CONSEJEROSRECUPEREMOS LOS

ANTE DEEL

Los amigos de Caletti

AVANCE

desde abajoa la izquierda

UN

FUERTE

Coordinación General

18LISTA

CAMBIEMOSLA FACULTAD

ELECCIONES 2013: DEL 2 AL 6 DE SEPTIEMBRE. PLATAFORMA DE CENTRO Y CONSEJO

PROPUESTASPOR UN SISTEMA DE BECAS CON FINANCIAMIENTO ESTATAL CON CRITERIOS NO RESTRICTIVOS ¡QUÉ NADIE SE QUEDE SIN BECA!

desde abajoa la izquierda

SIGAMOS LUCHANDO POR EL EDIFICIO ÚNICO: POR UNA FACULTAD CON

BIBLIOTECA, COMEDOR UNIVERSITARIO, JARDÍN MATERNO-PATERNAL Y ESPACIO DE SOCIALIZACIÓN PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES.

¡AIRE PARA LA RADIO MANIFIESTA! ¡QUE LA FACULTAD TENGA UNA RADIO EN SERIO! ¡RECONOCIMIENTO POR PARTE DE LA FACULTAD DE LA COMISIÓN DE ARTICULACIÓN TERRITORIAL! DEFENDAMOS NUESTROS

ESPACIOS DE ORGANIZACIÓN.

PEDIDOS ONLINE PARA FACILITAR EL ACCESO A LOS APUNTES DE LXS

ESTUDIANTES.

JORNADAS DE DEBATE DE COYUNTURA ORGANIZADAS POR EL CECSO.

POR UNA SEMANA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. JORNADAS CULTURALES Y POLÍTICAS ORGANIZADAS POR EL CECSO

VAMOS POR REFORMAS DEMOCRÁTICAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS. JORNADAS ABIERTAS DE DISCUSIÓN SOBRE NUESTRA CARRERAS!

ORGANICÉMONOS PARA EXIGIR UNA MEJOR OFERTA HORARIA Y DIVERSIDAD DE CÁTEDRA EN TODAS LAS CARRERAS.

AUMENTO DE PRESUPUESTO PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA. NO A LAS CESANTÍAS. SALARIO DIGNO PARA LOS DOCENTES.

CAMPAÑA POR LA DEMOCRATIZACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE CO-GOBIERNO DE LA FACULTAD Y LAS JUNTAS DE CARRERA CARRERAS. CLAUSTRO ÚNICO DOCENTE, VOZ Y VOTO PARA LOS NO DOCENTES Y AUMENTO DE LA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL!

Coordinación General

18LISTA

EDITORIALA un año de la conforma-

ción del Empuje seguimos

apostando a la unidad de

diferentes tendencias pa-

ra seguir luchando por

una educación pública, es

por eso que este cuatrimes-

tre el Empuje vuelve a cre-

cer con la incorporación de

l o s c o m p a ñ e r o s d e L a

Dignidad por Asalto (MPLD).

Desde La Juntada/ MELLA + El Viejo Topo

CAUCE+ La Brújula/FER + La Dignidad por

Asalto (MPLD) apostamos a este frente político

(actual Coordinación General del CECSo) con la

perspectiva de forjar un movimiento estudiantil

crítico y en las calles, con un horizonte de cons-

trucción de poder popular y por el cambio social.

Quienes conformamos este espacio partimos

de diferentes tradiciones de izquierda y a lo largo

del camino recorrido y del trabajo cotidiano nos

venimos encontrando en diferentes espacios de

base. Nuestra intervención en la Facultad, nues-

tra política como conducción del CECSo y nues-

tros posicionamientos acerca de la política na-

cional, son fruto del debate colectivo y la unidad

a la hora de apostar a transformar la realidad.

Este año será, sin duda, un año de definiciones y la intención de esta plataforma es contarte có-mo la vemos. De cara a los desafíos que el esce-nario nacional y latinoamericano nos plantean como movimiento estudiantil, queremos discu-tirla y avanzar juntos/as.

La muerte del comandante Chavez significó una pérdida para el campo popular, que sembró en todo el mundo el interrogante acerca de cómo continuar el proceso abierto en Venezuela. Para el pueblo venezolano este interrogante plantea el desafío de tomar las riendas, potenciar la crea-ción de poder popular y fortalecer el proyecto de transformación radical de la sociedad. Este es el horizonte hacia el que todos los pueblos latinoa-mericanos tenemos que avanzar, unidos/as, has-ta que ya no sea posible volver atrás. Tenemos que levantar esas banderas, poner el cuerpo, la cabeza y el corazón, en transformar la realidad porque en momentos de definiciones, si no se avanza se retrocede y no estamos dispuestos a darnos ese lujo.

En la Argentina se avecina un año bisagra: el 2015. El ago-tamiento del discurso de pro-fundización del modelo y la falta de recambio en el kir-chnerismo, nos enfrenta a una posible salida por dere-cha probablemente de la ma-no de Scioli. Esto se suma a un con-texto en el cual la oposición reaccionaria busca articular una opción a nivel nacional con fi-guras como Macri o Massa. En este escenario, la juventud militante de La Cámpora lejos de pro-fundizar el modelo jugo el papel de malabarista de la política oficial intentando justificar lo in-justificable, tal como sucedió con la entrega de los yacimientos de Vaca Muerta a Chevron, el nombramiento de Milani al frente de las Fuerzas Armadas, y la sistemática represión a los Qom. La juventud oficialista -más conservadora que cualquier ministro- es

parte de los saldos de esta etapa. Nosotros/as necesitamos una juventud que exprese de su rebeldía y sus ganas de transformar la socie-dad.

Esta realidad nos toca de cerca. En la UBA también se juega esta pelea, la educación sigue siendo la grieta más grande del modelo kirchne-rista. Ejemplo de esto son los/as cientos de do-centes cesanteados, los contratos con empresas trasnacionales, así como la avanzada de la acre-ditación de las carreras en la Coneau y el recorte de becas. Sociales no está exenta de todo esto. Las agrupaciones de la gestión y el decano vie-nen por el centro. Nosotros/as no queremos que el Cecso sea la oficina de asuntos estu-diantiles del decanato. ¿Quién apostaría a cons-truir un movimiento estudiantil crítico y plural que pueda pensar el conocimiento en un sentido

transformador y no legitimante? Desde El Empuje queremos un centro de los/as estudiantes, con in-dependencia política y voca-

ción de transformación. Por eso te invitamos a construir el cen-

tro con nosotros/as en las asam-bleas, en las comisiones, en los cur-

sos, movilizándonos por nuestras reivindicaciones.

En este año de definiciones, El Empuje tiene la suya: transformar

nuestra facultad, para que sea una trin-chera más de los movimientos popula-

res, desde la independencia política, des-de abajo y a la izquierda, Sin aplaudido-

res ni obsecuentes, sin sectarismos ni ilu-minados, con las ideas claras y los oídos

abiertos.

Necesitamos un CECSo más fuer-te y recuperar los consejeros pa-ra CAMBIAR la facultad.

EDITORIAL

2 | Editorial ¿Quiénes somos? - Algunas Actividades | 3

¿QUIÉNES SOMOS?

ALGUNAS ACTIVIDADES

´

LOS

CENTROS SE CONSTRUYEN

CON LXS ESTUDIANTES,

O NO CONSTRUYEN NADA

El CECSo no fue siempre democrático, independiente y

de lucha. Durante años, estuvo bajo la hegemonía de la

Franja Morada, cómplice del vaciamiento y la privatiza-

ción de nuestra educación. Luego, vinieron distintas ex-

periencias de la izquierda troskista (ahora Izquierda al

Frente) que, a pesar de haber recuperado el centro de ma-

nos de la derecha, mostraron sus límites al no generar ca-

nales de participación y convertir la herramienta gremial

en una extensión partidaria.

Al calor de distintos procesos de lucha y aprendizaje,

fue tomando forma un nuevo modelo de centro, que hoy

representamos las agrupaciones de El Empuje. Estas

elecciones nos encuentran frente a un dilema: fortalece-

mos la construcción de nuestra herramienta gremial

o retrocedemos junto a La Cámpora-UES (Vamos

Sociales) hacia un centro dócil y servil con las autori-

dades. Nuestra perspectiva no es la de defender lo

construido en estos años, sino la de avanzar con un

movimiento estudiantil fuerte, crítico y de pie que se

proponga transformar la Facultad y cambiar todo lo

que deba ser cambiado.

4 | Modelo de Centro Modelo de Centro | 5

Sigamos poniendo en marchaun CECSo integral

Que sea capaz de luchar y generar respuestas propias

para mejorar nuestras condiciones de cursada y soste-

ner la permanencia en la Facultad, luchar por más y me-

jores becas, comedor y otras iniciativas. Además, crea-

Que cuestione las formas de conocimiento hegemóni-

cas en las carreras y avance en proponer y desarrollar for-

mas colectivas para un conocimiento crítico. Apostamos

diariamente a la conformación de comisiones por carrera

Que genere nuevas relaciones sociales, creando espa-

cios de socialización, dando lugar a distintas expresiones

artísticas alternativas por fuera de la lógica mercantil

Que rompa los muros de la Facultad y sea parte de los

que se organizan por una sociedad diferente.

Solidarizándose y poniéndole el cuerpo a los reclamos

Un CECSo que dispute lo gremial…

Un CECSo que dispute lo académico…

Un CECSo que dispute lo cultural…

Un CECSo vinculado con las luchas de nuestro pueblo…

En diversos centros de estudiantes los espacios de

gestión (fotocopiadora, apuntes, comedor estudiantil)

funcionan como “locales” de la conducción. En

Sociales venimos construyendo estos espacios con

una lógica diferente. Desde El Empuje pensamos su

desarrollo de forma centralizada, los recursos del

CECSo se utilizan para garantizar el acceso y la per-

manencia otorgando más de 600 becas por cuatrimes-

tre, garantizando un menú estudiantil a precios popu-

lares y sosteniendo los apuntes y fotocopias más bara-

tos de toda la UBA. Para garantizar transparencia rea-

lizamos balances públicos periódicos que socializa-

mos en la Comisión Revisora de Cuentas y se encuen-

tran disponibles en todos los espacios del CECSo.

Dándole vida a los espacios de gestión

Construyendo una universidad popularLa sede de Constitución se encuentra en un ba-

rrio donde abundan las problemáticas sociales y

desde la facultad tenemos que ser capaces de poner

nuestro conocimiento en práctica para crear espa-

cios que rompan la falsa dicotomía entre adentro y

afuera y transformar todo aquello que nos rodea.

Por eso desde el Empuje venimos impulsando des-

de hace más de un año la Comisión de Articulación

Territorial.

El Grito del Sur es una herramienta de comunica-

ción alternativa que se construye de manera con-

junta con los y las vecinas. Este diario cuen-

ta lo que se vive en el barrio y en la ciudad,

denunciando las injusticias y las políticas

del gobierno de Macri. A su vez, este perió-

dico se proyecta como práctica pre profesio-

nal para la carrera de Comunicación.

El espacio Aprendiendo Juntos es una instancia

de apoyo escolar y recreación para los chicos de las

escuelas públicas del barrio que apuesta a la edu-

cación popular y ejercita una visión crítica sobre el

aprendizaje hegemónico.

A su vez funciona un espacio de capacitación labo-

ral para padres a cargo de los estudiantes organiza-

dos en la Comisión de Relaciones del Trabajo.

Durante este año también se desarrollaron charlas

y p a n e l e s s o b r e E d u c a c i ó n P o p u l a r y

Comunicación alternativa.

¡Dale aire a La Manifiesta!agrupados que se organizan ante la falta de prácti-

cas en el ámbito radiofónico.

En este último año hemos avanzado en la produc-

ción de 2 nuevos programas: La Estudiantina y el

Grito Radial, además del ya clásico Entregado en

Mano. A su vez, venimos dando la disputa por el re-

conocimiento institucional de este espacio a través

de la campaña Aire para la Manifiesta. Dicha cam-

paña pone en discusión el espacio radial

construido por la gestión Radio Planeta

Sociales que carece de producción en ge-

neral y no habilita la participación estu-

diantil en la misma.

La Radio Manifiesta del CECSo es un espacio de

producción que surge en el año 2011 y que aglutina

a gran cantidad de compañeros y compañeras no

mos canales de información y organización colectiva co-

mo InfoCECSo y las distintas herramientas virtuales del

Centro.

para abrir los debates sobre nuestra formación a toda la

comunidad académica. Generamos también espacios ne-

cesarios para la socialización del conocimiento, como

Bibliosoc.

que rige la cultura actualmente. Desde ese lugar, impul-

samos la Comisión de Cultura, con talleres semanales

gratuitos y festivales culturales.

más sentidos que llevan adelante trabajadores, vecinos y

vecinas, estudiantes y distintas expresiones del campo

popular.

CONSEJO DIRECTIVOCONSEJO DIRECTIVO El Consejo Directivo es el órgano máximo de

decisión de la Facultad, y como tal, resulta un lugar de suma importancia a la hora de decidir todo lo que hace a nuestra vida cotidiana dentro de la misma, así como también posicionamientos políticos de la Facultad en su conjunto, problemas gremiales, etc. Desde el EMPUJE, entendemos que el mismo es un espacio más de disputa para construir una Universidad diferente, por ello participamos como minoría del claustro estudiantil desde hace ya dos años, mientras que la mayoría la tienen las agrupa-ciones La Cámpora – UES (Vamos Sociales).

En principio, no podemos pensar este ámbi-to fuera de la pelea por una democratización de la UBA y el conocimiento, ya que los estudiantes esta-mos subrepresentados en el mismo. Sin embargo, también es uno de los ámbitos donde se expresa el debate acerca de qué modelo de Facultad que-remos, y es en ese sentido que desde el EMPUJE consideramos fundamental avanzar en recupe-rar los consejeros para el movimiento estudian-til. Necesitamos consejeros que defiendan y lle-ven adelante todas las reivindicaciones por las que venimos peleando año tras año (mejores con-diciones de cursada, edificio único, becas, come-dor, democratización, entre otras) y no meros aplaudidores de la política oficial de la gestión de Caletti. Necesitamos consejeros que estén en estrecha vinculación con los espacios de genui-na participación y debate estudiantil para poder canalizar nuestras luchas, rompiendo con las ló-gicas delegativas y antidemocráticas. Hoy, la ges-tión de la Facultad dispone de una mayoría automá-tica en el Consejo, mediante la cual obtura cual-quier crítica al Decano o al Gobierno Nacional. Lamentablemente, la mayoría estudiantil de La Cámpora – UES (Vamos Sociales), forma parte esa mayoría obsecuente.

No decimos esto por mero consignismo, ya que es algo que jamás nos ha caracterizado, sino que su po-lítica puede verse expresada en su accionar en estos dos años en la mayoría. Así, cuando a principio de año nos retiraron el Programa de Becas Portantiero para pasarnos al PNBU, que tenía criterios más res-trictivos, desde El EMPUJE denunciamos que había

SITUACIÓN

compañeros que podían quedar afuera y pedimos particularmente por quienes ya percibían las becas anteriormente, también exigimos informes acerca de los montos y el tiempo de entrega. Por el contra-rio, desde La Cámpora –UES (Vamos Sociales) feste-jaron estas becas nuevas como una victoria, sin si-quiera decir nada luego de que en todo el cuatrimes-tre no se hayan cobrado o de que muchísimos estu-diantes hayan quedado excluidos. Del mismo mo-do, tampoco quisieron pedir informes del Edificio Único, ni apoyar los proyectos que presentamos pa-ra la inclusión de la biblioteca, el comedor y el jardín materno-paternal y para poner una fecha final de mudanza de MT para Consti. También nos moviliza-mos al Consejo Directivo junto a los estudiantes que hoy componen la Radio Manifiesta y la Comisión de articulación territorial del CECSo, para pedir que es-tos espacios que vienen funcionando regularmente sean reconocidos por la gestión de la Facultad y se les de un espacio dentro de la misma. En ambos ca-sos La Cámpora – UES (Vamos Sociales) siguien-do la negativa del decano se posicionaron en con-tra, ninguneando el esfuerzo de los estudiantes que sostienen la radio y articulan con el barrio de Constitución. También utilizamos la minoría estudiantil para dar la pelea contra las cesantías docentes que el Rectorado quiere imponernos, mostrando la importancia de la unidad en lucha de docentes y estudiantes. Por último, creemos im-portante dar el debate acerca de la coyuntura nacio-nal, y es en ese sentido que presentamos proyectos respecto de la masacre de once, la persecusación al pueblo QOM, el acuerdo con Chevron, entre otros, que fueron sistemáticamente rechazados.

Desde El EMPUJE entendemos que hay sobradas muestras de por qué construir otro modelo de Facultad, distinto al de la Gestión y La Cámpora – UES (Vamos Sociales). Es con nuestra autonomía política y la articulación con el movimiento estu-diantil que desde el Centro y recuperando los conse-jeros lograremos una Facultad y una Universidad realmente al servicio del pueblo.

CONSEJEROSDOCENTES

CONSEJEROSGRADUADOS

CONSEJEROSESTUDIANTES

Consejo Directivo | 76 | Consejo Directivo

BECAS EN CONTRAEDIFICIO CAJONEADOPOR UNA REFORMA DEMOCRÁTICA EN TS Y TODAS LAS CARRERAS

EN CONTRA

CONTRA LASCESANTÍAS DOCENTES

APROBADO

POR LA DEMOCRATIZACION DE LA UBA Y LAS CARRERAS CAJONEADO

AGILIZACIÓN TRAMITES: MATERIAS APROBADAS, ALUMNO REGULAR, RESOLUCION 841/45

RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL DE LA RADIO MANIFIESTA Y LA COMISIÓN DE ARTICULACIÓN TERRITORIAL

CAJONEADO

POSICIONAMIENTOS POLÍTICOS NACIONALESMariano FerreyraMasacre de Once y CastelarQOMAborto legalChevrón

APROBADOEN CONTRA

DEJARON SIN QUÓRUM LA SESIÓN

APROBADOEN CONTRA

APROBADO

¡RECUPEREMOS LOS CONSEJEROS PARA EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL!

14 DE LOS 16 CONSEJEROS

PERTENECEN A LA

CÁMPORA-UES-VAMOS

SOCIALES Y A LA GESTIÓN

DE LA FACULTAD

COMPOSICIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO

PROYECTOS PRESENTADOS

8

4

4

¿Q É PASA EN

Empezamos el cuatrimestre y las Portantiero, que habíamos con-seguido con la lucha del 2010, no aparecían. Las autoridades no sa-bían qué pasaba. ¿Quién salió a movilizar y reclamar por los dere-chos conquistados y los que fal-tan? El CECSo, como siempre. De un día para el otro nos estaban in-corporando al PNBU. En principio todo parecía bonito, más plata, más meses…pero viendo la letra chica no todo era color de rosa. Las asignación de las becas tenía gran-des restricciones socioeconómicas, académicas, de nacionalidad (!) e incluso de edad. Pese a que mu-chos/as se iban a quedar afuera, los aplaudidores profesionales de La Cámpora-UES (Vamos Sociales) salieron a festejar como si hubiésemos ganado el mundial, lo cual es entendible porque es La Cámpora la que maneja la Secretaría de

Hace 4 años Sergio Caletti es el decano de la fa-cultad. Representa al sector que conduce las ca-rreras de Comunicación (Nexo) y Trabajo Social (Cullen), en alianza con la dirección de RT y su pa-ta estudiantil es La Cámpora-UES (Vamos Sociales). El decano asumió con la voluntad de

poner "orden", pero termina su mandato sin ga-rantizar el edificio único, con menos becas pa-ra los/as estudiantes e intentando cerrar por arriba las discusiones por las reformas de los planes de estudio.

LA VERDAD DE LA MILANESA

La famosa mudanza de MT al edifico único esta-ba pronosticada para este segundo cuatrimestre. La UBA, la Facultad y el Ministerio de Educación no pudieron garantizar (una vez más) que los/as estudiantes tengamos nuestro edificio. En cam-bio nos aseguraron aulas inundadas en las dos se-des, un edificio único sin biblioteca ni guardería y un buffet que nos quieren vender como el come-dor universitario del siglo. Es esta la facultad que tenemos y hay que cambiarla. De noso-tros/as depende.

SI ELEDIFICIO NO ESTÁ...

MI ÚNICO HÉROE EN ESTE LÍONinguno de los avances conseguidos fue por

buena voluntad de las autoridades sino por la lu-cha y organización del movimiento estudiantil a través de su gremio. Sin ir más lejos, luego de años de lucha y de ponerle el cuerpo al espacio, ganamos el reconocimiento definitivo del co-medor estudiantil en MT y un subsidio por $40.000 para refaccionarlo.

Si el año que viene queremos todas las carreras en Constitución difícil va ser lograrlo con La Cámpora-UES (Vamos Sociales), que nunca tu-vieron una mínima intención de mostrarse preo-

cupados por el edificio, esperando, como Caletti, que el Gobierno y el Rector se dignen a terminar la obra.

Para mantener las becas y el reclamo ante el pro-grama PNBU, no hay mucha vuelta. Es poco pro-bable que ese reclamo lo encabecen las agrupa-ciones integrada por funcionarios del Ministerio de Educación. En esta Facultad donde rige la ló-gica de acomodarse a la falta de presupuesto, nuestro único héroe (colectivo) tiene que ser la lucha y la organización independiente en el CECSo.

En el 2008, los estudiantes orga-nizados decidimos tomar parte del Estacionamiento de MT, debi-do a la falta de un comedor y un es-pacio de encuentro para los estu-diantes. Frente a esto construi-mos un comedor estudiantil auto-gestionado. Durante años resisti-mos la amenaza de desalojo y la criminalización de nuestro recla-mo por parte del rectorado.

A lo largo de los años, fuimos en-tre todos transformando el hasta entonces estacionamiento en un verdadero espacio recuperado, donde se realizaron y realizan una

PARA NADIE

UNIVERSITARIAS

BECAS

U

innumerable cantidad de clases públicas, asambleas, y activida-des culturales, sociales y políti-cas. En todos estos años, a través de la autogestión estudiantil y de un subsidio que logramos arran-carle al rectorado por $40.000, que nos están permitiendo seguir realizando ampliaciones, refac-ciones y mejoras en el espacio.

Solo con la lucha y organización ganamos los estudiantes y conse-guimos el reconocimiento definiti-vo del espacio.

Política Universitaria que admi-nistra las becas.

El CECSo y sobre todo El Empuje a través de movilizaciones al Directivo y al Ministerio de Educación, entre otras medidas de lucha, se puso a la cabeza del reclamo, relevando a quienes fui-mos rechazados/as en la pre-selección. Quienes no, recién em-

pezamos a cobrar el 15 de julio, 148 días después del comienzo de clases. Aún hoy el listado de beca-dos/as no es público. Mientras tanto el CECSo ga-rantizó desde el primer día más de 600 becas pa-ra quienes las solicitaron. Lo que Caletti no ga-rantizó lo hicimos organizados/as defendiendo con los hechos y no con las palabras el acceso irrestricto a la educación.

´

8 | ¿Qué pasa en Sociales? ¿Qué pasa en Sociales? | 9

En nuestra Facultad se han abierto reciente-mente distintos procesos de reforma de planes de estudio. Este contexto nos plantea el desafío de apropiarnos de estos procesos para repensar nuestra formación y ponerla al servicio de las problemáticas sociales contemporáneas, re-pensando estructuralmente nuestras curricu-las, superando los límites que nos imponen los ac-tuales órganos de cogobierno, y generando nue-vos mecanismos de participación y de decisión del movimiento estudiantil.

Los/as estudiantes, organizados en nuestro cen-tro, hemos sido el principal motor del debate co-lectivo alrededor de las reformas de planes de estu-dio. A través de distintas instancias (asambleas, comisiones, etc.) hemos impulsado la masifica-ción de estos debates, llevándolos por fuera da los espacios institucionales de las juntas de carrera y haciendo partícipe al conjunto de la comunidad académica. En esta búsqueda, fuimos sortean-do los obstáculos que nos plantearon las auto-ridades y sus agrupaciones estudiantiles, La Cámpora-UES (Vamos Sociales), que demostra-ron su intención de anular el debate.

Por

QUE

Y NO

deformenTRANSFORMEN REFORMAS POR

El primer exponente de esta disputa fue la refor-ma de trabajo social, donde luego de diez años de “debate”, la Dirección de la carrera (La Cullen-Vamos Sociales), avanzó en una modificación cos-mética del plan de estudios. En este proceso se nin-guneó la organización estu-diantil, que a través de múl-tiples asambleas y un masi-vo plebiscito motorizado por e l Espac io Ab ier to de Trabajo Social, demostró su rechazo a dicha reforma y la necesidad de un cambio pro-fundo en la orientación de la carrera. Recordemos ade-más que se trata de una ca-rrera con un 55% de cáte-dras únicas y decenas de do-centes nombrados a dedo.

En la carrera de Comunicación, el apuro electoral de Nexo y La Cámpora-UES (Vamos Sociales) por co-ronar a Postolski como decano, los llevó a apresurar la reforma y realizar un plebiscito trucho por el SIU, el cual solo habilitaba a votar a favor o en contra de una propuesta única. Este intento deja por fuera to-do el debate y aporte que viene impulsando el CECSo desde comisiones y asambleas interclaus-tros. Desde El Empuje creemos que debemos avan-zar en una alterantiva superadora al plan de Nexo, que plantee una mayor integración entre teoría y práctica, que rompa con la fragmentación de las orientaciones y permita una mayor inserción en el campo de la producción, a través de los medios al-ternativos comunitarios y populares, entendiendo a la comunicación como una herramienta de los de abajo.

También es central el proceso que se ha abierto en torno a la reforma del Profesorado de Sociología, que ha generado muchos debates y múltiples puntos de vista a lo largo de este año. Entendemos que es importante revalorizar el rol docente y superar los límites del actual postítulo y, al mismo tiempo, creemos necesario encarar un debate integral sobre nuestro plan de estu-dios. Por esto mismo, a través de la comisión de sociología, de asambleas y plenarios interclaus-tros, hemos ido multiplicando los canales de par-ticipación para que los/as estudiantes seamos protagonistas.

Este año, en Ciencia Política se ha inaugurado la necesaria discusión sobre la reforma. Actualmente tenemos una carre-ra sin coherencia interna, que requiere de urgentes modifi-caciones de forma y contenido. La Dirección de la carrera (Alternativa Académica-UES) plantea un modelo de cátedras para amigos, con escasa pluralidad de pensamiento y un ses-go neo-institucionalista. La Cámpora (Vamos Sociales) in-tenta mostrarse como una alternativa proponiendo una for-mación orientada a generar funcionarios obsecuentes. Nuestra apuesta es la de profundizar espacios como el de la asamblea interclaustros, que aglutinan a gran cantidad de compañeros agrupados y no agrupados, con diversas mira-das, con el horizonte de democratizar el debate.

Trabajo SocialComunicación

DEFORMEN

Sociología

Relaciones de TrabajoDesde el Centro de Estudiantes (CECSo)

impulsamos esta comisión, de la cual for-mamos parte estudiantes no agrupados y agrupados de Relaciones del Trabajo con el objetivo de discutir la carrera en la cual no existe el debate y la pluralidad por las políticas de la Dirección de la Carrera y La UES-Cámpora (Vamos SocialeS) . Desde la comisión impulsamos prácticas de in-vestigación, digitalizamos el libro de Capriglioni sacándole la franja marrón pa-ra poder hacerle fotocopias e hicimos dis-tintas charlas debate sobre las problemá-ticas de las relaciones laborales en la Argentina ac-tual, como por ejemplo sobre la nueva ley de ART, entre otras cosas.

Ciencia Política

Nos parece fundamental dar la disputa acerca de qué tipo de profesional se forma en nuestra Facultad y al servicio de qué intereses está el cono-cimiento que producimos en las carreras de cien-cias sociales. Creemos por esta razón que debemos avanzar en torno a la idea de una “reforma inte-gral”. La compartimentación y la especialización, que se traduce en reformas por carreras, es funcio-nal a un modelo neoliberal de entender la produc-ción de conocimiento. En este sentido, proponemos algunos de los ejes transversales: la problemática de géneros, la descolonización del conocimiento, la educación popular (como concepción filosófica y po-lítica del mundo), la ecología y la antropología polí-tica (fundamentales para entender cuestiones co-mo la actual crisis ambiental y la centralidad de los pueblos indígenas en Nuestra América), así como corrientes teóricas contemporáneas desconocidas en nuestras carreras, los Estudios Subalternos o Poscoloniales, y en un plano más general a las múl-tiples variantes del pensamiento crítico latinoame-ricano, cuestionando así el enfoque eurocéntrico que prevalece en nuestras carreras.

Debemos combatir un perfil profesional que es indiferente a la realidad de los sectores opri-midos. Cuestionamos la concepción hegemóni-ca de la ciencia que invisibiliza el conocimiento acumulado por fuera del entorno académico. En este sentido, debemos problematizar la formación docente y estudiantil en términos críticos, la inves-tigación académica y la mal llamada “extensión uni-versitaria”, que debería ser reformulada como in-vestigación participativa, co-investigación o co-producción de conocimiento. Esta noción implica contribuir con nuestros saberes y aprehender de aquellos que son dejados al margen la ciencia hege-mónica.

Las disputas por los planes de estudio deben encontrarnos como protagonistas generando de manera colectiva propuestas alternativas a las que nos imponen desde arriba. Somos los/as es-tudiantes organizados en nuestro Centro quie-nes debemos transformar nuestra educación pa-ra que la universidad se pinte de pueblo.

10 | Carreras Carreras | 11

LA

CABEZA PIENSA

DONDE LOS PIES

PISAN

jador, sino mas bien la de los empresarios y te-

rratenientes sojeros. Por otro lado, el resto de

los opositores se UNEN solo para presentar una

boleta cada vez más vergonzosa. El oportunismo

de este rejunte con fecha de vencimiento muestra la

confusión de ciertos sectores del progresismo que

cayeron en alianzas con sectores reaccionarios más

preocupados por bancas que por construir una al-

ternativa realmente popular.

Y la izquierda que…?

Frente a este escenario los sectores de izquierda y

del campo popular seguimos teniendo por delante

la tarea histórica de construir organización y poder

popular en pos de plantear alternativas concretas

para transformar esta sociedad de raíz. En este ca-

mino hemos producido avances significativos y al

mismo surgen desafíos que requieren de todo nues-

tro compromiso y humildad para construir en uni-

dad una posibilidad de cambio para nuestro pue-

blo.

Durante el último período las opciones de iz-

quierda han alcanzado mayores niveles de in-

tervención y visibilidad. Al mis-

mo tiempo las organizaciones de la nueva izquierda

hemos tenido un crecimiento cualitativo en todos

los aspectos. Esto se evidencia en la profundización

de nuestras construcciones de base en donde se-

guimos construyendo poder popular, en el creci-

miento de la organización y unidad, e incluso en la

incursión de algunos de nosotros en la disputa ins-

titucional por primera vez generando alternativas

en el terreno electoral. Por otro lado, debemos se-

guir apostando a construir una nueva cultura mi-

litante y superar las lógicas de la política tradi-

cional, los sectarismos y mezquindades, porque

la historia nos ha enseñado que es sólo a través

de la unidad del pueblo que se construyen los

grandes cambios. Somos conscientes de las limi-

taciones y potencialidades de nuestro espacio polí-

tico, que reconocemos en plena elaboración y bús-

queda. Asumimos los desafíos que tenemos por de-

lante: abonar a la unidad creciente de este proyec-

to; visibilizar todas nuestras construcciones hacia

la sociedad para presentarnos como una alternati-

va de poder real, y demostrar que la revolución es

posible.

A 10 años de gobierno kirchnerista se impone la

necesidad de una crítica profunda que busque ha-

cer un análisis que supere la polarización que nos

quieren imponer. Es imposible caminar sin saber

donde pisamos, y en ese sentido nos proponemos re-

flexionar sobre la coyuntura nacional actual.

Hoy en día tenemos un Gobierno Nacional que

no encaja en los esquemas simplistas de análi-

sis: fruto de la crisis de hegemonía de 2001, el

kircherismo ha sabido moverse entre políticas

progresistas y políticas regresivas para los sec-

tores populares, que ha favorecido a la recompo-

sición de los sectores dominantes. Así, ha san-

cionado por un lado leyes como la Asignación

Universal por hijo, mientras por otro sancionó la

Ley Antiterrorista; estatizó el 51% de YPF para lue-

go cerrar un acuerdo con la multinacional

Chevron; reconoció derechos de las minorías, como

es el caso de la ley de matrimonio igualitario; pero

continúa ampliando la frontera de la soja, repri-

miendo al pueblo QOM y se niega a legalizar el abor-

to; aprobó la Ley de Medios, pero sigue negando el

33% a los medios comunitarios; mientras se au-

mentó el nivel de empleo, nos encontramos con un

aumento de la precarización del trabajo y la vida,

que se profundiza en los techos salariales, el siste-

ma tributario regresivo para los de abajo y la san-

cionada ley de ART redactada por los empresarios

de la UIA. Entendemos que estas no son meras

contradicciones, por el contrario, son parte de

un modelo de país -el famoso capitalismo serio-

basado en un modelo extractivo exportador, los

agronegocios, la renta financiera y la precariza-

ción laboral.

Las elecciones que pasaron dejaron un kirchne-

rismo debilitado a nivel nacional, sobre todo en los

principales distritos, y un reacomodo de sectores

conservadores que buscan ser una alternativa de

derecha. La figura de Sergio Massa, que hasta últi-

mo momento coqueteo con macrisitas y kirchene-

ristas, logró enrolar a intendentes y gobernadores

bajo un discurso vacío de contenido y de no con-

frontación. La política del marketing y las no pro-

puestas, con candidatos promovidos por las cor-

poraciones mediáticas, como el propio Massa o

Macri, son hoy la expresión de esta nueva dere-

cha maquillada que claramente no tiene en su

agenda las necesidades del

pueblo traba-

12 | Coyuntura Nacional Coyuntura Nacional | 13

Coyuntura Nacional

En los últimos años América Latina presenta un escenario complejo y diverso de reconfigura-ción del mapa político. Por un lado, han emergi-do gobiernos con una política de continuidad con el neoliberalismo, como es el caso de Colombia, Chile, etc. En ellos el pueblo opone resistencia co-mo en el proceso de unidad de las organizaciones populares en Colombia, el movimiento estudian-til chileno enfrentando la privatización y los pue-blos originarios defendiendo su tierra.

Por otro lado, un segundo bloque en donde se agrupan los países de carácter neodesarrollistas: Brasil, Argentina, Uruguay, etc. en los cuales existen políticas de tinte progresista pero que no apuntan a una transformación estructural de la sociedad capitalista.

Por último ubicamos a los países con procesos

abiertos de cambio, como Venezuela, Bolivia y Ecuador. El ejemplo venezolano muestra un pro-tagonismo creciente de las organizaciones popu-lares en la toma de decisiones políticas de su país. Párrafo aparte merece la Cuba socialista que, con entereza y dignidad, sigue resistiendo y comba-tiendo al imperialismo, siendo nuestro faro y hori-zonte de lucha.

La historia de los pueblos de América Latina está atravesada por las luchas de independen-cia política y económica y las resistencias con-tra el imperialismo. Nuestra tarea hoy es acom-pañar los procesos de fuerte participación po-pular, fortaleciendo la organización del pue-blo y avanzando en la unidad de los pueblos de Nuestra América en el camino al socialismo.

14 | América Latina y Ciudad Un CECSo en las Calles | 15

El macrismo gobierna la ciudad de Buenos Aires hace ya 6 años y no ha dudado en mostrar y aplicar políticas abiertamente neoliberales en la ciudad que afectan a la salud, vivienda, transpor-te, cultura y educación. El PRO tiene en sus pila-res la privatización de lo público a favor de sus ne-gociados privados, y un enorme endeudamiento de la ciudad. Así, ha priorizado sus negocios inmo-biliarios en vez de resolver el problema de vivien-da, miles de trabajadores estatales se encuentran precarizados y ha vaciado la educación pública, tanto presupestariamente como en su contenido curricular. Una muestra reciente de su desprecio por lo público y por las clases populares fue la fe-roz represión en el Hospital Borda, reprimiendo a internos, trabajadores y periodistas, para garan-tizar un negocio inmobiliario.

Desde El Empuje entendemos que no podemos

mirar hacia otro lado. Nuestro centro de estu-diantes debe posicionarse como un actor real en la ciudad para poder frenar las políticas neolibe-rales macristas. Por eso vamos a seguir luchando contra el macrismo en las calles, como lo hicimos ante la represión en el Borda; como lo hicimos también acompañando a los com-pañeros de ATE en su lucha contra la precarización labo-ral y como venimos ha-ciendo desde hace ya va-rios años. Rompiendo los muros de la facul-tad, pensándonos co-mo profesionales en for-mación comprometidos con la realidad de nues-tro pueblo.

AQUÍ SE RESPIRA

LUCHA

PRESO EN MI CIUDADPRESO EN MI CIUDAD

UN

EN LAS CALLESAmérica

Latina