PLANTEL: 23 “ZOQUITLAN” UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION …
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PLANTEL: 23 “ZOQUITLAN”
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: 201
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: del 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de evaluación
sugerido
Diferenciar las características de un ensayo y un resumen
Identificar la estructura general de un ensayo y las características de un resumen.
Elaborar un cuadro comparativo especificando las características de un ensayo y de un resumen.
Cuadro comparativo. Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.
Lista de coteho (se anexa al plan de trabajo)
PLANTEL: 23 “ZOQUITLAN”
UAC: ETICA Y VALORES II
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: 201
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterio de evaluación
sugerida
- Identificar elementos
para la construcción de
una ciudadanía
responsable: diálogo,
información,
participación.
- Valorar el ejercicio de la
libertad en la toma de
decisiones políticas.
1. ¿Todo ciudadano
debe tener
derecho a elegir a
sus gobernantes?
2. La participación
social en la
elección de
gobernantes.
Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen. Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.
- Descripción
Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.
• Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad
• Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.
• Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.
PLANTEL: 23 “ZOQUITLAN”
UAC: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: 201
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Forma de evaluación
sugerida
Identifica las principales
características de la
realidad social
contemporánea:
diversidad, pluralismo,
multiculturalidad y
globalización.
Las ciencias sociales y el
mundo actual
Las principales
características de las
sociedades
contemporáneas:
diversidad, pluralismo,
multiculturalidad y
globalización.
Elaboración de un
tríptico, en el que se
ilustre “Las
Características de las
sociedades
contemporáneas” y su
impacto en el estado de
Oaxaca.
De manera que el
estudiante identifique
esas características en
su contexto inmediato.
Tríptico.
Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.
Se utilizará la lista de
cotejo que se incluye en
los instrumentos de
evaluación.
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UAC: LITERATURA II
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: CUARTO GRUPO: 401
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Criterio de evaluación
sugerido
Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica
¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre? El cantar de gesta y la exaltación de los valores medievales en Poema de mío Cid (Discurso de Minaya al rey. Envidia de Garci Ordoñez. El rey perdona a la familia del Cid. Los infantes de Carrión codician las riquezas del Cid. Los infantes logran que el rey les trate el casamiento. El rey pide vistas con el Cid. Minaya vuelve a Valencia y entera al Cid de todo. El Cid fija el lugar de las vistas. El Cid en el colmo de su gloria medita dominar Marruecos. Los infantes, ricos y honrados en la corte del Cid).
Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en collage, utilizando un papel bond. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid. Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.
- Collage de
imágenes.
- Cuento corto.
Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.
Lista de verificación
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UAC: HISTORIA DE MEXICO II
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: CUARTO GRUPO: 401
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: del 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de evaluación
sugerido
- Describe las
transformaciones sociales,
políticas y económicas de
México, a mediados del
siglo XX y principios del
siglo XXI
Identificar el fin de la guerra fría y el ascenso del capitalismo neoliberal, modelo económico que enfatizo el crecimiento del sector privado a expensas del bienestar social.
El alumno de manera individual redactara un resumen de lo que fue “la guerra fría” señalando periodo que abarcó, sus causas y sus consecuencias. Mínimo 2 cuartillas.
Resumen Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.
Se anexa instrumento de evaluación. (Lista de cotejo)
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UAC: FILOSOFIA
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEXTO GRUPO: 601
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterio de evaluación
sugerido
Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.
- Influencia del
cristianismo en la
filosofía (semana 1).
- La decadencia
escolástica y el
renacimiento
(semana 2).
- Filosofía moderna
(semana 3).
Responde en tu libreta, el cuestionario sobre los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad en el contexto de su comunidad, partir de argumentos revisados por los diferentes autores. 1. ¿Cuál es el alcance del
conocimiento filosófico medieval?
2. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?
3. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?
4. ¿Qué acciones de la vida cotidiana, proporcionan conocimientos verdaderos?
5. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?
Cuestionario escrito. Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.
• Lista de verificación
PLANTEL: 23 “ZOQUITLAN”
UAC: ADMINISTRACIÓN II
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEXTO SEMESTRE. GRUPO: 601
CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020
Semana: 4 Fecha: del 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido Evidencia de producto Instrumento de
evaluación
- Aplicación de técnicas de lectura para la recuperación de contenidos.
- Aplicación de técnicas de recuperación de información.
- Análisis de productos y servicios de su comunidad para aplicación de estrategias de comercialización.
Analiza de manera correcta los elementos del plan de negocios a través de la evidencia que entrega de acuerdo a las áreas de fortaleza en base a los contenidos abordados en el bloque didáctico IV.
El alumno seleccionará un bien o servicio que
sea necesario en su comunidad, y analizará
de qué manera podría llegar a comercializar
ese producto o servicio. Elaborará una
estrategia de acción, apoyándose de las
siguientes preguntas y anotará sus
conclusiones en su cuaderno.
¿Por qué es necesario ese bien o servicio?
¿Qué nos gusta de él? (sabor, aroma,
diseño, etc.).
¿Qué le faltaría para poder ser
comercializado? (conservadores, empaque,
promoción, rediseño).
¿Qué beneficios traería a la economía de la
comunidad la comercialización del producto
o servicio?
¿A quién solicitaría apoyo para
comercializarlo? Al finalizar, comenta sus estrategias para poder comercializar el servicio o producto.
Plan de negocios Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 15 de mayo a las 14:00 horas.
. Rúbrica (se anexa a la actividad).
UAC.- INFORMATICA II Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Reactiva aprendizajes previos de la asignatura de Informática I, de Taller de Lectura y Redacción I y II y de Metodología de la Investigación. Aprecia, reconoce, comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red, a través de la valoración de un caso concreto.
¿Qué sucede cuando interactuó en la red?
• Formas de interactuar en la red.
• Reglas para interactuar en la red.
Bloque IV Actividad 1.- Realizar la evaluación diagnostica del diario de aprendizaje en la página 128. Actividad 2.- Elabora una infografía con los puntos más importantes de los temas:
• ¿Qué sucede cuando
interactuó en la red?
• Formas de interactuar
en la red
• Reglas para
interactuar en la red
Utiliza elementos gráficos que lo hagan atractivo y fácil de leer.
Evaluación diagnóstica Infografía
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC .- INGLES II Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Utiliza los auxiliares going to and will para indicar planes o tomar decisiones justo en el momento en que se habla.
Use of will and going to in decisions and intentions.
Bloque IV Actividad 1.- Realizar una tabla comparativa sobre las diferencias y similitudes de los auxiliares going to and will. Actividad 2.- Redactar en una cuartilla los planes o decisiones que tengas a futuro, utilizando los auxiliares will and going to, con su respectiva traducción.
Tabla comparativa. Redacción en inglés.
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC .- INGLES IV Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana:4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Utiliza los participios en las oraciones como adjetivos para señalar diferentes situaciones ya sea en el presente, pasado o futuro.
The participle
Bloque IV Actividad 1.- Realizar una conversación de una cuartilla en ingles donde hagas uso del:
• Participio pasado
• Participio presente
Con su respectiva traducción. Actividad 2.- Realizar una tabla con tres columnas donde en la primera columna anotaran 20 verbos, y en las columnas siguientes las convertirán a participio pasado y participio presente.
Conversación Tabla de 20 verbos
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC.-MODULOII: PLANEACIÓN DEL DESARROLLO MUNICIPAL Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Conoce las etapas para la realización del Plan de Desarrollo Municipal para integrar las necesidades de la ciudadanía de nuestro municipio.
Etapas de la formulación del Plan de Desarrollo Municipal.
• Formulación
• Validación
• Ejecución
• Seguimiento y evaluación.
Bloque IV Actividad 1.- Realizar un cuadro sinóptico sobre las “Etapas de la formulación del PDM”, que corresponden a las páginas 201 a la 204. Actividad 2.- Contestar las preguntas de la página 204 y 205.
Cuadro sinóptico Diario de aprendizaje
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC .-DISEÑO INTERACTIVO (FLASH 8) Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Emplea las herramientas del programa de flash para manipular la reproducción de películas y la aplicación de interactividad en los diseños.
Interactividad Interacción en las animaciones. Eventos de clip Panel acciones
Bloque IV Actividad 1.- Dibujar el panel acciones y anotar los nombres de los elementos principales. Actividad 2.- Investigar algunos códigos de action script para realizar animaciones en flash y la función de cada uno de ellos. Para esta actividad realizar una tabla de dos columnas. Consultar esta página. http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/actionscript2_manual.pdf
Dibujo del panel de acciones Códigos de action script
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC .-MODULOIV: PROYECTOS DE INVERSIÓN Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Conoce herramientas que muestren las ganancias, así como también las entradas de dinero producidas por las ventas y costos que se llevan a cabo en el proyecto.
Utilidad de Operación Neta Flujo Neto de Efectivo
• La inversión inicial
• Capital de trabajo
Bloque IV Actividad 1.- Realizar la Utilidad de Operación Neta del proyecto productivo que se esté llevando acabo en los trabajos anteriores. Tomar como referencia el ejemplo que se encuentra en la página 155. Actividad 2.- Realizar el Flujo Neto de Efectivo, considerar la Utilidad de Operación Neta realizada con anterioridad del mismo proyecto productivo con el que se está trabajando, tomar como referencia la página 157.
Tabla de Utilidad de Operación Neta Tabla de Flujo Neto de Efectivo
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC.-DISEÑO WEB Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Conoce los códigos para insertar, eliminar registros en un formulario creado con código de HTML y PHP.
PHP y MySQL en el desarrollo web.
• Mostrar registros
• Eliminación de registros
Bloque IV Actividad 1.- Crear una tabla donde anoten los códigos de inserción y eliminación de registros de PHP y HTML, así como la función que tienen cada uno de ellos, esto se realizara en hojas blancas. Tomar como referencia las páginas 178 y 179.
Tabla con códigos de inserción y eliminación.
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC .- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Distingue cada una de las herramientas para el análisis de datos que componen un trabajo de investigación sobre una problemática existente en la sociedad.
• Gráfica circular o gráfica de pay.
• Análisis cualitativo.
Bloque IV Actividad 1.- Leer las páginas 130 y 131 de su diario de aprendizaje, posteriormente tomando como referencia la problemática identificada en la semana 3 se debe crear lo siguiente:
• Gráfica circular o
gráfica de pay
Actividad 2.- A través de imágenes explicar cada uno de los pasos del análisis cualitativo, que se encuentra en la página 132 y 133.
Gráfica circular o gráfica de pay Explicación a través de imágenes.
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC.- ESTETICA Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán
Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Distingue cada una de las experiencias estéticas como los sentimientos y el asombro, como emociones característicos del ser humano.
• Los sentimientos
• El asombro
Bloque IV Actividad 1.- Tomando como referencia las experiencias estéticas vistos en la semana 3 y la semana 4, elaboren un collage donde reflejen las diferentes formas de emociones. Actividad 2.- Crear un cuento donde reflejen las experiencias estéticas como son los sentimientos y el asombro, en una cuartilla.
Collage Cuento
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC: Cálculo Integral
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega sugerida: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterios de evaluación
sugerida
EL ALUMNO ENTENDERA QUE LAS INTEGRALES TIENEN UNA APLICACIÓN REAL
• APLICACIÓN A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES
• EL ALUMNO BUSCARA VIDEOS DONDE LE EXPLIQUEN LAS APLICACIONES REALES DE LAS INTEGRALES Y EN LAS CIENCIAS EN DONDE SE OCUPAN Y COMO APLICARLAS
• RESOLVER LOS EJERCICIOS QUE SE LE PRESENTEN EN EL LIBRO Y BUSCAR 5 EJEMPLOS DE FORMA INDIVIDUAL DONDE EXPONGA LAS INTEGRALES DE FORMA REAL
• RUBRICA
UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega sugerida: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterios de evaluación
sugerida
EL ALUMNO APRENDERA O QUE ES LA EPIDEMIOLOGIA Y EN QUE SE FUNDAMENTA Y PARA QUE SIRVE LA EPIDEMIOLOGIA EN LA VIDA REAL.
• EPIDEMIOLOGIA • EL ALUMNO BUSCARA INFORMACION ACERCA DE LA EPIDEMIOLOGIA Y REALISARA UN RESUMEN PUEDE APOYARSE DE SU GUIA DE ESTUDIOS.
• RESUMEN • RUBRICA
UAC: Ecología y medio ambiente
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
Reconoce las
áreas
naturales
protegidas y
es conciente
de la
importancia de
cuidarlas
Áreas naturales protegidas
1.- el alumno leera página 134 de su diario de aprendizaje el tema de áreas naturales protegidas y realizara un mapa conceptual
Mapa mental
Lista de cotejo
UAC: Matemáticas IV
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
El alumno entenderá que es una función creciente y decreciente y sus aplicaciones con la derivadas
Función creciente y decreciente y su aplicación con la derivada
• El alumno buscara videos relacionados al tema y contestara los ejemplos de su guía de estudios
• Contestar los ejemplos de su guía de estudios en su libreta
• Rúbrica
UAC: Física II
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evacuación sugerido
• El alumno comprenderá que es el campo magnetico
• concepto de campo Leer tu diario de aprendizaje la página 161y 162 el concepto de campo y buscar más información y hacer un resumen
resumen rubrica
UAC: Biología II
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
•
El alumno entenderá el porqué de la diversidad del planeta
• Por que existen zonas mega diversas en el planeta y otras y otras en las que prácticamente no existe vida
1.- el alumno leerá de la página 185 a la página 186 y realizará un resumen.
resumen
Lista de cotejo
UAC: Matemáticas II
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
El alumno aprenderá a hacer operaciones de triángulos rectángulos
Solución de triángulos rectángulos
Estudiar las páginas 185 ha 190 y buscar videos con problemas relacionados
Resolver las actividades del diario de aprendizaje
Rúbrica
UAC: QUIMICA II
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
El alumno entenderá lo que son las macromoléculas y su función en el cuerpo humano
Macromoléculas naturales
El alumno estudiara de la página 204 a la pagina 207 y buscara información y realizara un resumen
resumen Rúbrica