compasión

34 La apreciación de uno mismo es fundamental, reconociendo nuestra

identidad propia y única

Para apreciarnos debemos celebrar nuestras fortalezas, aceptar

nuestras limitaciones, enfrentar la realidad de que no se puede tener

todo en la vida y buscar ser mejores cada día

Am

or

y C

om

pa

sió

n

La honestidad es un determinante del enriquecimiento de las

relaciones; la deshonestidad provoca: ruptura en las relaciones, daño

físico, disolución de negocios, derrumbamiento de gobiernos e incluso

guerra entre naciones

Una persona íntegra no busca conseguir admiración sino que tiene

una preocupación genuina por la gente

Empatía

Auto-valoración/ Confianza en sí mismo

Honestidad /

Integridad

Controlar las propias necesidades y no vulnerar los derechos de

los demás

Se deben tomar decisiones conforme a las reglas de la razón y

actuar de acuerdo con las resoluciones morales de cada uno

Auto

disciplina

Tener la capacidad de compartir las ideas y sentimientos de otro

Esto fomenta la preocupación por los demás: preguntarse qué se

puede hacer para mejorar la vida de otra persona; es también

compartir los talentos propios en beneficio de otros

Creatividad y capacidad de apreciar la belleza

35 La creatividad implica la habilidad de ver las cosas en forma nueva

e inusual, permite generar conocimiento e innovación que pueden

resultar en inventos, descubrimiento, iniciativas

La imaginación es la capacidad de formar imágenes que no existen

en la realidad, es una cualidad que estimula la creatividad

Cre

ati

vid

ad

y a

pre

cia

ció

n d

e la

be

lle

za

La creatividad da la posibilidad a las personas para

desarrollar la expresión artística o cultural

La expresión artística permite interpretar la belleza y las

interrelaciones de la creación a través de formas de arte

Sensibilidad

Imaginación

Expresión artística

El poseer intuición es una forma de creatividad, implica

tener la habilidad de generar una idea sin necesidad de

desarrollar un proceso largo de pensamiento

Intuición

Es indispensable para ser creativo y poder apreciar la

belleza

Paz y justicia

36

Es fundamental para alcanzar una sociedad justa y pacífica

El entendimiento integral de los derechos humanos incluye no sólo

libertad e igualdad sin importar género, raza, creencias y status

social, sino también la satisfacción de las necesidades básicas de

comida, vestido, techo, trabajo, salud y educación

Pa

z y

Ju

sti

cia

Esencial para el cumplimiento de los derechos humanos porque

otorga a otros el derecho de que su persona y su identidad sean

respetadas

Reconoce pluralismos y respeta la diversidad de culturas, religiones,

creencias y formas de expresión humana

Promueva la erradicación de prejuicios, atabismos y la falta de

sensibilidad

Respeto por los

Derechos

Humanos

Tolerancia

Reconoce la dignidad del ser humano y el valor de la vida.

No es una resignación pasiva sino el compromiso activo de técnicas

positivas y procesos no violentos para resolver los conflictos

Sostiene el poder del amor, el uso de la conciencia y la fuerza

espiritual sobre la fuerza física

No-violencia

La cooperación permite vivir y trabajar juntos hacia la búsqueda del

bien común

La responsabilidad social impulsa a las personas a tomar acción y

contribuir a moldear una mejor sociedad, conscientes de su

responsabilidad hacia las generaciones presentes y futuras

Cooperación y

responsabilidad

social

Desarrollo humano sostenible

37

El principio más importante del desarrollo humano

sustentable es el crecimiento económico, pero el bienestar

humano no sólo depende de él, sino de su distribución

equitativa, garantizando la justicia y equidad

La equidad económica empodera a las personas para

obtener educación, salud y cubrir otras necesidades básicas

que son el indicador principal del desarrollo humano

De

sa

rro

llo

Hu

ma

no

So

ste

nib

le

La satisfacción de las necesidades humanas no debe

ocurrir a expensas de los recursos naturales de los que

dependen las generaciones futuras

Esto implica que llevar estilos de vida simples caracterizados

por la adecuada utilización de recursos, tomando del planeta

exclusivamente lo que necesita

Justicia económica y equidad

Utilización de

recursos

Para lograr la satisfacción de las necesidades de la

creciente población la productividad y eficiencia son

indispensables en las actividades económicas

Sin embargo, la productividad debe observar los

principios del desarrollo sustentable y la ética laboral

Productividad

/ eficiencia

Unidad nacional y la solidaridad global

38

Valor fundamental para conseguir la unidad nacional, implica una

profunda preocupación por el presente y futuro del país y su

gente

Inspira a las personas a trabajar por la unidad para asegurar el

desarrollo

Un

ida

d n

ac

ion

al y S

olid

ari

da

d g

lob

al

Sostiene el principio de que el poder político descansa en la

gente, reconoce la libertad de pensamiento y expresión y fomenta la

igualdad en el acceso a las oportunidades

Requiere de ciudadanos responsables, quienes deben participar

activamente en la vida política, económica y social de la nación así

como asumir las responsabilidades que esto implica

Amor al país

Auto-valoración/

Confianza en sí

mismo/ Auto-

actualización

Democracia

Entendimiento de las relaciones del sistema y darse cuenta de que

los cambios en cualquier parte del sistema, tendrá efectos sobre

las demás

Las naciones y su gente dependen uno del otro en el sentido

económico y en la forma en la que su centro político o ambiental

afecta a las demás naciones, el mundo es una comunidad global

interdependiente

Interdependencia

Significa que sin importar las diferencias de lenguaje, religión,

creencias políticas y otras expresiones culturales debe existir unidad

entre los individuos

Todos los individuos tienen las mismas necesidades y

aspiraciones básicas por lo que debe existir un entendimiento

internacional, caracterizado por la confianza y la apertura, los cuales

permitirán a las naciones rechazar acciones hostiles

Unidad en la diversidad

Espiritualidad global

39

Se refiere a una jornada espiritual en tres direcciones: interna,

externa y hacia adelante

La interna permite desarrollar nuestro interior y nuestra relación con el

Creador

La externa nos permite crecer en nuestras relaciones con la comunidad

humana y la naturaleza

La que va hacia delante nos impulsa a considerar nuestras relaciones

con generaciones futuras y a luchar por un futuro mejor para los seres

humanos

Es

pir

itu

alid

ad

glo

ba

l

Implica observar los valores internos de amor, valentía y esperanza,

en lugar de odio, miedo y desesperanza

Fomenta el entendimiento de que la armonía personal, social y global

están entretejidas

Se convierte en fuente de paz a nivel social y global

Visión

espiritual

Paz interior

Representa el reconocimiento de un derecho humano básico: la

libertad de conciencia y religión

Se refiere al respeto al derecho de cada quien por creer en una fuente

de la vida

Tolerancia

religiosa

“Las cosas no cambian; cambiamos nosotros”.

Henry David Thoureau, pensador estadounidense

El conocimiento y la educación como pilares del desarrollo

42

Lo que distingue a los pobres

–sean personas o países- de

los ricos es no sólo que tienen

menos capital, sino también

menos conocimientos”.

Punto Clave

Punto Clave

Banco Mundial 1998-1999

La Era del Conocimiento

Consenso Mundial

43

La Educación es un factor de desarrollo humano y de movilidad social fundamental para el crecimiento de un país y mejoría de la calidad de vida de su población.

Las Instituciones de Educación en general contribuyen no solo en la formación de profesionales y técnicos especializados sino de ciudadanos bien informados y formados en capacidades que les permiten tener acceso a oportunidad de desarrollo y bienestar.

UNESCO

Establece la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)*

“Propone impulsar una educación solidaria que contribuya a una correcta percepción del estado del mundo, que sea capaz de generar actitudes y compromisos responsables y que prepare a los ciudadanos para una toma de decisiones fundamentadas dirigidas al logro de un desarrollo culturalmente plural socialmente justo y ecológicamente sostenible… en la búsqueda de modelos más comprensivos e inteligentes..”

44 * Se aprobó en la resolución 57/254 de diciembre del 2002

UNESCO

Nuevos modelos educativos que transformen:

Actitudes

Estilos de vida

Patrones de participación social

Concepciones sobre los instrumentos sociales

Sobre las formas de hacer política

45

“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa”.

Mahatma Gandhi, político y pensador indio

Ponencia Juan Carlos Romero Hicks

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