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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO II

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

MÓDULO II

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Presentación del Módulo

¡Bienvenido a tu segundo módulo de formación básica!

En el módulo anterior pudiste aproximarte al Sistema Político Mexicano del siglo XIX. En éste se

pretende que analices y obtengas una visión panorámica del Sistema Político Mexicano en el siglo XX.

En él analizarás el proceso de evolución política experimentado por nuestro país desde el Presidente

Francisco I. Madero, surgido de la Revolución de 1910 hasta el año 2000, cuando el Partido

Revolucionario Institucional perdió la Presidencia de la República.

Conocerás cómo el Partido fue construyendo el Sistema Político en el siglo XX, a través de algunos de

los documentos más importantes que dan cuenta de la evolución política e institucional de México.

Harás lecturas a través de las cuales deberás contextualizar los documentos elaborados a lo largo del

siglo XX, para conocer los límites y los alcances de nuestro sistema político. Y analizarás la historia y la

obra del Partido desde una postura crítica.

Entenderás la importancia de la Constitución de 1917 como principio integrador de las reivindicaciones

de las distintas tendencias revolucionarias y como fundamento de la nación y, en particular,

considerarás a fondo los artículos: 3°, 27°, 123° y 130°

Repasarás las características generales de los gobiernos de Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles,

así como los resultados del plan de estabilidad política y económica. Se hará énfasis en la formación de

instituciones gubernamentales que constituyeron al nuevo Estado mexicano. Conocerás los principales

ejes de la política cardenista como parte de la recuperación de las reivindicaciones revolucionarias y

harás una revisión profunda de los aspectos más importantes del presidencialismo y de las políticas de

desarrollo económico que condujeron a la modernización del país.

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Intencionalidades educativas

En este módulo lograrás reconocer desde un panorama general el proceso democrático

en México, para la comprensión de la realidad histórica actual, en sus aspectos

económicos, políticos, sociales y culturales. De esta forma, te será posible hacer una

reflexión crítica sobre la democracia actual.

Te aproximarás a las fuentes documentales fundamentales que explican la evolución de

nuestro país hacia la democracia.

Deberás lograr comunicar los principios elementales de la construcción del Partido y del

sistema político mexicano.

Reconocerás los alcances y limitaciones del sistema político de nuestro país.

Dentro de la perspectiva histórica, analizarás el contexto actual, global, nacional,

regional y local de la evolución del Sistema Político Mexicano.

Conocerás la historia del Partido desde sus orígenes hasta la alternancia y la analizarás

desde una postura crítica.

Interpretarás desde la ciencia política las etapas del México republicano.

Elaborarás esquemas y expondrás ideas, con el fin de estructurar un discurso político

claro y contundente.

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Competencias del Módulo

Etapa I. Periodo Revolucionario 1910-1917

El estudiante será competente para:

Reflexionar respecto al manifiesto anti reeleccionista de Francisco I. Madero,

Plan de San Luis de 1910.

Indagar sobre las reivindicaciones de los principales grupos y discernir cómo se

integraron a la ideología del Partido Revolucionario Institucional.

Justificar las razones y consecuencias de la Formación del Ejército

Constitucionalista. El Plan de Guadalupe de 1913. Las Lucha contra Victoriano

Huerta.

Etapa II. Constitución de 1917

El estudiante será competente para:

Analizar la importancia de la Constitución de 1917, primer planteamiento que

reorganizaba al país y contemplaba la formación del nuevo Estado Mexicano.

Examinar a fondo algunos de sus principales artículos; fundamental en la

formación de los principios políticos del Partido.

Explorar la vinculación del Partido con los principios revolucionarios.

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Competencias del Módulo

Etapa III. Sistema político 1920-1928

El estudiante será competente para:

Redescubrir cómo fue la construcción de Estado Mexicano y sus instituciones.

Etapa IV. Evolución del sistema político 1929-2000

El estudiante será competente para:

Analizar a través de las fuentes originales cómo fue dándose la modernización

y el desarrollo económico de México.

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Contenidos

I Periodo revolucionario 1910-1917

I.1 El pensamiento político y anti releccionista de Madero.

I.2 La lucha armada y la dictadura de Victoriano Huerta.

Síntesis:

En esta primera etapa del módulo revisarás los primeros años de la Revolución Mexicana como secuela de los años del Porfiriato. La revolución vista principalmente como el proceso que destruyó el Estado oligárquico de fines del siglo XIX. Estos primeros años se caracterizaron por la violencia de la lucha armada. Estudiarás los principios del breve gobierno de Francisco I. Madero, que siguen formando parte del Sistema Político Mexicano hasta nuestros días, principalmente el antirreelecionismo.

II Constitución de 1917

II.1 Villistas y Zapatistas

II.2 El movimiento obrero

Síntesis:

En esta etapa del módulo es importante que revises los límites y alcances del constitucionalismo como movimiento que reunió a las distintas facciones por medio de la Constitución de 1917. Revisarás algunos artículos de la Constitución de 1917, los cuales han sido parte de los principios fundadores del Partido.

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III. Sistema Político 1920-1928

III.1. Pacificación y reconstrucción.

III.2. Gobierno provisional de Adolfo de la Huerta (junio-noviembre de 1920). Rendición de

Villa (julio de 1920). Relaciones tensas con EE.UU. La búsqueda del reconocimiento.

Prevalencia del caudillismo.

III.3. Gobierno de Álvaro Obregón (1920-1924). Inicio de una política gubernamental exitosa:

sometimiento, reducción y modernización del ejército (General Joaquín Amaro), impulso al

reparto agrario, inicio de una política educativa (José Vasconcelos y la SEP), la consecución del

reconocimiento diplomático por parte de EE.UU. (Tratados de Bucareli, agosto de 1923).

III.4. Gobierno de Plutarco Elías Calles (1924-1928). Ampliación y diversificación de la acción

gubernamental: Modernización de las finanzas públicas, creación del Impuesto sobre la Renta

(ISR). Creación de Instituciones y Consolidación del Estado: Fundación del Banco de México,

Junta de Caminos y Comisión de Irrigación. Crisis económica, conflicto religioso y la lucha por la

sucesión presidencial.

Síntesis:

En esta tercera etapa del módulo es importante que tengas claro que una vez pacificado el país

comienza la reconstrucción, los nuevos gobiernos deberán imponer su dominio por todo el

territorio, por un lado haciendo cumplir algunas de las reivindicaciones como el reparto agrario y

creando instituciones para fortalecer al nuevo estado.

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IV. Evolución del Sistema Político 1929-2000

IV.1 Asesinato de Obregón. Creación del Partido Nacional Revolucionario (Unificación de las

distintas facciones revolucionarias). La Gran Depresión. El Maximato (1928-1934).

IV.2 Gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940). El conflicto Calles-Cárdenas. Radicalismo

cardenista. Nuevo reparto agrario. Confederación de Trabajadores de México. Expropiación

petrolera. Transformación del PNR en PRM.

IV.3 Gobierno de Manuel Ávila Camacho (1940-1946). La era de la unidad nacional. México en

Guerra. Nuevas instituciones. Nueva política social.

IV.4 La revolución se baja del caballo: Transición de los militares a los civiles. El Estado

modernizador: Gobierno de Miguel Alemán. Crecimiento económico, industrialización sustitutiva

de importaciones (proteccionismo) y urbanización.

IV.5 Un país en construcción: Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines inicio del desarrollo

estabilizador. Alianza ideológica con EE.UU. Los límites del Estado corporativo: Huelga de

ferrocarrileros, conflictos ejidales.

IV.6 El milagro económico mexicano: Gobierno de Adolfo López Mateos (1958-1964).

Estabilidad macroeconómica. Hegemonía electoral del PRI. Construcción de infraestructuras.

Nacionalización de la industria eléctrica. Fomento a la educación: Libro de texto gratuito,

desayunos escolares. La Revolución cubana. La derecha anticomunista en México. Diplomacia

de prestigio.

IV.7 Una sociedad fracturada: Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. Cambio cultural: El ascenso

de la clase media y la modernización social. Guerra Fría: Temor al intervencionismo

norteamericano como condicionante de las decisiones en materia de orden público. Descontento

político: Conflicto agrario y nuevo reparto de tierras. Huelga de los médicos. El movimiento

estudiantil de 1968. Reducción de la mayoría de edad a los 18 años

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IV.8 El fin del milagro y el declive del sistema de partido dominante (1970-1988): Gobierno

de Luis Echeverría: La explosión demográfica. Apertura democrática fallida. Movimientos

guerrilleros. Límites del crecimiento económico. El enfrentamiento con los empresarios.

Activismo internacional. Gobierno de José López Portillo. El auge petrolero. La reforma política

de 1977. Los excesos del presidencialismo. Devaluación y deuda externa. Gobierno de Miguel

de la Madrid: La crisis. La década perdida. El terremoto de 1985 y los nuevos movimientos

sociales. El ascenso de las posiciones. La elección de 1988.Gobierno de Carlos Salinas de

Gortari: Apertura al exterior. El adelgazamiento del Estado. Privatización de empresas públicas y

paraestatales. Auge del neoliberalismo. Nueva relación con la Iglesia. Fin de la Guerra Fría. La

rebelión zapatista. Los magnicidios. Nueva crisis económica. El no gobierno de Ernesto Zedillo.

Rescate bancario. Violencia e inseguridad. Cambio en las reglas del juego: El nuevo Instituto

Federal Electoral. El PRI pierde la mayoría en el Congreso y el DF. La sana distancia entre el

Ejecutivo y el PRI. 4.8 Alternancia política en México: Las elecciones del 2000 y la alternancia política.

Síntesis:

En esta última etapa, la más extensa del módulo, conocerás las principales

características del presidencialismo, la construcción de instituciones, el desarrollo

económico, la modernización del país y la alternancia política.

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PRODUCTO INTEGRADOR

Actividades:

Lee en su totalidad los materiales del módulo.

Organiza un debate con tu equipo de trabajo (6 a 7 compañeros), en el que tres argumenten a favor de los logros del Partido Revolucionario Institucional y defiendan alguna de las reformas recientemente propuestas: Energética, educativa o fiscal;

Otros tres sean opositores y debatan sobre los argumentos a favor;

Alguien del equipo deberá desempeñarse como moderador, y

Una vez terminado el debate, en forma individual presentarán las conclusiones.

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Metodología

El módulo está constituido de cuatro actividades, cada una consta de insumos documentales,

procesos de información y productos finales.

Los insumos documentales se presentan en forma de lecturas obligadas para la

construcción/reconstrucción de conocimientos y habilidades.

Los procesos de información corresponden a la capacidad crítico reflexiva que los alumnos

realizan intelectualmente de los insumos documentales.

Los productos finales son la redacción de documentos y la participación activa del alumno en

foros que él mismo sube a la plataforma educativa como evidencia del nivel de competencia

alcanzado.

Se establece una agenda matriz de evaluación, que señala las fechas de entrega de los

productos finales y el valor máximo en puntos de cada actividad, con un mínimo aprobatorio

de 80 puntos.

Se establece una rúbrica de evaluación para cada producto final.

Se establece el mecanismo utilizado en el curso propedéutico para subir a la plataforma

educativa los productos finales y las participaciones en foros para recibir las calificaciones

respectivas.

Se establece que el instructor dará respuesta a preguntas y dudas dentro de las 24 horas

siguientes a su formulación.

Se establece que quienes no logren los 80 puntos aprobatorios, tendrán un periodo remedial de

una semana al concluir el módulo para regularizar su situación y continuar al módulo siguiente.

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Políticas El estudiante se compromete a concluir satisfactoriamente todas las actividades que están

programadas para este Módulo.

El alumno es conforme con el ejercicio de la tolerancia y la pluralidad de las ideas que se

externan en los foros.

Conforme a la filosofía del Partido y a su código de ética y valores, el uso del lenguaje debe

ser cordial y respetuoso durante las intervenciones en foros.

El alumno es conforme en entregar puntualmente los productos finales de cada actividad,

mediante la plataforma educativa, no siendo válida su entrega por correo electrónico ni por

ningún otro medio.

La calificación mínima aprobatoria del módulo es de 80 (ochenta).

Las respuestas a tus consultas (aclaraciones y dudas) las recibirás dentro de las 24 horas

siguientes.

Causas de Baja

El alumno que no logre los 80 puntos aprobatorios, tendrá derecho a un periodo remedial de

una semana al concluir el módulo para regularizar su situación y continuar al módulo

siguiente, en caso contrario, causará baja por falta de rendimiento.

La ausencia de los 4 productos finales del módulo y la no participación en los foros.

El copiar-pegar los productos finales entre alumnos.

El uso de un lenguaje inadecuado u ofensivo, tanto en los productos finales como en los

foros.

Todas las acciones no previstas en estas políticas y que así lo amerite, el alumno tendrá

derecho de ser escuchado.

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Escalante, P. García, B. Jáuregui, L. Vázquez, J. Speckman, E. Garciadiego, J. y Aboites, L. (2010). Nueva

Historia mínima de México ilustrada, México, El Colegio de México, 2008.

Krauze, E. (2006) La Presidencia Imperial. Ascenso y Caída del Sistema Político Mexicano (1940 –1996)

México, Tusquets Editores, 2009.

Agustín, J. (2007) Tragicomedia Mexicana I. La vida en México de 1940 a 1970.Editorial Planeta.

Plan de San Luís.

Plan de Ayala.

Plan de Guadalupe.

Constitución de 1917.

Creación de la Secretaría de Educación Pública (1921).

Creación del Banco de México (1925).

El discurso de Calles de 1928.

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ENLACES DE INTERES

Serie 18 lustros en la vida de México. Filmoteca de la UNAM:

http://www.youtube.com/playlist?list=PL5n_06PsfOKJvz3HSub_79jK9uKf20qGY

Serie Los Sexenios. Clío y TELEVISA:

Plutarco Elías Calles:

http://www.youtube.com/watch?v=xhc13iAyicI&list=PLBOsjSZMcN5J62xflaLahBzMrS5GFjsCs

Lázaro Cárdenas:

http://www.youtube.com/watch?v=AeEhrdRedyo&list=PL9BFE8F79837D63E5

Manuel Ávila Camacho:

http://www.youtube.com/watch?v=arTpYCg8X9s&list=PLAA7AD3FA4535D9BD

Miguel Alemán:

http://www.youtube.com/watch?v=pKdPWN7bHJg&list=PL782289666DA02FBC

Adolfo Ruiz Cortines:

http://www.youtube.com/watch?v=Sxwh7WGZIM0&list=PL125A113435ED820E

Adolfo López Mateos:

http://www.youtube.com/watch?v=UsvjdZMHwCU&list=PLE41BB76537E7D

Gustavo Díaz Ordaz:

http://www.youtube.com/watch?v=m3dsSYjGyVk&list=PL1C6DC88A7FDCE244

Luis Echeverría:

http://www.youtube.com/watch?v=8vLl_XJH4fM&list=PL61B29EBFF596583F

José López Portillo:

http://www.youtube.com/watch?v=nRJw_0qJZxM&list=PL2BBFF06E08D44CB9

Miguel de la Madrid:

http://www.youtube.com/watch?v=9BIZiK7cSSM&list=PL73227FFE5CCFD917

Carlos Salinas de Gortari:

http://www.youtube.com/watch?v=M7YFIOto0Oo&list=PLC124CDB6526B2C58

Ernesto Zedillo:

http://www.youtube.com/watch?v=5gZMEtnbgLk&list=PL75C17799DAD98108