C.E.R ZAFRA

Nombre del expositor:

Jury Viviana Londoño Londoño

José Ruperto Londoño Londoño

DocentesI.E.U Presbitero Ricardo Luis

Gutierrez Tobon.Belmira- Antioquia

Matematicas con las TICSInnovando con las

matemáticas.

Conteni

dos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Matematicas con las TICS La incorporación de herramientas procedentes de las

tecnologías de la información y comunicación al área de Matemáticas y a la resolución de problemas

proporciona un valor añadido en la mejora de las competencias de los educandos.

La incorporación de herramientas procedentes de las tecnologías de la información y comunicación al área

de Matemáticas y a la resolución de problemas proporciona un valor añadido en la mejora de las

competencias de los educandos.

Problematización

Teniendo en cuenta que las operaciones básicas son fundamentales para el desarrollo de la vida diaria y que los educandos presentan ciertas dificultades para el análisis y comprensión de sus procesos se busca implementar diversas estrategias que conlleven al aprendizaje de estas; donde las herramientas TICS juegan un papel importante como método didactico en la ejecución de este proyecto.

Además, se busca que manejen estas competencias haciendo uso de estos elementos tan importantes como lo son las TICS en el medio social y mas aun en el mundo actual.

Objetivo general

• Fortalecer en los educandos el aprendizaje de las operaciones básicas haciendo uso de las herramientas TIC, como el blog interactivo, el G compris facilitando así la apropiación de las mismas.

Objetivos específicos.

Implementar diferentes estrategias metodológicas que permitan la aplicación de las TIC.

Hacer uso del blog interactivo y el g compris como herramienta didáctica.

Orientar el desarrollo de las operaciones básicas que se les brinden a los educandos a través de los diferentes programas

IndagaciónSe evidencia que los educandos

del grado quinto se les dificulta analizar, comparar y comprender la solución de operaciones básicas en el área de matemáticas.

Se infiere que ¿Cómo hacer uso de las TIC para fortalecer la solución de operaciones básicas en los educandos del grado quinto?.

Las matemáticas

constructivismo

Se apoya en el

Se divide en

Cognitivo Socio-Cognitivo Radical

Piaget Vigotsky Maturana

Representante Representante RepresentanteVon

Glaserfeld

Estructuras cognitivas.-Esquemas.

-Operaciones-Funciones cognitivas.-Equilibrio

-Asimilación.-Acomodación

Posturas Posturas Posturas

-Relaciones entre enseñanza-

aprendizaje u desarrollo cognitivo.

-El aprendizaje va a ser remolque del desarrollo.

-Identidad entre aprendizaje y

desarrollo

-Nuestra experiencia esta

ligada indisolublemente

a nuestra estructura.

-Nuestro ser y hacer son

inseparables..

-Lo que nosotros vemos que otros hacen y lo que

escuchamos que otros dicen

afectan inevitablemente

lo que hacemos y decimos y se

refleja en nuestro pensamiento

Posturas

MetodologíaPara llevar a buen termino este

proyecto y teniendo las falencias que presentaba el grupo objeto de estudio, se implementaron diferentes estrategias metodológicas que permitieran el fortalecimiento de las mismas. Pues bien, partiendo de esto se enfatizo en las operaciones básicas y cada uno de sus componentes (problemas, ejercicios mentales, espacialidad, sistemas métricos, numéricos, etc.).Ahora bien, dentro de las mas importantes a destacar están: el software educativo Gcompris, el que permite la interacción con actividades practicas en la búsqueda de solución de problemas.El blog interactivo que permite compartir actividades practicas que contribuyen al desarrollo de capacidades cognitivas.

Aplicación

• Teniendo en cuanta que la tecnología es una herramienta que facilita y motiva el aprendizaje de los educandos, con la ejecución del proyecto de aula, se alcanzo desarrollar competencias básicas que fortalecieron los conocimientos significativos con la interacción del BLOG INTERACTIVO, con la ayuda de la herramienta Gcompris, educa play y mindomo. También se logro a traves de este proyecto la interdisciplinaridad con otras áreas.

Articulación TIC y participación de estudiantes

AplicaciónHaciendo uso de la herramienta Educa Play, se logro desarrollar varias destrezas en los educandos, donde se fortalecieron habilidades como: la agilidad mental, espacial, aleatoria, competencias básicas (suma, resta, multiplicación y división). Además con el programa Mindomo se logro despertar la creatividad e interés para crear diferentes esquemas que permitieron el mejoramiento de su pensamiento critico, reflexivo e interpretativo..

Valoración

Portafolio Digitalmatematicastic2zafra.blo

gspot.com

matematicastic1zafra.blogspot.com

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http://gcompris.net/index-es.html

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporando las TIC en la educació

n

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