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PLATAFORMA EDUCATIVA. INTEGRANTES: DANIEL FLORES - PAÚL PEREZ.

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  • 1. PLATAFORMAS EDUCATIVAS. INSTITUCION: Unidad Educativa Bolvar INTEGRANTES: Daniel Flores- Pal Prez MATERIA: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin. LICENCIADA: Vernica Carrillo. AO LECTIVO: 2013-2014.

2. QUE ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA? Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadsticas de evaluacin y uso -entre otros recursos . 3. QUE ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA? Una plataforma educativa virtual, es un entorno informtico en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su funcin es permitir la creacin y gestin de cursos completos para Internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programacin. 4. QUE ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA? Los sistemas tecnolgicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e informacin, incorporan herramientas de comunicacin (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) 5. CUL ES EL OBJETIVO DE ESTA NUEVA TECNOLOGA? La finalidad de una plataforma educativa depender de las necesidades que tengan los usuarios, previamente sealadas por la institucin que la requiere. El objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de enseanza aprendizaje en los estudiantes, 6. CUL ES EL OBJETIVO DE ESTA NUEVA TECNOLOGA? Las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados: 1.-ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS PARA LA GESTIN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS VIRTUAL. 7. CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS. Plataformas comerciales Son aquellas que han evolucionado rpidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a travs de Internet. Ejemplos: WebCT: Web Course Tools (Herramientas para Cursos Web). FirstClass. Es una aplicacin cliente/servidor colaborativa (groupware) 8. PLATAFORMAS DE SOFWARE LIBRE. El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Da la libertad de usar el programa, con cualquier propsito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades. 9. PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET. PLATAFORMA CLAROLINE: Claroline es un e-learning de cdigo abierto y el trabajo electrnico plataforma que permite a los profesores para construir eficaces cursos online y gestionar actividades de aprendizaje y colaboracin en la web. 10. CARACTERISTICAS PLATAFORMA CLAROLINE. 1.-Gestin de documentos y enlaces (links) 2.-Crear ejercicios online. 3.-Desarrollar el camino de aprendizaje. 4.-Coordinar el grupo de trabajo . 5.-Presentar tareas y wiki. 6.-Hablar/chat. 7.-Organizar agenda y anuncios. 11. PLATAFORMA MOODLE. Moodle es un paquete de software para los productos basados en cursos de Internet y sitios web. Es un proyecto global de desarrollo diseado para soportar un construccionista social marco de la educacin. La palabra Moodle era originalmente un acrnimo de Modular Object-Oriented dinmico entorno de aprendizaje, que es sobre todo til para programadores y tericos de la educacin. 12. COMPOSICIN DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES. Cuentan, estructuralmente, con distintos mdulos que permiten responder a las necesidades de gestin de los centros a tres grandes niveles: gestin administrativa y acadmica, gestin de la comunicacin y gestin del proceso de enseanza aprendizaje. Estas plataformas necesitan crear un perfil con usuario y contrasea, a travs de los cuales se accede a la plataforma. 13. COMPOSICIN DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES. Herramientas de gestin de contenidos, que permiten al profesor poner adisposicin del alumno informacin en forma de archivos. Herramientas de comunicacin y colaboracin, como foros de debate e intercambio de informacin, salas de chat, mensajera. Herramientas de seguimiento y evaluacin, como cuestionarios editables por el profesor para evaluacin del alumno y de auto evaluacin para los mismos. Herramientas de administracin y asignacin de permisos. Se hace generalmente mediante autentificacin con nombre de usuario y contrasea para usuarios registrados. Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas de bsquedas de contenidos del curso, foros. 14. METODOS DE EVALUACIN Y SEGURIDAD. La principal particularidad de una plataforma educativa estriba en el uso masivo que los menores hacen de ella. En cualquier otra aplicacin, hay un colectivo de usuarios que se segmentar en funcin de sus necesidades y atribuciones. Sin embargo, en este caso, una parte muy significativa de este colectivo son menores de edad, por lo que hay que ser muy cuidadoso con la informacin a la que tienen acceso y la que se recoge de ellos. 15. HAY PLATAFORMAS EDUCATIVAS SEGN LA EDAD? Las plataformas estn abiertas a diferentes edades desde los nios hasta los jvenes universitarios y ms aun son utilizadas por profesores y docentes universitarios para una forma ms didctica de ensear. 16. CMO SE DEBE ESTAR PREPARADO EN CONOCIMIENTOS PARA EL USO DELAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS? Es claro el hecho que para poder utilizar esta herramienta no es necesario conocer mucho sobre que debemos saber antes si conocer algunos comandos, si conocer o saber utilizar bien una computadora o saber navegar en internet, ya que los mismo jvenes y nios ya presentan esta inquietud de navegar y conocer ms, si es por esta misma razn por la cual se inicio el uso de esta herramienta. 17. CAMBIOS EN EL ENTORNO PEDAGGICO. 1.- Existe un apalabra:tecnofobia que quiere decir fobia a la tecnologa o miedo a la tecnologa. 2.- La educacin a travs de la Red, bien en modo parcial (blended education) como completo (online education) est experimentando un notable crecimiento en los ltimos aos. 3.- No cabe duda que el acceso a la informacin no es equivalente al acceso al conocimiento y a las oportunidades de educacin. 18. DESARROLLO DE UN NUEVO MODELO PEDAGOGICO. Modelo transmisivo. El objetivo de la educacin es que el alumno aprenda unos contenidos ya establecidos, sobre los que luego tendr que rendir cuentas en un examen de evaluacin. Modelo constructivista. Basado en la concepcin constructivista del aprendizaje, cuya raz se sita en autores como Dewey, Bruner, Piaget o Vigotsky Centralidad del alumno. El profesor debe dejar de ser un instructor que domina los conocimientos para convertirse en un facilitador y mediador. Desarrollo de competencias. Esta inclusin tiene varias finalidades: i) integrar los aprendizajes, tanto los formales los propios de las reas curriculares y las asignaturas como los informales y los no formales; ii) favorecer los contextos en los que los alumnos puedan integrar sus aprendizajes. Individualizacin del proceso docente. Con la incorporacin de las TIC, una de las finalidades principales que se persiguen es dar solucin real a la diversidad y heterogeneidad del aula. Aprender a aprender, formacin para toda la vida. Mayor implicacin de las familias en los procesos de enseanza-aprendizaje. Se facilita el seguimiento de las familias sobre los procesos de aprendizaje de sus hijos. 19. DESARROLLO DE UN NUEVO MODELO PEDAGOGICO.