Planificacion voki
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Planificacion para recursos didácticos TICS
Practicante: Bazan Daiana
Grado: 5° División “A”
Tiempo: un módulo de 80 minutos
Tópico generativo: Antónimos
Metas de comprensión:
Que los alumnos comprendan que los antónimos pueden cambiar el sentido de un texto, y que puedan ampliar su vocabulario.
Desempeños de comprensión:
La practicante iniciará la clase mostrando la siguiente animación:
http://www.voki.com/pickup.php?scid=10002998&height=267&width=200#.U5rccTNafLg.blogger
(Las imágenes estarían en un power point)
Las características de las mismas se irán anotando en el pizarrón.
Luego se preguntará ¿estas palabras son sinónimos, significan lo mismo?
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¿Significan lo contrario?
En función de esto se explicará qué son antónimos y el concepto del mismo, para ello la practicante tomará las intervenciones de los alumnos y les solicitará que propongan ejemplos, que se escribirán en el pizarrón. Luego se les entregará a los alumnos la siguiente fotocopia:
Luego de esto se les entregará la siguiente actividad:
Los antónimos
Los antónimos son palabras o expresiones que significan lo contrario a otra palabra. Es muy común el empleo de adjetivos antónimos como: sociable-antisocial; sensible- insensible. El uso de éstos, al
igual que los sinónimos, depende del contexto en el que aparece una palabra.
1) Busquen en el siguiente texto los antónimos de “alejarse”, “pacífico”, “valiente”:
Todos decían que Julián era un chico belicoso. Se enojaba rápido por
cualquier cosita y se ponía insoportable. Tanto que sus compañeros
preferían no hablarle cuando lo veían así. Eso fue hasta que al grado llegó
Luciana, con sus ojos negros y su voz de brisa. Cuando ella se le
acercaba, el peleador se transformaba en una oveja miedosa... Al final se
hicieron amigos y desde ese día Julián dibuja corazones y siente que en el
suyo revolotean pájaros de todos los colores.
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Una vez terminada la actividad se pondrá en común y se corregirá y la practicante les preguntará a los alumnos si cambia el sentido del texto.
Por último la practicante les dará la siguiente actividad:
2) Lee lo que ha escrito Pepe, un pescador muy mentiroso, a sus amigos. Cambia las palabras resaltadas por antónimos y descubre lo que en realidad sucedió:
Esta pesca fue realmente muy
difícil. En medio del río torrentoso,
bajo un cielo nublado y oscuro
saqué del agua ese pez gigantesco.
Tenía un cuerpo largo y una cola
enorme. De su boca asomaban
unos dientes filosos y puntiagudos.
En sus ojos se veía que era un
animal violento. Al final, lo atrapé
porque ningún pez se me resiste.
A modo de cierre se corregirá entre todos lo que propusieron o escribieron los alumnos en su actividad.
Se les pondrá el siguiente video:
http://goanimate.com/videos/0DZl9Bw_82dY?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent
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La docente aclarará además, que tanto los sinónimos como los antónimos dependen del contexto en el que se utilizan.