Cómo se gesta la planificación,Cómo se gesta la planificación,el seguimientoel seguimientoy la evaluación y la evaluación

del proyecto pedagógicodel proyecto pedagógico

Florencia Ninet

Diagnóstico o Perfil Realde las salas

-Equipos de Sala-

Diagnóstico o Perfil Realde las salas

-Equipos de Sala-

Diagnóstico Familiar y Comunitario

-Equipo Técnico Social-

Diagnóstico Familiar y Comunitario

-Equipo Técnico Social-

Planificaciones Anualesde las salas

Planificaciones Anualesde las salas

Proyecto SocioEducativo (PSE)-Coordi pedagógica y todos los equipos-

Proyecto SocioEducativo (PSE)-Coordi pedagógica y todos los equipos-

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

Florencia Ninet

PLANIFICACIONESANUALESde las salas

PLANIFICACIONESANUALESde las salas

PROYECTO MENSUAL 2Unidad didáctica

PROYECTO MENSUAL 2Unidad didáctica

PROYECTO MENSUAL 3Unidad didáctica

PROYECTO MENSUAL 3Unidad didáctica

CRONOGRAMASEMANA 1

CRONOGRAMASEMANA 1

-horarios de entrada y salida-comidas-patio-talleres-actividades didácticas-actividades especiales

-horarios de entrada y salida-comidas-patio-talleres-actividades didácticas-actividades especiales

CRONOGRAMASEMANA 2

CRONOGRAMASEMANA 2

CRONOGRAMASEMANA 3

CRONOGRAMASEMANA 3

CRONOGRAMASEMANA 4

CRONOGRAMASEMANA 4

Reflexión del díalunes

Reflexión del díalunes

Reflexión del díamartes

Reflexión del díamartes

Reflexión del díamiércoles

Reflexión del díamiércoles

Reflexión del díajueves

Reflexión del díajueves

Reflexión del díaviernes

Reflexión del díaviernes

PROYECTO MENSUAL 1Unidad didáctica

PROYECTO MENSUAL 1Unidad didáctica

……

Florencia Ninet

Reflexión diaria

• Actividad: Baile del Esqueleto. Esquema corporal (cabeza, pies, manos, rodillas, dedos), tiempos de espera.

• Actividad plástica: dibujar las partes de la cara.

• PATIO: introducir rincones de juego con materiales de la sala (bloques).

• MERIENDA: colaborar con la limpieza, recogiendo y lavando sus tazas.

• Les gustó la canción, hay que repetir la actividad! Empezar con el juego de las estatuas y luego introducir las partes del cuerpo.

• Hubiese sido mejor darles el dibujo con el contorno de la cara y que completen las partes. Se podría usar un collage para armar el cuerpo completo.

• Los bloques estuvieron por todos lados. Vamos a empezar por armar rincones en la sala.

• Lograron recoger sus tazas, pero se las daban a las seños. Es un buen comienzo! Hay que esperar para que las laven.

Día: viernes15 de mayo

Florencia Ninet

Reflexión diaria

OTRAS NOTAS:• Hoy vino la mayoría de los niños/as. El baile se puso

bueno. • La siesta fue muy desordenada, podríamos poner

música suave mientras se preparan para dormir. Queremos que preparen su espacio para dormir.

• Pirulo rasguñó a Pirula. La mamá de Pirula se enojó, creemos que mañana no la va a traer.

• Vino la TS a la sala, le dijimos que Pepito falta hace varios días y una vecina me contó que se mudaron.

• Le pedimos a la coordi que se ordene la rotación de compañeros porque siempre nos quedamos solas cuando… Quedó en que nos responde mañana.

Florencia Ninet

Reflexión diariaActividad: Baile del Esqueleto. Esquema corporal (cabeza, pies, manos, rodillas, dedos), tiempos de espera.

Actividad plástica: dibujar las partes de la cara

PATIO: introducir rincones de juego con materiales de la sala (bloques).

MERIENDA: colaborar con la limpieza, recogiendo y lavando sus tazas.

Les gustó la canción, hay que repetir la actividad! Empezar con el juego de las estatuas y luego introducir las partes del cuerpo.

Hubiese sido mejor darles el dibujo con el contorno de la cara y que completen las partes. Se podría usar un collage para armar el cuerpo completo.

Los bloques estuvieron por todos lados. Vamos a empezar por armar rincones en la sala.

Lograron recoger sus tazas, pero se las daban a las seños. Es un buen comienzo! Hay que esperar para que las laven.

Actividad: Baile de las estatuas. Tiempos de espera. Prepararse para agregar más consignas.

Actividad plástica: collage partes del cuerpo con recortes de revistas y el esquema corporal básico ya dibujado (monigote de palitos).

RINCONES de juego: vamos a armar dos rincones de juego (bloques y libros) adentro de la sala. Luego de un tiempo pueden rotar.

MERIENDA: colaborar con la limpieza, recogiendo sus tazas y poniéndolas en una canasta que tiene una seño.

Florencia Ninet

Reflexión diaria

• Actividad: Baile de las estatuas. Tiempos de espera. Prepararse para agregar más consignas.

• Actividad plástica: collage partes del cuerpo con recortes de revistas y el esquema corporal básico ya dibujado (monigote de palitos).

• RINCONES de juego: vamos a armar dos rincones de juego (bloques y libros) adentro de la sala. Luego de un tiempo pueden rotar.

• MERIENDA: colaborar con la limpieza, recogiendo sus tazas y poniéndolas en una canasta que tiene una seño.

• Manejaron muy bien los tiempos de espera. Vamos a probar varias veces más y luego incorporar coreografías o consignas más complejas.

• Salió mejor que el dibujo de la cara. Vamos a retomar la actividad haciendo el cuerpo con collage y que dibujen la cabeza y la cara.

• Fue imposible que respetaran los espacios de juego diferenciados. Tenemos que pensar otra estrategia.

• Lograron recoger sus tazas y ponerlas en la canasta. Un éxito! Vamos por más!

Día: lunes17 de mayo

Florencia Ninet

Reflexión diaria

OTRAS NOTAS:• Incorporamos la música suave para dormir. No parece

haber hecho efecto, pero vamos a probar toda la semana.

• Al final vino Pirula y la mamá buena onda.• La coordi nos dijo que el jueves hay reunión de ET y se

va a hablar el tema de la rotación de compañeros. El jueves nos da una respuesta.

Florencia Ninet

Instancias de evaluación

Actividades diarias

Actividades semanales

Reflexiones diarias

Evaluación anualDe la planificación

Evaluaciones formativas

niños y niñas

EvaluacionesFinales

niños y niñas

Evaluación deProyectos Didácticos

mensuales

Florencia Ninet