Ciudad de Mxico / Julio, 2014.

Espacio dialogal

Yuri Alberto Aguilar Hernndez

Doctorado del Posgrado en Artes y Diseo

Facultad de Artes y Diseo

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Introduccin

Investigar en artes es una nocin que siempre ha estado rondando mi

atencin universitaria; me la pregunt en el momento de plantear mi

tesis de licenciatura, sin encontrar una respuesta lo suficientemente

convincente para m; tanto que decid utilizar los recursos con los

que contaba en ese momento y que venan de la historia del arte, de

la cual resulto un estudio iconolgico de la escultura huasteca

llamada "El Adolescente". Una nueva oportunidad para abordar el tema

sucedi con la llegada de mi tesis de maestra, aqu tuve un

acercamiento ms afortunado, tomando una posicin desde el diseo y

la artes contemporneas, sin embargo todava se trat de una mirada a

posteriori, es decir, un comentario crtico sobre un habitculo

mnimo, un lugar para refugiarse y observar el entorno, construido en

la ciudad de Taxco en el ao de 2010, y que por ttulo lleva

Tlachtli/Pelota. Actualmente los estudios de doctorado me otorgan la

posibilidad de profundizar sobre el tema, y no desaprovechando la

oportunidad, me adentro en la pesquisa: qu es la investigacin en

artes?.

Tlachtli/Pelota, Taxco, 2010.

El problema que expongo tiene su origen en la insatisfaccin de

los mtodos de estudio provenientes de las ciencias sociales y las

humanidades, para la investigacin-produccin en artes, mtodos que

nos parecen muy generales o especficos al ser aplicados al fenmeno

de la creacin artstica. Donde el objeto de estudio que pareciera

ser el mismo que el de las artes, no lo es; para ellos la obra de

arte es un producto terminado o interrumpido, pinturas, bocetos,

esculturas, vdeos, etctera. Para un investigador en artes, es decir

un artista, su investigacin sucede antes de que inicie la fortuna

crtica de la obra, es decir, cuando la obra se est gestando. De tal

forma podemos decir que el objeto de estudio de las artes, es el

proceso creativo, lo cual nos remite a la experiencia de producir

arte.

Es interesante como la investigacin en artes puede conocerse un

poco ms reflejndose en las ciencias; con la que comparte una forma

de investigacin, la experimentacin, se pueden obtener reflexiones

ms cercanas sobre la investigacin en artes en un laboratorio

cientfico, que en una aula sobre teora o historia del arte. Los

laboratorios as como los talleres artsticos son los espacios donde

tradicionalmente se experimenta; son lugares donde se exploran y

expanden los lmites de la creatividad, hacia lugares desconocidos y

llenos de innovacin. Lo anterior nos permite definir un poco ms al

investigador universitario en artes, ellos estn en un laboratorio

por el conocimiento y la innovacin creativa, que despus compartirn

con la sociedad.

De tal forma, el producto de las investigaciones universitarias

en todas las disciplinas deben ser extendidas a la sociedad1, lo cual

1 En el artculo 1 de la Ley Organica de la Universidad Nacional Autnoma de Mexico se dice: "La

Universidad Nacional Autnoma de Mxico es una corporacin pblica -organismo descentralizado del

Estado- dotada de plena capacidad jurdica y que tiene por fines impartir educacin superior para

formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y tcnicos tiles a la sociedad;

organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales,

y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura".

implica un proceso de divulgacin, que comienza en el propio

laboratorio, con sus colegas, que pueden ser otros investigadores,

docentes y/o alumnos, exponiendo y confrontando sus informes

preliminares a la opinin colectiva; enriqueciendo el proceso

creativo y por lo tanto la propia investigacin. Por ello hay que

destacar que aparte del binomio investigador-artista que he venido

presentando, tendremos que reconocer la dimensin del docente-

investigador universitario, categora acadmica en discusin

actualmente en el seno de la universidad 2 , que da como principal

argumento al docente que prepara a conciencia su clase, y que para

ello realiza investigaciones, que se despliegan en una serie de

informes con formas didcticas como: exposiciones en clase, simposios

en el aula, ejercicios prcticos, escribiendo libros, etctera.

Sin embargo, para contestar la pregunta de qu es investigacin

en arte?, contestar con la caracterizacin de un perfil acadmico,

el investigador en artes, que es quien investiga su proceso creativo,

por lo cual tendr que ser artista en activo, que tenga horas

asignadas frente a grupo, es decir que sea docente, y donde pueda

convertir su clase en un laboratorio donde se aborden los problemas

de la lnea de investigacin que est trabajando en ese momento.

Estas caractersticas de investigador en artes son muy difciles de

encontrar por que requieren condiciones laborales que slo las

instituciones educativas de nivel superior pueden ofrecer. Este es el

caso de la Facultad en Artes y Diseo (FAD) de la Universidad

Nacional Autnoma de Mxico, donde actualmente laboro y realizo mis

estudios doctorales, sobre la lnea de investigacin de Escultura

Social, Microarquitectura y Microurbanismo: vinculacin del arte y el

diseo con entornos sociales, colectivos y comunitarios.

2 Ver Ruz del Castillo. Docencia e investigacin: vnculo en construccin. Perfiles Educativos, nm. 61,

julio-septiembre, 1993. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin, UNAM, Mxico

[http://www.redalyc.org/132/13206106.pdf].Y Martnez Romo, Sergio. La enseanza y la investigacin: el

binomio no resuelto. Las polticas para el desarrollo del posgrado en Mxico en la perspectiva del

milenio. XVII Congreso Nacional del Posgrado. Plan de Desarrollo del Posgrado Nacional, Estrategias

para su implementacin. OMNIA, 2004.

[http://www.posgrado.unam.mx/publicaciones/ant_omnia/Esp_xvii_cong/07.pdf]

El presente trabajo es un ensayo sobre la posible

caracterizacin de una prctica artstica, la microarquitectura,

realizado a partir de informar sobre el proceso creativo de la obra

colectiva Polimin: espacio dialogal.

El laboratorio

El laboratorio donde se experiment con el Polimin: espacio dialogal

fue el Primer Encuentro de Artes y Diseo con Procesos Sociales entre

la anterior Escuela Nacional de Artes Plsticas (hoy FAD) y el Pueblo

de Santiago Tepalcatlalpan en Xochimilco, organizado por el Grupo de

Investigacin Accin Interdisciplinaria en Arte y Entorno del Centro

de Investigacin - Produccin y Estudios de la Facultad de Artes y

Diseo de la UNAM. Y que tuvo como objetivo: "el estudio y reflexin

de los procesos dialgicos entre distintos grupos y actores sociales

que inciden en la organizacin social del territorio"3, para lo cual

se propuso la activacin de un dispositivo cultural que articulara

una red de artistas, ciudadanos, espacios, actuaciones, propuestas,

instituciones, prcticas artsticas y de diseo, disciplinas,

inquietudes, trabajo colaborativo, actores sociales y saberes locales.

Por lo cual se requera el diseo de una serie de configuraciones

espaciales que permitiera el desarrollo de las diferentes actividades

de los componentes del Encuentro, muestra de proyectos en formato de

carteles, muestra audiovisual de documentales, foro horizontal de

dilogo, intervenciones en espacios comunes y visualizaciones para

sitio especfico. De sta demanda surge la experimentacin con la

microarquitectura como una prctica de diseo capaz de dotar

espacialmente a la mayora de las propuestas del Encuentro, y que

permitiera el desbordamiento disciplinar e institucional hacia nuevas

formas de vinculacin del arte y la sociedad.

3 http://giaiae.files.wordpress.com/2013/11/encuentro_adypsr_2014-1_rev2.pdf

Microarquitectura

La Microarquitectura es un arte-diseo contemporneo que est

emergiendo en las prcticas actuales de colectivos y creadores, donde

se genera la vinculacin del arte con el entorno. La vemos aparecer

en las calles en mltiples formas, desde un puesto de tacos

escultrico, hasta en saunas mviles transitando por cualquiera de

las ciudades del mundo. Lo cual nos pone de inicio en un campo donde

la escultura, la arquitectura y la ingeniera se unen para producir

artefactos con alta creatividad, que nos cuestionan sobre los modos

de habitar los espacios, habitculos mnimos para compartir con

personas en contraposicin con propuestas de espacios habitables

masivos para perderte en el anonimato de la individualidad.

Domenec, Taquera de los vientos, 2003. H3T Arquitectos. Sauna mvil, 2011.

Tambin la encontramos archivada y exhibida en exposiciones, y

reportada en revistas y libros, donde se realza su prctica critica

al ser "ideadas como instrumentos alternativos a la institucin

artstica convencional"4 o "el libre vuelo de la imaginacin, el uso

inteligente del espacio, la exploracin de materiales y la osada de

localizaciones que proponen sus autores"5

4 Mart Peran. Esto no es un museo: artefactos mviles al acecho.

[http://www.martiperan.net/projects.php?id=30]. 5 Eduard Broto. Microarquitectura: creatividad y diseo. Link Books, 2009.

Diego Prez. Biblioteca de Nezahualcoyotl, 2006. Electroland, Urban Nomad, 2004.

Finalmente encontramos esta prctica artstica presente en

algunos proyectos de investigacin de alumnos del Posgrado en Artes y

Diseo de la UNAM, donde se cuestionan, por ejemplo, la manera de

habitar mediante un refugio nmada, "un lugar donde la comunidad

universitaria pueda protegerse del sol y la lluvia"6, o intervenir un

puesto de tianguis como galera para "reproducir y jugar con la

estructura bsica de la institucin cultural del museo en otro tipo

de espacios, con otras dinmicas y funciones, para ser activado por

los usuarios que asisten a estos lugares..." 7 , estas

experimentaciones se dan en el seno de la asignatura de

Microarquitectura: habitculos mnimos y dispositivos mviles, que

imparto en el Posgrado en Artes y Diseo de la UNAM, desde el 2012.

Huacalli, linado, Huacalli, 2012. Alaide Martnez, Institucin itinerante, 2013.

6 Pulido Resendiz, Paulina Victoria. Huacalli: refugio huacal. Trabajo final de la asignatura

"Microarquitectura: dispositivos mviles y habitculos mnimos, FAD-UNAM, 2012. 7 Martnez Hernndez, Alaide Roco. Institucin itinerante. Cartel. FAD-UNAM, 2013.

Diseo de cdigo abierto

El diseo del Polimin tuvo su origen en el Taller de Prospectiva

Urbana en Santiago Tepalcatlalpan 20138, coordinado por el Arquitecto

Pedro Huerta y desarrollado de manera colectiva por el Grupo de

Investigacin en Arte y Entorno (GIAE). En l se observaron los

espacios donde se desarrollara el Encuentro, lo que demandara

diversas soluciones espaciales, para lo cual se tom el concepto

modular, y la utilizacin de objetos y materiales cotidianos y

simblicos para los pobladores de Santiago Tepalcatlalpan.

GIAE, Calles de Santiago Tepalcatlalpan, 2013.

Se reconoci en las cajas agrcolas utilizadas en el mercado

central y en diversos espacios comerciales del pueblo un potencial

simblico para la poblacin, al ser todava hoy un lugar donde se

mezcla lo urbano con lo rural, y que tiene una fuerte identidad

agrcola manifiesta en su vida cotidiana, y en la Feria del Maz y la

Tortilla que organiza este poblado en los meses de mayo y junio 9 .

Tambin se seleccion este objeto como base constructiva por sus

cualidades modulares, ligereza y portabilidad.

8 http://giaiae.wordpress.com/2013/08/19/taller-de-prospectiva-urbana_santiago-tepalcatlalpan-enap/

9 http://www.xochimilco.df.gob.mx/ferias.html

Posibles combinaciones del pentomin.

El diseo modular est inspirado en el pentomin, un conjunto de

poliformas geomtricas compuestas por cinco cuadrados unidos por sus

lados, ya que en el inicio de esta experimentacin se buscaban

producir nicamente bancos para sentarse, y as crear un espacio

dialogal.

Yuri Aguilar, Visualizacin de espacio dialogal, 2013.

Sin embargo las necesidades de mayor libertad de configuracin,

llev al concepto de Polimin, es decir, mobiliarios compuestos desde

un mdulo como el taburete, o hasta cuarenta y dos elementos para la

construccin de la pantalla.

GIAE, Pantalla, 2013.

A partir de establecer la necesidad de producir cien mdulos,

debido a la diversidad de actividades, se desarroll un diseo de

cdigo abierto 10 ; de fcil fabricacin para no excluir a ninguna

persona de la posibilidad de fabricarlo por s mismos, y se

sociabiliz un esquema que se puede consultar en lnea11, sumndose a

la contracultura del cdigo abierto, surgido en las comunidades que

desarrollan software libre y que actualmente se expande a otras

producciones, como son obras de arte, diseo, ciencia, tecnologa,

etctera. Un ejemplo interesante de hasta dnde ha llegado estas

10 Si bien los derechos de autor le pertenecen a Yuri Aguilar, el diseo esta compartida bajo el

copyleft, una prctica que consiste en permitir la libre distribucin de copias o versiones modificadas

de una obra u otro trabajo, exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones

modificadas. 11 sites.google.com/site/yuriaguilar/polimin

prcticas la encontramos en un proyecto que plantea la creacin de

una civilizacin en cdigo abierto; estamos hablando de Open Source

Ecology, un espaci que pretende desarrollar "un conjunto de modelos

de cdigo abierto para el Global Village Construction Set... un

conjunto de las cincuenta mquinas ms importantes para la existencia

de la vida moderna, desde un tractor, un horno, hasta una productor

de circuitos"12; es en ste espritu donde se inserta el diseo del

Polimin.

12 http://opensourceecology.org/about-overview/

Construcciones colectivas

Una de las principales caractersticas del cdigo abierto y que ha

impactado en las prcticas culturales emergentes, es el trabajo

colaborativo, y en la microarquitectura se presenta como

construcciones colectivas. En el Polimin el trabajo colectivo

comenz con la habilitacin de un taller en una construccin en obra

negra, que el Profesor Mayo, habitante del Pueblo de Santiago

Tepalcatlalpan nos facilit. Se construyeron mesas de trabajo con

madera donada por la Direccin General de Apoyo a la Comunidad

Universitaria, de la UNAM, donde se estableci un sistema de

produccin en lnea de trabajo. El proceso de produccin comenz con

el calado del triplay, posteriormente con el lijado, perforaciones

para las sujeciones y finalmente con el ensamblado de la madera sobre

las cajas de plstico, en cada actividad participaron miembros del

GIAE, del Taller Imagen del Rinoceronte y vecinos del Pueblo de

Santiago Tepalcatlalpan.

Lnea de produccin en el taller, Santigo Tepalcatlalpan, 2013.

Habitculos mnimos, flexibles y mviles.

El desbordamiento de la escultura hacia otros campos disciplinares

como la arquitectura y el paisajismo, que Rosalind Kraus describi

tan pertinentemente13, y que Maderuelo lo calific como el rapto del

espacio por la escultura 14 , dio como una de sus secuelas el

desplazamiento de la arquitectura hacia el campo de las artes

contemporneas, que junto con el desarrollo de diseo y manufactura

asistida por computadora han permitido estimular la creatividad hacia

lugares donde cada vez es ms difcil deslindar campos disciplinares.

A partir de esta situacin de crisis, se cuestionan todo tipo de

presupuestos conceptuales arquitectnicos, uno de ellos es el hbitat

construido, que convencionalmente lo asociamos a una casa, un

edificio, una plaza, etctera. Pero que el Polimin nos enseo que

los espacios habitables, o habitculos son en realidad

configuraciones espaciales que los usuarios significan mediante las

actividades que se realizan en el lugar, pudiendo ser mnimos, es

decir sin paredes, sistemas hidrulicos u otros componentes de los

programas arquitectnicos. As, cada taller, presentacin o actividad

que realizaron vecinos, artistas y colectivos, configuraba espacios

propios a partir de necesidades especficas, dotndole de una

flexibilidad caracterstica de las estructuras modulares y mviles.

Magalli Salazar, Salvador Sarmiento, Taller-Intervencin de dibujo procesado. Compaa puntOcero, Desmontaje accin, 2013.

13 Krauss, Rosalind La escultura en su campo expandido. En Hal Foster. La posmodernidad. Kairs,

Barcelona, 1979. 14 Maderuelo, Javier. El espacio raptado: interferencias entre arquitectura y escultura. Mandadori,

Espaa, 1990.

Interface de dispositivos transdisciplinarios

La nocin de dispositivo se ha utilizado mucho en el arte

contemporneo de manera superficial, hasta el punto de que hoy se le

nombra dispositivo a una mquina, como los telfonos inteligentes,

tabletas, etctera simplificando la complejidad del hecho cultural

del dispositivo a una mercanca. Sin embargo, el concepto de

dispositivo al que me quiero referir es otro, el que Agamben nos

comparte de la siguiente manera, "se trata de un conjunto heterogneo

que incluye cada cosa, sea discursiva o no: discursos, instituciones,

edificios, leyes, medidas policiacas, proposiciones filosficas. El

dispositivo, tomado en s mismo, es la red que se tiende entre estos

elementos"15, es decir, que el dispositivo en ste caso son todos los

elementos que se utilizarn para el encuentro de arte, diseo y

procesos sociales, sin embargo, identifico a la microarquitectura

como una de las interfaces de dicho dispositivo, es el mecanismo

mediante el cual el dispositivo interacta con los participantes, en

el caso del Polimin es el elemento que permite la articulacin de

diversas disciplinas, facilitando un evento cultural transdisciplinar.

Presentacin del Festival Ambulante: Gira de Documentales, Santiago Tepalcatlalpan, 2013.

15 Agamben, Giorgio. Qu es un dispositivo?. UAM, Revista Sociolgica, ao 26, nmero 73, pp. 249-264,

mayo-agosto de 2011.