Nombre del expositor:Jury Viviana Londoño Londoño

José Ruperto Londoño Londoño

DocentesI.E.U Presbitero Ricardo Luis Gutierrez Tobon.

Belmira- Antioquia

Matematicas con las TICSInnovando con las matemáticas.

1. Problematización

2. Objetivo General

3. Objetivos especificos

4. Indagación

5. Tematización

6. Aplicación

7. Portafolio digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Matematicas con las TICS La incorporación de herramientas procedentes de las tecnologías de la información y

comunicación al área de Matemáticas y a la resolución de problemas proporciona un valor añadido en la mejora de las competencias de los educandos.

Problematización

Teniendo en cuenta que las operaciones

básicas son fundamentales para el desarrollo de

la vida diaria y que los educandos presentan

ciertas dificultades para el análisis y

comprensión de sus procesos se busca

implementar diversas estrategias que conlleven

al aprendizaje de estas; donde las herramientas

TICS juegan un papel importante como método

didactico en la ejecución de este proyecto.

Además, se busca que manejen estas

competencias haciendo uso de estos elementos

tan importantes como lo son las TICS en el

medio social y mas aun en el mundo actual.

Objetivo general

• Fortalecer en los educandos el

aprendizaje de las operaciones básicas

haciendo uso de las herramientas TIC, como el

blog interactivo, el G compris facilitando así la

apropiación de las mismas.

Objetivos específicos

.

Implementar diferentes estrategias metodológicas que permitan la

aplicación de las TIC.

Hacer uso del blog interactivo y el g compris como herramienta didáctica.

Orientar el desarrollo de las operaciones básicas que se les brinden a los

educandos a través de los diferentes programas

Indagación

Se evidencia que los educandos del grado quinto se lesdificulta analizar, comparar y comprender la soluciónde operaciones básicas en el área de matemáticas.

Se infiere que ¿Cómo hacer uso de las TIC parafortalecer la solución de operaciones básicas en loseducandos del grado quinto?.

Las matemáticas

constructivismo

Se apoya en el

Se divide en

Cognitivo Socio-Cognitivo Radical

Piaget Vigotsky Maturana

Representante Representante Representante

Von Glaserfeld

Estructuras cognitivas.-Esquemas.

-Operaciones-Funciones cognitivas.-Equilibrio

-Asimilación.-Acomodación

Posturas Posturas Posturas

-Relaciones entre enseñanza-

aprendizaje u desarrollo cognitivo.

-El aprendizaje va a ser remolque del desarrollo.

-Identidad entre aprendizaje y

desarrollo

-Nuestra experiencia esta

ligada indisolublemente

a nuestra estructura.

-Nuestro ser y hacer son

inseparables..

-Lo que nosotros vemos que otros

hacen y lo que escuchamos que

otros dicen afectan

inevitablemente lo que hacemos y

decimos y se refleja en nuestro

pensamiento

Posturas

Metodología

Para llevar a buen termino este proyecto y teniendo lasfalencias que presentaba el grupo objeto de estudio, seimplementaron diferentes estrategias metodológicas quepermitieran el fortalecimiento de las mismas. Pues bien,partiendo de esto se enfatizo en las operaciones básicas ycada uno de sus componentes (problemas, ejerciciosmentales, espacialidad, sistemas métricos, numéricos,etc.).Ahora bien, dentro de las mas importantes a destacarestán: el software educativo Gcompris, el que permite lainteracción con actividades practicas en la búsqueda desolución de problemas.El blog interactivo que permite compartir actividadespracticas que contribuyen al desarrollo de capacidadescognitivas.

Aplicación

• Teniendo en cuanta que la tecnología es una herramienta que facilita ymotiva el aprendizaje de los educandos, con la ejecución del proyectode aula, se alcanzo desarrollar competencias básicas que fortalecieronlos conocimientos significativos con la interacción del BLOGINTERACTIVO, con la ayuda de la herramienta Gcompris, educa play ymindomo. También se logro a traves de este proyecto lainterdisciplinaridad con otras áreas.

Articulación TIC y participación de estudiantes

AplicaciónHaciendo uso de la herramienta Educa Play, se logro desarrollar variasdestrezas en los educandos, donde se fortalecieron habilidades como: laagilidad mental, espacial, aleatoria, competencias básicas (suma, resta,multiplicación y división). Además con el programa Mindomo se logrodespertar la creatividad e interés para crear diferentes esquemas quepermitieron el mejoramiento de su pensamiento critico, reflexivo einterpretativo..

Valoración

Portafolio Digitalhttp://matematicastic2zafra.blogspot.com/http://matematictic2.blogspot.com/

http://gcompris.net/screenshots-es.html#mining<br />

http://gcompris.net/index-es.html

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporandolas TIC en la

educaciónContigolograremos un mejor país!