“Los proyectos pedagógicos empiezan a transformarse en una posibilidad. Para los niños y niñas de contemplar Una gran parte de

su mundo interior”

PROYECTOS PEDAGÓGICOS

Proyecto sala TextualizadaProyecto Mi familia

Proyecto mi cuerpo territorio sagrado

Proyecto CocineritosProyecto adiós a los piojos

Proyecto celebración del Día de los niños y niñas

Proyecto el hormiguero de CotaProyecto Los ojos de Mamá

Proyecto Pin pon es un muñeco…

PERLITAS DEL OTÚN

JARDÍN SOCIAL

UNA POSIBILIDAD DE CRECER JUNTOS Y DE ACOMPAÑAR CON AMOR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS

NIÑOS Y NIÑAS

“LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS

NIÑAS, RESPONSABILIDAD DE

TODOS”.

GRUPO EDAD NIVEL

1º Edad “Salacuna” 6 – 12 meses

Primera Edad

Gateadores y Caminantes

13 – 24 meses

Primera Edad

Infancia Temprana 2 a 3 años

Infancia Temprana

Edad Preescolar 3 a 4 años

Edad Preescolar

REQUISITOS:

- Fotocopia de la cédula de los Padres o Responsables

- Fotocopia del Registro civil del NNA- Fotocopia del carne de vacunas

actualizado - Certificado de clasificación del Sisben- Fotocopia del carne o certificado de

vinculación a la EPS o ARS- Certificado Medico del NN

El Jardín Social es la concreción de una alianza de todos los actores del SNBF a favor de la Primera Infancia y de la Prevalencia de los Derechos de los NN. Están concebidos como una modalidad de atención a la Primera Infancia que busca dar respuesta a la necesidad de cualificar el servicio que prestan los HCB. Es una alternativa para cualificar la atención de los NN y el Rol de la MC .

OBJETIVO GENERALApoyar la atención Integral de NN desde 6 meses hasta 4 años 11 meses, mediante acciones que contribuyan a mejorar y/o mantener s u e s t a d o n u t r i c i o n a l , e l fortalecimiento de vínculos afectivos y el apoyo en su desarrollo Humano Integral.

“A tu lado aprendo: Que no hay obstáculos que no pueda superar si te tengo a mi lado, que tu sonrisa es la mía y

que mi voz si cuenta.”

COMPETENCIA COMUNICATIVA

Desarrollo de situaciones discursivas como el dialogo, la lectura y escritura de textos , intercambio de ideas a través de la palabra y la puesta en común de experiencias de vida e historias que han escuchado o vivido.

Practica textual: El rincón de la sala denominada “El MUNDO DE LA FANTASIA”.

Escritura de textos auténticos.

Historias de parque y juego.

COMPETENCIA CIENTIFICA

Se desarrolla en al posibilidad de observar el mundo que los rodea, se hacen preguntas, analizan lo que sucede alrededor, experimentan y resuelven problemas de la vida cotidiana

Planificación

Experimentación

Clasificación

COMPETENCIA LÓGICO MATEMÁTICA

Poseen amplios conocimientos numéricos, por ejemplo de razonamiento aritmético. como es decir la edad que tiene, conteo de objetos, cuantos compañeritos hay, ir a comprar la leche y establecer horarios para las actividades diarias.

Conteo uno a uno

COMPETENCIA CIUDADANA

¿Que saben los niños del mundo social? Son todas las habilidad es para ser capaces de ponernos en el lugar de otro y cuando ese otro esta enojado, triste, feliz asustado y saber cuales

son sus razones.

E s c u e l a s F a m i l i a re s “artesanías de v ida” Cuando nos dedicamos a narrar las historias de las familias, establecemos un vinculo muy estrecho entre nuestro ser interior y construimos nuestro presente en el tejido suave ya armónico de la vida.

¿Cuales son los algunos de los intereses de aprendizaje

de las familias? De como controlar la rabia, de como lidiar los hijos, como hacer para que hagan caso y coman los alimentos, como hacer para no pegarles, como quitarles las pataletas, como quitarles la agresividad y como compartir mas espacios con ellos.

COMPETENCIAS