8/19/2019 Planificación Unidad Nivelacion Nb7 Lenguaje

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DIRECCIÓN ACADÉMICA

Planifcación Unidad Didáctica Ciclo Mayor

Asignatura: Lngua! y Co"unicación Ni#l: $% &ásico '"str: I

()tulo unidad didáctica: Ni#lación (otal *oras: +, -oras

./!ti#o o 0ro0ósito gnral d la Unidad 1Mta2:

*a/ilidad1s2 Objetivo(s) de Aprendizaje -

Eje 1

Adcuación Curricular Actitu

D accso 'ignifcati#a

- Caracterizar textos noliterarios, diferenciando deliterarios, según susestructuras objetivos !uepersiguen"

- #denti$car ele%entos b&sicosdel g'nero narrativo (tipos denarrador, personajes,a%biente, tie%po,, espacio,aconteci%ientos)"

- Caracterizar ele%entos defor%a fondo del g'nerolrico"

- Conocer rasgos distintivos co%ponentes del g'nerodra%&tico (obra dra%&ticavs obra teatral, teatralidad,for%as %aores, ele%entost'cnicos, personajes,lenguaje dra%&tico, con*icto,etc")"

- Aplicar reglas ortogr&$cas detipo l iteral, acentual puntual"

Objetivo(s) de Aprendizaje -Eje +

Mtodolog)a

.A yContnidos:

− anifestar for%arse unpropio, infor%ado, lectura crticcon otros"

− #nteresarse plas experienclos de%&s, lectura el d

enri!ueci%iepara la cobuenas relacde%&s"

− .alorar la perspectivasculturas, preentorno el%anifestacilibertad, cdignidad /u%

−  0rabajar colausando dresponsable de la co%uncr'dito al tra

Objetivo(s) de Aprendizaje -Eje

RcursosE#aluaci

ónAcurdos

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respetando lla privacid

Conoci"into1s2 0r#io1s2

Contnido1s2 y .A Acti#idad1s2 gn3rica1s2

Indicador1s2 d#aluación o logro

Rcursos

El"ntos dlg3nronarrati#o

Analizar las narracionesledas para enri!uecersu co%prensin"

Conocer las caractersticas delg'nero narrativo e identi$carlasen diversos eje%plos

#denti$can caractersticas delg'nero narrativo, estructura ele%entos en diversostextos"

2roector3uas2apers.ideos 0exto del alu%no4iblioteca

El"ntos dlg3nrodra"ático5Estructura dla tragdia6

5e*exionar sobre lasdiferentes di%ensionesde la experiencia/u%ana, propia ajena, a partir de lalectura de obrasliterarias"

Conocer las caractersticas delg'nero dra%&tico e identi$carlasen diversos eje%plos"

6een co%entan textosdra%&ticos"5epresentan pe!ue7asescenas dra%&ticas"

Análisis d

t7tos l)ricos6El"ntos d8or"a y 8ondodl g3nrol)rico

Analizar los poe%asledos para enri!uecersu co%prensin

#denti$car funcin predo%inante

del g'nero lrico"5econocer ele%entos del g'nerolrico en diversos poe%as"

#denti$can la funcin

presente ele%entos delg'nero lrico"

.rtogra8)alitral yacntual

Ele%entosgra%aticales8 uso deco%a, uso deconectores, incisos"

Conocer las reglas de ortografae identi$car errores aciertos enguas"2roducir pe!ue7os textos dondese apli!uen estas reglas

Corrigen textos con errores redactan textos conortografa pti%a"

./!ti#o o 0ro0ósito gnral d la unidad: 9a cuenta de la co%presin !ue se espera por parte del estudiante al recorreaprendizaje o propsito debe integrar los OA, /abilidades actitudes seleccionadas, de %odo !ue den sentido a sus vivencias"Unidad didáctica: se de$ne el te%a sobre el cual gira la unidad" En el caso de disciplinas co%o :istoria, ate%&ticas o Cienciadirecta%ente con los contenidos !ue se ver&n; en 6enguaje por eje%plo ser& deter%inada por un eje te%&tico (por eje%ploliteratura=) sobre el cual se to%ar&n las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes los indicadores"

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./!ti#o d A0rndi9a!" El orden de los OA ser& seleccionado por el docente en base al recorrido necesario !ue los alu%nos rcu%pli%iento de la >nidad 9id&ctica"Conoci"intos 0r#ios: conceptos o /abilidades necesarias !ue el estudiante debe tener para enfrentar la situacin did&cticaContnido1s2: Conceptos, te%as o procedi%ientos !ue ser&n abordados en la unidadIndicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estudiante.