Plano Analítico de ECV II - 2015

Escola Superior Tcnica Univesidade Pedaggica Delegao de Maputo

Ano Acadmico 2013 Pgina 1 de 8

Disciplina: EDUCAO E COMUNICAO VISUAL II

Cdigo: Tipo: Nuclear

Nvel: 1 Ano: 2

Semestre: 3 Crditos: 12 = 120 horas (48 de contacto e 72 de estudo)

1. Competncias

- Uso da imagem visual como meio de expresso/comunicao;

- Destreza na representao;

- Capacidade inovadora;

- Criatividade, imaginao e raciocnio lgicos;

- Participao interventiva na vida das comunidades;

- Defesa do meio envolvente.

2. Objectivos gerais da disciplina de Educao e Comunicao Visual II

- Socializao com o universo da linguagem Visual

- Conhecimentos das possibilidades dos novos meios/linguagem e dos novos meios tecnolgicos do design e comunicao visual.

- Conhecimentos dos aspectos fisiolgicos e psicolgicos da linguagem na comunicao visual

- Compreender duma forma global o fenmeno de comunicao;

- Saber os aspectos particulares da comunicao visual e da linguagem visual que a sustente

- Sensibilizar quanto aos meios que o rodeia e promover a organizao espacial utilizando os conhecimentos estticos.

3. Pr-requisitos:

Aprovao na disciplina de Educao e Comunicao Visual I



4. Plano Temtico

Semana

e

Data

Unidade Temtica

Horas

de

contacto

Actividades nas horas

de contacto Meios didcticos

Horas

de

estudo


de estudo

1

De

16/02

a

20/02

1. 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

Comunicao Visual. A civilizao das imagens. O significado das

imagens e sua classificao. A escrita como

imagem.

Meios de Comunicao Visual: sua evoluo e

classificao. Os media.

Linguagem das imagens na Informao,

Publicidade e Educao de massas. Estratgias da

comunicao publicitria.

Design de Comunicao (Design Grfico) e suas

reas: Identidade corporativa (Branding), Design de

Informao, Design Editorial, Sinaltica

(Pictografia), Design de embalagem e Tipografia.

Logotipos, Marcas, Logomarcas, Monogramas,

Emblemas, etc..

Cartes, Folhetos, Desdobrveis e Autocolantes.

3

- Explicao do professor;

- Exibio de slides com

ajuda do aplicativo

Powerpoint;

- Interaco dialgica entre

o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:

- Computador porttil;

- Projector de slides;

- Quadro branco;

- Cartazes;

- Marcadores para

quadro branco.

Estudantes:

- Folhas de papel de

desenho de formato A3;

- Rgua e esquadro;

- Vrios instrumentos e

materiais de registo.

14

- Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para

aprofundar os contedos

tratados na aula.

- Preparao dos temas

atribudos aos grupos para

o Seminrio N 1.

2

De

23/02

a

27/02

1.7.

1.7.1.

1.7.2.

1.7.3.

1.8.

Cartaz

Histria e Caractersticas.

Funes, Tipos e Formas.

Elementos componentes. Composio.

O Outdoor (painel publicitrio).

Proposta de Trabalho Prtico N 1

3

TP1 Numa folha A2, em

posio protrait realizar

um projecto grfico

(cartaz) que responda a

funes de aviso,

publicidade, sinalizao do

meio ou divulgao

cultural.

3

De

02/03

a

06/03

1.9.

1.9.1.

1.9.2.

1.9.3.

Banda Desenhada.

Histria e Clssicos da BD.

Gramtica da BD.

O Guio.


3

TP2 Em duas folhas A3,

em posio landscap

dobradas pela mediana

vertical, juntas e agrafadas

pela mesma mediana,

narrar em quatro pginas

de BD uma histria

qualquer, com capa, ttulo,

incio, desenvolvimento e

fim.

4

De

09/03

a

13/03

Seminrio N 1 3

- Apresentao e anlise,

em grupos, dos Trabalhos

de Pesquisa Bibliogrfica,

referentes unidade

temtica 1.



- Quadro branco;

- Cartazes.



Semana

e

Data

Unidade Temtica

Horas

de

contacto



Horas

de

estudo


de estudo

5

De

16/03

a

20/03

2.

2.1.

2.2.

2.3.

2.3.1.

2.4.

Anlise da qualidade formal e funcional

do meio envolvente. Forma funo na Natureza.

Forma funo nos objectos criados pelo Homem.

Forma funo: prtica, esttica e simblica.

Formas adequadas a funes simples: conteno,

preenso, percusso, suporte, polivalncia.

Formas de reduo do esforo humano e

transmisso de movimento: Alavanca, Roda, N,

Articulao.

Evoluo das Formas Funcionais: Adequao ao

uso, Configurao, Volume, Estrutura, Textura,

Cor, Valor lumnico, Condicionamento social e

esttico, Factores fsicos.


3


ajuda do aplicativo

Powerpoint;



o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:



- Quadro branco;

- Cartazes;

- Marcadores para

quadro branco

Estudantes:



- Rgua e esquadro;


materiais de registo..

3

- Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para


tratados na aula.

- TPC: No caderno e

folhas A4, resolver e

esboar a soluo ou

correco de um dos

problemas (conteno,

preenso, percusso,

suporte e polivalncia).

que achares mal

conseguidos.

TP3 Fazer a reproduo

da embalagem

representada sob a forma

planificada na folha em

anexo Ficha de Trabalho

#1.

6

De

23/03

a

27/03

3. 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Teoria do Design. Processo criativo. Criatividade como projecto.

Processo produtivo e forma.

Inventos decisivos para a Humanidade.

Objecto: natureza, funo, valor, como extenso do

Homem, destruio e forma, materiais. Famlia de

objectos.

Produo artesanal e industrial de objectos.

.

3



ajuda do aplicativo

Powerpoint;


o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:



- Quadro branco;

- Materiais e utenslios

mais usados;

- Marcadores para

quadro branco.

3 - Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para


tratados na aula.



o Seminrio N 2.

7

De

30/03

a

03/04

3.6.

3.6.1.

3.6.3.

3.6.4.

Design e seus domnios: Design de engenharia ou

design mecnico e Design industrial.

Outras reas do design: Design de comunicao, de

interiores, de mobilirio e equipamento e de

Pesquisa.

Re-design. Paradesign. Antidesign. Metadesign.

Manifestaes antidesign: Kitsch, Moda e Styling.

3 3



Semana

e

Data

Unidade Temtica

Horas

de

contacto



Horas

de

estudo


de estudo

8

De

06/04

a

10/04

3.6.5.

3.6.6.

Metodologia do Design (Metodologia projectual).

Cincias e Tcnicas auxiliares de Metodologia do

Design: Antropometria, Ergonomia, Taylorismo,

Normalizao e Estandardizao, Binica,

Ecologia, CAD/CAM, etc. 1



ajuda do aplicativo

Powerpoint;


o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:



- Quadro branco;

- Materiais e utenslios

mais usados;

- Marcadores para

quadro branco.

3

- Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para


tratados na aula.



o Seminrio N 2.

Avaliao 2 Teste Terico-Prtico N 1

Estudantes:

- Folha de respostas;

- Rgua de 30 cm,

esquadros de 30 e 45,

compasso, compasso de

pontas secas;

- Lpis H e HB.

Proposta de Trabalho Prtico No 4

Estudantes:



- Rgua e esquadro;


materiais de registo

10

TP4 - Observar

atentamente o seu meio

envolvente e identificar

necessidades no

satisfeitas ou problemas

mal resolvidos, no que se

refere aos objectos.

Utilizando a Metodologia

Projectual e apoiando-se

na Ficha de Trabalho #2,

fazer um projecto de

criao de um objecto que

responda necessidade ou

que corrija o problema mal

resolvido.

9

De

13/04

a

17/04

Seminrio N 2 3



de Pesquisa referentes s

unidades temticas 2 e 3.



- Quadro branco;

- Cartazes.



Semana

e

Data

Unidade Temtica

Horas

de

contacto



Horas

de

estudo


de estudo

10

De

20/04

a

24/04

4. 4.1.

4.2.

4.3.

Arquitectura: arte, cincia e tcnica. Noo de arquitectura.

Evoluo das estruturas arquitectnicas.

Arquitectura da Revoluo Industrial.

3 - Explicao do professor;


ajuda do aplicativo

Powerpoint;


o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:



- Quadro branco;

- Cartazes;

- Rgua e esquadros

gigantes;

- Marcadores para

quadro branco.

10

- Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para


tratados na aula.



o Seminrio N 3.

11

De

27/04

a

01/05

4.4.

4.4.1.

4.4.2.

4.4.3.

4.4.4.

4.5.

4.6.

Parmetros da arquitectura.

Funo a desempenhar.

Planeamento e integrao no meio ambiente.

Redes de trajectos simultneos.

Gosto e interpretao pessoais do arquitecto.

Estandardizao e arquitectura.

Individualidades da arquitectura moderna.

3

12

De

04/05

a

08/05

5.

5.1.

5.2.

Relaes e diferenas entre Artes

plsticas, Design e Arquitectura. Vocao dos objectos de arte e de design e a arte

programada. Objecto de arquitectura.

Arte conceptual. Ready made.

3



ajuda do aplicativo

Powerpoint;


o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:



- Quadro branco;

- Cartazes;

- Rgua e esquadros

gigantes;

- Marcadores para

quadro branco.

6

- Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para


tratados na aula.



o Seminrio N 3.


Estudantes:



- Rgua e esquadro;


materiais de registo.

10

TP5 Realizar uma

maquete da tua casa e o

quintal, utilizando

diferentes materiais (carto

k-line, madeira, papis de

espessuras diferentes, etc.).

recorrendo metodologia

do design transforma o

espao, melhorando, assim

a qualidade de vida da tua

casa.



Semana

e

Data

Unidade Temtica

Horas

de

contacto



Horas

de

estudo


de estudo

13

De

11/05

a

15/05

6.

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

6.6.

6.7.

6.8.

6.9.

6.10.

Sinopse das Artes Visuais. Descobertas cientficas e a arte.

Cincia, experimentao e artes plsticas.

Vocabulrio plstico como contedo da arte.

Arte no figurativa.

Abstraccionismo.

Impressionismo.

Cubismo.

Surrealismo.

Expressionismo.

Suprematismo e Constructivismo russos.

3 - Explicao do professor;


ajuda do aplicativo

Powerpoint;


o professor e os

estudantes;

- Anotaes dos

estudantes.

Professor:



- Quadro branco;

- Cartazes;

- Rgua e esquadros

gigantes;

- Marcadores para

quadro branco.

10

- Busca de informao

adequada em fontes

bibliogrficas para


tratados na aula.



o Seminrio N 3.

14

De

18/05

a

22/05

6.11.

6.12.

6.13.

6.14.

6.15.

Neo-plasticismo.

Minimalismo e Arte conceptual.

Pop-art, Nouveau realisme e Hiper-realismo.

Op-art e Cinetismo.

Landy-art, Found-art, Body-art, Performance e

Instalao.

1

Avaliao 2 Teste Terico-Prtico N 2

Estudantes:

- Folha de respostas;

- Rgua de 30 cm,

esquadros de 30 e 45,

compasso, compasso de

pontas secas;

- Lpis H e HB.

15

De

25/05

a

29/05

Seminrio N 3 3



de Pesquisa referentes s

unidades temticas 4, 5 e

6.



- Quadro branco;

- Cartazes;

16

De

01/06

a

05/06

Reserva e Consideraes finais. 3



5. Mtodos de ensino e aprendizagem

O Professor poder utilizar o mtodo de ensino tecnolgico e construtivo.

Promover uma a aprendizagem baseada na diversidade de experincias e actividades com recurso a diferentes meios, diferentes processos de trabalho e diferentes

materiais.

Em termos de alinhamento e diversificao de estratgias de execuo, o professor dever:

Combinar a realizao de aulas tanto no interior da sala como fora dela;

Combinar e articular diferentes mtodos e meios pedaggicos (abordagem oral, demonstrao udio visual, trabalho de atelier, investigao fora e dentro da

sala de aula, exposio, debate, visita de estudos etc.);

Combinar actividades de aprendizagem individual com actividades de trabalho por equipas proporcionando em qualquer dos casos a reflexo, a troca de

experincia e confronto criativo;

Confrontar de forma sistemtica os alunos com variedades de obras e exemplos visuais com incidncia especial nos autores moambicanos, fornecendo

desse modo meios para a compreenso viusual e plastica das questoes e da diversidade da sua abordagem contribuindo, ao mesmo tempo, para a construcao

de uma cultura visual individual;

Desenvolver e promover uma compreenso acerca do processo da percepo Visual;

Registar na aula diversos exemplos sobre o equilbrio de composio;

Analisar as obras diferentes autores e fazer estudos composicionais das suas obras;

Analisar obras, fotos e representar usando escalas usando o processo de ampliao e reduo.

5.1. Meios de Ensino

Livros, Slides, Papeis de granulao adequada, Tintas de China, minas HB e minas H de Graduaes diferentes, Canetas Rotring, Cavaletes, Modelos Industriais,

Painis motivadoras, papel vegetal, Cartolinas, Rguas, Esquadros, Transferidores, Computadores, Maquinas de desenhar, Crceas, Escantilhes.

6. Avaliao

Esta Disciplina no tem exame.

A avaliao ser contnua, formativa e sumativa, como forma de estimular uma aprendizagem contnua e o sucesso educativo:

A avaliao formativa/qualitativa dever regular e aperfeioar o processo de ensino/aprendizagem;



A avaliao sumativa/quantitativa dever certificar as aprendizagens adquiridas no final de cada perodo lectivo.

7. Lngua de ensino: Lngua portuguesa

8. Bibliografia

1. ANDRADE, Paula Stattmiller: ComunicArte Educao Visual 7., 8., 9. ano 3. ciclo do Ensino Bsico, Pltano Editora, S.A., Lisboa, 2002.

2. ARNHEIM, Rudolf: Arte e percepo visual, Livraria Pioneira Editora, So Paulo, 1992.

3. BRONOWSKI, Jacob: Arte e Conhecimento. Ver, imaginar, criar Coleco Arte e Comunicao, Edies 70, 1983.

4. KANDINSKY, Vassily: Ponto, Linha, Plano Coleco Arte e Comunicao, Edies 70, 1970.

5. MASSIRONI, Manfredo: Ver Pelo Desenho Aspectos Tcnicos, Cognitivos, Comunicativos, Edies 70, 1989.

6. MUNARI, Bruno: Artista e Designer Coleco Dimenses, Editorial Presena/Martins Fontes, 1979.

7. MUNARI, Bruno: Das coisas nascem coisas Coleco Arte e Comunicao, Edies 70, 1982.

8. MUNARI, Bruno: Design e Comunicao Visual Coleco Arte e Comunicao, Edies 70, 1978.

9. MUNARI, Bruno: Fantasia, Inveno, Criatividade e Imaginao, Editorial Presena/Martins Fontes, 1981.

10. READ, Herbert: Educao pela Arte, Edies 70, 1982.

11. ROCHA, Carlos Sousa: Teoria do Design 10 ano de escolaridade, Pltano Editora, S.A., Lisboa, 1987.

12. ROCHA, Carlos Sousa: Teoria do Design 12 ano de escolaridade, Pltano Editora, S.A., Lisboa, 2002.

13. SOUSA, Rocha: Desenho: Artes Plsticas, Textos Pr-Universitrios.

9. Docentes: A disciplina ser leccionada por docentes do Departamento de Desenho e Construo da ESTEC.

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