E s c u e I a 1 ' 4 3

SERVICIOS

Cuarto de limpieza. Tendr espacio necesario para el carro

de limpieza (0.90 x 1.50), armario para guardar utenslios,

jabones lquidos, en polvo y un fregadero.

Casa de! conserje. Se calcula para una familia de 4

miembros. Consta de sala, comedor, cocina, patio de servido,

bano y dos recmaras.

CIRCULACIONES

Exteriores. Ancho mnimo 1.20; 2.40 m ptima.

Interiores. Se evitar utilizar escaieras; se subs- tituyen con

rampas cuya pendiente es de 2 a 8%. Al iniciar su construccin

de tener el visto bueno de seguridad y operacin, otorgado por

el director responsable de obra y deben registrarse en el

departamento correspondiente. La altura mnima de pasillos a

cubierto ser de 3 m.

ZONAS EXTERIORES

Juegos infantiles. El campo de juego comprende mesa de

arena, espejo de agua y espacio de usos mltiples. Se disefian

conforme ai espacio y paquetes de juegos existentes en el

mercado. Los juegos pro- puestos no deben ser peligrosos. En

algunas partes se consideran caminos pavimentados, con

diferentes tipos de texturas y un rea de pasto artificial para los

nifos ms pequenos. Los patios pavimentados y las zonas de

pasto deben estar drenados, con el objeto de evitar el

encharcamiento de agua. Los pisos de los patios sern

antiderrapantes y su textura debe proteger al infante de posibles

raspaduras al caer.

Espejo de agua o chapoteadero. Tendr superficie mnima

de 20 m2y profundidad de 0.40 m. El tanque para figuras de

arena ser de similares dimensiones.

Patio cvico. Es un espacio abierto que tiene la doble

funcin de servir para ceremonias y recreo; comprende el

pedestal de la bandera y un pequeho foro de 0.90 m de altura.

La base para el asta bandera tendr una altura de 0.32 m.

Areas verdes. Tienen la funcin simblica de la proteccin

higinica, ambiental y representa al mundo animal (grillos,

lombrices y pjaros). No se recomien- da el empleo masivo de

plantas y rboles. La vegeta- cin debe ser variada en formas y

colores. La altura de asientos en jardines ser de 0.32, 0.36

mximo.

Elementos complementarios. Son elementos como el lago,

fuentes, estanques, foros de espectculos, monumentos, etc.

Aqui entran tambin, case- tas, kioskos, caftrias, bodegas,

biblioteca infantil, sanitrios y los servidos de apoyo.

MOBILIRIO

Los nuevos mtodos de ensenanza requieren mesas y sillas

movibles. Este mobilirio deber tener dimensiones adecuadas

a la talla de los ninos. Las de los asientos sern a una

profundidad aproximadamente de 1/5 de ia estatura; altura

igual a ia distancia entre las rodiilas y la planta dei pie, con la

pierna doblada, 2/7 de ia estatura. El plano dei asiento tendr

ligera inclinacin hacia el respaldo. Este no

suele llegar hasta el asiento, sino que se forma con travesahos

hasta la altura de la cadera.

Los percheros se disponen a una altura de 0.90 m sobre el

nivel de piso terminado.

MATERIALES

Para la seleccin se considera la estructura dei material,

color, desgaste y mantenimiento. En la modulacin se analizan

las funciones de andadores, pisos, arriates, bancas y lugares

bardados.

La cancelera ser de material tubular metlico, alumnio

blanco o gris especial para que se le coloque el vidrio, pero

protegida en la parte inferior con una tira de concreto, ladriilo

vidriado o piedra.

INSTALACIONES

Para evitar accidentes los contactos o apagadores no deben

quedar al alcance de los ninos, ni tampoco dejar cables de luz

sueltos. Se consideran instalaciones para captacin de agua

pluvial y desalojo dei agua; bombas para reciclar el agua,

sistemas de filtrado, sistemas de riego con cobertura de

manguera o aspersin para que el agua sea suficiente.

Asimismo, se disena el alumbrado, diferenciando la

iluminacin segn el uso. Otra instalacin importante es el

sonido; hay que tener en cuenta los equipos para eventos

cvicos, msica, deportes, Todas las instalaciones deben tener

un mantenimiento fcil y econmico.

PRIMARIA

Establecimiento pblico o privado donde se imparte a los

ninos la instruccin elemental. Tambin lla- mada escuela

elemental.

GENERAUDADES

Las primeras escuelas fueron cobertizos donde slo haba

cabida para una sala atendida por un maestro; este tipo perdura

an en algunas zonas rurales. La escuela primaria actual es el

resultado de los esfuerzos de Pestalozzi, Compayr, Decroly y

Montessori, que con sus aportaciones y mtodos pedaggicos,

fueron perfeccionando progresiva- mente el sistema de

ensefianza. Es el elemento que agrupa a los ninos y los

interrelaciona con los profe- sores, quienes fungiran como

guias en el proceso de aprendizaje.

El progreso, la complejidad de la vida econmica y social

han hecho de la escuela primaria una de las preocupaciones

vitales dei gobierno. A ella acude la mayor parte de ia

poblacin escolar de cada pas y son de carcter obligatorio.

En casi todos los pases, la instruccin elemental se ha

distribudo en seis grados, y la edad de los alumnos flucta

entre los 6 y 14 anos {idealmente entre los 6 y 12 afios). La

accin educadora se orienta

t 4 4 ' E s c u e l r

a hacer dei nino un ser sociable y adaptado al medio. Los

maestros son los encargados de descubrir las aptitudes en cada

nino; estudian su inteligncia y sus intereses, evalan su

balance emocional y lo estimu- !an para que las descubra por

s mismo, con el propsito de integrarlo a la sociedad.

Reciben ensenanza general que abarca el conjunto de los

conocimientos y conquistas intelectuales, espirituales y

artsticas dei hombre, de modo que

adquiera un concepto unitrio y orgnico dei mundo. En el

programa de estdios figura: la ensenanza dei espanol y en

ciertos casos de alguna lengua extran- jera; historia;

geografia; educacin cvica; matemticas (en sus ramas de

aritmtica, geometria, lgebra y elementos de trigonometria y

cosmografia); cincias naturales (fsica, qumica y biologia).

Adems disciplinas tcnicas comotrabajos manuales, educa-

cin fsica, msica, dibujo, computacin.

PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCUELA PRIMARIA

Necesidades Espacio que genera Mobilirio y equipo .

Acera, plaza, estacionamiento Plaza

Entrada principal

Llega al plantei a pie o en vehculo

Esperar al ingresar al plantei

Entrada de maestros y aiumnos hacia ei

interior dei plantei

Circula hacia las diferentes partes

Atencin de maestros, padres de familia y

personal

Realizar juntas

Descanso de profesores

Contrai de profesores

Cubrir necesidades fisiolgicas de

profesores

Ensenanza de todas las matrias impartidas

por un solo maestro

Realizar actividades manuales

Realizar actividades artsticas

Complementar trabajos escolares,

investigaciones

Cubrir necesidades fisiolgicas de los nifos

Hacer actos cvicos o artsticos al aire libre

Desarrollo fsico

Guardar objetos personales de los aiumnos

Aseo de aiumnos

Primeros auxiiios

Guardar butacas, pizarrones, etc.

Guardar utenslios de limpieza

Guardar utenslios de jardinera

Vigilncia y mantenimiento dei plantei

Guardar equipo de instalaciones

Realizar juntas de padres de familia y

profesores; eventos sociales, cvicos

Llevar los egresos e ingresos dei plantei

Vestbulo distribucin y control ninos

Direccin y subdireccin con sanitrio

(opcional saia de juntas)

Sala de juntas o en la sala de profesores,

cubculo

Sala de profesores

Cubculo

Sanitrios

Aula

Taller

Saln de actos Biblioteca

Sanitrios

Patio de ceremonias y recreo; teatro al aire

libre

Patio de juegos, jardin de juegos gimnasio,

cancha de futbol, basquet boi, alberca,

cubculo dei maestro

Cuarto de casilleros

Bafios y vestidores Servido mdico

Bodega

Cuarto de aseo Armrio

Casa dei conserje

Cuarto de mquinas

Auditorio, saln de usos mltiples

Administracin

Escalones

Asientos, pizarrones de avisos Puerta, asientos y

jardineras

Pizarrones de avisos

Escritrios, libreros, sillones, sillones visitantes,

vitrina para la bandera

Pantalia, mesa con sillas, bodega de pro- yector

Mesa con sillas, sala, pizarrn Reloj checador,

mostrador Mueble de excusado y lavabo

Pizarrn, butacas, casilleros, escritrio, sillas y

tarima

Mesa de trabajo, pizarrn

Proscnio

Mostrador, mesas con sillas, estanteria

Mueble de excusado, lavabos, mingi- toro,

bebedero

Foro, asta para la bandera

Equipo de juegos, de gimnasia, balones, aros,

porteras, etctera

Bancas, casilleros

Bancas, regaderas, inodoro, lavabo

Lavabo, escritrio, sillones, cama, boti- qun,

anaqueles, etctera

Estanteria

Fregadero, carro de limpieza, estanteria

Estanteria

Lo nacesario para una casa habitadn

Piso resistente, rejas de ventilacin

Equipo de proyeccin, audio y video y es-

tantera

Escritrios, sillas, mquinas de escribir,

computadora, etctera

E s c u e l a 1 4 5

UBICACION

Los centros de ensenanza primaria, deben estar localizados

dentro de la zona habitacional, ya que su actitud se proyecta

directamente a la pobacin que vive en ella. La escuela se

ubicar ai centro de dichas zonas, para que los recorridos sean

mnimos y similares desde los extremos.

Debe quedar alejada por lo menos 1000 m de centros

fabriles, hospitales, cuarteles, prisiones, ce- menterios, vias

frreas y completamente alejada de centros de prostitucin y

vicio.

Debe procurarse que e! edificio de la escuela quede alejado

de calles estrechas, dei trnsito o ruido.

PROGRAMA ARQUITECTONICO

Exteriores

Vialidad

Plaza de acceso y jardines Barda perimetral Recepcin

Acera de ascenso y descenso Vestbulo de reunin

Asientos, jardineras Puerta principal controlada Vestbulo

de distribucin interno Direccin

Control y sala de espera Vestbulo de recepcin Area

secretarial Direccin

Sanitario del director

Subdireccin

Administracin Estancia de

maestros Sala de juntas

Audiovisual

Bodega de papelera y archivo

Sanitrios hombres y mujeres y cuarto de aseo

Sala de trofeos *

Zona de ensenanza

Vestbulo

Circulaciones a cubierto Biblioteca

Aulas tipo ciase terica 1o, 2o afio 3o, 4o ano 5o, 6o afio

Aulas ai descubierto Patio (techado o abierto)

Sanitrios ninos y ninas Audiovisual

Aula de sociedad de alumnos:

Sala de atencin y espera

Secretario general Area de

trabajo y bodega Casiiieros

Sala de sesiones

Servidos

Enfermera

Patio de maniobras

Cuarto de mquinas

Tanque de almacenamiento de agua

Tienda escolar (papelera)

Imprenta

Comedor

Auditorio

Local de exposiciones, conferencias, etc.

Estacionamiento de transporte escolar Casa

habitacin dei jefe de servicio Cuarto de aseo

Bodega de material didctico Zona de actos

cvicos Patio para ceremonias (recreo)

Plataforma para ceremonias Asta para la bandera

Zona de deportes Gimnasio Club escolar Bafios y

vestidores Casiiieros para deportes Canchas deportivas

(futbol, volibol, basquetbol) Jardines Taileres Carpintera

Economia domstica Dibujo y modelado Computacin

Msica, canto y teatro

Cafeteria

^Juegos y recreo '

al aire libre de

primaria

Cuarto de juegos

Gimnasio

Patio cvico

/ Entrada

Recapdn Control J

f Servido? \

generales

Cuartos de

usos multiples Auditorio

Cafeteria Sala

de

juntos Cuarto

de

1 juego

" Salones de -- \

^ primaria V i

S 'i Biblioteca

1

Servidos

generales dei

edifcio

(cuarto de

mquinas y

bodega)

Clases a!

aire libre

Direccin Administracin

Salones jardin

de nifios

Estacionamiento

^Espaciosde

juegos

al1 aire libre

Jardin

de niflos

?

Diagrama de funcionamiento para escuela

primaria - jardn de ninos

T 4 6 E s c u e I a

DE3CRIPCI0N DE PARTES

ACCESO

Plaza. Es el espado por donde a dirio circulan los padres

de famiiia y ios ninos. En las escuelas oiciales, se te da poca

importncia; pero las escuelas particulares la consideran como

un espado de presentacin de la institucin. En este caso, su

dise- no debe considerar elementos ambientales, como

jardineras, escalinatas, etc.

Entrada. Se procurar una sola entrada a fin de facilitar el

control. Esta ser amplia y de un ancho no menor de 5 m para

una escuela con poblacin hasta de 300 alumnos. En el mismo

vestbulo de la escuela se colocan bancas para las personas

que van a esperar a los ninos en las clases cotidianas. La

cantidad de esas personas debe estimarse siempre mnima, ya

que el critrio pedaggico actual proscribe un saln

especialmente destinado para estas personas extrahas a la

escuela.

Estacionamiento. En ei clculo se recomienda nicamente

considerar cajones de estacionamiento para el personal

administrativo y profesorado. Para los padres de famlia

nicamente se considera una zona de espera en donde puedan

estacionar su vehculo mientras esperan ai nino.

DIRECCION

Direccin. Un director de primaria tendr bajo sus rdenes

no ms de 2 000 alumnos. La direccin deber

ubicarseconcomunicacin directa ai rea secretarial; su

mobilirio consistir en un escritrio para el director, mesa

con computadora, mquina de escribir elctrica, silla para la

secretaria del director y un estrado para atencin y

recibimiento dei pblico (un sof y dos sillones) como

mnimo. Deber instalarse una sala de espera para el pblico

que solicite entrevistas con el director o el secretario. La

direccin contar con un toilette provisto de excusado y

lavabo.

Area secretarial. Su mobilirio consistir en un escritrio

para secretaria, otro para auxiliares y se prever el espacio

para otros escritrios cuyo nmero est en funcin de cada

caso particular. En este mismo local, o en un anexo, puede

colocarse la administracin, dirigida generalmente por un

administrador; su escritrio estar esquinado con e! rea de

computacin. Forma parte de! rea secretarial un espacio

destinado para los inspectores de primaria; para su uso se

dispondr un escritrio. Es opcional proveer el local de

toilette. Es conveniente que los empleados de esta rea tengan

los sanitrios cerca de ia misma.

Se tomarn en cuenta, adems, espacio para muebles,

archivos y cubculos de trabajo.

Sala de juntas. En una escuela con poblacin de 500

alumnos o menos, no es apropiado incluir en el programa las

salas de juntas, pues un saln puede servir para ello, ya que

por lo general, las juntas entre profesores y padres de famiiia

no se Ilevan a cabo durante las horas de ciase.

En las escuelas cuya capacidad sea de 1000 ninos, la sala

de juntas tendr una capacidad para 100 personas; aumentar

proporcionalmente y albergar alrededorde! 10% de la

poblacin escolar.

Saln de actos. El saln con escenarios puede llamarse

tambin auditorio. En todos los salones de actos podrn

exhibirse pelculas y, adems, llevar a cabo representaciones

teatrales. En ellos debern estar resueltos la buena visibtlidad,

la acstica, la iluminacin natural y artificial, con las mismas

bases cientficas que se emplean en la soiin de teatros,

cines, (tramoya, camerinos, etc).

Cuando la escuela no cuente con auditorio, las juntas

generales y las fiestas escolares, pueden llevarse a cabo en ios

patios de juego.

En Mxico no es aconsejable la construccin de auditorio

en escuelas oficiales, pues con el costo de uno, se podra

construir otra escuela primaria.

Teatro al aire libre. Los teatros que se constru- yeron en

algunas escuelas primarias no dieron resultados satisfactorios.

En la prctica, es rara la escuela que considera este local. El

beneficio educativo puede conseguirse considerando a los

alumnos como espectadores y no como actores; para ello se

nece- sita organizar espectculos interpretados por gente

extraha al alumnado. No obstante, se puede buscar que los

alumnos acten en un teatro infantil.

PATIOS DE RECREO

Cuando sea posible, se debe considerar en el proyecto dos

tipos de patio: el primero al aire libre y el segundo, a cubierto

con superficie suficiente para que puedan llevarse a cabo ah

las clases de gimnasia.

En Estados Unidos se consideran 2.5 nr por alum- no; en

ese mismo pas algunos condados admiten hasta 2 m2 por

alumno cuando se trata de escuelas urbanas ubicadas en zonas

de densa poblacin.

En Mxico, los educadores aconsejan que siempre que sea

posible, se calculen los patios de recreo a razn de 5 m2 por

alumno.

En el patio de recreo se dejarn espacios sombreados; lo

que puede lograrse con rboles, portales, etc.

Adems de los recreos cotidianos, en el patio se Ilevan a

cabo fiestas y reuniones de ta escuela (en el caso de que no se

cuente con el auditorio); cuando no existe gimnasio, las clases

de educacin fsica se Ilevan a cabo en el patio de recreo.

Puede proveerse una plataforma desmontable de madera;

esta se colocar en el lugar que domine el patio, haciendo

teatro al aire libre o estrado para las personas que presiden

alguna ceremonia.

El piso de ambos patios podr ser de un firme de concreto u

otro material antiderrapante. En pisos de esta ndole deben

resolverse las pendientes a razn dei 2% por metro lineal como

mnimo; el agua se conducir a las coladeras.

Las bardas limtrofes de la escuela podrn ser de cualquier

material adecuado, su altura ser de 2.50 a 3 m. Es conveniente

hacer una jardinera corrida en la parte interior interna de las

bardas.

E s c u e l a 1 4 7

AULAS

Segn el sistema de ensefianza establecido, la pobiacin

por saln puede ser mixta. La capacidad mxima por aula es de

50 alumnos, ya que cort un mayor nmero, la ensefianza

resultaria deficiente. La capacidad ideal de una escuela es de

1000 alumnos como mximo, es decir 20 salones de clases. La

superfcie por alumno es de 1.20 a 1.50 m2.

En sus dimensiones se consideran los muebles,

circulaciones y el espacio dei profesor; en el sentido

longitudinal de 6 y 8 m en el sentido transversal. Es

conveniente que la longitud mxima del aula no exceda de 12

m, esto con el fin de que el ultimo nino de la fila, pueda

distinguir comodamente lo escrito en el pizarrn.

Conviene proyectar solamente una puerta de 0.90 de ancho

mnimo que pueda quedar situada lo ms cerca de la

plataforma, de manera que abata contra ella y sirva de tope.

Esta situacin conviene porque facilita al profesor el control de

los movimientos de entrada y salida de los alumnos.

Las ventanas llevan un antepecho de ms o menos 1 m

sobre el nivel dei piso dei saln. Su proyecto siempre tender a

lograr una iluminacin uniforme dentro dei saln. La superfcie

de iluminacin para un aula deber ser la quinta parte de la

superfcie dei piso. La iluminacin natural se puede lograr

mediante material de fibra de vidrio traslcido, que deja pasar

ms dei 90% de luminosidad. La ventana dei saln de clases

deber contar con superfcies repartidas para la ventilacin

permanente dei saln. Esta superficie deber ser igual a la

tercera parte de la superfcie de iluminacin. Se consideran 3

m3 de aire por persona. Para evitar el |nviciamiento dei aire,

siempre se resolver un buen sistema de ventilacin natural.

Los manguetes de las ventanas sern lo ms delgado posibles,

con el objeto de que no perturben la entrada de la luz en forma

considerable.

La altura mnima puede considerarse de 2.70 m libres. Ei

lambrn y los muros sern de un color claro que no lastime la

vista (verde); el techo ser blanco.

El saln de clase tendr hacia su lado abierto un voladizo de

1.50 m a fin de protegerlo contra la lluvia. En estos salones de

clase se hace necesaria la construccin de un pretil de 1 a 1.20

m de altura que separe el aula de la circulacin del patio de

recreo.

Podrn proyectarse escuelas cuyos salones sean abiertos

por uno de sus lados mayores, siempre que la orientacin dei

auia quede protegida contra los vientos y toivaneras. La

orientacin para el Distrito Federal podr quedar entre el SE y

el SW; en otras localidades debern hacerse estdios prvios

nece- sarios con respecto a los vientos dominantes.

Mobilirio. Lo comprenden sillas y mesas en igual nmero

que los alumnos. Estos muebles son de tres tamanos diferentes

que corresponden a los tres ciclos que abarca la ensefianza

primaria:

1er ciclo: 1 y 2 grados;

2d0 ciclo: 3 y 4 grados y 3ef

ciclo: 5 y 6 grados.

/

Al equipar con estos muebles una escuela primaria, es

requisito obtener la aprobacin de los mismos por parte de la

autoridad competente de ia Secretaria de Educacin Pblica.

Contar el aula con un escritrio, una silla. para el profesor, as

como de un mueble para guardar los trabajos y libros de los

alumnos; ste puede tener un ancho de 25 a 30 cm.

Tarima. Generalmente, es una plataforma de madera cuyo

nivel es de 15 a 18 cm sobre el nivel dei piso dei saln; el

ancho de 0.80 a 1 m, aumentar a 1.50 m donde se coloque el

escritrio. El resto de la plataforma abarcar la longitud total

de la cabecera dei saln. Facilita al profesor la vigilncia de

sus alumnos; sobre ella se coloca el escritrio dei profesor.

Pizarrn. Abarca todo el largo dei muro. La altura dei

limite inferior dei pizarrn es establecida por el ciclo; con

respecto al nivel dei piso o plataforma ser:

ler ciclo: 0.70 m;

2do ciclo: 0.85 m y 3er

ciclo: 1.00 m.

Equipo. El ms comn en la escuela primaria es el

siguiente: serie de los tres reinos (mineral, vegetal y animal);

cuerpos geomtricos, mapas (municipales, estatales,

mundiales, planisferio, etc); equipo complementario, segn el

grado; primero y segundo: cuentos, biografias, animales de

plstico, diagramas, etc; tercero y cuarto grado tienen: loterias

numricas, animales y vegetales, esquemas anatmicos y

botnicos, maniqu dei cuerpo humano, etc; Quinto y sexto

grado: aparato de fsica, prisma ptico, pesas y medidas,

microscopios, etc.

BIBLIOTECA -

Los libros propuestos para las bibliotecas de la primaria

pueden ser los siguientes: Atlas, Las Mara- villas dei universo,

Coleccin de cuentos, Teoria de las civilizaciones,

Diccionario enciclopdico, Diccio- nario de citas y Libros de

texto gratuitos, obras de la literatura universal y de historia

universal.

La biblioteca en la escuela primaria satisface tres

necesidades:

contener en cantidad suficiente todos los libros de texto dentro de la escuela, a fin de propor- cionarles

mdios de estdio a los alumnos que estn

imposibilitados para adquiridos;

contener libros de literatura recreativa o ins- tructiva: cuentos, libros de narraciones o de viajes,

enciclopdias infantiles, etc.

convertir a la biblioteca en un centro de estdio y, a la vez, en un lugar que aficione a los nirios a la lectura

como un esparcimiento.

dado que en nuestro pas son numerosos los analfabetas, especialmente entre ia clase humilde, se

deben facilitar elementos para que las personas adultas

ajenas a la escuela aprendan sus primeras letras

tambin. Si tienen cierta instruccin, a estas personas

se les proporcionaran mdios de instruccin y de

consulta.

1 4 8 E s c u e l a

El cupo mnimo de volmenes considerado para una escuela

primaria es de 1000, ms o menos. Estos volmenes sern

manejados por una misma persona, que ser quien los facilite ai

pblico. Para facilitar la vigilncia, es conveniente suponer una

plataforma de 20 cm con respecto ai nive! dei piso, sobre la que

ir ei escritrio de la persona encargada.

El rea necesaria para una biblioteca que tenga ia capacidad

mnima senaiada ser alrededorde 60 m2, que viene a

corresponder con el rea necesaria para un aula de 50 alumnos

en escuelas de este tipo.

El ancho ms cmodo de mesas en una biblioteca, para dos

lectores, es de 1.20 m, siendo el mnimo de 1.05 m. La altura de

las mesas de una biblioteca para escuela primaria es de 0.75 m o

dei tipo denominado "mesa para dos lectores".

A la entrada de la biblioteca se instalar un lavabo, con

objeto de que los lectores no ensucien los libras.

SERVICI0S

Pueden proyectarse a la entrada de la escuela, en los

corredores de acceso a las aulas o en ncleos preestablecidos.

Casilleros individuales. Sern preferiblemente de acero. La

forma ms econmica son simples percheros. El local estar

bien ventilado y ser de fcil aseo. La circulacin debe estar

planificada para evitar aglomeracin de estudiantes.

Sanitrios. La orientacin ser en forma tal que los vientos

dominantes de la ocalidad lleven los maios olores hacia el

exterior dei edificio; en caso de proyectar en pabelln aislado,

los servicios sanitrios y de aseo estarn ligados con las aulas

mediante una circulacin a cubierto. Una distribucin correcta

es donde los servicios sanitrios y los de aseo estn colocados

en lugar central de la planta, con comuni- cacin a los salones

de clase por corredores a cubierto y con acceso directo a los

ptios de juego. Los departamentos sanitrios de los ninos se

construyen separadamente de los destinados a ninas.

El piso, muros y plafones de reas hmedas irn siempre

provistos de un lambrn lavable, a una altura no menor de 1.50

m. Entre cada excusado se colocar una divisin de material

impermeable, ya sea de concreto o ladrillo revestido de

cemento; cance! de lmina de fierro pintada con esmalte o de

aluminio con bastidor forrado de formaica. La divisin des-

pegar dei piso 0.30 m; su altura mnima total ser de 1.60 m a

partir de! piso terminado; los muebles pueden proyectarse en

espina, dividiendo por un dueto los servicios (ninos y ninas); en

esta forma quedarn los muebles acoplados sobre et cual se

dispondrn las instalaciones.

Regaderas. Es conveniente colocarias cerca de la zona

deportiva a fin de facilitar el servido. Debe haber un vestidor

provisto de bancas calculadas a razn de 50 cm lineales por

alumno y casilleros para guardar ropa. La capacidad dei

vestidor ser de tres veces el nmero de regaderas. La distancia

mnima entre la banca y los casilleros ser de 60 a 80 cm.

Lavabos. Como mnimo debe considerarse un lavabo para

la direccin y subdireccin. Dos por cada 50 alumnos.

Naturalmente, uno en la biblioteca y otro en el servido mdico,

si lo hay.

Bebederos. Habr uno por cada dos salones de clase,

siempre de tipo higinico que impida el contacto de la boca con

el orificio de salida dei chorro.

Mingitorios. Sern individuales o colectivos. Uno por cada

dos salones de clase, si es mixta la poblacin de la escuela; uno

por saln de clase, si la escuela es slo de ninos. Los muros y

pisos en donde se colocan los mingitorios individuales sern

impermeables. Si el mingitorio es colectivo ir forrado de ma-

terial impermeable o fcil de lavar (de azulejo liso de color

claro) como posibilidad de economia extrema, puede hacerse

de cemento pulido con liana.

Excusados. Sern de tipo integral, de fluxmetro o de

tanque alto. Es aconsejable la instalacin de un tanque lavador

con descarga peridica cada hora o cada hora y media. La

relacin entre el nmero de excusados respecto al nmero d

alumnos ser dos excusados por cada 50 alumnos. Se considera

un dueto de instalaciones de 0.75 cm de ancho.

Excusados para profesores. En los sanitrios para niRos

debe instalarse un excusado para profesores, dispuesto al fondo

dei local de tal manera que ei profesor, al entrar, se vea

obligado a recorrerlos en toda su longitud y, como

consecuencia, realice una inspeccin. Se calcular un excusado

para proteso- res por cada 20 salones de clase.

Excusados para profesoras. Quedarn en las mismas

condiciones que las de los profesores, en los sanitrios de las

ninas. Los excusados para profesores y profesoras tendrn

puerta y cerradura. Los excusados de ninas y ninos tendrn

solamente puerta.

Habitaciones para el personal de servido. Debe ubicarse

en un lugar central con respecto al plantei o en forma que

permitan la vigilncia nocturna y de dias festivos. Las

habitaciones para famlias, como la del conserje, as como las

colectivas para mozos, se resolvern con un mnimo de

comodidad, pero con todos los requisitos relativos a buena

distribucin e higiene. No debe considerarse dentro de ellas

espado para cria de animales domsticos.

Servido mdico. Las escuelas primarias que cuenten con

ocho o ms aulas deben tener un dispensrio mdico. Para

hospitalizacin provisional de alumnos accidentados o heridos,

debe contar la en- fermera con una cama por lo menos, si son

menos de 20 aulas; de 20 en adelante: dos camas y un rea de

descanso. Debe estar localizado en lugar inde- pendiente con

respecto a las aulas y, de ser posible, en la planta baja dei

edificio. El consultorio constar dei siguiente mobilirio y

equipo: escritrio para el mdico, una banca (o en su defecto,

cuatro sillas), bscula, botiqun, lavabo de regadera, mesa de

cu- raciones, un pequeno instrumental y un microscopio. En

estos locales se proyectar un lambrn lavable a una altura

mnima de 1.50 m.

E s c u e l a 1 4 9

CIRCULACIONES

Pasillos. El ancho mnimo de corredores ser de

1.20 m, pero se prefiere 1.50 m; para que puedan circular

cmodamente dos filas de nifios en sentido opuesto. Se

protegern las circuiaciones contra la lluvia y se verificar la

liga general de todas las partes dei edificio.

Escaleras. En escuelas primarias se considera conveniente

un edificio con un mximo de tres pisos. En esta forma, las

aulas correspondientes al primer ciclo se localizarn en la

planta baja, y as sucesiva- mente. Las escaleras por cuanto a

su huella y peralte estn en funcin dei paso dei nino promedio

dei segundo y tercer ciclo. Este paso es de 50 a 55 cm de largo;

por lo tanto, aplicando la frmula para calcular los peraltes en

relacin con las huellas, tendremos:

G + 2H = 55

El ancho mnimo de las escaleras deber ser de

1.20 m; debe haber un descanso para 1.60 m de altura,

aproximadamente.

MATERIALES

Estructura. Cuando el caso lo ^merite, deber proyectarse

una estructura de concreto armado, o bien, de fierro

estructural, siempre que este ltimo material quede

convenientemente protegido contra el fuego. Los ngulos

entrantes y salientes se cons- truirn redondeados. Siempre

que sea posible se utilizarn esquineros en los ngulos

salientes.

Muros. Sern de materiales lo menos porosos posible; se

debe evitar el uso de adobe, tepetate, tezontle y ladrillo de

segunda. Es preferible ladrillo de primera para muros

exteriores y divisrios. En todos los casos, deben aplanarse los

muros.

Pisos. Se evitar el empleo de duela. Podr cons- truirse de

loseta de cermica, linleo u otros materiales similares; podrn

ser de loseta vinlica o azulejo. Se evitarn los pisos que

tengan acabado liso en las circuiaciones y corredores en

general y, especialmente, en lugares expuestos a la lluvia.

Aplanados. En los casos de costo mnimo, los aplanados

exteriores e interiores podrn ser de mez- cla de cal y cemento

y se trabajarn a liana. Nunca se harn aplanados de confitillo

rugoso por conside- rarse antihiginicos, ya que resultan dif

ciles de asear y son absorbentes de la humedad. Si existe

estructura de concreto, podr dejarse aparente en todos sus

elementos (postes, trabes, losas, escaleras, etc.)

Lambrnes. En los salones de clase, departamento mdico,

vestbulo de entrada a ia escuela, se considerar un lambrn de

1.50 m de altura mnima, que podr ser, en los casos de costo

mnimo, de cemento pulido. Los muros limitrofes en sus caras

a otros prdios debe aplanarse. En los departamentos de

sanitrios y regaderas es aconsejable que los muros queden

revestidos en su totalidad con algn material impermeable.

Pintura. Para reducir costos se puede emplear pintura al

temple o ruboln, siendo preferible natural

mente la pintura de aceit o cuaiquier otra lavable. El interior

de los salones y de las dependencias de la escuela siempre

deben pintarse; los colores ms aceptables son el verde

hospital (verde esmeralda), ei azul o el ocre (en tonos claros).

El plafn, en los salones, ser preferiblemente de color blanco

con objeto de lograr la mayor luminosidad en ei ambiente.

Adems, el color de los plafones favorece la iiuminacin

artificial empleada en los cursos vespertinos o nocturnos. Para

el exterior puede escogerse un tono oscuro dei color que se

elija, a fin de que absorba gran cantidad de rayos luminosos

(solares). No se recomienda pintar de blanco los muros que

tengan vista a los patios de juego, por limpieza. En casos de

economia extrema puede pintarse la escuela con cal, mezclada

con algn pigmento.

En los elementos aparentes de herrera, deben aplicarse por

lo menos dos manos de pintura antico- rrosiva.

Impermeabilizacin de los techos. Nunca se de- jarn, por

economia, las caras superiores de las losas inclinadas,

simplemente protegidas con algn material impermeable;

siempre deber emplearse algn sistema de

impermeabilizacin y cubrir con una o dos capas de ladrillo

comn; si es posible, loseta comprimida. En caso de ser

ladrillo, ir pegado con mortero de cal, no de cemento,

escobillado con mor- tero de cal y varias manos de jabn y

alumbre.

INSTALACIONES

Elctrica. La instalacin elctrica podr ser oculta o

visible; trifsica de cuatro hilos. Debern haberse previsto

contactos e interruptores donde sea menester. Siempre se

escogern materiales de buena cali- dad. La luz promedio ser

de 400 lux en aulas.

Los motores, bombas de agua, tableros de interruptores,

etc., debern estar protegidos convenientemente a una altura

que haga mposible que los alumnos puedan llegar a ellos.

Hidrulica y sanitaria. En caso de no contar con servicio

de agua potable en el lugar, se abrir en la escuela un pozo

artesiano, y si el agua dei mismo no resulta potable despus de

hechos los anlisis ne- cesarios, se equipar al edificio con un

filtro o se seguir algn sistema de cloracin o desinfeccin

previamente determinado por el servicio mdico. Cuando la

alimentacin de agua potable est tomada dei servicio pblico,

debecalcularse para los tinacos una capacidad de 20 litros

alumno por turno; los tinacos podrn ser de lmina

galvanizada, asbesto o de concreto armado.

Dentro de la red de tubera de agua potable puede

preveerse una Have de agua para el servicio colecti- vo; esta

Have no debe quedar a menos de 5 m de la entrada principal

de la escuela y se considerar soiamente en el caso de que no

perjudique el abas- tecimiento de la escuela misma.

La pendiente para desalojo de aguas pluviales ser de 3%

en distancias de 10 m.

1 5 0 E s c u e l a

SECUNDARIA

Se entiende por ensenanza secundaria al ciclo de estdios

que se sita entre ia instruccin primaria y los estdios

preparatrios. Se imparte, en trminos generales a alumnos

entre los 12 y 18 afios de edad. (Ideal entre los 12 y 15 anos).

La educacin secundaria es una de las ms importantes en

ia actualidad, debido fundamentalmente a que es la parte que

introduce a los jvenes en el conocimiento de algn oficio, o

especiaiidad tecnolgica; por lo mismo, la escuela secundaria

debe contar con planes de estdios conforme a la demanda de

especialidades de trabajo actualizados, y conforme a ello debe

estar lo suficientemente equipada (de aulas audiovisuales,

redes de computo) para satisfacer esa demanda.

GENERALIDADES

Las ideas sustentadas acerca dei carcter y el alcance de ia

ensenanza, varan considerablemente de un pas a otro.

Dejando de lado diferencias menores, es posible distinguir en

los pases de occidente dos concepciones generales sobre la

ensefianza secundaria: la humanstica y la intelec- tualista.

Humanista o europea. Se dan en Alemania, Francia, Italia,

Espafa e Inglaterra. Tiende a proporcionar al educando una

preparacin general de tipo clsico. En estos pases se sustenta

el critrio de que antes de emprender los estdios superiores es

preciso que el adolescente se forme en las disciplinas ms

generales y se familiarice con las que se relacionan con la

esencia dei hombre.

La filosofia, la historia y el ejercicio de la retrica, por su

carcter humanstico, ocupan un lugar destacado en los

programas dei ciclo medio europeo. Para ellos, el carcter de

esta clase de estdios es antes formativo que instructive, pues

los pedagogos euro- peos piensan que primero hay que formar

al hombre desde un punto de vista moral.

La tarea de instruirlo en las cuestiones especia- les de las

distintas ramas de la cincia corresponde a la universidad. Sin

embargo, algunos pases con critrio eclctico han adoptado,

adems dei bachi- llerato clsico, el moderno (con lenguas

vivas) y el tcnico. Junto al cultivo dei espritu, este tipo de

ensenanza secundaria preconiza, especialmente en Alemania e

Inglaterra, el cultivo de la parte corporal mediante el deporte.

Los campos de deporte y gimnasios, funcionan anexos a la

mayor parte de los institutos secundrios de Alemania e

Inglaterra.

La otra tendencia, conocida como enciclopdia

inteiectuaista, ha encontrado su desarrollo en pases

latinoamericanos. En trminos generales, es la tendencia que

aspira a dotar ai adolescente de co- nocimientos de las cincias.

Las matrias que debe estudiar para graduarse, son

numerosas y van desde el estdio de la gramtica, la retrica, la

mineralogia, la literatura, la cosmografia, las matemticas, la

historia universal y la biologia. El carcter de estos estdios no

es somero ni superficial, sino ms bien detallado. De esto se

desprende que el ciclo secundrio, es ms instrueti- vo que

formativo.

Los propugnadores de este sistema sostienen que antes de

Negar a la universidad donde se espealiza- rn en una

determinada rama dei saber que ies permitir ejercer una

profesin (mdico, ingeniero, abogado, etc.), e! adolescente

debe tener una visin general dei conjunto de las cincias.

Naturalmente, el cumplimiento de estos programas de estdio

demanda en los educandos un esfuerzo intelectual muy intenso

y exige elempleo total desutiempo. De dichos estdios queda

siempre una nocin general bastante amplia de cada una de las

matrias estudiadas.

En Estados Unidos, la ensefianza secundaria adopta

modalidades peculiares. Las escuelas o institutos de segunda

ensefianza que se llaman High Schools, se dividen en dos tipos

principales: las Junior High Schools y las Snior High Schools.

Las primeras representan un grado de transicin entre la

instruccin elemental y la secundaria. De ellas se pasa a las

Snior High Schools, donde se completa el perodo de

ensenanza secundaria.

PLANIFICACION

En estos planteies los crecimientos verticales son los ms

recomendables, porque los grados de estdio se pueden

considerar en niveles. Las aulas de ensefianza terica estaran

zonificadas con respecto a los talleres y laboratorios, para

disminuir las circu- laciones innecesarias. Estos espacios

deben contar con las instalaciones y equipo segn la

especialidad dei conocimiento (iluminacin, ventilacin,

corriente elctrica y trifsica, maquinaria automatizada, e ins-

trumentos y herramientas, etctera).

La zonificacin debe considerar en forma separada al

cuarto de maquinaria de los edificios de ensenanza y

administracin. Tambin debe proverse de las canchas

necesarias para la realizacin de especialidades deportivas

segn la necesidad de la po- blacin estudiantil.

UBICACION

El terreno debe estar localizado en el rea de mayor

concentracin de poblacin egresada dei 6o ano de primaria. Se

hace un estdio prvio de absor- cin de esta poblacin por las

escuelas de ensenanza media con influencia en la zona.

Terreno. Ei terreno tendr como superfcie mnima 5 000

m2; es preferible 7 000 a 9 000 m2, para la poblacin escolar.

E s c u d a 1 5 1

PROGRAMA DENECESIDADES DE UNA ESCUELA SECUNDARIA

Necesidad Espacio que genera Mobilirio Atender al personal en general

Direccin y subdireccin con

sanitario Escritrio, sillas, librero, vitrina para bandera

y siilones para visitantes

Organizar la documentacin dei plantei (de los

profresores, personal)

Area secretarial Escritrio, silln, librero, siilones para

visitantes y computadora Organizar la documentacin de los alumnos Control escolar Escritrio, sillas, estanteria, archivo y

computadoras

Administracin de presupuesto para pago de

nmina, mantenimiento, etc.

Administracin Escritrios, sillas, archiveros, mquinas

elctricas y computadoras

Coordinar el trabajo interno de la es- cuela y control

de asistenca de profesores

Prefectura con sanitario Mesa y silla para el prefecto, pizarrri de avisos

y reioj checador

Realizar reuniones, asambleas de alumnos y

maestros, eventos culturales y artsticos

Auditrio 250 butacas mnimo, estrado y caseta de

proyeccin Dar atencin de primero auxilios y guardado de

medicamentos ' Servicio mdico Botiqun, cama, estanteria, escritrio, silla,

lavabo, etc

Impartir matrias por diferentes catedrticos de

acuerdo con ei programa de ensenanza

Aula tipo Pizarrn, escritrio y silla de profesor, ca-

silteros, butacas, estantera y trabajos

Impartir la practice de acuerdo con la teoria de la

materia del conocimiento Laboratrio (fsica, qumica,

biologia y computacin)

De acuerdo a ia especialidad

Impartir conocimientos tecnolgicos Talleres Segn especialidades

Impartir conocimientos de msica Saln planta libre con proscnio y bodega de instrumentos

Piano y equipo de audio

Apoyar tareas, investigacones, cultura general

8ibiioteca Mostrador, torniquetes, estantera, ana- queles,

cubculo dei bibliotecrio Practicar algn reporte

Area deportes con cubculo de

instructor, bano y vestidores

Segn las actividades deportivas

Realizar ceremonias, homenajes, etc. Patio cvico Foro, asta de la bandera

Cubrir necesidades fisiolgicas alumnos Sanitrios nirios y ninas Ver regiamento Albergar instalaciones dei plantei Cuarto de mquinas Aire acondicionado, hidrulicas, contra

incndios, subestacin elctrica

PROGRAMA ARQUTECTON1CO

Espacios exteriores

Area de ascenso y descenso del personal Plaza y

reas verdes Estacionamiento Recepcin

Puerta principal y acceso controlado Vestbulo

de distribucin Circulacin a cubierto Direccin

Vestbulo de distribucin

Recepcin y control

Sala de espera y rea secretarial

Direccin

Sanitario (con excusado y lavabo)

Secretaria Subdireccin

Sanitario {con excusado y lavabo) Secretaria

{opcional)

Sala de juntas Sala de trofeos

Bodega de papelera y archivo Sanitrios

generales

Control escolar

Vestbulo

Recepcin y atencin dei alumnado

Sala de espera

Privado secretaria

Area secretarial, control de grupos

Archivo general con estantera o computarizado

Sala de empleados

Copias o imprenta escolar, bodega de papelera y

utilera Cafeteria

Sanitrios generales para hombres y mujeres

Administracin

Recepcin, control y sala de espera Privado dei

administrador Oficina dei contador Caja Archivo

Sanitrios Area tcnica Vestbulo

Recepcin y sala de espera Jefatura de talleres Oficina

del jefe y dei proveedor

1 5 2 E s c u e I a

Bodega

Jefatura de laboratorios

Oficina dei jefe y dei proveedor

Bodega

Sanitrios hombres y mujeres Sociedad

de aluirmos

Vestbulo

Saln de usos mltiples y bodega

Servlcio mdico

Vestbulo

Recepcin y sala de espera Consultorio

Area de revisin

Almacn de medicamentos y de instrumentos

Prefectura Vestbulo Mostrador

Controi de asistencia {reloj checador) y memoranda

Estancia de! prefecto Sala de profesores Auditorio

Vestbulo general

Cuarto de proyeccin Saln

de actos Foro

Camerinos

Sanitrios para hombres y mujeres Bodega

Sala de prcticas actividades musicales Biblioteca

Vestbulo

Controi de alumnos y libros Consulta interna Sala de

lectura Area de cubculos privados Anaqueies libros por

especialidad Bodega de libros Sala de exposiciones Area

de ensenanza Vestbulo

Edifcios con aula tipo (mximo 50)

Sanitrios para hombres y mujeres Area de casilleros

Area de avisos de boletines Audiovisual Patio

Talleres de

Dibujo Coei na

Diseho grfico Mecanografia Corte y confeccin

Eiectricidad Artes grficas Carpintera Estructuras

metlicas Ajuste de banco y mecnica Eiectrnica

Laboratorios Fsica

Biologia

Qumica

Computacin

Idiomas

Tienda escolar

Vestbulo

Venta de papelera Venta de golosinas Andn de surtido

de produetos Cafetera

Vestbulo de distribucin Mostrador Caja

Servido rpido Area

de comensales Cocna

Carga y descarga de produetos

Cuarto de basura Juegos y deportes

Cancha de futbol Canchas de basquetbol y

volibol Alberca

Bafios y vestidores Areas verdes

Conserjera (vivienda opcional)

Vestbulo Sala comedor Cocina Bano

Recmara (una o dos, de acuerdo aJ nmero de

miembros)

Patio de servicio Cuarto de mquinas Planta de

energia elctrica Subestacin elctrica Cisterna Aseo

Mantenimiento Bodega general

Zona deportiva

Talleres

Conserje

Circula^ cines Comedor

cubierto

f Cuarto de ^

mquinas

y bodega

, general j Estacio- namiento Concejo

estudiantil

Dtreccin y

Administracin

Laboratorios /

r N Biblioteca

I y

^ Servido

^ mdico y

Auditorio

V ___ ___ y

r Vestbulo ^

control

__ ' y

ACCBSO

atuirmos

Diagrama de una escuela secundaria

E s G u e I a 1 5 3

DIRECCION SOCIEDAO DE ALUMNOS

Sanitario D i r e c t o r Subdirector

Sala de

juntas Area

secretarial

Accaso

Vestbulo de

recepcion

Sala de

espera

Servidos

sanitrios

Caf

Cuarto de

aseo

Archivo

Aula de trabajo

Aula de juntas

Gobiemo de

estudiantes

Oficina para

organlzadones

estudlantiles

Publicadones

Archivo de

publicadones

Sala de

maestros Prefectura

Vestbulo

de

distribucin

Tienda de

estudiantes

> C Accaso D Recepdn Sala de espera

ADMINiSTRACION

CAFETERIA

Cubculo de

administrador

Area secretariai

y archivo

Contabilidad Andn de carga

y descarga

Accaso de

servie so

Servidos sanitrios

Vestbulo de

recepdn

Salade espera

Control

I r Barios y vestidores ^

D -

J AJacena de ali-

Accaso 1 ^ personal de cocina 0

mentos secos Vv J

AUDITORIO

Camerinos Vestidores, toca- [_j Bodega de dores y

sanitrios jl escenografa

Prcticas de

arte general

Escenario y bastidores

Sanitarios 1

f V

1 mujeres

e

s r Sanitarios ' t r

hombaes V y

1 b

u

' Taquilla de > 1

boletos l 0

Espado de

aslantos

Cabina de proyecciones

Sala

f Accaso

j da I { sarvicio

J

Accaso

Lavado de ollas

Lavado de vajjlla

Almacn de

afimentos frios

Almacn de

blancos y vajilla

Mostrador

de servido Cubculo de

dietista

Vestbulo

de distrbudn

MATEMATICAS

Area de computo y

centro de servidos

Aula de clases

de teoria

Taller de trabajos

{modelos)

Vestbulo Espado de

exhibicin

ORIENTACION EDUCATIVA Accaso

Servidos

dcoigicos

y psiquitricos J

Pruebas

de

tlempo

Aula de

atendn

a alumnos

f'Oficinas boisa"^ de trabajo y

atencin de

problemas de

P trabajadores J

Sanitarios Recepcion

4> C Accaso

.- -------- ------------- s. V e s t i i b

u 1 o

V

N r Sala de \

/ V_ espera /

CINCIAS SOCIALES

N

V

V

Diagramas de funcionamiento

t 5 4 E s a u e l a

TEATRO Y ORATORIA ARTES Y OFCIOS

f Cuarto de ^ ensayos r Bodega de ^ escenografa

v y

Cuarto de clase para obras

ligeras y drama ^ Cabina para el re-1 gistro

de la palabraj

/ X Cuarto de cia- ses

de oratora 1 ............. .............................................. ..................................... V ----------------------- ----- S

Ac ca so y corrtrol v- -/

/ \ Vestbulo

S ....................... Quartos de lec-

tura informal v. J

MUSICA

LABORATORIOS

TALLLERES INDUSTRIALES

Diagramas de funcionamiento

PROYECTO ARQUITECTONICO

En general tiene cierta relacin con las escuelas

elementales y las de nivel medio superior. Por lo que se

tratarn algunas partes de manera general.

Edifcio. Los cuerpos dei conjunto debern estar

comunicados, procurando la disminucin de circula- ciones

horizontales. No deben existir patios pequenos de control

difcil y delimitar, si es posible el patio de honor. Los edificios

para ensenanza terica y de laboratorios se puede edificar hasta

una altura de cuatro pisos. La disposicin entre ellos debe

permitir una buena ventilacin e tluminacin.

GOBIERNO

Se debe construir un cuerpo especficamente para

concentrar las actividades decontrol y administracin dei

plantei, Este cuerpo puede ser de un solo piso; en este caso su

azotea se aprovecha como terraza para asoeamiento o control

de patio de juegos.

AREA DE TEORIA

Auis. La dimensin dei aula se calcula para alojar de 40 a

50 alumnos como mximo; debe ser por lo menos de 6.50 m

de ancho por 8 m de largo.

E s c u e I a 1 5 5

Las aulas deben tener iluminacin bilateral con pro- yeccin

por ambos lados al asoleamiento directo; una altura mxima de

3.00 m de nivel dei piso al nivei inferior de la trabe o techo.

Biblioteca. En ei programa se considera un locai para

guardar ei acervo de libros; ei material ser circulante. El

prstamo de libros a los alumnos ser de dos formas; para

consulta interna o para su domicilio. El local comprende

vestbulo de acceso, control, prstamo a domicilio, rea

bibliogrfica, consulta interna (mesas, cubculos, estanteria),

archivo, cubculo dei bibliotecrio y sala de reuniones. Un

espacio con planta libre e iluminacin bilateral, es suficiente.

Se pueden considerar pisos registrables en caso de que la

consulta se haga mediante computadoras.

Televisin escolar de circuito cerrado. En algu- nos casos

particulares que no sea posible una apli- cacin terica, los

programas en circuito cerrado en vivo o con pelculas, pueden

cubrir esta funcin.

Los mtodos de ensenanza audiovisual son pre- feribles en

cuanto a la asimilacin de ideas y su retencin es

aproximadamente 20% ms eficaz que la ensenanza habitual

en cuanto a la rpida retencin de ideas y a su rpida

asimilacin.

Los programas se podrn utilizar para complementar el

resultado de ias ensenanzas tericas; no sustituyen al profesor

sino que constituyen un complemento de las clases. Los grupos

mayores son los de las aulas tericas. La frecuencia de los

programas se debe planear.

Las pantallas de T. V. hacen ms fcil y sencilo entender

las ideas abstractas y difciles, mediante la proyeccin de

imgenes.

AREA DE PRACTICAS

Laboratorios. Se construirn los laboratorios de qumica,

fsica, biologia, idiomas y computacin. El primero con un

cuarto para preparacin y equipo y e! segundo con dos. El cupo

dei laboratorio deber ser para 50 alumnos; contar con

cubculo dei profesor, bodega de material, estrado para el

maestro y espacio en el muro para pantalla. Los recubrimientos

de los muros deben ser de fcil mantenimiento.

Talleres. Para el diseho de espacios de ensenanza

tecnolgica se deben consultar los programas educativos de las

matrias existentes y de las de futura creacin, a fin de prever

que ei espacio se pueda adaptar a las futuras necesidades. La

cruja puede ser hasta de tres pisos con iluminacin bilateral, y

su dimensin entre ambos lados de iluminacin no ser mayor

de 10 m. Para talleres de mayores dimensiones, la construccin

debe ser en un solo piso, con iluminacin cenital.

Las instalaciones de electricidad, computacin, gas, agua,

etc, debern ser aparente en los techos, con registros y

conexiones suficientes para tener electricidad en la colocacin

de las mquinas de los talleres. Los duetos y tuberas se pintan

con diferente color.

SERVICIOS ,

Sanitrios. Los sanitrios se ubican en la cruja de aulas. Se

emplea el sistema de alimentacin hidroneumtica.

Los lavabos sern colectivos con un solo desage y llaves

de manos a cada 60 cm. Los mingitorios tambin pueden ser

colectivos y con tubo goteador aparente.

Las divisiones entre los excusados en los sanitrios,

llevarn puertas desniveladas para que perma- nezcan abiertas

cuando estn fuera de uso. Los revestimientos, tanto de las

paredes como de las divisiones, debern ser de material

impermeable (azulejos, cintilla, etc.).

REUNION Y RECREACION

Saln de usos mltlples. Se efecta un estdio dei mayor

nmero de actividades que se puedan realizar, ya que esto

determina el tamano de la planta, con o sin mobilirio.

Patio de honor. En un espacio visible se colocar el asta

para la bandera.

Ptios de juegos. Considrense dos canchas para

baloncesto con espacio para espectadores parados. Hganse

perforaciones para la colocacin eventual de redes de volibol

y una mini cancha de futbol.

Gimnasio. Este local se sita fuera de la zona de

ensenanza. El tamano determina la cantidad de disciplinas que

se deseen practicar. Se considera espacio de usos mltiples

(prctica de baloncesto, volibol, gimnasia, karat, etc.), un

vestidor para maestros de educacin fsica, rea de casilleros y

regaderas, una bodega para guardar el equipo de gimnasia

(colchones, caballos, mancuernas, pisto- nes, paralelas, etc.) y

bodega de balones.

Jardinera. Las superfcies jardinadas son de conservacin

difcil en los planteles escolares, por falta principalmente de

empleados. Las reas que se consideren debern ser de tipo

decorativas. En su localizacin se considera que sean

respetadas y conservadas. Con respecto a la vegetacin exis-

tente en el terreno, pricipalmente los rboles de cierta edad,

debe ser factor determinante para el proyecto de! partido

general. Los rboles existentes o sembrados, deben estar

protegidos debida- mente con arriates de concreto que puedan

servir de bancas.

Elementos decorativos complementarios. El asta de la

bandera, las bardas, rejas, rboles, etc., deben estar

proyectados en forma armnica con el conjunto general.

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

Anlisis dei subsuelo. En todos los casos se realizar un

anlisis dei subsuelo, con los sondeos necesarios para

determinar el tipo de cimentacin ms conveniente.

T 5 5 E s c u e l a

Cimentacin y estructura. E! sistema debe ser de concreto

y, en casos especiales de acero estruc- tural. No habr muros

de carga para lograr mayor elasticidad cuando un cambio de

programa haga necesaria la modificacin de dimensiones en

los salones, excepcin hecha de los muros que sea necesario

construir rgidos para la absorcin de los movimientos

ssmicos.

Todo ei sistema estructural debe conservarse en forma

aparente, inciuyendo las ligas secundarias (amarres, cadenas,

castillos).

Los techos se recomiendan de concreto de! sistema

reticular o pretensado.

Los muros divisrios podrn ser de ladrillo comprimido,

buscando uniformidad y un discreto contraste entre los

colores.

I ACABADOS

Colorido. La correspondncia de los colores entre muros,

vidrio, herrera y techos deber estudiarse cuidadosamente

para conseguir contrastes agrada- bles y armnicos.

Se tomar en cuenta principaimente el ambiente exterior de

rboles, paisaje, horizonte, etc., sin dejar de valorar el clima.

En aulas, laboratorios y talleres, circulaciones, casas de

conserje y sanitrios, los pisos sern de cemento pulido o

granito; se pueden emplear franjas de ladrillo en las juntas de

dilatacin, y en donde se proyecten alojar instalaciones elctri-

cas o sanitarias.

En la seccin de oficinas, en el taller de cocina y cultura de

belleza, los pisos deben ser de azulejo, de granito u otro

material resistente.

Los pisos de ptios de juego y honor, deben ser de losas de

concreto armado a la dilatacin, de 10 cm de peralte y en

cuadros aproximadamente de 2 x 2 m dejando simplemente el

colado interrumpido entre uno y otro o con juntas de dilatacin

ms amplias, si el clima lo requiere.

Muros. Los muros de bardas pueden ser de ladrillo comn

recocido, aparente, con castillos y cadenas de concreto

aparentes de 2.10 hasta 2.50 m de altura.

En los muros que circundan las reas de juego, se agregar

un alambrado de 2 m ms alto con postes andados en los

castillos.

Techos. Los techos, de no poder quedar aparentes por el

acabado de la losa reticular o de los elementos pretensados,

deben aplanarse con mez- cla de acabado spero o de ti rol.

Sobre esos aplanados, que deben rematar en los goteros de

las losas, se aplicar pintura a! temple o viniica de colores

claros.

Ventanas. Deben disenarse de acuerdo con las

dimensiones dei local que iiuminan. Pueden ser de fierro

estructural o de aluminio y estar separadas de los muros, tanto

en su parte superior como en la parte inferior lo necesario para

provocar la ventilacin forza- da y cruzada.

Puertas. Se disenan segn las ventanas para formar un

conjunto con ellas. Pueden ser de estructura de hierro macizo

y tableros de lmina doble.

Material translcido. Las ventanas de la planta baja dei

edificio que dan hacia la calle se podrn cubrir totalmente de

material plstico liso o acanalado de color blanco, respetando

las reas de ventilacin.

En las ventanas que dan a las circulaciones se recomienda

colocar el mismo plstico especificado anterormente.

Barandillas y escaleras. Debido a que las esca- leras

deben dar acceso a vrios pisos, se tendr especial cuidado en

el diseno de las mismas: peraltes no mayores de 18 cm y

huellas de 25 cm efecti- vos como mnimo. Deben ser de

concreto aparente, tanto en la parte inferior como en la

superior y con rampas de un ancho mnimo de 1.50 m y los

descansos de 2 m.

La parte andada de las barandillas debe ser de fierro

estructural, debidamente protegido contra la corrosin. El

diseno de las mismas debe tener 90 cm de altura mnimo, y

con el anclaje suficiente para soportar el empuje de 10

personas sobre el punto ms dbil.

Pintura. A pesar de que todos los materiales en general se

deben conservar aparentes, la pintura necesaria sirve de

proteccin, sobre todo en elementos de plomerfa y herrera.

La pintura, sobre todo en ias primeras capas, debe ser de

buena caiidad, para aplicarse directamente at metal para la

mayor proteccin posible.

INSTALACIONES

Elctrica. La instalacin elctrica debe ser construda

segn las especificaciones aprobadas por la Comisin Federal

de Electricidad, procurando dar una imagen suficiente al

dimetro de los tubos, para posibles ampliaciones requeridas

por los cmbios de maquinaria y equipo de la escuela. Se

recomienda la colocacin dei mayor nmero posible de

registros, dentro de la misma instalacin.

Para la iluminacin de todos los locales de la escuela y de

las circulaciones, debe preverse un hueco de 40 x 40 cm como

mnimo dentro de ia losa de concreto donde debe estar alojada

la salida para una lmpara incandescente. Esta lmpara as

formada podr cubrirse al nivel dei aplanado con rejr- llas de

diferentes tipos que proporcionen la mayor iluminacin,

limpieza y enfriamiento posibles de la lmpara.

Sanitaria. EI sistema de aiimentacin de agua debe ser

visible en todos los casos; desde la toma de agua al algibe o

tinacos y desde los tinacos hasta el ltimo mueble, se debe

proyectar visible y registrable en toda su extensin.

El sistema de drenaje contar con dimetro mnimo de 15

cm, hasta 25 cm con registros en cada unin y conexin o

cada 6 m cuando el tramo sea recto.

r E 5 c u e I a 1 5 7

PREPARATRIA

Grado de estdios considerado como medio superior. Es

la etapa en donde el indivduo se encamina hacia una carrera

profesional.

A ella asisten alumnos entre 15 y 18 anos con objeto de

prepararse para ingresar a una licenciatura.

CLASIHCACION

Las instituciones dei nivel medio superior ayudan al

alumno a despertar o a afirmar su inters poralgn rea

especfica, las cuales se clasifican en:

Area de estdio

Fsico-matemtica

Qumica-biolgica

Cincias sociales

Econmico-administracin y contabilidad

Economia Por especialidad Humanidades

Cincias sociales Administracin y Contabilidad

Ingeniera Construccin Electricidad Mecnica

Electrnica Arquitectura y Diseno Artes Plsticas

Artes y Oficios Idiomas Computacin Aeronutica

Ciberntica Agricultura

Cada especialidad contar con sus talleres y rea

administrativa, cultural y educativa acorde a sus planes y

programas de estdio.

UBiCACtON

Debe prestarse atencin especial al entorno y a factores

ambientales como ruido, vientos dominantes, reas verdes,

intensidad y ngulo de los rayos solares. Tambin se debe

tener cuidado al microcli- ma de cada lugar y se utilizaran las

tcnicas disponibles para evaluar las ganancias de energia

solar, ventilacin natural y artificial.

Terreno. La superficie depende de su localizacin urbana

o rural, de la disponibilidad dei terreno y de) costo. Tambin

se tiene que analizar el tamano de la escuela y las

adaptaciones a futuras ampliaciones.

Por cada 50 alumnos de ms se aumentan 1 000 m2.

Ultimamente, el diseno de este tipo de escueias se basa en

superficies mnimas de terreno y locales, establecidas por

reglamentos gubernamentales.

I . CALCUUO DE SUPERFICIES

Nmero de alumnos Superfcie (m2)

Hasta 150 6 000 151 - 200 7 000 201 - 300 8 000 301 - 350 9 000 351 - 400 10 000 401 - 450

12 000

PLANIFICAC10N

Los edifcios en varias plantas son los ms usua- les, por

el mayor aprovechamiento de terreno y por la concentracin

de circuiaciones. Los edifcios de una sola planta quedan

diseminados cuando la escuela es muy grande, lo que obliga a

crear recorridos bastante largos y la supervision se vuelve

ms difcil. Con los cmbios en mtodos y sistemas de

ensenanza, estos edifcios se proyectan cada da con una

menor rigidez en su exterior e interior y, por lo mismo, exigen

una gran adaptabilidad a los diversos cmbios de tamano en

grupos y a los horrios de trabajo.

En el plan maestro se dejaran espacios para futuros

crecimientos, con el objeto de disponer de un rea suficiente

para especialidades de nueva crea- cin. Los edifcios con

patios cerrados no son aptos para esta solucin.

Las circuiaciones y las vueltas en redondo para

automviles, no deben rodear el edifcio o separarse de los

campos de juego. Las circuiaciones deben seguir las rutas

ms directas, permitir una vista despejada, no tener

pendientes pronunciadas y disponer de un buen drenaje.

Debe haber un nmero limitado de entradas a la escuela

para facilitar el control del trnsito.

Se caiculan 5.50 m para el paso de autos de trnsito doble

y un dimetro de 24.5 m para la vueita en redondo de

autobuses.

Acceso de autobuses. Se recomienda que las escueias

cjjenten con un lugar de acceso para los vehculos dei

transporte de alumnos; el acceso no deber hacerse

directamente desde una calle principal. No se recomienda que

los alumnos crucen por un estacionamiento de automviles

para abordar el autobus. Las plataformas de acceso y los

paraderos deben estar cubiertas. Dentro dei plantei se limitar

un espacio para estacionar y dar mantenimiento a las

unidades.

Estacionamiento. No es recomendable disponer

estacionamientos en cailes limtrofes de ia escuela en donde

haya trnsito intenso de vehculos, ni cerca de las entradas

peatonales o de las comunicaciones con las carreteras, ni en

lugares de acceso a los autobuses. En el estacionamiento de la

escuela no se permitiran obstrucciones; este se puede

disponer en puntos estratgicos de acceso a los diferentes

edifcios, pudindose disefiar en forma horizontal o

agruparse los cajones en edifcios.

1 58 E s u e I a ,

1

PROGRAMA DE NECES1DADES

E! programa de necesidades debe presentarlo el cliente

(institucin pblica o privada). Guando no es as, el disenador

elabora una investigacin para creare! programa adecuado.

Para lograr esta finalidad, consultar los programas de estdio

de las reas dei

conocimiento vigentes. Las superfcies de ensenan- za

necesarias dependen de las funciones educativas (aulas,

talleres, laboratorios, etc.) por organizar y el nmero de

alumnos por tener. Las dimensiones de los espacios

complementarios estn determinadas por las actividades

educativas, culturales y cientficas que desee desarrollar la

institucin.

PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCUELA PREPARATRIA

Actividad Local Equipo necesario

Gobierno

Pedir audincia Recepdn Escritrio, archivero y silla

Recibir alumnos y maestros para arregiar

asuntos escolares

Oficina dei director Escritrio, sillones, archiveros, libreros y sillones para

visitas

Realizar necesidades fisiolgicas Sanitario exclusivo Lavabo, retrete, botiqun y espejo

Arregiar los asuntos escolares, en

substitucin dei director Oficina del subdirector Escritrio, silln, sillones para visitas, archivero y

librero

Esperar audincia Sala de espera Sillones y mesas con revistas

Llevar a cabo juntas Sala de juntas Mesas y sillas mviles; proyector de pantalla y ar- mario para guardar equipo

Realizar necesidades fisiolgicas Sanitrios para el personal administrativo

Lavabos, retretes, mingitorios, espejos y botiqun

Imprimir circulares Imprenta Copiadora y mimegrafos Controlar profesores Prefectura Escritrios, sillas, reioj checador y mostrador

Control escolar

Pedir audincia con el jefe de con- Recepcin Sillones, escritrio, silia y archivero trol escolar

Recibir alumnos para resolver problemas Cubculo dei jefe de control escolar

Escritrio y sillas

Atender alumnos e informar sobre

callflcaciones Ventanillas Computadoras y muebles de apoyo para revisar las

listas

Controlar krdex de alumnos Area secretarial (por especia- lidad, grupos o asignaturas)

Escritrio, sillas, archivo y estantera

Guardar documentos de alumnos Archivo Archivero, estantes y computadoras

Guardar cosas personales Armrio Casiileros

Descanso dei personal Saia de estar Sillones y mesas

Tomar caf Area de caf Barra y estantes

Area de consulta

Consultar libros para ampliar los

conocimientos Biblioteca Escritrio, archivero, armario, estantes de libros mesas

sillas, sala de lectura

Apoyarse en elementos audiovi- suales para

exponer temas

Aula audiovisual Caseta de proyecciones, bodega, proyectores gra-

badoras, micrfonos, escritrio para el profesor,

televisin y pantalla

Exponer trabajos Sala de exposicin Mamparas, mesas, vitrina, equipo multimedia

Enaenanza terica

Impartir y asimilar la ctedra Aula tipo Banco, escritrio, silia, plataforma, pizarrn

Aseo y satisfaccin de necesidades

fisiolgicas Sanitrios para hombres y mujeres

Espejos, lavabos, retretes y botiqun

E s c u e l a 1 5 9

PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCELA PRPARATORIA

Actividad Local Equipo necesario

Ensenanza prctca (o tcnica)

Realizar reparaciones, maestros y alumnos,

para Ilevar a la prctca la parte terica

Talleres

Mobilirio necesario en cada tailer, mesas de trabajo, bancos

Atencin a alumnos, avisos y botetines a

empleados Jefatura de talleres Guardarropa, sanltario, etc

Dibujar e interpretar planos aplicando

tcnicas Talleres de dibujo Bancos, restlradores, escritrio profesor estrado, piza- rrn y

bodega

Construir muebles Taller de carpinterfa

(mantenimiento) Bancos, torno, segueta elctrica, dobladora, mquina de

cepillo, torno para madera, soldadura elctricas y gas, taladro,

casilieros Unir y cortar elementos metlicos para

formar cancelera. Soldadura y herrera

Tableros generales, control, almacn, equipo, herramientas,

anexo profesor, rebozadoras, pizarrn, cubculos para soldadura

elctrica, mesas corridas, soldadura de gas, cilindros, oxigeno y

acetileno, cortadoras, taladros, esmeriles, tornillos, soldadura

electrica

Conocer e! funcionamlento de mquinas y

herramientas en ta industria de la

transformacin

Taller de mquinas y

herramientas Seleccionador de materiales, control anexo, profesor, rebo-

zadoras pizarrn, almacn, lockers, laboratrios tratamien-

tos qumicos, esmeril, tomos, rectificadoras, taladros, cepi- llos,

taladro hidrulico, gra mvil, sierra circular y estante para

herramientas

Fabricar piezas mecnicas Taller de ajuste Tomo, cepillo, laminadora elctrica, tornillos, bancos de control, anexo profesor y seleccin de materiai

Conocer los sistemas y pro- cedimientos

constructivos, as! como los materiales y costos Taller de construction

Tomos para madera, tijadoras, cepillos elctricos, caladoras

sierras circulares, sierra cinta, sala de dibujo, mesa dei

profesor, control, pizarrn, exposicin, anexo profesor, al-

macn general, sala de preparacln de maquetas, tarje- tas

para revolturas y casilieros

Ensenanza de circuitos, para ins- talaclones

domsticas e Industrlales Taller de electri- cidad

Control, mesas de trabajo, casilieros, casetas, seccin de corte y

trabajado de tubos

Ensefianza dei motor de cmbus- tibie

Interno Taller de diesel Control, anexo profesor, bodega para herramientas, lavado de

piezas y fregaderos

Capacitadn de las actfvldades Aulas para tecnologia Pupitres, estrado, pizarrn, escritrio dei profesor

Ensenanza experimental

Local para atender la teoria Impartida por

el Drofesor Laboratorio Equipo necesario para cada laboratorio, mesas y bancos

Realizar experimentos Laboratorio de electrome- cnlca

Control profesor, bodega, almacn de equipo, tailer, mesas,

tornillos, taladros, pizarrn, mesa corrida, punteadora y

cizalla

Conocer las diferentes reac- ciones al

mezclar dos o ms elementos

Laboratorio de qumica Mesa, pizarrn, mesa corrida, almacn, campana de gases,

extractores, anaqueles, saln de teoria, regadera de emergencia,

sanitario

Conocer el comportamiento de los aparatos

electrnicos Laboratorio de electrnica Anexo profesor, recibidor, privado, almacn equipo mesa de

preparacln, sala deT.V. aula con telefonia de transmi- siones,

jaula de faraday y ajuste

Experimentar los efectos de fenmenos

mecnicos Laboratories de piuebas y

medidones mecndas Mesas corridas, bancos, cuarto de preparacln, mesa de

demostracin, estrado, pizarrn, anexo profesor, casiliero

Desarrollar ensayos de la industria pesada,

ligera y de transforformacin Laboratorio de mesas

industriales Mesas corridas, bancos, cuarto de preparacin, mesa de

demostracin, estrado, pizarrn anexo profesor y casilieros

Conocer la resistncia de los materiales Laboratories de ensaye de

materiales

Mesas corridas y bancos, mesa de demostraciones, estrado,

pizarrn, casilieros, anexo profesor, mquina de compresin,

traccin, revolvedora y materiales

T 6 0 E s c u e l a

PROGRAMA ARQUITECTONICO

Espacios exteriores

Vialidad

Estacionamiento alumnos Acera de ascenso y

descenso Parada de transporte pblico Plaza

Jardines

Circulaciones a cubierto y descubierto

Acceso principal Puerta principal Control de

alumnos Vestbulo de distribucin Espacio de

exposiciones Espacio de avisos Boletines,

cuadro de honor Galeria de trofeos

Circulaciones a cubierto Gobierno Acceso

Vestbulo de distribucin Directorio

Sala de exposicin de trofeos Direccin

Vestbulo

Recepcin, sala de espera Estacin de

trabajo de secretarias Secretaria dei director

Sala de espera Oficina dei director Sanitario

Subdireccin Secretaria Sanitario

Relaciones pblicas Subdireccin

tcnica Asistencia tcnica Departamento de

cincias bsicas Archivo, papelera Cafetera

Sanitario Cuarto de aseo Servidos escolares

Administracin Asuntos estudiantiles Centro

de educacin automatizada Servictos

complementarios Servicio mdico Tienda

Peluquera Papelera Biblioteca Acceso

Control

Vestbulo de orientacin Ficheros o

computadoras Mostrador de prstamo a

domicilio Mostrador de prstamo interno

Area de estdio general e individual

Area de mesas

Estantera Cubculos

privados Bodega de libros

Sala de cmputo

Auditorio Vestbulo

Acceso de actores Taquilla (opcional)

Vestbulo interior Sala

Escenario

Servictos sanitrios para hombres y mujeres

Saiida de emergencia

Camerinos

Vestidores para hombres y mujeres Bodega de escenografa

Sociedad de aiumnos (por turno)

Vestbulo

Saia de atencin y espera Saln tipo

Cubculo dei representante Sala de sesiones Saln de

congresos Vestbulo y circulaciones Area de salones Cocina

Bodega

Sanitrios hombres y mujeres Zona de ensefianza terica

Circulaciones Vestbulo de distribucin Ncleo de escaleras

Ncleo de sanitrios por piso para hombres y mujeres con

cuarto de aseo Prefecture por piso o seccin Aulas tipo (por

edificio)

Patios de esparcimiento Audiovisual tipo

Caseta de proyecciones Bodega de proyectores,

grabadoras, micrfo- nos, pelculas, proyeccin de cuerpos

opacos, etctera Area de alta tecnologia Area de alta

direccin Area de oficinas Area de investigacin

Zona de ensefianza experimental (iaboratorios)

Vestbulo

Cubculo dei jefe dei rea de Iaboratorios

Fsica

Qumica

Privado dei profesor Estrado y pizarrn Saln de teoria

Mesas corridas Almacn

Campana de gases

Extractores .

Anaqueles

E s c u e I a 161

Regadera de emergencia Laboratorio de pruebas y

mediciones mecnicas

Mesas corridas y bancos Cuarto especial

de preparacin Mesa de demostraciones

Estrado y pizarrn Anexo para ei

profesor Casilleros

Laboratorio de mquinas industriales Mesas

corridas y bancos Cuarto especial de

preparacin Mesa de demostraciones

Estrado y pizarrn Cubculo para el

profesor Casilleros

Laboratorio de ensaye de materiaies Mesas

corridas y bancos Mesa de

demostraciones Estrado y pizarrn

Casilleros

Anexo para el profesor Mquina de

compresin Mquinas de traccin

Espacio revolvedora y materiaies

Laboratorio de electrometra Laboratorio

proyectos tecnolgicos Mesas corridas Cubculo

para el profesor Laboratorio electromecnico

Control profesor Bodega almacn equipo Taller

Mesas para trs aiumnos cada uno Mesa

de prcticas Punteadoras

Laboratorio de electrnica

Cubculo dei profesor

Recibidor Almacn equipo

Aula de television con mesas corridas, pizarrn y casilleros

Aula de telefonia con mesas corridas, pizarrn y

casilleros

Aula de radiodifusin con mesas corridas, pizarrn y

casilleros Laboratorio de idiomas Laboratorio de

computacin Acceso .

Control C. P. U. (Unidad Central de Procesos) Area de

computadoras Bodega

Cubculo dei coordinador Zona de

ensefianza prctica (talleres)

Vestbulo de distribucin Control. Jefe de

talleres Atencin aiumnos y profesores

Sala de espera Bodega general de

materiaies Cubculo dei encargado

Taller de dihujo Bancos y restiradores

Escritrio profesor Estrado y pizarrn

Bodega

Tailer de carpintera (mantenimiento)

Bancos

Torno

Segueta elctrica

Dobladora Mquinas

Cepillo, torno para madera

Soldadura elctrica y gas Taladro

Casilleros

Soldadura y herrera Control

Tableros generates

Almacn de equipo y herramientas

Cortadora, taladros, esmeriles, tomillos con

bancos, mquinas soldadura elctrica, soldadura de

gas, cilindros oxge- no y acetileno, rebozadoras

Cubculo del profesor Cubculos para soldadura

elctrica Mesas corridas

Taller de mquinas y herramientas Control

Seleccionador de materiaies Cubculo

dei profesor Rebozadoras Almacn

Estantes para herramientas Esmeril, tornos,

rectificadoras, taiadros, cepiilos, taladro hidrulico, gra

m- vil, sierra circular, pantgrafo, troque- ladora Tailer

de ajuste Control

Bancos corridos Cubculo dei profesor

Seleccionador de material Almacn

Tomo, cepillo, laminadora elctrica, tornillos

Taller de construccin Control

Tornos para madera, lijadoras, cepiilos elctricos,

caladoras, canteadoras, sierra circular, sierra cinta

Sala de dibujo Mesa profesor Pizarrn Exposicin

Cubculo dei profesor Almacn general Almacn

material Sala de preparacin de maquetas Tarjetas

para envolturas Casilleros

6 2 E s c u e l a

Taller de electricidad

Control

Bodega equipo Casilleros

Mesas de trabajo corridas Mesas de trabajos

individuals Casetas instalacin

Seccin de corte y trabajado de tubo y doble- ces

Taller diesei

Control

Cubculo del profesor Almacn de aceites Almacn

herramientas Laboratorio de inyeccin Casilleros

herramientas Lavado de piezas Laboratorio de motores

Fregaderos

Motores vivos

Dinammetros motores

Dinammetro Chasis

Taller mecnico

Control

Cubculo del profesor Almacn de aceites y

herramientas Casilleros herramientas Lavado de piezas en

fregaderos Servicios generates Acceso de servicio

Caseta de control

Estacionamiento del personal administrativo Cuarto de

mquinas Andn y patio de maniobras Cafeteria Acceso

Area de comensales Area de atencin

al pblico Andn y patio de

maniobras Cuarto de basura Bscula

Sanitarios y casilleros del personal

Acceso a cocina

Cocina

Area de canchas Fjdtbol

americano Futbol

soccer Basquetbol

Volibol

Frontones, etc.

Area de gradas Bodega Oficinas

Servicio mdico Sanitarios

hombres y mujeres Zona de

esparcimiento Saln de juegos de

azar Vestbulo y control Prstamo

de juegos Mostrador Bodega Area

de mesas Siliones

Salon de lectura

Vestbulo de control

Mostrador de atencin

Area de mesas Sala

Salon de canto y msica Saln de

danza y teatro

ESTDIO DE AREAS

La capacidad de los locales fluctua entre 25 y 100 alumnos.

En el rea de ensefianza terica (escritura, discu- sin,

lectura, exposicin, cincias, idiomas, lengua, matemticas,

msica, filosofia y teatro) se considera 1.80 m2 por alumno .

Para prcticas elementales (artes y oficios, cincias,

economia domstica, matemticas, msica y filosofia), se

contemplan 3.20 m2 por alumno.

En prcticas tcnicas talleres de artesanas, tecnologia)

4.60 m2 por alumno.

En actividades deportivas y artsticas, 8.30 m2 por alumno

y, en msica, 2.7 m2.

Cuando se considera por edades las reas sern las

siguientes:

Bodega de alimentos frios Entre 13 y 14 anos:

Secos No. alumnos m2

Bodega de vajiila 150-300 4.65

Blancos 301-450 4.55

Area de preparacin 500-700 4.46

Lavado de vajiila 1 000 4.18

Coccin 1 500 3.99

Mantenimiento 2 000 3.90

Estantera para utenslios De 15 anos en adelante:

Fregadero 150-300 5.20

Zona deportiva 300-450 5.11

Area de banos y vestidores 500-700 5.02 Gimnasio 1 000 4.74

Area de exhibicin 1 500 4.55

Area banos, vestidores y equipos representativos 2 000 4.46

:r-

Area

Es cue ta 163 - 1

f

AREAS PARA 1000 A 1200 ESTUBIANTES

m2 Ares m2

41.00 Humanidades

Aula de grupo 41-52.00 S6.00 Area de trabajo general 222.00 59.00 Sala de estdio 50.00

16.00 Sala de conferencias 60.00 Biblioteca 19.00

208.00 34.00

Area social 90.00 Cubculo jefe de rea 13-14.00

Saia de cmputo de grupo 47.00

51.00 Aula para seminrio 28-30.00

83.00 Cincias

61.00 Seminrio 26.00 21.00 Conf e rencias/Exposicin 41.00 45.00 Zona de laboratorio 249.00 27.00 Invernadero 59.00

Cubculo 8.00

41.00 Economia familiar

245.00 Prcticas de cocina 84.00

Aula de grupo 30.00

25.00 Hogar 41.00 Costura manual 72.00

54.00 36.00

Cubculo del jefe 8.00 Lavanderia 12.00

100.00 141.00 Talleres

Metalurgia 101.00

46.00 14.00

Carpintaria 80.00 Maquetas 90.00 Diserto 25.00

T rabajos domsticos 12.00

66.00 Cubfculo jefe 8.00 48.00 25.00 Educacin Fsica

Gimnasio 230.00 38.00 21.00

Pabelln deportivo 542.00 Tribuna 57.00

38.00 21.0 41.00

Vestbulo 239.00 Bafios y vestidores 40.00

38.00 Estdios comunas

92.00 Cubculo jefe 13.00 14.00 Area de estdio grupo pequeho 26.00

134.00 Zona de estdio y sala comn 230.00 25.00 Aula de grupo 69.00

Area social 47.00

159.00 Biblioteca y estdio 38.00

29.00 Edifcios tientrales

32.00 Biblioteca, estdio y saia 283.00 112.00 de trabajo

70.00 La zona de ensertanza debe incluir

92.00 aimacenamiento y elementos de 14.00 circulacin

Artes, Oficioa y Artesanas

Alfarera

Artasana

Arte

Cubculo dei jefe

Artea, Msica y Taatro

Estdio de teatro Aula de

grupo

Zona de prcticas de artes y oficios

Consulta y estdio

Sala de orquesta

Sala de msica

Aula de grupo de msica

Sala de prcticas

Cabinas de audicin y estdio

Faica

Conferencias

Laboratorio

Matemticas

Aula para seminrio

Aula de grupo 1

Aula de grupo pequefio

Matemticas, laboratorio/estudio

Area de tecnologia

Biblioteca y estdio

Area social

Cubculo bibiioteclogo

Lenguas e idiomas

Representacin

Sala de prcticas grupo grand