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I. PLAN DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA GNEROS PERIODSTICOS IIDivisin Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia

Maestra: Elizabeth Fabiola Guzar Garca

Semestre 2008-II

SESINUNIDAD TEMTICATEMAACTIVIDAD DE APRENDIZAJEBIBLIOGRAFA BSICABIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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Presentacin del curso.

Forma de trabajo y evaluacin.

Dinmica de grupo para sondear los intereses, expectativas y dudas.

Ejercicio diagnstico.

21. Los Gneros Periodsticos1.1 Caractersticas de los gneros.

1.1.1 Informativos

1.1.2 Interpretativos

1.1.3 De opinin

1.2 Caractersticas del mensaje interpretativo

1.2.1 Hecho

1.2.2 Acontecimiento

1.2.3 Noticia

1.3 La credibilidad en el periodismo interpretativo

1.3.1 La investigacin

1.3.2 La creatividad

1.3.3 La objetividad o la subjetividad bien intencionada

1.3.4 La tica profesional

1.4 El periodista (especialista en crnica y reportaje)

1.4.1 Cualidades

1.4.2 Responsabilidad social* Lectura de la bibliografa bsica.

*Discusin en clase de los conceptos.Campbell, Federico. Periodismo escrito. Mxico: Ariel Comunicacin, 1994.

Cantavella, Juan y Jos Francisco Serrano. Redaccin para periodistas: informar e interpretar. Barcelona: Ariel Comunicacin, 2004.

Fagoaga, Concha. Periodismo interpretativo. El anlisis de la noticia. Barcelona: Mitre, 1982.

Kapuciski, Ryszard. Los cinco sentidos del periodista. Mxico: FCE, Fundacin Nuevo Periodismo Iberoamricano, Fundacin PROA (Col. Nuevo Periodismo), 2003.

Ro Reynaga, Julio del. Reflexiones sobre periodismo, medios y enseanza de la comunicacin. Mxico: UNAM, 1993.

Romero lvarez, Mara de Lourdes. La realidad construida en el periodismo. Reflexiones tericas. Mxico: Porra, 2006.Armentia Vizuete, Jos Ignacio y Jos Mara Caminos Marcel. Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel Comunicacin, 2003.Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico: Alhambra Mexicana, 1997.

Martn Vivaldi, Gonzalo. Gneros periodsticos. 6 ed. Madrid: Paraninfo, 1998.

Uribe, Hernn. tica periodstica en Amrica Latina. Deontologa y estatuto profesional. Mxico: UNAM, 1984.

Martnez Albertos, Jos Luis. Curso General de Redaccin Periodstica. Barcelona: Edit. Mitre, 1983.

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2. La crnica2.1 Cronologa, crnica y narracin testimonial.

2.2 La noticia y la crnica

2.3 Elementos constitutivos y rasgos caractersticos

* Lectura de la bibliografa bsica.

* El alumno entregar fichas de trabajo con tres definiciones de Crnica.

*Discusin de los conceptos y presentacin de ejemplos de crnica.Bastenier, Miguel ngel. La crnica a la que conducen, en El blanco mvil. Curso de periodismo. Mxico: El Pas, 2001.

Campbell, Federico. Periodismo escrito. Mxico: Ariel Comunicacin, 1994.Cantavella, Juan. La crnica en el periodismo: explicacin de hechos actuales, en Redaccin para periodistas: informar e interpretar, Juan Cantavella y Jos Francisco Serrano (coords.), Barcelona: Ariel Comunicacin, 2004.

Dallal, Alberto. Lenguajes periodsticos. Mxico, UNAM, 1989

Hall, Kevin y Ruth Merino. Periodismo y creatividad. Mxico, Trillas, 1995.

Simpson, Mximo. Crnica, cronologa y narracin testimonial, en Cuadernos del Centro de Estudios de la Comunicacin, No. 7, Mxico, FCPS, UNAM, 1983.Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico, Alhambra Mexicana, 1997.

Cebrin Herreros Mariano. Gneros informativos audiovisuales. Mxico: SEP, CETE, Grupo Editorial Interlnea, 1996.

Grijelmo, lex. El estilo del periodista. 9 ed. Espaa: Taurus Pensamiento, 2002.

Leero, Vicente y Carlos Marn. Manual de periodismo. Mxico, Grijalbo, 1986.


Martnez Albertos, Jos Luis. Curso General de Redaccin Periodstica. Barcelona: Mitre, 1983.

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2. La crnica2.4 Estructura del gnero

2.5 Posibilidades literarias de la crnica


* Discusin de los conceptos.

* El alumno entregar el anlisis de una crnica (an por definir).

* Se presentarn ejemplos de la crnica en los diarios de la ciudad de Mxico.

* El alumno redactar y entregar la primera crnica.Bastenier, Miguel ngel. La crnica a la que conducen, en El blanco mvil. Curso de periodismo. Mxico: El Pas, 2001.

Campbell, Federico. Periodismo escrito. Mxico, Ariel Comunicacin, 1994.Dallal, Alberto. Lenguajes periodsticos. Mxico, UNAM, 1989


Nadal Palazn, Juan. Discurso narrativo y discurso descriptivo en las entradas de los primeros relatos periodsticos de Garca Mrquez, en Anuario de Letras. Vol. XLII-XLIII Mxico: UNAM, 2004-2005.Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico, Alhambra Mexicana, 1997.






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2. La crnica2.5 Posibilidades literarias de la crnica

2.6 La crnica en otros medios:

2.6.1 Radio.

2.6.2 Televisin.

2.6.3 Internet* Anlisis de las crnicas elaboradas por los alumnos.

* Presentacin de ms ejemplos de crnica en otros medios de comunicacin.Alacal-Santaella Oria de, Mara. Nuevos modelos narrativos: los gneros periodsticos en los soportes digitales, en Redaccin para periodistas: informar e interpretar. Juan Cantavella y Jos Francisco Serrano (coords.).Barcelona: Ariel Comunicacin, 2004.


Hurtado Gonzlez, Silvia. El uso del lenguaje en la prensa escrita. Valladolid, Universidad de Valladolid, Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial (Lingstica y Filologa, 56), 2003.

Nadal Palazn, Juan. Discurso narrativo y discurso descriptivo en las entradas de los primeros relatos periodsticos de Garca Mrquez, en Anuario de Letras. Vol. XLII-XLIII Mxico: UNAM, 2004-2005.

Rodrguez Villamor, Jos. El periodista multimedia y la transformacin de los gneros, en Redaccin para periodistas: informar e interpretar. Juan Cantavella y Jos Francisco Serrano (coords.). Barcelona: Ariel Comunicacin, 2004.Armentia Vizuete, Jos Ignacio y Jos Mara Caminos Marcel. Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel Comunicacin, 2003.Cantavella, Juan y Jos Francisco Serrano. Redaccin para periodistas: informar e interpretar. Barcelona: Ariel Comunicacin, 2004.



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3. El reportaje3.1 Definicin del gnero.

3.2 Objetivos del reportaje.* El alumno entregar la segunda crnica.

* Control de lectura de la bibliografa bsica.

* El alumno entregar fichas de trabajo con tres definiciones de Reportaje.

Campbell, Federico. Periodismo escrito. Mxico, Ariel Comunicacin, 1994.

Fagoaga, Concha. Periodismo interpretativo. El anlisis de la noticia. Barcelona, Mitre, 1982.

Martn Vivaldi, Gonzalo. Gneros periodsticos. 6 ed. Madrid, Paraninfo, 1973.

Ro Reynaga, Julio del. El reportaje, gnero por excelencia del periodismo moderno, en Reflexiones sobre periodismo medios y enseanza de la comunicacin. Mxico: UNAM, 1993.

___________________ Periodismo interpretativo. El reportaje. Mxico: Trillas, 1994.

Simpson, Mximo. Reportaje, objetividad y crtica social (el presente como historia), en Revista Mexicana de Ciencias Polticas y Sociales. Nms. 86 y 87, Mxico: UNAM.

Romero lvarez, Mara de Lourdes. El relato periodstico como acto de habla en La realidad construida en el periodismo. Reflexiones tericas. Mxico: Porra-UNAM, 2006.Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico: Alhambra Mexicana, 1997.

Calvimontes y Calvimontes, Jorge. El Reportaje: Mxico: CONSTATE, 1994.


Dallal, Alberto. Lenguajes periodsticos. Mxico: UNAM, 1989.

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3. El reportaje3.3 Mtodos y tcnicas de investigacin del reportaje.

3.3.1 eleccin de tema

3.3.2 Hiptesis de trabajo

3.3.3 Objetivos

3.3.4 Fuentes de informacin

3.3.5. Tcnicas de recopilacin de informacin


* El alumno entregar el proyecto del reportaje que trabajar en el curso.

* El alumno analizar el texto Gmez, Mara Idalia y Daro Fritz. Con la muerte en el bolsillo. Seis desaforadas historias del narcotrfico en Mxico. Mxico: Planeta, 2005.Romero lvarez, Mara de Lourdes. Reflexiones sobre la actividad periodstica en La realidad construida en el periodismo. Reflexiones tericas. Mxico: Porra-UNAM, 2006.

Ulibarri, Eduardo. Idea y vida del reportaje. Mxico: Trillas, 1994.

Uribe, Hernn. Apuntes sobre investigacin y fuentes en el reportaje, en Cuadernos del Centro de Estudios de la Comunicacin. No. 7, Mxico: UNAM, 1983.

Velsquez, Luis. Tcnica del reportaje. Mxico: Universidad Veracruzana.Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico: Alhambra Mexicana, 1997.

Calvimontes y Calvimontes, Jorge. El Reportaje: Mxico, CONSTATE, 1994.



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3. El reportaje3.4 Reconstruccin de la realidad3.5 Objetividad y la aprehensin de la realidad

3.6 Tipos de reportaje

3.7 Estructura

3.7.1 Entrada

3.7.2 Cuerpo

3.7.3 remate

3.8 Redaccin del reportaje* Control de lectura de la bibliografa bsica.

* Entrega los avances del reportaje.

* Discusin de los conceptos.

* Presentacin de ejemplos de diversos reportajes en los medios impresos y presentacin de las estructuras empleadas.Fagoaga, Concha. Periodismo interpretativo. El anlisis de la noticia. Barcelona: Mitre, 1982.

Hall, Kevin y Ruth Merino. Periodismo y creatividad. Mxico. Trillas, 1995.

Leero, Vicente y Carlos Marn. Manual de periodismo. Mxico: Grijalbo, 1986.


Romero lvarez, Mara de Lourdes. Anacronas: el orden temporal en el relato periodstico y El narrador, vicario del periodista en La realidad construida en el periodismo. Reflexiones tericas. Mxico: Porra-UNAM, 2006.Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico: Alhambra Mexicana, 1997.



Gomis, Lorenzo. Teora del periodismo. Cmo se forma el presente social. Barcelona: Piados, 1991.

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3. El reportaje3.9 Caractersticas diferenciales entre los gneros periodsticos: nota, reportaje, entrevista y crnica.

*Entrega del borrador del reportaje y comentarios del trabajo presentado. En esta sesin se sugerirn estructuras y maneras de abordar la informacin, adems de hacer las observaciones pertinentes sobre el gnero periodstico

* Anlisis de diversos textos y caracterizacin de los gneros periodsticos.





Benavides Ledesma, Jos Luis. Escribir en prensa. Redaccin informativa e interpretativa. Mxico: Alhambra Mexicana, 1997.




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3. El reportaje3.10 El reportaje en:

3.10.1 Radio

3.10.2 Televisin

3.10.3 Internet* Lectura de la bibliografa bsica y presentacin de ejemplos.

* Cierre del curso.

* Entrega del trabajo final: 1 crnica (tema libre) y el reportaje trabajado en el curso.Cebrin Herreros Mariano. Gneros informativos audiovisuales. Mxico: SEP, CETE, Grupo Editorial Interlnea, 1996.

Rodrguez Villamor, Jos. El periodista multimedia y la transformacin de los gneros, en Redaccin para periodistas: informar e interpretar. Juan Cantavella y Jos Francisco Serrano (coords.). Barcelona: Ariel Comunicacin, 2004.Armentia Vizuete, Jos Ignacio y Jos Mara Caminos Marcel. Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel Comunicacin, 2003.Bastenier, Miguel ngel. La crnica a la que conducen, en El blanco mvil. Curso de periodismo. Mxico: El Pas, 2001.

II. FORMA DE EVALUACIN

Participacin en clase

10%

Tareas (controles de lectura y fichas de trabajo)

20%

Anlisis de crnicas y reportajes periodsticos

20%

Ejercicios (avances del reportaje y entrega de las dos primeras crnicas) 20%

Trabajo final

30%

Indicaciones importantes:

Los temas de las crnicas son sobre los siguientes: la primera ser sobre un partido de futbol o la lucha libre; la segunda, sobre una actividad de semana santa (est sujeta a cambio, dependiendo de las fechas en las que se toque el tema) y la tercera ser tema libre.

Se sugiere que el reportaje sea sobre alguna de las actividades que realiza la UNAM, aunque el alumno tiene la posibilidad de abordar algn otro tema. Este criterio quedar definido el primer da de clases.

Requisitos para aprobar el curso:

Cubrir el 80% de las asistencias.

Entregar los trabajos el da sealado, no se aceptarn trabajos fuera de tiempo. Los trabajos se entregarn en letra Arial o Times New Roman de 12 puntos, interlineado de 1.5, en hojas tamao carta.

Todos los trabajos y tareas debern tener buena ortografa literal, puntual y acentual, de no ser as, por cada tres errores de ortografa se bajar un punto en la calificacin del trabajo. Se sugiere que el alumno consulte la siguiente bibliografa:

Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe, 1999.

Mateos Muoz, Agustn. Ejercicios ortogrficos. 55 ed. Mxico: Esfinge, 2005.

Maqueo, Ana Mara. Ortografa. Mxico: Limusa, 2005.

Real Academia Espaola y Asociacin de Academias de la Lengua Espaola. Diccionario panhispnico de dudas. Bogot: Santillana, 2005.

III. COMENTARIOS SOBRE LA ASIGNATURA

La asignatura Gneros Periodsticos II, obligatoria del cuarto semestre de la licenciatura en Ciencias de la Comunicacin, es una materia fundamental para formacin de los futuros comuniclogos, porque en ella el alumno identificar y caracterizar la crnica y el reportaje. Asimismo, estudiar los elementos tericos que los definen, las tcnicas y metodologa empleados para su conformacin de estos textos.Una vez que el alumno reconoci las caractersticas propias de la nota y la entrevista en la materia antecesora, Gneros Periodsticos I, en este curso establecer cmo es que los medios emplean el mtodo de interpretacin sucesiva de la realidad en los llamados gneros periodsticos de interpretacin. Este mtodo consiste en seleccionar un hecho noticioso, interpretarlo y expresarlo en algn gnero periodstico. Con esta idea se discutirn las caractersticas de un hecho noticioso y el tema de la objetividad, ya que este concepto implica la actitud profesional [del periodista] en favor de la verdad, la subjetividad bien intencionada.

Debemos tener presente que la finalidad del mensaje interpretativo o explicativo es contextualizar y dar significacin a los hechos noticiosos, es decir, relacionar un hecho con los que se suceden simultneamente y con algunos acontecimientos que estn por suceder. Esto es, proporciona al lector: antecedentes, anlisis y valoracin de datos estimativos para prever las consecuencias a partir de una investigacin exhaustiva. El tratamiento de la informacin da como resultado una explicacin de los sucesos. En el mensaje interpretativo, la exposicin, la narracin y la descripcin, como formas del discurso, permiten exhibir una mejor significacin de un hecho.

Es muy importante que el estudiante est consciente de la responsabilidad que implica redactar una crnica o un reportaje, porque, como seala Ryszard Kapuciski: Hay que medir las palabras que usamos, porque cada una puede ser interpretada de manera viciosa por los enemigos de esa gente. Para ello se pondr especial atencin en las cualidades ticas y profesionales del periodista.

Se dice que se aprende a nadar, nadando, y es cierto, pero la enseanza de los gneros periodsticos requiere de una serie de conocimientos que le permitan al alumno caracterizar y distinguir cada uno de los relatos periodsticos. Una vez que ha entendido estos conceptos los debe poner en prctica. Para ello, se le explicarn las fases de recabar, ordenar y jerarquizar los datos de un suceso noticioso. Considero, por tanto, que esta asignatura se debe basar en tres actividades fundamentales:

1. Exposicin y discusin de los conceptos claves;

2. anlisis de crnicas y reportajes en distintos medios de comunicacin, y

3. la prctica de cada uno de los gneros.

Para que el alumno comprenda cmo funciona la construccin de la realidad social, ser necesario que revise, bajo la gua del maestro, los productos de los medios y compare la seleccin, la jerarquizacin y presentacin de la informacin en la prensa, la radio, la televisin y el internet.

Una vez hecho este anlisis, el alumno estar en condiciones de poner en prctica la redaccin de la crnica y el reportaje. Es importante, tambin, detallar las caractersticas de los titulares de estos gneros y practicarlos, porque, hoy en da, los reporteros son quienes proponen el ttulo del texto; en este sentido se harn las sugerencias para la redaccin de titulares en cada medio de comunicacin y considero que se debe realizar un anlisis de los encabezados.Este curso quedara incompleto si slo atendemos las particularidades de la crnica y el reportaje en prensa, radio y televisin. Es importante presentar un panorama de la situacin de estos gneros en internet, sobre todo porque los medios de comunicacin se han diversificado tanto y cubren las cuatro posibilidades para presentar la informacin.

De esta manera es como, a lo largo de este curso, el alumno conocer la teora, las tcnicas y la metodologa del ejercicio periodstico; practicar la redaccin de la crnica y el reportaje; comprender las cualidades ticas del periodista y su compromiso social. Adems, reflexionar acerca de los principios deontolgicos y humanistas que permitan al periodista cultivar el pensamiento crtico y la conciencia de su papel como intermediarios entre el estado y la sociedad.

Mara de Lourdes Romero lvarez, La realidad construida en el periodismo. Reflexiones tericas, p. 26.

Ryszard Kapuciski, Los cinco sentidos del periodista (ver, or, compartir, pensar), p. 17.

Fragmento tomado del objetivo general del la materia, de acuerdo al Programa Oficial vigente de Gneros Periodsticos II.

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