Nombres de los expositoresLuz Mercedes Rico Velásquez

Bachiller PedagógicoDocente

C.E.R QUIRIMARA.EBEJICO - ANTIOQUIA

Conteni

dos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

LA MAGIA DE LEER Y ESCRIBIR

TRABAJANDO CON LAS TIC

Problematización

¿Cómo crear estrategias didácticas y pedagógicas para mejorar los procesos de lectoescritura en los estudiantes de los grados Tercero y Quinto de la Básica Primaria del Centro Educativo Rural Quirimará por medio de la Implementación de las TIC? .

Objetivo general

Implementar el uso de las TIC como el computador, internet, medios audiovisuales y textos literarios en los procesos de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de la lengua oral y escrita de los estudiantes de los grados Primero a Quinto de la educación Básica primaria del Centro Educativo Rural Quirimará.

Objetivos especificos.

Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura. 

Integrar las tecnologías de la información y comunicación TIC a través de la transversalidad en los procesos de lectura y escritura de las diferentes áreas del conocimiento. 

Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales través de programas educativos, interactivos, y procesadores de texto paint, blogs, power point, Word y lectura y escritura de textos digitales.

Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura. Integrar las tecnologías de la información y comunicación TIC a través de la transversalidad en los procesos de lectura y escritura de las diferentes áreas del conocimiento.

  Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales través de

programas educativos, interactivos, y procesadores de texto paint, blogs, power point, Word y lectura y escritura de textos digitales.

     

IndagaciónEl lenguaje constituye un elemento crucial para todo ser humano, en la institución se ha observado que los estudiantes poseen problemas de lectura y escritura, que no cuentan con acompañamiento en la casa, que están desmotivados para realizar actividades en el aula, motivo por el cual se hace necesario crear una estrategia para mejorar las dificultades latentes en el aula.

Referente Conceptual

Tematización

El proceso lecto-escritor es una actividad de muchísima importancia dentro de la comunicación en todos los aspectos de la vida de todos los seres humanos Por medio de la comunicación se adquiere conocimiento, amigos, información y muchos otros elementos que contribuyen al desarrollo tecnológico que vivimos en la actualidad y que día a día exigen de todos nosotros estar actualizados, para poder aportar desde nuestro quehacer sea el que fuere un granito de arena a las comunicaciones.Es por esto que este proyecto se resalta la importancia de la lectura y la escritura, las cuales son actividades mentales, que los estudiantes las deben poner en marcha al verse enfrentados a todos los avances en comunicación que se están y

seguirán experimentando cada día.

Metodología

Este proyecto de investigación se desarrollará a través de la investigación Acción Educativa, orientando al mejoramiento de las prácticas de lecto-escritura mediante la implementación de las TIC. con el fin de generar aprendizajes significativos en los estudiantes , basada en la práctica pedagógica del educador que busca innovar y satisfacer las necesidades de los educandos y la comunidad educativa .Además observa y descubre los problemas que se evidencian en el aula y se enfrentan a través de acciones que contribuyan a mejorar los procesos educativos. Para esto se propone una metodología activa y participativa que invite a los niños como actores principales a aprender, a conocer, a interactuar en las diferentes manifestaciones de la lengua oral y escrita mediante el uso de variadas herramientas ( cuentos, libros, revistas, computador, internet, video beam, y diferentes referencias de páginas educativas.

   

Aplicación

Trabajar en el aula con las tic, fue una experiencia muy enriquecedora, porque los estudiantes pudieron explorar el mundo de otra manera, su participación.

Aplicaciónhttp://conteni2.educarex.es/mats/66501/contenido/00/des_LN_02_01_00_presentacion_1.html http://conteni2.educarex.es/mats/66502/contenido/00/des_LN_02_02_00_presentacion_2.html https://www.youtube.com/watch?v=z0iqJ6ymOao&list=PLG877MSIjRkcF8NzIVNYJh5piV6eN3Sw4&index=2 

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Valoración

Portafolio Digital

ACTIVIDAD RECURSO FECHA

La palabra mágica.(crear un texto a partir de una palabra dada.(La palabra será RESPETO.)Escribirlo en Word.Esta actividad se puede realizar varias veces cambiando la palabra.Las palabras seleccionadas deben ser los valores escogidos.

Computador

9/07/2014

la frase disfrazada buscaran un texto en Word, ya elaborado y deberán descubrir una frase que no pertenece al texto, con esta frase crear un texto corto.

Computador

13/08/2014

Lectura de imágenes: de acuerdo a las imágenes observadas los niños deberán ir creando con sentido y coherencia texto escrito en word.

Computador

10/09/2014

Selección de lecturas en internet acordes a los temas tratados y luego se socializa.

Computador

8/10/2014

Álbum de lectura, cada estudiante creará recopilando los textos creados y la lecturas trabajadas y las escribirán en Word, para subirlas a issuu.

Computador

4/11/2014