8/19/2019 Planificación Del Bloque Nº 6 Lengua

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PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 6

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “San Francisco” !"a: Lengua y Literatura A#$ E%B: Tercero P!$&"'$!a: Kerly Paladinez

B($)u" cu!!icu(a!: Cuentos Maravillosos T*tu($: Cuentos Maravillosos

Du!aci+n a,!$-i.ada: 4 semanas F"c/a d" inici$: 000000000000000000000 F"c/a d" &ina(i1aci+n: 000000000000000000000000000

E2" cu!!icu(a! int"3!ad$!: Escuchar ha!lar leer y escri!ir "ara la interacci#n social$

E2"' d" a,!"ndi1a2": Literatura

O42"tiv$: 

• Com"render y e%"erimentar "lacer y gusto "or escuchar narrar cuentos maravillosos$• Com"render los cuentos maravillosos y sentir gusto y "lacer "or escuchar$• Com"render y escri!ir cuentos maravillosos utilizando la estructura del cuento$• Com"render cuentos maravillosos y e%"erimentar "lacer y gusto y &ue les "ermita li!erar miedos y 'rustraciones$

DESTRE5AS CONCRITERIO DEDESEMPEO7

METODOLO%8A DE APRENDI5A9E RECURSOS EVALUACIÓN

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Com"render loscuentos maravillosos en'unci#n de dis'rutar dela estructura de la

narraci#n y de lasor"rendente de lahistoria$

ABLAR ; ESCUCAR()iscriminar in'ormaci#n im"ortante "resentandoatenci#n a las consignas orales$()esarrollar actividades "eri#dicas y recursivas$

(*ealizar e+ercicios de escucha 'recuentemente olas veces &ue sea necesario$(,n'ormar cu-l es el o!+etivo con el &ue van aescuchar$(.rganizar un registro en el &ue los estudiantescom"leten +erar&uicen trans'ieran o grad/en lain'ormaci#n &ue se &uiere identi'ica e inter"retar$

LECTURA DE IM%ENES

(Leer las instrucciones de las "-ginas 40 ( 41(*es"onder a las "reguntas$(Comentar con mi com"a2era o com"a2ero so!relo le3do$(E%"resar lo &ue se acerca de los cuentosmaravillosos$(Leer el di-logo$(.!servar las im-genes$(Me doy cuenta de la secuencia de las acciones$(veriguar con mi 'amilia si conocen el cuento “La

Cenicienta”$(.rdenar las ideas seg/n su estructura$(Pensar !ien en la estructura$(5arrar en 'orma "ausado y "ronunciando !ien$

• L-minas del te%to• ,m-genes carteles

so!re actitudes de

sa!er escuchar

• *econoce los cuentos maravillososen 'unci#n de dis'rutar la historia$

• T6C5,C

Prue!a escrita

• ,5ST*7ME5T.

Cuestionario.!+etivo

• 8ETE*.E9L7C,:5$

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• Escuchar cuentosmaravillosos desdela identi'icaci#n desus "artes

'undamentales;inicio desarrollo ydesenlace<$

PRELECTURA: ELEMENTOSPARATE<TUALES7

(.!servar la car-tula y realicen lo &ue se les "ide$(Escri!ir lo &ue o!servaron en la car-tula de la

"-gina =>? del te%to$(Escri!ir de &u@ trata la lectura$(.!servar el di!u+o de Auan y escri!an tresrazones "or la &ue "ienso &ue es el h@roe de lahistoria$(,maginar a &ui@n tuvo &ue vencer y c#mo lo hizo$(Escri!ir con con+eturas$

LECTURA(Leer en 'orma silenciosa o en voz alta$(Leer en "are+as o com"artida el cuento El

Sastrecillo 9aliente "-g$ 4B(Tomar notas$(uto"reguntarse$(Para'rasear$(9oca!ulario$ 5uevo in'erir el signi'icado$(Tam!i@n leer y realizar las actividades de las"-ginas =>B y =>>$P.SLECT7*(*ealizar las actividades de las "-ginas D

• Cuentos• Te%to• Cuaderno• L-"iz• Pinturas

• Escucha cuentos desde laidenti'icaci#n de sus "artes'undamentales$• T$ P*7E ESC*,T• T$ C7EST,.5*,.• .AET,9.• 8ETE*.E9L7C,:5$

•

Escri!ir cuentosmaravillosos desdela uti lizaci#n dealgunos recursos"ro"ios de este

ESCRITURA DE CUENTOS7(Poner @n'asis en desarrollar la idea de 'icci#ninvenci#n y dis'rute$Plani'icar ()eterminar el o!+etivo y la estructura del cuento$

•

Te%to• L-minas• Persona+es• Cuaderno• L-"iz

•

7tiliza correctamente el c#digo

al'a!@tico en la "roducci#n de

cuentos$

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g@nero inventarcuentos maravillososdesde el dis'rute delas"ecto 'iccional de

este ti"o de te%tos.

(Es"eci'icar &ue se &uiere decir$(Esta!lecer &ui@n ser- el lector de los cuentos$(enerar ideasG utilizar so"ortes escritos comoayuda durante el "rocesoG "reguntas di!u+os etc$

(.rganizar y clasi'icar las ideas$*edactar (Trazar un es&uema "ara redactar cuentos$(Escri!ir el cuento teniendo en cuenta la 'orma deas oraciones y la selecci#n de "ala!ras$(Producir !orradores$*evisar 

(Leer y releer corregir errores &ue seencuentre "ara me+orarlo$

• Pinturas T=cnica:

•Prue!a escrita

In't!u."nt$>

•Escritura de un cuento$•Tomando en cuenta su estructura$• (Situaci#n inicial• (Con'licto$•)esarrollo$• (*esoluci#n del con'licto y 'inal de

la historia$Com"render los

cuentos maravillosos en'unci#n de dis'rutar dela estructura de lanarraci#n y de losor"rendente de lahistoria$

PRELECTURA

(ctivar los conocimientos so!re si conocecuentos maravillosos$T@cnica lluvia de ideas$(notar en la "izarra los cuentos &ue conoce y haescuchado$(Motivar a la lectura$

LECTURA(Leer el cuento maravilloso El Castillo de ,r-s y no9olver-s$(Leer en 'orma gru"al e individual$

(Leer "or "-rra'os$(Tomar notas$(Es&uematizar auto"reguntarse resumir"ara'rasear$(Augar a leer con la maestra o maestro y con sus

• r-'icos• ,m-genes• Cuento• El castillo de ,r-s y no

volver-s$• Te%to• L-"iz• Pinturas 

• Com"rende los cuentos

maravillosos en 'unci#n dedis'rutar de la estructura de lanarraci#n y de losor"rendente de la historia$

  TECNICA• (Prue!a Escrita

INSTRUMENTO• (Cuestionario .!+etivo$• (Este cuestionario se

encuentra en las "-ginas H (

=

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com"a2eros y com"a2eras$

P.STLECT7*

(uiar a los estudiantes a desarrollar lasactividades de las "-ginas H ( =$

DOCENTE DIRECTORA