Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº1 – SEMANA 27

Ciclo : SEGUNDO CICLOCurso : Octavo Año BásicoUnidad Temática : Estructura y función de los seres vivos: estructura

celular y requerimientos nutricionales.

Objetivos de la clase: Describir el proceso de absorción e identificar las estructuras implicadas en dicho

proceso.

Aprendizajes Esperados: Explicar los procesos de obtención y eliminación de nutrientes a nivel celular y su

relación con el funcionamiento integrado de los sistemas: respiratorio, digestivo, circulatorio y renal.

Actitudes y/o Habilidades : Valorar el rigor, la perseverancia y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad

en estudios empíricos simples.

Actividades:Inicio:

¿Cuál es el primer proceso de la digestión? La digestión bucal, es decir, moler el alimento y disolverlo con la enzima amilasa

salival. ¿Por qué se deben disminuir al tamaño molecular los nutrientes de los alimentos? Por que los nutrientes deben ser llevados por la sangre para ingresar a las células

del cuerpo humano. Observan video de que son las enzimas.

Desarrollo: Copian en su cuaderno que son las enzimas. 1. ¿Qué tipo de digestión ocurre en el estómago? 2. ¿Qué enzima actúa en el estómago? 3. Observa el video de las enzimas y realiza un esquema que explique que hacen

las enzimas. Colocan un poco de lava loza sobre una mancha de aceite o grasa y observan lo

que ocurre. Compara las observaciones con lo que ocurre en el sistema digestivo con la bilis. Realiza un esquema de las secreciones que participan en la digestión. Completan guía sobre la absorción de los nutrientes.

Cierre: Realizan un esquema de la digestión mecánica, digestión gástrica y digestión

intestinal.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Otro Indicador de Calidad: Autoestima académica y motivación escolar

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº2 - SEMANA 27

Ciclo : SEGUNDO CICLOCurso : Séptimo Año BásicoUnidad Temática : Estructura y función de los seres vivos: estructura

celular y requerimientos nutricionales.

Objetivos de la clase: Evaluación de la unidad.

Aprendizajes Esperados: Explicar los procesos de obtención y eliminación de nutrientes a nivel celular y su

relación con el funcionamiento integrado de los sistemas: respiratorio, digestivo, circulatorio y renal.

Actitudes y/o Habilidades: Valorar el rigor, la perseverancia y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad en

estudios empíricos simples.

Actividades:Inicio: Se menciona a los la duración de la evaluación y los contenidos que incluirá.

Desarrollo: Desarrollan la evaluación.

Cierre: Se comentan algunas preguntas de la evaluación con los alumnos.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Otro Indicador de Calidad: Autoestima académica y motivación escolar

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