PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA · Web viewMéxico Prehispánico. Reconozca las características de las...
Transcript of PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA · Web viewMéxico Prehispánico. Reconozca las características de las...
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
1. Los primeros pobladores. México Prehispánico.
Reconozca las características de las formas de vida de los primeros habitantes, del territorio que actualmente es México, y distinga los factores que influyen en su desarrollo.
Antecedentes: La prehistoria. El doblamiento de América. La vida de los grupos cazadores y recolectores.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
1Los
primeros pobladores
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
2. Los primeros pobladores. México Prehispánico.
Reconozca las características de las formas de vida de los primeros habitantes, del territorio que actualmente es México, y distinga los factores que influyen en su desarrollo
El nacimiento de la agricultura. (Significado de la revolución agrícola)
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los primeros pobladores
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
3. Los pueblos mesoamericanos. El México antiguo. Identifique las características comunes de los pueblos mesoamericanos: formas de vida, organización social, formas de pensamiento y desarrollo
cultural.
Mesoamérica y Aridoamérica. Elementos comunes de las culturas de
Mesoamérica, centros urbanos, agricultura, alimentación y religión.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los pueblos mesoameric
anos
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
4. Los pueblos mesoamericanos El México antiguo. Identifique las características comunes de los pueblos mesoamericanos: formas de vida, organización social, formas de pensamiento y desarrollo
cultural.
Las civilizaciones Mesoamericanas: Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Totonacas, Mixtecas y Puré Perchas.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los pueblos
mesoamericanos
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
5. Los Toltecas y Mexicas. El México antiguo. Identifique las características comunes de los pueblos mesoamericanos: formas de vida, organización social, formas de pensamiento y desarrollo cultural.
Los Toltecas y Mexicas. Los Chichimecas y Toltecas. Los Aztecas o Mexicas.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los Toltecas y Mexicas
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
6. Los Toltecas y Mexicas. El México antiguo. Identifique las características comunes de los pueblos mesoamericanos: formas de vida, organización social, formas de pensamiento y desarrollo cultural.
La fundación de Tenochtitlan. Un Imperio Militar. Organización Política y Económica. La Sociedad Mexica.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los Toltecas y Mexicas
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
7. La cultura Prehispánica y su legado. El México antiguo. Reconozca la permanencia de algunos elementos de la época prehispánica en el mundo actual.
La herencia prehispánica. El calendario. La agricultura y la alimentación.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La cultura Prehispánica y su legado.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
8. La cultura Prehispánica y su legado
El México antiguo. Reconozca la permanencia de algunos elementos de la época prehispánica en el mundo actual. La historia y las artes. Los grupos étnicos en la actualidad.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La cultura Prehispánica y su legado
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
9. Cristóbal Colón llega a América.
Descubrimiento y Conquista. Comprenda la influencia de los avances de la ciencia y la técnica europea en el descubrimiento de América.
Dos mundos separados: América y Europa. La búsqueda europea de nuevas rutas comerciales. Los viajes de Cristóbal Colón.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Cristóbal Colón llega a
América.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
10. Cristóbal Colón llega a América.
Descubrimiento y Conquista. Comprenda la influencia de los avances de la ciencia y la técnica europea en el descubrimiento de América. Cristóbal Colón y su visión del mundo.
Consecuencias del descubrimiento de América.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Cristóbal Colón llega a
América.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
11. La conquista de México. Descubrimiento y Conquista. Distinga algunas de las causas y las características principales de la conquista mesoamericana.
La conquista. Los primeros asentamientos españoles en América. Expedición de Hernán Cortés. La resistencia y caída del Imperio azteca.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La conquista de México.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
12. La conquista de México. Descubrimiento y Conquista. Distinga algunas de las causas y las características principales de la conquista mesoamericana.
Causas que permitieron la conquista. Expansión de la conquista. La evangelización.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La conquista de México
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
13. La economía. México Virreinal. Identifique las características generales de la organización económica, política y social del virreinato. La economía de la Nueva España Las formas de la herencia de la tierra y la
explotación agrícola, la minería
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La economía.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
14. La economía. México Virreinal. Identifique las características generales de la organización económica, política y social del virreinato. Las formas de trabajo. El diezmo y los bienes de la iglesia.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La economía.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
15. Política y sociedad. México Virreinal. Identifique las características generales de la organización económica, política y social del virreinato. Política y sociedad. Organización política.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Política y sociedad
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
16. Política y sociedad. México Virreinal. Identifique los factores que permitieron la consumación de la independencia. Sociedad y mestizaje. La desigualdad social y política.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Política y sociedad
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
17. La herencia del virreinato. México Virreinal. Reconozca la herencia cultural y política de la época virreinal en el México actual. La herencia de la época virreinal. La lengua. El arte.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La herencia del
virreinato.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
18. La herencia del virreinato México Virrreinal.. Reconozca la herencia cultural y política de la época virreinal en el México actual. Las Instituciones Las Tradiciones Las desigualdades sociales.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La herencia del
virreinato.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
19. El grito de Dolores La Independencia. Reconozca las influencias externas y la situación social y política de la Nueva España como causas de la lucha por la Independencia de México. Antecedentes de la Independencia Las ideas en la ilustración en Europa.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El grito de Dolores
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
20. El grito de Dolores La Independencia. Reconozca las influencias externas y la situación social y política de la Nueva España como causas de la lucha por la Independencia de México. Situación Política de los Criollos, Mestizos, Indios y
Castas. El grito de Dolores.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El grito de Dolores
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
21. Los primeros insurgentes La Independencia. Identifique el proceso y las diferentes etapas del movimiento por la Independencia. El movimiento insurgente y su ideario La campaña militar de Hidalgo El ideario de Hidalgo
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los primeros insurgentes
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
22. Los primeros insurgentes La Independencia. Identifique el proceso y las diferentes etapas del movimiento por la Independencia. Morelos y sus acciones militares Las ideas de Morelos El Congreso de Chilpancingo
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los primeros insurgentes
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
23. La consumación de la Independencia. La Independencia. Identifique los factores que permitieron la consumación de la Independencia.
La consumación de la Independencia La constitución de Cádiz Vicente Guerrero y la resistencia insurgente. El Plan de Iguala
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La consumación
de la Independen
cia.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
24. La consumación de la Independencia. La Independencia. Distingan los factores internos y los conflictos internacionales como causa de inestabilidad de México en sus primeras décadas de la Nación
Independiente.
La consumación de la Independencia y el imperio de Iturbide.
La vida cotidiana en el periodo de la Independencia.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La consumación
de la Independen
cia.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
25. Los primeros años de la Independencia.
De la Independencia a la reforma. Analice las consecuencias que la época de la inestabilidad y los conflictos internacionales tuvieron en la conformación del territorio Nacional.
La época de la inestabilidad y la guerra con los Estados Un idos
El establecimiento de la República La debilidad de los gobiernos
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los primeros años de la
Independencia
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
26. Los primeros años de la Independencia.
De la Independencia a la reforma. Analice las consecuencias que la época de la inestabilidad y los conflictos internacionales tuvieron en la conformación del territorio Nacional.
Los conflictos internacionales La separación de Texas La guerra de los Estados Unidos
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Los primeros años de la
Independencia
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
27. Las leyes de reforma De la Independencia a la reforma.
Identifique las características del proyecto liberal expresadas en el pensamiento de Juárez y la Constitución de 1857 y sus diferencias en el proyecto conservador.
La reforma Los liberales y la constitución de 1857 Los conservadores
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Las leyes de reforma
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
28. Las leyes de reformaDe la Independencia a la reforma.
Identifique las características del proyecto liberal expresadas en el pensamiento de Juárez y la Constitución de 1857 y sus diferencias en el proyecto conservador.
La guerra de reforma Juárez y su ideario, figura
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Las leyes de reforma
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
29. La intervención y el segundo imperio.
De la independencia a la reforma.
Conozca los principales conflictos a los que se presento la República liberal, destacando a la guerra de reforma, la intervención francesa y el imperio de Maximiliano.
La intervención francesa La deuda externa La invasión francesa
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La intervención y el segundo
imperio
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
30. La intervención y el segundo imperio.
De la independencia a la reforma.
Conozca los principales conflictos a los que se presento la República liberal, destacando a la guerra de reforma, la intervención francesa y el imperio de Maximiliano
La participación de los conservadores El imperio de Maximiliano Su gobierno
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La intervención y el segundo
imperio
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
31. El PorfiriatoLa consolidación del Estado Mexicano. Identifique las principales características del Porfiriato: Estabilidad y control político, desarrollo económico y desigualdad social.
El establecimiento del gobierno de Díaz La pacificación del País Represión La dictadura: control político
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El Porfiriato
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
32. El Porfiriato La consolidación del Estado Mexicano. Conozca y valoren las contradicciones del Porfiriato como causas de la Revolución Mexicana.
El desarrollo económico y la obra material Agricultura y latifundio Minería, Ferrocarriles, Industria Descontento social Sociedad y cultura en el periodo
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El Porfiriato
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
33. El movimiento MaderistaLa Revolución Mexicana Identifique las causas y los antecedentes del movimiento Revolucionario.
La revolución de 1910. Los problemas políticos y sociales Madero y su ideario democrático. El estallido de la Revolución El Gobierno de Madero. La Dictadura de Huerta
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El movimiento Maderista
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
34. El movimiento MaderistaLa Revolución Mexicana Analice el ideario Revolucionario plasmado en la Revolución de 1910. Congreso Constituyente y la Constitución de 1917.
Los anticulos 3°, 27°, y 123° constitucional.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El movimiento Maderista
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
35. El movimiento Constitucionalista
La Revolución Mexicana
Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas referencias entre las demandas de los grupos sociales que participaron. El movimiento constitucionalista.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El movimiento Constitucion
alista
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
36. . El movimiento Constitucionalista
La Revolución Mexicana
Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas referencias entre las demandas de los grupos sociales que participaron.
Los caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
El movimiento Constitucion
alista
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
37. La reconstrucción del País. México Contemporáneo
Reconozca los principales retos y logros en el periodo revolucionario: Reconstrucción de la economía, reorganización social, estabilidad política e impulso de la educación, la salud y las comunicaciones.
La reconstrucción Las luchas internas y el caudillismo La creación de las Instituciones: partidos y
organizaciones políticas.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La reconstrucción del País
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
38. La reconstrucción del País. México Contemporáneo
Reconozca los principales retos y logros en el periodo revolucionario: Reconstrucción de la economía, reorganización social, estabilidad política e impulso de la educación, la salud y las comunicaciones.
La estabilidad política La cultura de la Revolución: Educación, Pintura,
Novela, y otras expresiones artísticas.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
La reconstrucción del País
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
39.Del campo a la ciudad. México contemporáneo. Identifique los cambios económicos y sociales de México en la época contemporánea y reconozca los principales problemas del país.
Los cambios económicos y sociales en el México contemporáneo.
El reparto agrario y la expropiación petrolera La industrialización y el desarrollo económico El crecimiento de la población.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Del campo a la ciudad.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. HISTORIA.
MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS TEMA PROPÓSITOS CONTENIDOS
39.Del campo a la ciudad. México contemporáneo. Identifique los cambios económicos y sociales de México en la época contemporánea y reconozca los principales problemas del país.
Migración del campo a la ciudad La situación actual del país La población: la desigualdad social y la diversidad cultural La salud y la educación Los medios de comunicación.
PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO
DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA
REGISTRO DEOBSERVACIONES
Del campo a la ciudad.
VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO