Planificación Artes Visuales Ejemplos
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Planificación Mensual Curso : 1º Medio Mes : marzo Profesor : Subsector : Artes visuales Unidad N° 1 : Reforzamiento - Nivelación Objetivo Fundamental : Reforzar las conductas de entradas y nivelar Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación Conceptos generales de las Artes Visuales e historia del arte Principios de la composición visual Recordar y comprender conceptos propios de las artes visuales y la historia del arte. Línea, punto, color, Visión general de movimientos pictóricos del siglo XX Entrega de Conceptos básicos de las Artes Visuales por parte del docente Entrega de características y aspectos generales de los movimientos pictóricos del siglo XX, por el docente. Realizan cuadro resumen con todos los conceptos tratados en forma grupal, y exponen frente al grupo curso Formativa Formativa Sumativa c.1 .
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Planificación Mensual
Curso : 1º MedioMes : marzoProfesor :Subsector : Artes visualesUnidad N° 1 : Reforzamiento - NivelaciónObjetivo Fundamental : Reforzar las conductas de entradas y nivelar
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
Conceptos generales de lasArtes Visuales e historia delarte
Principios de la composiciónvisual
Recordar y comprenderconceptos propios de las artesvisuales y la historia del arte.Línea,punto,color,Visión general de movimientospictóricos del siglo XX
Entrega de Conceptos básicos de las Artes Visuales por partedel docente
Entrega de características y aspectos generales de losmovimientos pictóricos del siglo XX, por el docente.
Realizan cuadro resumen con todos los conceptos tratados enforma grupal, y exponen frente al grupo curso
Formativa
Formativa
Sumativa c.1
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
Capacidad
Comprender
Dialogarcrear
Destrezas
RegistrarIdentificarSintetizarElabora
Láminas representativas de cada movimientoGuía sobre elementos básicos del lenguaje plásticoCartulinaPlumónPegamentoReglaLápices de coloresRecortes y laminas (fotografías)
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
PuntoLíneaColorImpresionismoCubismo
Surrealismo
Responsabilidad: Cumplir adecuadamente con sus tareas y trabajos Cumplir con los materiales Entregar en los plazos estipulados Se esmera por entregar un trabajo de calidadOrden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la salade clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de sus pares
Planificación Mensual
Curso : 1º MedioMes : AbrilProfesor :Subsector : Artes visualesUnidad N° 1 : conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arteObjetivo Fundamental : Explorar y registrar visualmente su entorno, a través de diversos medios de expresión plástica
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
El paisaje natural en suconjunto.
Elementos visuales delentorno natural.
Perspectiva
.Explorar y registrar visualmente su entorno natural, a través de diversos medios deexpresión; reconocer las características geográficas,los materiales y el paisaje.
Realizan boceto de una calle rescatando las líneas principalesdel paisaje
Perspectiva paralela de una calle
Formativa
Sumativa c.1
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
BocetearEmplear instrumentoscrear
RegistrarUtilizar los materiales adecuadamenteElabora
Block de dibujoLápiz grafitoReglaLápices de colores
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
PuntoLíneas principalesColor
Perspectiva Punto de fuga Línea de tierra Línea de horizonte
Responsabilidad: Cumplir con los materiales Entregar en los plazos estipulados Cumplir adecuadamente con sus tareas y trabajos Se esmera por entregar un trabajo de calidadOrden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la salade clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de sus pares.
Planificación Mensual
Curso : 1º MedioMes : MayoProfesor :Subsector : Artes visualesUnidad N° 1 : conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arteObjetivo Fundamental : apreciar estéticamente obras significativas del patrimonio artístico regional, y nacional
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
El paisaje natural en lapintura.
El paisaje en chile
Experiencia personal con el paisaje natural
Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras significativas del patrimonioartístico regional, nacional,americano y universal,considerandomovimientos relevantes,premios nacionales ygrandes maestros.
El docente entrega información, conceptos y característicassobre el paisaje en la historia del arte y en los distintosmovimientos del siglo XX
El paisaje en chile principales características y exponentes.Análisis de material bibliográfico en forma grupal, dialogo,extracción de ideas principales
Confección de una lámina grupal sobre el tema y exposicióngrupal frente al curso
Formativa
Formativa
Sumativa c.1.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
Analizardialogarcrear
RegistraresumeExtrae ideas principalesElabora
Cartulina de colorLápiz grafitoReglaLápices de coloresPlumónPegamentoTijerasfotografías
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Pintura chilenaLuzExpresión
Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Reintenta aquello que le causa dificultad Insiste en el logro de sus aprendizajesResponsabilidad: Cumplir con los materiales Entregar en los plazos estipuladosOrden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la salade clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de sus pares.convivencia
Planificación Mensual
Curso : 1MedioMes : JunioProfesor :Subsector : Artes VisualesUnidad N º 2 : Descubriendo las posibilidades expresivas y creativas de los elementos que constituyen el entorno naturalObjetivo Fundamental : Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras del patrimonio artístico nacional y universal
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
Elementos de la naturalezaen la historia del arte.
Experiencia personal conlos elementos del entornonatural.
Expresar ideas, y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural; Manejar técnicas de dibujo
Recortan en tres franjas iguales el paisaje escogido (de 4cm aprox. )deancho cada una ,lo pegan en la hoja de block y comienzan acompletarlo hasta que quede en toda la hoja el dibujo el dibujoescogido
Formativa
Sumativa coef 1
El color:
Ejercicios con color
El color: completación de unpaisaje con colores en hojade block
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
Capacidad
ImaginaciónExpresión plásticaExpresión visualCreatividadOrientación espacialexperimentar
Destrezas
Sentido de la observación interpretaciónSentido de la proporciónDinamismoExpresividadOrdenación y movimiento
BlockLápices de coloresReglaTijerasLápices pastelesLámina de PaisajePegamento
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
ColorLuz y sombraProporciónComposiciónValorMatiz
Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
Planificación Mensual
Curso : 1º MedioMes : JulioProfesor :Subsector : Artes VisualesUnidad N° 1 : Descubriendo las posibilidades expresivas y creativas de los elementos que constituyen el entorno naturalObjetivo Fundamental : Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras del patrimonio artístico nacional y universal
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
Elementos de la naturalezaen la historia del arte.
Experiencia personal conlos elementos del entornonatural.
Expresar ideas,emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural;Manejar técnicas de dibujo
.
El docente recuerda en forma general los conceptos generalesvistos con anterioridad y explica la actividad. Calendario ilustrado, aplicando los siguientes conceptos:Elementos básicos del paisaje en el arte:Tipos de paisajes (marino, de montaña, urbano, rural)Las estaciones del añoLo femenino y lo masculino en el paisajeFuego, tierra, aire, agua, horarios. En hoja de block, un paisajepor cada 2 meses, técnica libre
Formativa
Sumativa coef. 1
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
Capacidad
ImaginaciónExpresión plásticaExpresión visualCreatividadOrientación espacialexperimentar
DestrezasSentido de la observación interpretaciónSentido de la proporciónDinamismoExpresividadOrdenación y movimiento
Block de dibujoLápices de coloresLápices pastelesReglaLápiz grafitoGomaTémperaImágenes de ejemplos
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Tipos de paisajes: Marino, de montaña, urbano, ruralElementos del paisaje: fuego, tierra, aire y agua.
Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
Planificación Mensual
Curso : 1| medioMes : AgostoProfesor :Subsector : Artes VisualesUnidad N° 3 : Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arteObjetivo Fundamental : Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico – visual.
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
Medios y técnicasescultóricas.
.
Aprendiendo a ver laescultura.
.Aplicar conceptos propios de lasArtes Visuales en la escultura
Técnicas y materiales en escultura
El docente entrega conceptos de volumen, medios, materialesy técnicas escultóricas
Construyen Línea de tiempo.
Formativa
Sumativa coef. 1
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
CapacidadConocerExperimentarAplicarCreatividad
DestrezasDistinguirAsimilarUtilizar materialesConstruirUtilizar herramientasModelarElaborar objetosAutenticidadPropuesta personal en sus obras
CartónPapelesGredaArcillaTip-topEstécasBase de maderaPaño de limpiezaBolsa de basuraPapel de diario
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Tipos de esculturaTécnicas y materiales, escultóricasCortarModelarProporciónSimbolismo y funcionalidad en la escultura a través del tiempoEscultura exenta, relieves.Funciones : Ornamental, monumentalBusto
Inteligencia Emocional: Sentido de la observación, curiosidad. Expresan sentimientos personales
Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
Planificación Mensual
Curso : 1° medio Mes : Septiembre Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N° 1 : Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arte Objetivo Fundamental : Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico – visual.
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
La escultura como medioexpresión
Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras significativas del patrimonioartístico nacional y susrepresentantes
A partir de un poema los alumnos se expresan en el planotridimensional .
Investigan acerca de un escultor chileno , eligen una de susobras y la reproducen en greda..
Formativa
Sumativa coef. 1
FormativaSumativa coef 1
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
CapacidadConocerExperimentarAplicarCreatividad
DestrezasDistinguirAsimilarUtilizar materialesConstruirUtilizar herramientasModelarElaborar objetosAutenticidadPropuesta personal en sus obras
CartónPapelesGredaArcillaTip-topEstécasBase de maderaPaño de limpiezaBolsa de basuraPapel de diario
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Tipos de esculturaTécnicas y materiales, escultóricasCortarModelarProporción
Mente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad. Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
Planificación Mensual
Curso : 1 MedioMes : OctubreProfesor :Subsector : Artes visualesUnidad N° 3 : Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arteObjetivo Fundamental : Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico – visual
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
La escultura como medioexpresión
Aplicar técnicas escultóricas Dibujan en su hoja de block proyecto para escultura personalEligen materiales a ocupar.
Realizan escultura personal, aplicando todos los conceptosvistos con anterioridad
Formativa
Sumativa coef 1
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
CapacidadConocerExperimentarAplicarCreatividad
DestrezasDistinguirAsimilarUtilizar materialesConstruirUtilizar herramientasModelarElaborar objetosAutenticidadPropuesta personal en sus obras
CartónPapelesGredaArcillaTip-topEstécasBase de maderaPaño de limpiezaBolsa de basuraPapel de diario
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Tipos de esculturaTécnicas y materiales, escultóricasCortarModelarProporción
Creatividad : Demuestra originalidad en sus trabajos, propone situaciones Situaciones innovadoras, utiliza de manera original los recursos del entorno en la solución de problemasMente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad. Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
Planificación Mensual
Curso : 1| MedioMes : NoviembreProfesor :Subsector : Artes VisualesUnidad N° 4 : Creando imágenes visuales sobre la naturaleza para desarrollar conciencia ecológicaObjetivo Fundamental : Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
Imágenes de lacontaminación.
Experiencia personal de lacontaminación.
Crear conciencia ecológica
Conocer la realidad del país frentea la contaminación
Buscan imágenes de la contaminación en diarios y revistas
Confeccionan collage a partir de las imágenes encontrada y lainformación obtenida.
Grupalmente crean libro de cuentos ilustrados sobre ecología ycontaminación ambiental,Discuten tema y dividen trabajo
Formativa
Sumativa coef. 1
Formativa
.
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
CapacidadDialogarAplicarImaginarDesarrollar un tema
DestrezasContrastar conocimientos y experienciasUtilizar los conocimientos adquiridos ensituaciones planteadasCrearExponer ideas
Block de dibujoTijerasPegamentoLápices de coloresLápiz grafito, gomaRevistas y diariosHojas tamaño cartaReglaLápices pastelesTémpera
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Focos y tipos de contaminaciónCollageEcologíaSmog
Solidaridad : Participa en actividades de bien común Da y comparte sin esperar recompensas Colabora en la solución de problemasCreatividad : Demuestra originalidad en sus trabajos, propone situaciones Situaciones innovadoras, utiliza de manera original los recursos del entorno en la solución de problemasMente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva , reintenta Aquello que le presenta dificultad. Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
Planificación Mensual
Curso : 1| MedioMes : DiciembreProfesor :Subsector : Artes VisualesUnidad N° 1 : Creando imágenes visuales sobre la naturaleza para desarrollar conciencia ecológicaObjetivo Fundamental : Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural
Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación
La dimensión ecológica en lahistoria del arte.
Publicidad y concienciaecológica.
Evaluar los trabajos realizados en función desus características visuales,organizativas, técnicas, expresivas y creativas.
Grupalmente crean libro de cuentos ilustrados sobre ecología ycontaminación ambiental.Juntan los materiales, los revisan y comparten experiencias,diseñando la tapa del libro y el título.
FORMATIVA
SUMATIVA COEF 1
CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos
CapacidadDialogarAplicarImaginarDesarrollar un tema
DestrezasContrastar conocimientos y experienciasUtilizar los conocimientos adquiridos ensituaciones planteadasCrearExponer ideas
Block de dibujoTijerasPegamentoLápices de coloresLápiz grafito, gomaRevistas y diariosHojas tamaño cartaReglaLápices pastelesTémpera
Vocabulario/conceptosPalabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad
Valores/actitudes
Focos y tipos de contaminaciónCollageEcologíaSmog
Solidaridad : Participa en actividades de bien común Da y comparte sin esperar recompensas Colabora en la solución de problemasCreatividad : Demuestra originalidad en sus trabajos, propone situaciones Situaciones innovadoras, utiliza de manera original los recursos del entorno en la solución de problemasMente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad. Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo
Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajenoRespeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas
