Planificar en Educación
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Definición:
Plan general, metódicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo armónico de una ciudad, el desarrollo económico, etc.
Según Gairín:
“La planificación es una anticipación del futuro, un intento de predecir la cadena de consecuencias causa-efecto en el tiempo”(1997).
Plan de estudios.Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.
Antes asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas,es decir los contenidos de las disciplinas, al plan de estudios de una determinada materia.
En la actualidad, se entiende por currículo o curriculum el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
De modo general, el curriculum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?.
Sala donde se celebran las clases en los centros docentes.
Características del estudiante
Competencias
docentes
Ambiente educativo
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN PARA ASEGURAR EL ÉXITO
DEL APRENDIZAJE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADESAPRENDIZAJE
Métodos Medios
Motivación Actividades
Evaluación
Criterios
Planificación
C A R A C T E R I S T I C A S D E L O S
ESTUDIANTES
C O M P E T E N C I AS D O C E N T E S
Planificación: Curso: Asignatura :
Periódo:
Conocer Manipular
Reconocer Desarrollar
Ordenar Verificar
Memorizar Practicar
Identificar Organizar
Valorar Ensayar
Definir Trabajar en equipo
Clasificar Leer comprensivamente
¿Cómo se va a evaluar?
Qué instrumento evaluativo
Con qué actividad
En que momento
Qué tipo de evaluación (formativa, sumativa, acumulativa, de proceso, de producto, autoevaluación, coevaluación.
PROFESOR
- PROGRAMA DE ESTUDIO
- RECURSOS DE APRENDIZAJE DISPONIBLES
- EL TIEMPO DESTINADO AL PROCESO
- ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN
ESTUDIANTE
- LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
- APOYO DEL HOGAR
- TÉCNICAS DE ESTUDIOS QUE UTILIZA
- SON LOS MEDIOS QUE PUEDO UTILIZAR PARA
ENSEÑAR Y QUE ESTÁN DISPONIBLES EN LA
INSTITUCION.
- PUEDEN COMPLEMENTARSE CON AQUELLOS
QUE EL PROPIO PROFESOR PUEDE ELABORAR.
- ESTA DEMOSTRADO QUE ACTÚAN COMO
ESTÍMULOS MUY POTENTES PARA FACILITAR
LOS APRENDIZAJES.
- DEBEN FACILITAR LA IMPLICACIÓN Y
MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE ( SIGNIFICADO)
RECURSOS INFORMÁTICOS:
- GUÍAS DE TRABAJO Y GUÍAS
DE APRENDIZAJE
- GUÍAS DE EJERCICIOS
- MATERIALES DE LECTURA
COMPLEMENTARIA
- JUEGOS EDUCATIVOS
- MATERIALES DE SIMULACIÓN
- MATERIALES PARA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- SOFTWARE
EDUCATIVO, PAGINAS
WEB, BLOGS
RECURSOS AUDIOVISUALES:
- FOTOGRAFÍAS, DIAPOSITIVAS,
LÁMINAS
- VIDEOGRABADOR, GRABADOR
DE AUDIO
- RETROPROYECTOR
- COMPUTADOR
- PELÍCULAS
- TRANSPARENCIAS
-OTROS…
- PARA LA PRODUCCIÓN Y CREATIVIDAD
- PARA EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE
- PARA LA INVESTIGACIÓN
- PARA EL SEGUIMIENTO DE PROCESOS DE TALLERES
Y LABORATORIO
PARA LA AUTOOBSERVACIÓN
- PARA INFORMAR
COMO MATERIALES DE ARCHIVO
- COMO MATERIAL CURRICULAR
- ESTRUCTURACIÓN DEL HORARIO
- ORDENAMIENTO DE LAS DISTINTAS DISCIPLINAS
DE ESTUDIO
- CONSIDERACIÓN DE LOS TIEMPOS REALES
DE ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTESS SEGÚN EDAD
Y NATURALEZA DE LAS DISCIPLINAS DE ESTUDIOS
- OPTIMIZACIÓN DE LOS TIEMPOS DESTINADOS A
LA ENSEÑANZA ( MOTIVACIÓN, USO DE LA
INFORMACIÓN EVALUATIVA REACTIVA, ETC.)
- DEBE SER ADECUADA, RESULTA IMPRESCINDIBLE Y
ES PERMANENTE.
- LA MOTIVACIÓN INTRÍSECA DEL ESTUDIANTE POR EL
APRENDER ESTA BASADA EN NECESIDADES E
IMPULSOS INNANTOS DE:
* COMPETENCIA: ADQUISICIÓN DETERMINADAS
DE CONDUCTAS Y HÁBITOS, Y
* AUTODETERMINACIÓN : CAPACIDAD DE ELEGIR,
SUS ELECCIONES DETERMINAN SU ACCIÓN Y
SUS METAS.
- EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
- LA ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y DEMOCRÁTICA EN
TRABAJO DE GRUPO
- LAS TAREAS CREATIVAS
- RECONOCIMIENTO DEL ÉXITO EN LAS TAREAS
- EL NIVEL DE ESTIMULACIÓN HA DE SER ÓPTIMO,
NO EXCESIVO
-EL NIVEL DE DIFICULTAD EN LA TAREA O ACTIVIDAD
HA DE SER MEDIO Y PROGRESIVO
- UN AMBIENTE EDUCATIVO DE OPTIMISMO
- LAS EXPECTATIVAS DEL PROFESOR SOBRE EL
ESTUDIANTE SON PROFECÍAS QUE SE CUMPLEN
- LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR
- EL MATERIAL DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICO
UTILIZADO
- LOS MÉTODOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS
- LAS MATERIAS DE ENSEÑANZA