PLANIFICACIÓN

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO: Mundo Natural

COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y

de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias,

y las describe con sus propias palabras.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un

animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no v ivos

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Inicio: Para comenzar con el tema que se abordará con los niños, se les situara por

medio de las siguientes preguntas:

*¿Conocen a las ranas? ¿Las han v isto?

*¿Saben cómo son los sapos?

*¿Conocen a los tritones y salamandras?

*¿Les gustan estos animales?

Posteriormente se proyectará un fragmento del siguiente v ideo:

https://www.youtube.com/watch?v=ZZ3wpCXs3nw en el cual, por medio de

dibujos animados se les introducirá a los niños un poco en el tema de los anfibios,

tratando de captar su atención.

Al terminar el v ideo, se les cuestionará sobre lo que observaron en el v ideo y se

comentará entre todos lo que les pareció más interesante ( especialmente se

cuestionará a las personas que se distrajeron más para volver a tener su interés y

atención)

Desarrollo: Se mostrará a los niños una presentación sobre los anfibios, en la cual se

abordaran temas como la clasificación, reproducción, desarrollo, alimentación,

etcétera.

A continuación se proyectará otro v ideo de zoología que explica de manera

más precisa lo que son los anfibios:

https://www.youtube.com/watch?v=wQqUPgg875I y al terminar comentaremos

grupalmente lo que pudieron observar en el v ideo y lo que les gustó mas.

Después se formarán equipos de 3 o 4 personas y se les repartirán algunos dibujos

de ranas, sapos, tritones y salamandras; los cuales tendrán que decorar con

ayuda del material que les proporcionaremos, tomando en cuenta las

características que tiene cada uno de los animales y tratando de decorarlos lo

más parecido posible a los animales reales; en seguida cada niño tendrá que

socializar cómo es que hizo su dibujo y por qué lo hizo de tal manera, para

comentarlo al resto del grupo, mencionando las características que tiene cada

FECHA: 4/SEPTIEMBRE/2014 Y 8/SEPTIEMBRE/2014

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conociendo el mundo de los anfibios

animal.

Cierre:

Posteriormente se les mostrará un v ideo sobre un tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=1OJvBxBjN7E para hacer ranas de origami

indiv idualmente.

Ya teniendo todos listas sus ranas se formarán dos equipos: números pares e

impares de la lista de asistencia, la activ idad se realizará en un lugar amplio (aula

magna o patio)

Los equipos se deberán acomodar por filas dependiendo cómo quieran

participar.

La carrera de ranas comienza cuando la primera persona de ambos equipos se

posiciona para hacer saltar a su ranita.

El objetivo es llegar hasta la meta, tomar su rana y tocar la mano del siguiente

relevo y así sucesivamente hasta que todas las del equipo hayan pasado.

Mientras se efectúa la carrera, todos cantáremos la canción llamada “había un

sapo” para que los niños se interesen mas por la activ idad que se realizará.

Al equipo que haya quedado en último lugar se le harán algunas preguntas

rev isadas durante la exposición y si no contestan correctamente se les impondrá

un pequeño castigo a consideración del otro equipo.

Finalmente se les preguntará si tienen alguna duda y qué tal les pareció nuestra

activ idad.

RECURSOS: * Computadora, sonido, pantalla( v ideos)

* Hojas blancas

* Hojas color verde

*lentejas

*estambre

*pintura

*crayolas

*plastilina

*confeti

TIEMPO: 1 hora aproximadamente