PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES - San Calixto

“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial

Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES

Trimestre:Profesor:

1MARIBEL GONZALES RIOS

Asignatura: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALESCurso: SEXTO DE PRIMARIA

N O M B R E – D O C E N T E

Nº Contenido OrientacionesMetodológicas

RecursosTecnológicos

Actividades Evaluativas

1 Introducción a las Artes

Plásticas y Visuales.

Muestra de material

audiovisual referente a

la fabricación de

lápices de color.

•Plataforma virtual

Zoom.

•Editor de videos

KineMaster.

•Editor de logo.

•Canvas.

•Youtube.

•Classroom.

Se tomará una

evaluación diagnostica

para ver el nivel de

conocimientos de la

técnica de pintura.

2 Luz y sombra con la

técnica de puntillismo.

Mezcla de colores con

el puntillismo.

Demostración del

orden de los puntos y

la escala de tonos de

oscuro a claro.

Muestra de la mezcla

de colores y el efecto

visual a distancia.

·Plataforma virtual

Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Se evaluará localidad

de textura con puntos,

la mezcla de colores.

Se evaluará la lámina

acabada en el aula.



Trimestre:Profesor:




3 Volúmenes

geométricos con

puntos.

· El cubo

· La esfera

· El cilindro

· El cono

Demostración del

efecto de volumen con

la textura de puntos.

Demostración del

efecto visual de la

mezcla de colores con

la técnica del

puntillismo.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Se evaluará la calidad

de la lámina en la

aplicación de mezcla de

colores con las

cantidades ideales para

la obtención de

diferentes colores, la

textura con los puntos

debidamente realizadas.

5 El puntillismo en la

historia del Arte.

El impresionismo.

Las vanguardias

artísticas.

Muestra de imágenes

de obras de arte y

biografía de artistas

que utilizaron la

técnica del puntillismo.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Evaluación oral y

escrita sobre el

puntillismo.



Trimestre:Profesor:




6 Composición de una

obra figurativa en

puntillismo:

· Por planos.

· Por tonalidades.

Muestra del video de

Capicua “Abstracto o

Figurativo”.

Demostración del

pintado de texturas

con puntos por

escalas tonales.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Evaluación de las

láminas correctamente

pintadas con puntos de

acuerdo a las

instrucciones de la

técnica.

7 Composición de una obra

abstracta en puntillismo:

· Por planos.

· Por tonalidades.

Ejemplificación del

uso de la forma para

la composición

abstracta.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Evaluación de la

creatividad en la

propuesta plástica

creativa de cada

estudiante.



Trimestre:Profesor:




8 Puntillismo con pintura

acrílica sobre lienzo.

· Boceto y primeras

pinceladas.

· Composición del

color y texturas.

Demostración del

empaste y textura con

acrílico sobre el lienzo

para crear el efecto

visual de color con los

puntos.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Se evalúa los

materiales completos

para el pintado del

lienzo.

Se evalúa la técnica y

aplicación del color y

textura en la obra.

9 Puntillismo en acrílico

sobre lienzo.

· Fondo y figura.

· Luz y sombra.

Demostración del

pintado con armonías

del color y colores

complementarios.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Se evalúa los pasos en

el pintado de fondo y

figura.

Se evalúa la calidad de

la obra, técnica,

contenido y propuesta.

10 Acabado final del lienzo,

barnizado, enmarcado y

etiquetado para la

selección de obras de la

exposición de artes.

Demostración del

acabado final en la

obra de pintura

puntillista, el

barnizado y

enmarcado.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Evaluación de la

aplicación de la técnica

de puntillismo.



Trimestre:Profesor:




11 Selección de colores y

formas para el boceto. Concepto de

artesanía utilitaria.

Demostración de la

composición con

puntos en un objeto

utilitario.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Evaluación de la

técnica puntillista en la

cajita.

12 Diseño y ornamentación

con puntos.

Contrastes de color.

Demostración de la

composición con

puntos grandes,

medianos y pequeños.

Simetrías y asimetrías

en la composición.


Zoom.

·Editor de videos

KineMaster.

·Editor de logo.

·Canvas.

·Youtube.

Classroom.

Evaluación de los

pasos figura y fondo.

Evaluación del uso del

color en la

composición.



Trimestre:Profesor:




FEPPA - SAN CALIXTO “En todo amar y servir”Centenario y Patrimonial

PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES

Trimestre: Primer TrimestreProfesores: Mateo Rengel Acebey - Alejandro Larrea CondeAsignatura: ROBÓTICACurso: 6P A-B-C-D-E-F.Gestión: 2021


Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas

1 Presentación de laMateria y plataforma

educativa

Explicación de la materia,presentación de las reglasde la clase e informaciónrelevante de la materia.

Clase Síncrona.Video tutorial 1: Cómo utilizar la

plataforma educativacorrectamente.

Envío de “tareas ficticias”como constancia de la

ejercitación de laplataforma.

2 Semana de diagnósticode la materia

Presentación de contenidoesencial avanzado con

dinámica de preguntas yrespuestas.

Clase Síncrona.Herramienta de zoom “poll” para

encuestas en vivo.

Resultados porcentualesde la encuesta

3 Cómo tomar apuntes encuaderno y capturas en

computadora.

Explicación medianteejemplificación y práctica

directa.

Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial 2: de apoyo: 4 formas

de tomar capturas de pantalla.Herramienta “remote control” de

zoom.

Presentación del cuadernode robótica con carátula.

4 RobóticaConceptos de la

robótica.Pilares de la robótica.

Explicación medianteejemplos y material

audiovisual.

Clase Síncrona.Documento resumen sobre robótica.

Envío de imágenes de suavance en el cuaderno.

5 Introducción a notaciónde circuitos ysimbología

Explicación medianteejemplos y elaboraciónesquemas circuitales

Clase Síncrona/Asíncrona.VideoTutorial 3: Notación de

circuitos electrónicos básicos.Software tinkerCAD circuits.

Envío de imágenes de suavance en el cuaderno.Ejercicios de esquemas.

6 Interpretación decircuitos en

TINKERCAD

Explicación medianteejemplos y armado de

circuitos.

Clase Síncrona/Asíncrona.VideoTutorial 4: Introducción a

TINKERCAD Circuits.Software tinkerCAD circuits.

Ejercicios de laboratorio.

7 Evaluación parcialsobre notación y

esquemaselectrónicos.

Explicación einstrucciones.

Formulario por Google Forms Evaluación parcial.

8 Circuitos básicos enTinkerCAD.

Resistencia LEDPulsador LED

Secuencias, variables ycondiciones.

Ejemplificación ylaboratorio práctico.

Clase Síncrona/Asíncrona.Tutorial 5:

Circuitos con LEDs y pulsadores.Software tinkerCAD circuits.

Laboratorio práctico-captura de pantalla.

9 Salidas digitales ysalidas PWM



Salidas digitales y PWM.Software tinkerCAD circuits.

Laboratorio práctico-captura de pantalla

10 Salidas PWMcontroladas por

variables.



Cómo programar puertos PWMSoftware tinkerCAD circuits.


FEPPA - SAN CALIXTO “En todo amar y servir”Centenario y Patrimonial


Trimestre: Primer TrimestreProfesores: Mateo Rengel Acebey - Alejandro Larrea CondeAsignatura: ROBÓTICACurso: 6P A-B-C-D-E-F.Gestión: 2021

11 Circuitos conservomotores.


Clase Síncrona/Asíncrona.Tutorial8:

Servomotores.Software tinkerCAD circuits.


Avance en cuaderno sobreservomotores.

12 Circuitos conservomotores,

aplicaciones concondiciones.



Aplicaciones de servomotoresSoftware tinkerCAD circuits.


13 Evaluación teóricopráctica de circuitos.

Explicación einstrucciones.

Formulario por Google Forms.TinkerCAD Circuits.

Evaluación final conenvío de capturas de

evidencia.14 Retroalimentación y

corrección deevaluación.

Corrección del examen yanálisis de las respuestas.

Resolución del examen en PDF Correcciones a laevaluación.


Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES

Trimestre:Profesor:

1ANA SILVIA PARRADO CLAROS

Asignatura: INGLÉSCurso: 6° de PRIMARIA


Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos


1 Repaso, verbo to Be,afirmativo, negativo,

preguntas y respuestascortas.

Explicación del profesor.Participación de todo el grupo

Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomLiveworksheets Quizziz

Oraciones escritas en el cuaderno.Hoja interactiva completada.

2 Repaso del presentesimple.

Explicación del profesor. Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomLiveworksheetsKahoot

Oraciones escritas en el cuaderno.Hoja interactiva completada

3 Magia AnimalVocabulario: animales

inusualesPreguntas y respuestas

cortas con el verbo modalCAN

Participación de todo el grupo.Asociación de palabras y gráficos.

Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomJamboardE-book Flashcards

Crossword completed (p115 ss book)Workbook p34

4 Lectura: La vida en unzoológico.

Pre-lectura: inferencia del texto.Lectura: individual, revisión de

vocabulario.Post-lectura: preguntas de comprensión.

Clase sincrónica G-SuiteE-book

Respuestas orales y escritas.Ejercicios de falso/verdadero.

Workbook p35

5 Gramática: adverbios defrecuencia

Presente simple: preguntascon WH

Deducción de los significados de losadverbios.Explicación del orden de las palaras.Participación de todo el grupo


Google documentsQuizzis

Oraciones escritas en un documentode google.

Workbook p37

6 Vocabulario: Partes delcuerpo

Asociación imagen-palabraCompletar texto

Clase sincrónicaG- suiteFlipped classroomJamboard

E-bookFlashcards

Texto completado en el libroWorkbook p37

7 Expresión y comprensiónoral: lo que nos gusta y lo

que no nos gusta.

Escuchamos el diálogo y contestamos laspreguntas.

Trabajo en parejas: falso, verdadero.Actuamos parte del diálogo


Google documents

Diálogo actuado.Ejercicios del libro.

8 Lo que nos gusta y lo que nonos gusta: expresiones.Gramática: vebo modal

must, mustn’t

Explicación del uso del verbo modal must. Clase sincrónica G-SuiteE-book

Google documents

Oraciones orales y escritas empleandoel verbo modal must.

Workbook p39

9 Lectura: animales inusuales Lectura de todo el grupo, revisión devocabulario nuevo y comprensión del

texto en general.


Youtube videoGoogle documents

Ejercicios del texto y del workbook.P40

10 Expresión escrita:información de un animal

específico

Observación de un texto completo y unalista de datos.

Lectura grupal, revisión de vocabulario ycomprensión.


Google documentsYoutube video

Hoja de datos informativos de unanimal específico.

11 Refrescamos la memoria,unidad 4

Trabajo individual. Clase sincrónica G-SuiteFormulario de google

Formulario completado.



Trimestre:Profesor:




12 Actividades recreativas.Vocabulario: actividades.

Relación imagen-palabra. Pronunciación.Trabajo en pares, leemos la oración y

adivinamos la actividad.


Flashcards

Oraciones sobre las actividades quenos gusta hacer.Workbook p42

13 Lectura: Adivina eltrabajo/ocupación.

Pre-lectura: observamos las imágenes ylas relacionamos con sus respectivos

párrafos.Lectura: leemos para corregir los

enunciados.Post-lectura: conversamos sobre

actividades populares.

Clase sincrónica G-SuiteE-bookQuizzis

Oraciones corregidas en el texto.Diálogos cortos sobre actividades

populares en nuestro país.

14 Gramática: PresenteContinuo

Explicación del profesor.Activación de conocimiento previo verbo

To Be.


Google documentsLiveworksheets

Oraciones escritas en documento degoogle.

Ejercicios del texto.Workbook p44

15 Reforzamos el tiempoPresente Continuo.

Presentacion de imágenes, descripción delos mismos.


Liveworksheets

Descripcion escrita en el cuaderno.

16 Vocabulario: el clima y lasestaciones.

Participación de toda la clase.Explicación de significados y

pronunciación.


Flashcards

Diálogo corto sobre el clima endistintas ciudades.

17 Expresando sorpresa.Expresión y comprensión

oral.

Escuchamos el diálogo y contestamos laspreguntas. Actuamos la conversación en

grupos.


Conversación en grupos. Participaciónindividual.

18 Presente simple y presentecontinuo

Explicación de las palabras clave.Nos enfocamos en las diferencias

verbales.


Google documents

Oraciones escritas en googledocument.

Workbook p47

19 Reforzamos la diferenciaentre el presente simple y el

continuo.

Trabajo individual.Orientación del profesor.


Liveworksheets.

Ejercicios interactivos.Liveworksheets.

20Lectura: Poemas

Lectura grupal, participación de todo elgrupo.

Preguntas de comprensión, contestamosen forma individual y corregimos

posteriormente.


Respuestas escritas en el cuaderno.

21 Expresión escrita.Orden de las palabras en la

oración.

Explicación del profesor, comparación conla lengua materna.


Google document

Oraciones escritas en el documentode google.

22 Refresca tu memoria unidad5

Trabajo individual Clase sincrónica G-SuiteGoogle Form

Formulario completado

23 Reforzamos gramática.Presente Simple

Explicación del profesor. Participación detodo el grupo.

Trabajo en parejas

Clase sincrónica G-Suitekahoot

Diálogo en presente simple.

24 Reforzamos gramática.Presente continuo


Descripción de una fotografía

Clase sincrónica G-SuiteQuizziz

Exposición breve, descripción de unafotografía empleando el presente

continuo



Trimestre:Profesor:




25 Reforzamos gramática,presente simple y continuo

Comprensión oral: unacanción

Ejercicios escritosTrabajo en grupos.

Conversación.Completamos la letra de una canción

Clase sincrónica G-suiteLiveworksheets

LiveworksheetsCanción completada Conversación

Evaluación 1er Trimestre Trabajo individual Google form Formulario completado.



Trimestre:Profesor:






Trimestre:Profesor:






1 Repaso, verbo to Be,afirmativo, negativo,

preguntas y respuestascortas.

Explicación del profesor.Participación de todo el grupo

Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomLiveworksheets Quizziz

Oraciones escritas en el cuaderno.Hoja interactiva completada.

2 Repaso del presentesimple.

Explicación del profesor. Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomLiveworksheetsKahoot

Oraciones escritas en el cuaderno.Hoja interactiva completada

3 Magia AnimalVocabulario: animales

inusualesPreguntas y respuestas

cortas con el verbo modalCAN

Participación de todo el grupo.Asociación de palabras y gráficos.

Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomJamboardE-book Flashcards

Crossword completed (p115 ss book)Workbook p34

4 Lectura: La vida en unzoológico.

Pre-lectura: inferencia del texto.Lectura: individual, revisión de

vocabulario.Post-lectura: preguntas de comprensión.


Respuestas orales y escritas.Ejercicios de falso/verdadero.

Workbook p35

5 Gramática: adverbios defrecuencia

Presente simple: preguntascon WH

Deducción de los significados de losadverbios.Explicación del orden de las palaras.Participación de todo el grupo


Google documentsQuizzis

Oraciones escritas en un documentode google.

Workbook p37

6 Vocabulario: Partes delcuerpo

Asociación imagen-palabraCompletar texto

Clase sincrónicaG- suiteFlipped classroomJamboard

E-bookFlashcards

Texto completado en el libroWorkbook p37

7 Expresión y comprensiónoral: lo que nos gusta y lo

que no nos gusta.

Escuchamos el diálogo y contestamos laspreguntas.

Trabajo en parejas: falso, verdadero.Actuamos parte del diálogo


Google documents

Diálogo actuado.Ejercicios del libro.

8 Lo que nos gusta y lo que nonos gusta: expresiones.Gramática: vebo modal

must, mustn’t

Explicación del uso del verbo modal must. Clase sincrónica G-SuiteE-book

Google documents

Oraciones orales y escritas empleandoel verbo modal must.

Workbook p39

9 Lectura: animales inusuales Lectura de todo el grupo, revisión devocabulario nuevo y comprensión del

texto en general.


Youtube videoGoogle documents

Ejercicios del texto y del workbook.P40

10 Expresión escrita:información de un animal

específico

Observación de un texto completo y unalista de datos.

Lectura grupal, revisión de vocabulario ycomprensión.


Google documentsYoutube video

Hoja de datos informativos de unanimal específico.

11 Refrescamos la memoria,unidad 4

Trabajo individual. Clase sincrónica G-SuiteFormulario de google

Formulario completado.



Trimestre:Profesor:




12 Actividades recreativas.Vocabulario: actividades.

Relación imagen-palabra. Pronunciación.Trabajo en pares, leemos la oración y

adivinamos la actividad.


Flashcards

Oraciones sobre las actividades quenos gusta hacer.Workbook p42

13 Lectura: Adivina eltrabajo/ocupación.

Pre-lectura: observamos las imágenes ylas relacionamos con sus respectivos

párrafos.Lectura: leemos para corregir los

enunciados.Post-lectura: conversamos sobre

actividades populares.


Oraciones corregidas en el texto.Diálogos cortos sobre actividades

populares en nuestro país.

14 Gramática: PresenteContinuo

Explicación del profesor.Activación de conocimiento previo verbo

To Be.


Google documentsLiveworksheets

Oraciones escritas en documento degoogle.

Ejercicios del texto.Workbook p44

15 Reforzamos el tiempoPresente Continuo.

Presentacion de imágenes, descripción delos mismos.


Liveworksheets

Descripcion escrita en el cuaderno.

16 Vocabulario: el clima y lasestaciones.

Participación de toda la clase.Explicación de significados y

pronunciación.


Flashcards

Diálogo corto sobre el clima endistintas ciudades.

17 Expresando sorpresa.Expresión y comprensión

oral.

Escuchamos el diálogo y contestamos laspreguntas. Actuamos la conversación en

grupos.


Conversación en grupos. Participaciónindividual.

18 Presente simple y presentecontinuo

Explicación de las palabras clave.Nos enfocamos en las diferencias

verbales.


Google documents

Oraciones escritas en googledocument.

Workbook p47

19 Reforzamos la diferenciaentre el presente simple y el

continuo.

Trabajo individual.Orientación del profesor.


Liveworksheets.

Ejercicios interactivos.Liveworksheets.

20Lectura: Poemas

Lectura grupal, participación de todo elgrupo.

Preguntas de comprensión, contestamosen forma individual y corregimos

posteriormente.


Respuestas escritas en el cuaderno.

21 Expresión escrita.Orden de las palabras en la

oración.

Explicación del profesor, comparación conla lengua materna.


Google document

Oraciones escritas en el documentode google.

22 Refresca tu memoria unidad5

Trabajo individual Clase sincrónica G-SuiteGoogle Form

Formulario completado

23 Reforzamos gramática.Presente Simple


Trabajo en parejas

Clase sincrónica G-Suitekahoot

Diálogo en presente simple.

24 Reforzamos gramática.Presente continuo


Descripción de una fotografía

Clase sincrónica G-SuiteQuizziz

Exposición breve, descripción de unafotografía empleando el presente

continuo



Trimestre:Profesor:




25 Reforzamos gramática,presente simple y continuo

Comprensión oral: unacanción

Ejercicios escritosTrabajo en grupos.

Conversación.Completamos la letra de una canción

Clase sincrónica G-suiteLiveworksheets

LiveworksheetsCanción completada Conversación

Evaluación 1er Trimestre Trabajo individual Google form Formulario completado.



Trimestre:Profesor:





Gestión: 2021


Trimestre:Profesor:

1 Periodo: 1Diego Maldonado Arana

Asignatura: Ciencias NaturalesCurso: 6° A-B-C-D-E-F de primaria

Diego Maldonado – Bárbara Gonzales


Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas

1Normas de lasclases virtuales.

Presentación delos contenidosgenerales de lamateria

Participación de todos losestudiantes

Clase sincrónicaGsuiteMeet

2Evaluacióndiagnóstica

Repaso de loaprendido elanterior año

Diálogo participativo endebate y equidad degénero para recordar loaprendido el anterior año

Clase sincrónicaGsuiteMeetGoogle formsPower point

Google forms

3Introducción a lascienciasbiológicas

Anatomíahumana

Elaboración de un mapaconceptual sobre lasciencias que estudian a lanaturalezaRealización de la actividad:Fortaleciendo tus valores(¿Cómo eres?)

Clase sincrónicaGsuiteMeetPower pointGenially

Dibujos representativos delas ciencias que estudian ala naturaleza.

Actividades del libro.

4Sistemaesqueléticohumano

Representación de laevolución de la osteologíaen la anatomía humana.

Clase asincrónicaVideo tutorial 1: Unamirada al pasado(Evolución de la medicina)CamtasiaAplicación Sistema óseoen 3D

Historieta sobre la evolucióndel estudio de la anatomíahumana.


Gestión: 2021


Trimestre:Profesor:




5Funciones delSistema óseo

Rescate de conocimientosprevios.

Identificación de loshuesos del cuerpo humanoen el esqueleto axial.

Uso de la aplicación decelular para observar elesqueleto humano en 3D


Interpretación del mapaconceptual del libro sobre elsistema locomotor pasivo

Identificación de huesos.

6Funciones delSistema óseo

Rescate de conocimientosprevios.

Identificación de loshuesos del cuerpo humanoen el esqueletoapendicular.

Uso de la aplicación decelular para observar elesqueleto humano en 3D


Elaboración deanatomogramas con ladescripción de huesos

7Elaboración deun informe delaboratorio

Descripción de las partesde un informe delaboratorio

Clase sincrónicaComputadoraGsuiteMeetPower point

Informe de laboratorio sobrela composición química delos huesos

8Sistema óseoFunciones,prevención deenfermedades.

Descripción de lacomposición química delos huesos.

Identificación de hábitospara el cuidado delesqueleto humano


Investigación sobre el dañoque causan las gaseosas alcuerpo humano

Cuestionario en Quizizz


Gestión: 2021


Trimestre:Profesor:




9Sistemamuscular:Funciones,prevención deenfermedades.

Identificación de diferentestipos de músculos.

Lectura e interpretación deuna historieta donde semencionan diferentesmúsculos que permitenrealizar diferentesmovimientos.

Observación de diferentesexpresiones faciales quenos dicen mucho sobrenuestras emociones osentimientos.

Uso de la aplicación decelular para observar elsistema muscular en 3D

Clase sincrónicaComputadoraGsuiteMeetPower pointAplicación Sistemamuscular en 3D

Investigación de los efectosde los esteroides en elcuerpo humano.

Elaboración de un brazoarticulado reutilizandomateriales

Crucigrama en el libro

10Aparatodigestivo.

Reflexión sobre losalimentos que consumimossemanalmente y laimportancia de laalimentación saludablepara mantenernos sanos.

Identificación de losórganos que forman elsistema digestivo ydescripción de susfunciones.

Diferenciación del quimo yquilo

Clase sincrónicaComputadoraGsuiteMeetPower pointGenially

Investigación sobre lascaracterísticas de losdientes.

Elaboración de un perfilnutricional para mejorar ladieta de nuestra familia.


Gestión: 2021


Trimestre:Profesor:




11El aparatocirculatorio:Órganos,funciones,cuidados yprevención deenfermedades.

Identificación de losórganos que forman elsistema circulatorio

Observación de las célulasde la sangre en unmicroscopio (de formavirtual)

Participación deestudiantes para expresarlo que saben sobre elplasma hiperinmune.

Clase sincrónicaComputadoraGsuiteMeetPower pointGeniallyQuizizz

Elaboración de un modeloanatómico del corazón o delsistema circulatorio

12Aparatorespiratorio,órganos,funciones ycuidado frente ala contaminacióndel aire.

Identificación de losórganos que forman elsistema respiratorio

Uso de la aplicación decelular para observar elsistema respiratorio en 3D

Clase asincrónicaVideo tutorial 2: AparatorespiratorioCamtasiaAplicación Sistema óseoen 3D

Investigación sobre losdaños que causa el COVID-19 en el sistemarespiratorio.

Entrevista a personas quetienen el hábito de fumar.

13Aparato excretor:Órganosfunciones,cuidados,prevención deenfermedades

Identificación de losórganos que forman elaparato excretor.

Valoración del consumo deagua en la dieta diaria.

Participación activa de losestudiantes para hablarsobre los cuidados quedebemos tener connuestros riñones.

Clase sincrónicaGsuiteMeetPower pointGeniallyQuizizz

Investigación sobre lahemodiálisis.

Cuidados de los diferentessistemas de nuestroorganismos.


Gestión: 2021


Trimestre:Profesor:






Trimestre:Profesor:

1 Periodo: 1DIEGO O. CHAMBI LIMA

Asignatura: MATEMÀTICACurso: 6°A-B-C PRIMARIA

DIEGO CHAMBI LIMA

Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas

1Bienvenida

presentación eintroducción

Oración de inicio de gestión.Bienvenida y presentación de la

materiaPresentación del profesor, los

contenidos y la forma deevaluación.

Clase sincrónicaG-meet

Presentación con Power Point

2 DiagnósticoDiagnostico escrito para conocerlas debilidades y fortalezas de los

estudiantes.


Presentación con Power PointGoogle forms

Cuestionario a través deGoogle forms

3Retroalimentaci

ón aldiagnostico

Resolución y explicación de losejercicios del diagnostico

Fortalecimiento en unidades condificultades



Resolución de ejercicios defortalecimiento

4

TEMA 1MULTIPLOS Y

DIVISORESMúltiplos de un

número

Aplicación del método del textopara hallar los múltiplos de un

número.Verificar si un número es múltiplo

de otro.Realizar operaciones de cálculo

mental



Encuentra los múltiplos de unnúmero

Comprueba los múltiplos de unnúmero

5 Mínimo comúnmúltiplo

Explicación del método para hallarel m.c.m. de 2 números

Utilizar el m.c.m. en problemas deaplicación


Presentación con Power PointQuizizz

Calcula el m.c.m. de dosnúmeros

Realiza operaciones de cálculomental

6 Divisores de unnúmero

Aplicación del método del textopara hallar los divisores de un

número.



Encuentra los divisores de unnúmero de forma directa.



Trimestre:Profesor:



DIEGO CHAMBI LIMA

7Númerosprimos y

compuestos

Explicación del concepto denúmero primo y número

compuestoConstrucción de una tabla de 1 al100 para diferenciar los números

primos y compuestos.



Tabla de números primosRepasa múltiplos de un

número.

8 Máximo comúndivisor

Explicación del método para hallarel m.c.d. de 2 números

Utilizar el m.c.d. en problemas deaplicación

Clase AsincrónicaVideo tutorial 1: Máximo

común divisorYouTube

G-Classroom

Calcula el m.c.d. de dosnúmeros


9 Criterios dedivisibilidad

Explicación de los diferentescriterios de divisibilidad.

Aplicación de los criterios dedivisibilidad.



Bíptico con criterios dedivisibilidad más usadosCálculo mental aplicandocriterios de divisibilidad

10

Actividad derepaso,

fortalecimientoy evaluación

Repaso de la unidad.Fortalecimiento y evaluación de la

unidad


Presentación con Power PointGoogle Forms


11

TEMA 2POTENCIAS Y

RAIZCUADRADApotencias:

cuadrado de unnúmero

Proyección de videos comoactividad de inicio a la unidadExplicación del método para

encontrar las potencias cuadradasde un número.

Lectura y escritura de potencias


Presentación con Power PointVideo Potencias de un número

YouTube

Escribe y lee de forma correctalas potencias

Calcula el valor de unapotencia cuadrada.

12 Potencias: cubode un número

Explicación para hallar laspotencias cubicas de un número.



Calcula el valor de unapotencia cubica.

Cálculo mental de potenciascubicas básicas



Trimestre:Profesor:



DIEGO CHAMBI LIMA

13 Potencia debase 10

Forma de representar expresionesen potencias de base 10

Desafíos matemáticos para hallarpotencias de base 10 con cálculo

mental



Representa expresiones enpotencias de base 10

14 Raíz cuadrada

Explicación de la raíz cuadradacomo operación inversa de la

potencia cuadradaUso de la calculadora para hallar

la raíz de un número

Clase AsincrónicaVideo tutorial 2: Raíz cuadrada

de un númeroYouTube

G- Classroom

Calcula la raíz cuadrada deforma mental

Usa la calculadora paracalcular la raíz de números

grandes y no exactos

15

Actividad derepaso,



unidad




16

TEMA 3NÚMEROSDECIMALES

Númerosdecimales

Video del uso de númerosdecimales en el contexto.

Realizar aplicaciones prácticas delectura y escritura de números

decimales diferenciando la parteentera y la parte decimal



Lee y escribe númerosdecimales.

Identifica la parte entera de laparte decimal

17

Ordenación,representacióny aproximación

de númerosdecimales

Explicar la forma de comparar yordenar números decimales

Observar números decimales en elcontexto, ordenarlos y

representarlos en una rectanumérica.



Compara y ordenacorrectamente los números

decimalesRepresenta cualquier númerodecimal en la recta numérica

18Suma y resta de

númerosdecimales

Mostrar la forma correcta pararealizar sumas y restas con cifras

decimales.Resolución de problemas de

aplicación usando la suma y restade números decimales


Presentación con Power PointKahoot

Realiza sumas, restas connúmeros decimales.

Crea y resuelve problemas conoperaciones de suma y resta

de números decimales.



Trimestre:Profesor:



DIEGO CHAMBI LIMA

19Multiplicaciónde númerosdecimales

Explicación de la multiplicacióncon números decimales

Multiplicar un número decimalpor la unidad seguida de cerosResolución de problemas deaplicación con multiplicación



Calcula el producto de lamultiplicación de dos números

decimales.Resuelve problemas de

aplicación con multiplicaciónde números decimales.

20

Actividad derepaso,



unidad




21

TEMA 4DIVISIÓN DENÚMEROSDECIMALES

División de unnúmero decimalpor un natural

Mostrar cómo realizar la divisiónde un número decimal por un

número natural



Calcula el cociente de unnúmero decimal por otro

natural.

22División con

cocientedecimal

Mostrar cómo realizar la divisióncon cociente decimal



Calcula la división con cocientedecimal

23

División de unnúmero decimal

por otrodecimal

Mostrar cómo realizar la divisiónde un número decimal por otro

decimal.

Clase AsincrónicaVideo tutorial 3: División de dos

números decimalesYouTube

G- Classroom

Calcula el cociente de ladivisión de dos números

decimales.



Bimestre:Profesor:

1 Periodo: 1ELIZABETH MEJIA HEREDIA

Asignatura: COMUNICACIÓN Y LENGUAJESCurso: 6TO A-B-C-D-E-F



1 Primer día Bienvenida, dinámica depresentación. PSP, uso

responsable de la plataforma

Clase sincrónica

G-suite

Classroom

2 ¿Me acuerdo? Invitarles a llenar un formulariopara ver cuánto se acuerdan

G-suite

Classroom

Meet

Llenado y envío del Googleform

3 ¿Por qué laspersonasgritamos?

Viaje alrededordel mundo

¿Me acuerdo?

Lectura compartida

Participación oral

del contenido

Diálogo de fortalezas ydebilidades de la prueba de

diagnóstico

Plataforma G-suite

Classroom

Meet

Lectura en voz alta

Preguntas orales

Comentario de la prueba dediagnóstico

4 El párrafo:Características,

tipos depárrafos

A partir de la lectura inducir a laestructura del texto formada por

párrafos

Explicación de los tipos depárrafos con ejemplos.

Plataforma

G-suite

Classrrom

Meet

Escritura de un párrafo de cadatipo



Bimestre:Profesor:




5 CARNAVAL

6 Lacomunicación

Análisis de un hecho comunicativo

Explicación participativa delcontenido

Elaboración de un esquema de loselementos de la comunicación

Lectura de la información deltexto Español 6

Video tutorial 1: Lacomunicación

G-suite

Classroom

Meet

YouTube

Esquema de desarrollo

7 La oración Ordenar palabras para formaroraciones completas

Recreo cerebral

Lectura del texto

Explicación del contenido a partirde ejemplos

Análisis de oraciones

G-suite

Classroom

Meet

Kahoot

Entrega de las oraciones, envíoen PDF

8 Cortometraje:La cuerda

Observación del cortometraje

Guía didáctica de actividades

G- suiteClassroom

YouTube

Actividades de la guía enPDF



Bimestre:Profesor:




9 AprendemosLiteratura

La poesía

Observación ce un video(declamación de un poema)

Recreo cerebral

Intercambio de opiniones

Lectura y explicación delcontenido

Recreo cerebral

Trabajo conjunto de lasactividades del texto

G-suite

Classroom

Meet

Video

Participación en el trabajode análisis de la rima

10 Aprendemospalabras:Palabras

polisémicas

Observar el tutorial

Leer el texto Español 6

Realizar las actividadespropuestas

Video tutorial 2: Aprendemospalabras: Palabras polisémicas

G-suite

Meet

YouTube

Envío en PDF de las actividadesrealizadas

11 Clases desustantivos

Observación del video

Trabajo del texto

Elaboración de un esquemalineal

Video tutorial 3:Comprendemos la legua: Los

sustantivos

G-suite

Classrooom

Meet

YouTube - video

Esquema lineal

Actividades del texto en PDF

12 ¿Aprendí?

Los artículos

Síntesis de lo aprendido

Explicación de los artículos

Lectura de refuerzo de loaprendido

Actividades complementarias

Plataforma

G-suite

Classroom

Meet

Cuestionario a través delgoogle form



Bimestre:Profesor:




13 Escribimoscorrectamente

Diptongos,hiatos,

triptongo

Observación del tutorial

Lectura del texto sobre el tema

Realización de actividades

Plataforma G-suite

Video 4: Escribimoscorrectamente: El diptongo, el

hiato y el triptongo

YouTube Actividades realizadas enPDF

14 Aprendemosliteratura

La leyenda

Video de relatos

Lluvia de ideas

Explicación de lascaracterísticas de la leyenda

Plataforma

G-suite

Classroom

Meet

Videos

Video de la lectura o relato deuna leyenda

Máximo 3 minutos

15 Losdeterminantesdemostrativos

Observar el tutorial video

Realización de las actividadespropuestas

G-suite

Meet

YouTube

Actividades realizadas enPDF

16 Lectura: Elvelero de

cristal

Resumen sobre lo leído

Lectura compartida

Recreo cerebral

Conversatorio de los hechos

Álbum de gráficos

G-suite

Meet

PDF primera parte delálbum de imágenes



Bimestre:Profesor:




17 Losdeterminantesdemostrativos

(repaso)

Lospronombres

demostrativos

Breve recuento de lo trabajado enel tutorial

Explicación de los pronombres

Lectura de la información

Realización de actividades

G-suite

Meet Actividades realizadas enPDF

18 Escritura

Separación depalabras

Lectura de la guía informativa

Trabajo individual por tiempo Guía 2: de contenido yactividades Actividades realizadas en

PDF

19 La tildediacrítica

Explicación del tema

Realización de los ejerciciosconjunta por turnos

Recreo cerebral

Lectura de la información en eltexto a manera de recordar

G-suite

Classroom

Meet

Kahoot

worwhat

Participación en los juegos

20 Escritura:Completarpárrafos

Guía de trabajo 3

Guía de trabajo 3

Actividades realizadas enPDF

21 Lectura: Elvelero de

cristal

Conversatorio de lo leído

Lectura expresiva Plataforma

G-suite

Classroom

Meet

Participación en la lectura



Bimestre:Profesor:




22 Mispendientes

Guía de trabajo para completary revisar todo lo trabajado este

trimestre

Clase asincrónica

23 AUTOEVALUACIÓN

Reflexionar sobre nuestrotrabajo a lol largo del trimestre

Plataforma

G-suite

Classroom

Meet

Google form

Envío del formulario24 Cortometraje:

TamaraConversatorio del video

Presentación de su álbum deimágenes

Plataforma

G-suite

Classroom

Meet

YouTube

Álbum de imágenes

PDF

25 YO SÉ Ejecución de un formulario Plataforma

G-suite

Classroom

Meet

Google form

Envío del formulario llenado



Bimestre:Profesor:






Trimestre:Profesor:

1 Periodo: 1ERICK MERCADO

Asignatura: INGLÉSCurso: SEXTO DE PRIMARIA “A” y “B”



1 Evaluacióndiagnóstica

Comenzamos a presentarnos yhablar de lo que nos gusta hacer Clase sincrónica

Google Meet

Preguntas sencillas en inglesacerca de su color, comida,video juego favorito, etc.

2 Países ynacionalidades,Números del 1

al 100, elalfabeto

Lectura y pronunciación delnuevo vocabulario

Clase sincrónicaG-Suite

WorksheetsKahootQuizizz

Nombrar 5 países y susnacionalidades, tarea acercade los números con stickers,deletreo de sus nombres y

apellidos.

3 Objetos de laclase, días de lasemana, meses

del año

Repetición de las palabras para laasimilación y apropiación del

nuevo vocabulario.


WorksheetsKahootQuizizz

Dinámica “Simón dice…”,elaboración de su horario declases en inglés, elaboración

de un calendario con loscumpleaños en sus familias.

4 Verbo To Be,Pronombres

demostrativos

Explicación de la nuevaestructura gramatical.

Clase sincrónica G-SuiteJamboard

Tutorial N°1El verbo To Be

Worksheets

Elaboración de oracionessencillas en su carpeta

combinando la estructuragramatical aprendida y elvocabulario relacionado apaíses y nacionalidades.

5 Reading: El clubde la vida

salvaje

Lectura silenciosa.Identificación de nuevo

vocabulario encerrando encírculo.


Audio libro

Ejercicios de comprensiónlectora en el texto

6 Objetos ygadgets

Interrelación entre los objetos enel texto con la imagen

proporcionada.

Clase sincrónicaG-SuiteAudio

Flashcards digitales

Conectar la definición de cadaobjeto con la imagen que

corresponde.

7 Reading: Fansdel mes


vocabulario encerrando encírculo.


Audio libro




Trimestre:Profesor:




8 Gramática:Verbo HAVE

Explicación de la conjugación delnuevo verbo.


JamboardVideo tutorial N°2

Verbo HAVEWorksheets

Elaboración de oracionessencillas con el verbo HAVE ensus carpetas, combinando la

estructura gramaticalaprendida con el vocabulario

relacionado a objetos ygadgets

9 Vocabulario:Adjetivos

Interrelación de adjetivosopuestos


Flashcards digitalesLibro digitalActive teachWorksheets

Ejercicio de comprensiónauditiva para seleccionar eladjetivo que corresponde acada conversación. Encerrar

en circulo la respuestacorrecta.

10 Speaking andlistening

Observación de la foto en el librodigital. Lluvia de ideas acerca delo que se puede observar en la

imagen.


Libro digitalActive teach

Ejercicios de comprensión.Lectura de la conversación

11 Gramática:Adjetivo

posesivo ysustantivoposesivo

Explicación de la estructuragramatical


JamboardVideo tutorial N° 3

Libro digitalActive teachworksheets

Elaboración de oracionessencillas con los adjetivos y

sustantivo posesivo,combinando la estructura

gramatical aprendida con elvocabulario relacionado a

objetos y gadgets para hablarde sus posesiones y las de los

demás.

12 Reading: Papátiene un hobby

queavergüenza.


vocabulario encerrando encirculo


Audio libro


13 Writing: Unperfil personal

Análisis de las reglas depuntuación del inglés para lacomposición de oraciones y

párrafos correctos.


JamboardLibro digitalActive teach

Ejercicios para identificar loserrores de puntuación.

Composición de un párrafocorto acerca de sus cosas

favoritas.



Trimestre:Profesor:




14 Refresh yourmemory:

Reviews de gramática,vocabulario.

Dictado de oraciones


Libro digital Active teach.Jamboard

QuizizzAudio

Resolución de ejercicios en eltexto y toma de apuntes del

dictado en sus carpetas.



Trimestre:Profesor:






Trimestre:Profesor:

1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA

Asignatura: MATEMÁTICACurso: 6 °E Y F

F. GARATE


ActividadesEvaluativas

1

Bienvenida presentación eintroducción





Presentación conPower Point

2Diagnóstico

Diagnostico escrito para conocerlas debilidades y fortalezas de los

estudiantes.



Google forms

Cuestionario a travésde Google forms

3Retroalimentación al diagnóstico





Resolución deejercicios de

fortalecimiento

4TEMA 1

MULTIPLOS Y DIVISORESMúltiplos de un número




mental



Encuentra losmúltiplos de un

númeroComprueba losmúltiplos de un

número5

Mínimo común múltiplo

Explicación del método para hallarel m.c.m. de 2 números

Utilizar el m.c.m. en problemas deaplicación



Quizizz

Calcula el m.c.m. dedos números

Realiza operacionesde cálculo mental

6

Divisores de un númeroAplicación del método del textopara hallar los divisores de un

número.

Clase AsincrónicaVideo tutorial 1:Divisores de un

númeroYouTube

G-Classroom

Encuentra losdivisores de un

número de formadirecta.

7

Números primos y compuestos






Tabla de númerosprimos

Repasa múltiplos deun número.



Trimestre:Profesor:



F. GARATE

8

Máximo común divisor

Explicación del método para hallarel m.c.d. de 2 números




Quizizz

Calcula el m.c.d. dedos números

Realiza operacionesde cálculo mental

9

Criterios de divisibilidad





Kahoot

Bíptico con criteriosde divisibilidad más

usados Cálculomental aplicando

criterios dedivisibilidad

10

Actividad de repaso, fortalecimientoy evaluación


unidad



Google Forms


11TEMA 2

POTENCIAS Y RAIZ CUADRADApotencias: cuadrado de un número


encontrar las potencias cuadradasde un número.




Video Potencias deun número

YouTube

Escribe y lee deforma correcta las

potenciasCalcula el valor de

una potenciacuadrada.12

Potencias: cubo de un númeroExplicación para hallar las

potencias cubicas de un número.



Calcula el valor deuna potencia cubica.

Cálculo mental depotencias cubicas

básicas13

Potencia de base 10

Forma de representar expresionesen potencias de base 10

Desafíos matemáticos para hallarpotencias de base 10 con cálculo

mental



Quizizz

Representaexpresiones en

potencias de base 10

14

Raíz cuadrada




Clase AsincrónicaVideo tutorial 2:

Raíz cuadrada de unnúmeroYouTube

G- Classroom

Calcula la raízcuadrada de forma

mentalUsa la calculadora

para calcular la raízde números grandes

y no exactos



Trimestre:Profesor:



F. GARATE

15Actividad de repaso, fortalecimiento

y evaluación


unidad



Google Forms


16TEMA 3

NÚMEROS DECIMALESNúmeros decimales






Lee y escribenúmeros decimales.

Identifica la parteentera de la parte

decimal17

Ordenación, representación yaproximación de números decimales


Observar números decimales en elcontexto, ordenarlos y




Compara y ordenacorrectamente los

números decimalesRepresenta cualquiernúmero decimal en la

recta numérica18Suma y resta de números decimales






Kahoot

Realiza sumas, restascon números

decimales.Crea y resuelveproblemas con

operaciones de sumay resta de números

decimales.

19Multiplicación de números decimales


Multiplicar un número decimalpor la unidad seguida de cerosResolución de problemas deaplicación con multiplicación



Quizizz

Calcula el productode la multiplicación

de dos númerosdecimales.

Resuelve problemasde aplicación conmultiplicación de

números decimales.

20Actividad de repaso, fortalecimiento

y evaluación


unidad



Google Forms


21 TEMA 4DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALESDivisión de un número decimal por

un natural


número natural



Calcula el cociente deun número decimal

por otro natural.

22

División con cociente decimalMostrar cómo realizar la división

con cociente decimal



Calcula la división concociente decimal

23

División de un número decimal porotro decimal


decimal.

Clase AsincrónicaVideo tutorial 3:División de dos

números decimalesYouTube

G- Classroom

Calcula el cociente dela división de dos

números decimales.



Trimestre:Profesor:



F. GARATE

“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial


Bimestre:Profesor:

1 Periodo: 1JUAN GABRIEL QUISPE CASTILLO

Asignatura: MATEMÁTICACurso: 6° DE PRIMARIA “ D ”

Juan Gabriel Quispe Castillo


1

Bienvenidapresentación eintroducción






2

DiagnósticoDiagnostico escrito para conocerlas debilidades y fortalezas de los

estudiantes.


Presentación con Power PointGoogle forms


3

Retroalimentación al

diagnostico





Resolución de ejercicios defortalecimiento

4

TEMA 1MULTIPLOS Y

DIVISORESMúltiplos de un

número




mental



Encuentra los múltiplos de unnúmero

Comprueba los múltiplos deun número

5

Carnaval



Bimestre:Profesor:




6

Mínimo comúnmúltiplo

Explicación del método parahallar el m.c.m. de 2 números

Utilizar el m.c.m. en problemasde aplicación



Calcula el m.c.m. de dosnúmeros


7

Divisores de unnúmero

Aplicación del método del textopara hallar los divisores de un

número.

Clase AsincrónicaVideo tutorial 1: Divisores de

un númeroYouTube

G-Classroom

Encuentra los divisores de unnúmero de forma directa.

8

Númerosprimos y

compuestos






Tabla de números primosRepasa múltiplos de un

número.

9

Máximo comúndivisor

Explicación del método parahallar el m.c.d. de 2 números




Calcula el m.c.d. de dosnúmeros


10

Criterios dedivisibilidad





Bíptico con criterios dedivisibilidad más usadosCálculo mental aplicandocriterios de divisibilidad



Bimestre:Profesor:




11

Actividad derepaso,


Repaso de la unidad.Fortalecimiento y evaluación de

la unidad




12TEMA 2

POTENCIAS YRAIZ

CUADRADApotencias:

cuadrado de unnúmero


encontrar las potenciascuadradas de un número.



Presentación con Power PointVideo Potencias de un número

YouTube

Escribe y lee de forma correctalas potencias

Calcula el valor de unapotencia cuadrada.

13

Potencias: cubode un número

Explicación para hallar laspotencias cubicas de un número.



Calcula el valor de unapotencia cubica.

Cálculo mental de potenciascubicas básicas

14

Potencia debase 10

Forma de representarexpresiones en potencias de base

10Desafíos matemáticos para hallarpotencias de base 10 con cálculo

mental



Representa expresiones enpotencias de base 10

15

Raíz cuadrada




Clase AsincrónicaVideo tutorial 2: Raíz cuadrada

de un númeroYouTube

G- Classroom

Calcula la raíz cuadrada deforma mental

Usa la calculadora paracalcular la raíz de números

grandes y no exactos



Bimestre:Profesor:




16

Actividad derepaso,



la unidad




17

TEMA 3NÚMEROSDECIMALES

Númerosdecimales






Lee y escribe númerosdecimales.

Identifica la parte entera de laparte decimal

18Viernes santo

19

Ordenación,representacióny aproximación

de númerosdecimales


Observar números decimales enel contexto, ordenarlos y




Compara y ordenacorrectamente los números

decimalesRepresenta cualquier númerodecimal en la recta numérica

20

Suma y resta denúmeros

decimales






Realiza sumas, restas connúmeros decimales.

Crea y resuelve problemas conoperaciones de suma y resta

de números decimales.



Bimestre:Profesor:




21

Multiplicaciónde númerosdecimales


Multiplicar un número decimalpor la unidad seguida de ceros

Resolución de problemas deaplicación con multiplicación



Calcula el producto de lamultiplicación de dos números

decimales.Resuelve problemas de

aplicación con multiplicaciónde números decimales.

22

Actividad derepaso,



la unidad




23 TEMA 4DIVISIÓN DENÚMEROSDECIMALES

División de unnúmero

decimal por unnatural


número natural



Calcula el cociente de unnúmero decimal por otro

natural.

24

División concocientedecimal

Mostrar cómo realizar la divisióncon cociente decimal



Calcula la división concociente decimal

25

División de unnúmero

decimal porotro decimal


decimal.

Clase AsincrónicaVideo tutorial 3: División de

dos números decimalesYouTube

G- Classroom

Calcula el cociente de ladivisión de dos números

decimales.



Bimestre:Profesor:




26

Actividad derepaso,



la unidad




27

Actividad deevaluación

Evaluación trimestral




28

Entrega denotas



Bimestre:Profesor:




“Semper Magis” 08 de Febrero del 2021

Profesor.- José Bernardo Zurita Luque Materia: Música

UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA

PLANIFICACIÓN DIARIA 6to de Primaria 1er Trimestre – 2021

FECHA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

RECURSOS TECNOLÓGICOS

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

01-02-2021

Diagnóstico. Recordamos lo aprendido en 5to de primaria.

Clase sincrónica G suite

Classroom You tube

Preguntas orales a los estudiantes. Participación en el aula

08-02-2021

Partes de la tarka. Notas musicales en la tarka. Tipos de tarkas.

Dividimos la zampoña en sus respectivas partes y las nombramos. Posición básica y digitación. Cuento de los instrumentos de viento.

Clase sincrónica

G suite Classroom You tube

Dibujo de la tarka indicando sus partes. Interpretación de las notas musicales. Preguntas y participación en el aula sobre el tipo de flautas.

22-02-2021

Técnicas de Embocadura Técnicas de digitación.

Soplamos y controlamos nuestro aire. Coordinamos los dedos y los ubicamos en los orificios de la tarka correctamente.

Clase asincrónica Video Tutorial 1:

Encuentros G suite

Ejercicios de respiración. Ejercicios de digitación.

01-03-2021

Diferencia entre notas agudas y graves. Postura correcta de los dedos.

Imitamos sonidos. Coordinamos los dedos con melodías básicas.


Classroom You tube

Interpretación de las notas agudas y graves. Verificar que los dedos estén correctamente ubicados en los orificios de la tarka.

08-03-2021

Clave de Do mayor

Escala de Do mayor mediante una melodía básica.


Encuentros G suite

Interpretación de la flauta dulce y la tarka.

15-03-2021

Clave de Sol Mayor. Posición de Fa #

Escala de sol mayor mediante


Interpretación de la flauta dulce, zampoña y tarka.

una melodía básica.

Classroom You tube

22-03-2021

Práctica de la tarka con repertorio adecuado al grado

En la tarka, conocer la disposición de las notas musicales, la digitación, y la manipulación del instrumento.

Clase asincrónica Video Tutorial 3: Desde los cerros

colorados G suite

Control en la ejecución de todas las notas de las canciones propuestas.

29-03-2021

Escala de Mi menor Posición de Si b

Escala de Mi menor mediante una melodía básica.


Cóndores de fuego

G suite

Interpretación de la flauta dulce y tarka. Diferencia entre ambos instrumentos.

05-04-2021

Práctica de flauta dulce, zampoña y tarka con repertorio adecuado al grado.

En la flauta dulce y la tarka conocer la disposición de las notas musicales, la digitación, y la manipulación del instrumento.


Classroom You tube


12-04-2021

Práctica de flauta dulce, zampoña y tarka con repertorio adecuado al grado.

En la flauta dulce y la tarka conocer la disposición de las notas musicales, la digitación, y la manipulación del instrumento. Ubicación de las notas musicales en la zampoña.


No le digas. G suite

Control en la ejecución de todas las notas de las canciones propuestas. Video evaluativo.

19-04-2021

Práctica de flauta dulce, zampoña y tarka con repertorio adecuado al grado. Escalas mayores y menores.

En la flauta dulce y la tarka conocer la disposición de las notas musicales, la digitación, y la manipulación del instrumento. Ubicación de las notas musicales en la zampoña.


Classroom You tube


26-04-2021

Práctica de flauta dulce, zampoña y tarka con repertorio adecuado al grado. Escalas mayores y menores. Notas con alteraciones.

Conocer la disposición de las notas musicales, la digitación, y la manipulación de la flauta dulce, zampoña y tarka.


Cantarina G suite


03-05-2021

EVALUACION TRIMESTRAL

Ejecución en la flauta dulce, zampoña y tarka

Google forms

Interpretación del repertorio propuesto con

las canciones del repertorio.

Classroom y G Suite

los 3 instrumentos


PLANIFICACION DIARIA 2021Trimestre:Profesora:

1NIRZHA CENTELLAS CONTRERAS de SAENZ

Asignatura: V A L O R E S, E S P I R I T U A L I D A D E S Y R E L I G I O N E SCurso: SEXTO DE PRIMARIA


FECHA CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS

RECURSOSTECNOLÓGICOS

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

1 al 8 defebrero

SEMANA DEDIAGNÓSTICO

(Clase sincrónica)Ø Saludo y oración

inicial.Ø Diagnóstico sobre

lo aprendido en elcurso anterior.

Ø Reglas de buenaconvivencia en elaula virtual.

Ø Presentación dela docente y de laasignatura.Dinámica:

NOS CONOCEMOSy los AMIGOS

INSEPARABLES

Ø Observación deactitudes yparticipación delos niños, en lasintervencionesdel aula.

Ø Representacióngráfica de: LosAmigosInseparables.

Ø Nuestrosmomentos de laCuarentenaRígida.

Ø InternetØ ComputadoraØ CámaraØ ClassroomØ Correo (mail)Ø Google meet.Ø Pizarra digitalØ InfografíaØ Visual thinkingØ Flipped

classroomØ GenialyØ Power PointØ Tutoriales

(vídeos)

ØDiálogo participativo, enaula con losestudiantes.

ØRepresentación gráfica delo reflexionado.Ø Diálogo participativo:

¿Qué es lo que te gustade la materia y qué es loqué te disgusta?Ø Trabajar en el cuaderno.Ø Escucha con respeto y

atención, lasindicaciones de laprofesora.

Ø Representagráficamente a losamigos inseparables.

Ø Recibe con alegría elnombramiento de ser laconciencia sanitaria.

Ø Participa en clases,activamente, levantandola mano.

Ø Escucha con respeto yatención, lasnarraciones bíblicas.

Ø Participación interactivaentre todos losintegrantes.

Ø Preguntas, que inicien elrescate deconocimientos.

Ø Conoce y comprende losrelatos bíblicosestudiados.

Ø Conoce de memoria losmandamientos.

Ø Realiza con interés lostrabajos del texto.

Ø Participa en claseslevantando la mano.

Ø Participa conrespeto yresponsabilidad en el






trabajo grupal.

8 al 12 deFebrero

SEMANA DERETROALIMENTACIÓN

(Clase sincrónica)

RECORDANDO LOAPRENDIDO

Ø Observación deimágenes, querefieren loscontenidos arepasar, delAntiguoTestamento ydel NuevoTestamento.

Ø Recordamos laactuación deDios en lahistoriapersonal.

Ø Visualizacióndel vídeo de los10mandamientos,explicados.

Ø Representacióngráfica de lorecordado.

.

17 al 19 deTEMA 1:

(Clase asincrónca) TRABAJANDO CON






febrero DIOS EN LA HISTORIA.· La familia en el

pueblo de Dios.· La historia de la

familia en el AntiguoTestamento.

LA BIBLIAØ Observación

de imágenes,que ayudan acomprender lavida familiar

Ø Relato de lafamilia en la vidade las tortugas.

Ø Representaciónde diferentesmomentosfamiliares en elcotidiano,resaltando losroles de cadauno de susmiembros.

Ø Visualización delvídeo la familiaen Génesis.

Ø Trabajo decomplementación en el texto concolores, paraidentificar,textos bíblicos.

22 al 26 defebrero

TEMA 1:Continuación del

tema.(Clase sincrónica)

DIOS EN LA HISTORIA.

· La Sagrada Familia:· Familia Patriarcal.· Familia Matriarcal· Mi Familia y Yo.

NUESTRO DÍA ADÍA

Ø Trabajo dereflexión enbase a laspreguntas, deltexto.

Ø Observación delPower Point, dela familia en laBiblia.

Ø Busca unafotografía dedonde muestresa tu lindafamilia.

Ø Presentación dela Sagrada

Ø Complementa lasactividades de trabajoen el libro y en lacarpeta de apuntes.

Ø Actividad páginas 10, ala 14.

Ø Trabajo práctico en eltexto, elaboran el árbolgenealógico familiar.

Ø Trabajo decomplementación en lacarpeta.

Ø Trabajo decomplementación en eltexto. Páginas. 11 - 12 -13 y en la carpeta.

Ø Lectura en voz






Familia.Ø Síntesis de lo

conversado enla carpeta.

ØRepresentacióngráfica de lafamilia.

Ø Escribir unacartita a mifamilia.

Ø La Oración enmi vida familiar.

Ø Conocemos elárbolgenealógico deJesús.

Ø Trabajamos lapráctica delmanejo de laBiblia.

Ø La familia en losEvangelios.

Ø Identificar, lasdificultades yproblemas, queencontramos enla vida familiar.

alta de la Biblia.






1 al 5 demarzo TEMA 1:

Continuación deltema.

(Clase sincrónica)DIOS EN LA HISTORIA.

· Familia Modelo.· Mi Familia.· Mi proyecto de

familia.

Ø Complementación dela

Ø actividad, en lacarpeta.

Ø Responder laspreguntas enel texto ycomplementar en lacarpeta.

Ø Trabajo grupal, parasocializar lo que sehaescrito.

8 al 12 demarzo

TEMA 2:(Clase sincrónica)

DIOS PRESENTEEN MI HISTORIA.· Concepción.· Fecundación.· Gestación.· Niñez.

Ø Escuchar elrelato de laCreación, obramaravillosa enlas manos deDios.

Ø Diferenciar losconceptos de laspalabras:Concepción.Fecundación.Gestación

Ø Busca unafotografía decuando eresbebe y cuenta,como fue tullegada.

Complementación de laactividad, del libro, páginas27 al 30.

Ø Trabajo individual enla carpeta.

Ø Momento de silencio,expresión desentimientos.






15 al 19 demarzo TEMA 3:

(Clase asincrónica)COMPONENTES DE LA

RELIGIÓN.· Cultura.· Rito.· Signos.· Creencias.

ENTENDER PARAVIVIR

Ø Conceptosclaros de loselementos de lareligión.

Ø La importanciade loscomponentes.

Ø Comparaciónentre losaimaras, losjudíos y loscatólicos.

Ø Nuestraprofesión de fe.

22 al 26 demarzo

TEMA 3:(Clase sincrónica)

Continuación del tema.COMPONENTES DE LA

RELIGIÓN.· Religión Aimara.· Religión Judía.· Religión Católica.

29 al 30 demarzo

EVALUACIÓN PARCIAL(Clase asincrónca)

RECORDANDO LOAPRENDIDO

5 al 9 deabril RETROALIMENTACIÓN

DE CONTENIDOS(Clase sincrónica)

Ø Participaciónactiva de losestudiantes.

Ø Formulario deGoogle

12 al 16 deabril

TEMAS DE VIVENCIAY CELEBRACIÓN:

(Clase sincrónica)Ø Miércoles de

ceniza.

Ø Momento dereencuentro ycelebración.

Ø Vivencia de laLiturgia.

19 al 23 deabril

TEMAS DE VIVENCIAY CELEBRACIÓN

Ø






Continuación deltema.

(Clase asincrónca)Ø Semana Santa

26 al 30 deabril EVALUACIÓN

TRIMESTRAL.(Clase sincrónica)

Ø Participaciónactiva de todoslos estudiantes,en la pruebaescrita.

3 al 7 demayo

Complementación de lasactividades en el

cuaderno y en el libro.(Clase asincrónca)



Trimestre:Profesor:

1 Periodo:Ricardo García-Ágreda C.

Asignatura: Ciencias SocialesCurso: 6 °A



1Aplicar prueba diagnóstica

Clase sincrónica

Sala Google meet

Retroalimentación de los temasavanzados en el grado anterior

2 Boliviaindependiente.

Conflictosinternacionales

Explicación de conceptos.

Lluvia de ideas.

G-Suite

Explicación teórica sobre losconceptos de guerra interna yconflictos internacionales

Toma de postura crítica frente asituaciones injustas de la guerra.

3 La guerra interna. Relato de algunos detalles de laguerra interna.

Explicación teórica sobre losconceptos de guerra interna yconflictos internacionales

Caracterización de los hechos másimportantes de la guerra interna.

4 Guerra del Acre Reflexión sobre las características y elimpacto de una guerra interna

Clase asincrónica. Video TutorialNo 1 “Guerras del Acre y delChaco”

Línea de tiempo referida a lasguerras internas en Bolivia.

Edición de video corto

5 Guerra del Chaco. Clase participativa

Caracterizar los hechos de la guerrainterna

Clase asincrónica. Video TutorialNo 1 “Guerras del Acre y delChaco”

Google maps

Jamboard

Línea de tiempo referida a lasguerras internas en Bolivia.

Edición de video corto

6 Bolivia: del sigloXX a laactualidad

La RevoluciónNacional de 1952

Relato de algunos aspectos antes dela Revolución Nacional.

Videos de YouTube

Sala Google meet

Explicación teórica sobre lascaracterísticas de la RevoluciónNacional

Identificación de las causas yconsecuencias de la RevoluciónNacional.

7 Los gobiernosmilitares

Lluvia de ideas sobre el concepto dedictadura.

Clase asincrónica. Video TutorialNo 2 “Dictaduras en Bolivia”

Elaboración de una línea detiempo sobre las dictadurasmilitares.

Edición de video corto8 El retorno a la

democraciaUbicación de hechos históricostrascendentales en una línea detiempo.

Clase participativa

Conocemos las principalescaracterísticas de la democracia.

Realización de esquemas o cuadrocomparativo.

Jamboard

Presentación de diapositivas enPower Point

Explicación teórica sobre losconceptos de democracia ydictadura.

Reflexión sobre la importancia dela democracia en el mundo actual.

Elaboración de esquemacomparativo entre democracia ydictadura.

9



Trimestre:Profesor:




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Trimestre:Profesor:






1 EDUCACION ENVALORES

.Responsabilidad

DESARROLLO DESUSCAPACIDADESPSICOMOTRICES

.Actividades motorassencillasPSICOMOTRICIDADY

DEPORTE.

.Psicomotricidad

Concientizar la importancia de laactividad psicomotriz en época depandemia.

El estudiante trabaja activamenteadaptándose a la educación virtual.

Clase sincrónica

G- suite

classroom

Proceso de la actividadpsicomotriz

2 MANTENER MICUERPO SANO.

.Conociendo miestatura y peso.

.EDUCACION ENVALORES

.Responsabilidad

DESARROLLO DESUSCAPACIDADESPSICOMOTRICES:

.Actividades motorassencillas.

PSICOMOTRICIDADY DEPORTE.

.Psicomotricidad

C/elemento.

Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de sí mismo.

Acción individual, adoptando posturascorrectas y control respiratorio en lasactividades psicomotrices.

Clase sincrónica

G- suite

classroom


3 PSICOMOTRICIDADY DEPORTE.

.Psicomotricidad

c/elemento.


Acción individual, control respiratorio yla organización espacio temporal.

Clase sincronica

G- suite

classroom

asincrónica

Video Tutorial



.Respeto

DESARROLLO DESUSCAPACIDADESPSICOMOTRICES

.Actividadesmotoras sencillas ycomplejas.

PSICOMOTRICIDADY DEPORTE.

.Psicomotricidadaplicada al Atletismo.


Realizamos actividades de espaciostemporales y el desarrollo psicomotriz.

Clase sincrónica

G- suite

classroom




El estudiante trabaja activamente en laactividad psicomotriz.

Realizamos rutinas de ejercicios queayuden al desarrollo del ritmo y lacoordinación dinámica

Clase sincrónica

G- suite

classroom



.Honestidad


.Actividades motorassencillas ycomplejas.PSICOMOTRICIDADY DEPORTE.


.Función tónica.


Clase sincrónica

G- suite

classroom


7 .PSICOMOTRICIDADY DEPORTE.


.Función tónica.

Realizamos rutinas de ejercicios queayuden al desarrollo de lacoordinación, equilibrio, flexibilidad yrelajación.

Clase sincronica

G- suite

classroom

asincrónica

Video Tutorial



.Responsabilidad



Atletismo.

.Función tónica.

.Motrices


Clase asincrónica

Video Tutorial Circuito físico


Atletismo.

.Función tónica.

.Motrices


Clase sincronica

G- suite

classroom

asincrónica

Video Tutorial



.Respeto



Atletismo.

.Función tónica.

.Motrices

.Postural.


Clase sincrónica

G- suite

classroom



Atletismo.

.Función tónica.

.Motrices

.Postural.


Clase sincrónica

G- suite

classroom

Circuito física

12

EDUCACION ENVALORES

.Respeto



.Atletismo.

.Función tónica.

.Motrices

.Postural.


Clase sincronica

G- suite

classroom

asincrónica

Video Tutorial

Elaboración de video

PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES - San Calixto

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