Planificación II Bimestre Seño Magda

8/17/2019 Planificación II Bimestre Seño Magda

1/10

Planificación I Bimestre

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Republica de Alemania Área Curricular: Comunicación y Lenguaje

Grado: 3º Sección: !"# No. De Alumnos: $% Maestra: Magda &anira &a'uian Ram(re)

Cometencia: Aplica sus conocimientos sobre la estructura de las palabras y las modificaciones 'ue sufren en su relación con los dem*expresar sus ideas oralmente y por escrito

Contenidos

Procedimentales Declarati!os Actitudinales Acti!idades "ecursos Indicadores de lo#ro E!alua

+escripción de

caracter(sticas f(sicas

de personas

animales, plantas y

objetos

Modulación e

intensidad de la -o),

pausa la .ablar

acuerdo con la

situación y la

audición

Control de gestos y

mo-imientos

corporales durante la

entonación de

poemas

La descripción

/ronombres

personales

La comunicación

0nstrucciones para

cubrir una emergencia

El ritmo y la poes(a

Origen de expresiones

locales y regionales

1uatemalte'uismo

La f*bula

2ormas de respeto

y cortes(a durante

di*logos y

con-ersaciones

Expresión de

pensamientos,

expresiones con

libertad y respeto

Con-i-encia y

comunicación

efecti-a con las

dem*s personas

/articipación en

acti-idades 'ue

promue-en su

na entre-ista

4ugar en clase o

en el patio en

juego siguiendo

instrucciones

+escribe entre

compa5eros de

clase

Aprende un

poema para

recitarlo en clase

Recopilar

expresiones

6umanos7

Alumnos

+ocente

+irector

+id*cticos7

/i)arrón

Marcadores

Libros

L*pi)

Lapiceros

Almo.adilla

6ojas bond

8ijeras

/egamento

0nterpretar gestos,

posturas e im*genes

utili)ados en la

comunidad oral

0nterpretar mensajes

expresados por el

emisor en un acto

comunicati-o

ti li)a el r itmo y la

entonación propia del

idioma en poemas y

canciones

0n-estiga las diferentes

expresiones de la

tradición oral en su

Autoe-aluac

Escrita

Coe-aluació

6eteroe-alu


2/10

9ignificado de

regionalismo y

-ocabulario propio de

la región

+efinición de fabulas

y caracter(sticas

Complementación de

oraciones utili)ando

correctamente

palabras formadas

por sufijos

+i-isión de palabras

en silabas

La clase de adjeti-os

La silaba tónica

expresión

:aloración de la

tradición oral de las

costumbres de su

comunidad,

municipio y

departamento

Con-i-encia y

comunicación

afecti-a con las

dem*s personas

0n-entar una

f*bula escrita en

el cuaderno

Completar

palabras usando

adjeti-os

+iccionario familia, escuela y

comunidad

+iferenciar la f*bula por

caracter(sticas

/roduce material

escrito, utili)ando con

propiedad las

may;sculas


3/10


Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Republica de Alemania Área Curricular: Matem*tica


Cometencia: Aplica conocimientos de aritm=tica b*sica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario

Contenidos


Lectura y escritura de

n;meros mayas

0dentificación de la

multiplicación de

n;meros naturales

9eguir instrucciones

orales y escritas

Estima per(metros y

*reas de figuras

geom=tricas

Calcula el per(metro

y el *rea de figuras

geom=tricas y

objetos de planos

2;meros mayas

8ablas de multiplicar

Multiplicación sin lle-ar

y lle-ando

La di-isión

Resolución de

problemas de suma,

resta, multiplicación y

di-isión

/atrones y figuras

geom=tricas

9olidos geom=tricos

/ent*gonos y

Cumplimiento

responsable de los

compromisos

ad'uiridos

so y cuidado de

los bienes

materiales propios

/articipación cr(tica

y recreati-a en las

costumbres y

tradiciones y

cosmo-isiones de

los pueblos de

1uatemala en la

función de la

construcción de

identidad =tnica y

Representa

cantidades

utili)ando su

-alor posicional

tili)a s(mbolos

para escribir y

operar

cantidades en

numerales

mayas

C*lculo mental

Resol-er

problemas de

ra)onamiento

con las

operaciones

$umanos7 Alumnos

+ocente

+irector

Did%cticos:/i)arrón

Marcadores

Libros

L*pi)

Lapiceros

Almo.adilla

6ojas con

cuadros

8apitas

Crayones de

colores

"orrador

Ma()

Conocer el antecesor de

un n;mero maya

tili)a los n;meros

naturales del o al

$>,>>> y en notación

maya, para contar,

ordenar, identificar,

sumar, restar, multiplicar

y di-idir

Resuel-e problemas de

enunciados con

operaciones de adición,

sustracción,

multiplicación y di-isión

tili)a formas como

cuadro, triangulo pata

Autoe-aluac

Escrita


4/10

tili)ación de las

medidas de la

pesante) Libra,

arroba, 'uintal

tili)ación de

unidades de medida

de capacitación como

instrumento para

medir capacidad de

recipiente, -aso,

botella, litro y galón

.ex*gonos

/er(metro de

cuadril*tero

/er(metro de pent*gono

y .ex*gonos

Medidas de longitud

Metro y cent(metro

?ilómetros y metros

nacional

8rabajo con =xito

b*sicas

Ejercitar di-isión

exacta

crear objetos

tridimensionales

El primero y *rea de

figuras y objetos planos

/er(metro y *rea de

figuras geom=tricas y

objetos planos

ti li)a medidas de

capacidad, -aso, galón,

y las medidas de

pesante)

tili)a el metro y sus

m;ltiplos para encontrar

e'ui-alencias con las

unidades


5/10


Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Republica de Alemania Área Curricular: Medio 9ocial y 2atural


Cometencia: Explica la importancia y relaciones de interdependencia entre factores bióticos y abióticos de un ecosistema, participandoacti-idades para su rescate

+escribe la estructura, función e interrelación de los órganos, aparatos y sistemas 'ue forman el cuerpo .umano promo-iendo acciones pre-ent

para su buen funcionamiento a ni-el personal, escolar, familiar y local

Contenidos


Relación de los

factores bióticos y

abióticos en un

ecosistema

0dentificación de los

procesos naturales

relacionados con el

ciclo de la -ida

animal, -egetal y

.umano, ciclo de

agua

0dentificación de los

principales recursosnaturales y culturales

Ecosistema7 factores

bióticos7 ser .umano,

animales y plantas


6/10

de su departamento

0dentificar los rasgos

'ue caracteri)an la

identidad =tnica de

cada uno de los

pueblos de

1uatemala y as(

generar unaidentidad nacional

0dentificar

caracter(sticas

propias de cambio de

su ambiente

departamento

Relaciones =tnicas,

culturales y ling@(sticas

0ncidencia de los

animales y plantas en el

medio ambiente

productores,consumidores y

descomponedores

/rincipales

departamento para campa5a de

limpie)a

Elaboración de

ma'ueta

0n-estigar el

patrimonionatural de la

comunidad


7/10


Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Republica de Alemania Área Curricular:


8/10

+irector Planificación I Bimestre

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Republica de Alemania Área Curricular: Expresión Art(stica


Cometencia: Expresa sentimientos y emociones por medio de desempe5o art(stico7 musicales, pl*sticos, teatrales entre otros

Contenidos


Expresión libre de

emisiones

incorporando

elementos de

mo-imientos

corporales y

esc=nicos

/articipación en

conjunto -ocales a

dos y tres -oces

Coro

+an)a y teatro7

Mo-imiento corporal y

esc=nico

M;sica7

/r*ctica e instrumental

Autocontrol,

cooperación y

disciplina art(stica

+esempe5o

art(stico esc=nico

M;sica y canto

Acti-idad

esc=nica

Acti-idad r(tmica

6umanos7

Alumnos

+ocente

director

+id*cticos7

/i)arrón

Marcadores

Libros

L*pi)

Lapiceros

Almo.adilla

6ojas bond

Cartón

8ijeras

/egamento

/ractica en conjuntos

/articipa en juegos de

imitación mixtos y de

representación

Autoe-aluac

Lista de Cot

Escrita


9/10

/rofa Magda &anira &a'uian Ram(re) /rof 4ulio Adalberto Recinos Aguirre+irector


10/10

Planificación

Primer Bimestre

Tercero Primaria

Sección “B”

Profa. Magda Yanira Yaquian Ramírez

Planificación II Bimestre Seño Magda

Documents

Transcript of Planificación II Bimestre Seño Magda