IK / KI IK / KI PROIEKTUA PROIEKTUA

IK/KI PROGRAMAPLANGINTZA ESTRATEGIKOA (1)

SARRERA FASEA, 2011-2012 IKASTURTEA:

Ikastetxeko prestakuntza proiektuko arduraduna Berritzeguneko Ikasketa Kooperatiboko mintegian parte hartzen hasten da.

Mintegi honetan azaldutako dinamika batzuk ikastetxean aplikatzen hasten gara :

6.mailako gelan tutoretza eta ingurune arloan (A eremua eta B eremuko dinamika sinpleak)

PREE gelan (A eremua eta B eremuko dinamika sinpleak)

OROKORTZE FASEA, 2012/13-2013/14 IKASTURTEAK:

2012/13 Ikasturtea:

Prestakuntza proiektuko arduradunak Berritzeguneko mintegian parte hartzen jarraitzen du.

IK/KI PROGRAMAPLAN ESTRATEGIKOA (2)

Iraskasle klaustroa prestakuntza jasotzen hasten da Berritzegunera joaten den irakaslearen eskutik.

A eta B (sinpleak) dinamiken teoria eta pilotajea

2013/14 Ikasturtea:

Sistematikoki eta Berritzegunean emandako iradokizunak kontutan hartuta A eta B (eremuko) dinamikak erabiltzen hasi, batez ere euskaraz ematen ditugun arloetan.

B (egitura konplexuak) dinamiken teoria eta pilotajea.

BATERATZE FASEA, 2014/15 IKASTURTEA:

IK/KI programa ikastetxeko maila guztietan txertatzen da. Programaren jarraipena egiteko IK/KI batzordea sortzen da ikastetxean.

2012-2013 IKASTURTEKO

PRESTAKUNTZA SAIOAK

ZERGATIK PROIEKTU HAU?

ESKOLA INKLUSIBO BAT EDUKI NAHI DUGULAKO

2012-2013 IKASTURTEKO HELBURUA2012-2013 IKASTURTEKO HELBURUA

IK/KI programaren oinarrizko kontzeptuak ezagutzea gure ikasgaietan A eta B (sinpleak) eremuko dinamikak txertatzen hasteko.

PROIEKTU HONETAN PARTE HARTUKO DUTEN IRAKASLEAK

Haur-Hezkuntza, Lehen-Hezkuntza eta DBKo irakasle guztiak

1 GO-SAIOA: 2012-10-171 GO-SAIOA: 2012-10-17 OINARRIZKO KONTZEPTUAK EZAGUTZENOINARRIZKO KONTZEPTUAK EZAGUTZEN

NON GAUDE ETA NORA GOAZ?

Aurreko urtean Berritzeguneko Mintegian egindako lanari buruz hitz egin. IK/KI programari dagokionez Presentación de Maria Ikastetxean daukagun plangintza

estrategikoa azaldu.

Irakasleak lauko taldeetan banatu ondoren, “Irakurketa partekatua “dinamika erabiliz dokumentu hau irakurri dute: http://es.slideshare.net/elja24/ikasketa-kooperatiboa-euskeraz

Irakurritako dokumentuak amankomunean ipini talde guztien artean eta oinarrizko

kontzeptuan dokumentu propioa sortu: http://es.slideshare.net/elja24/ikasketa-kooperatiboa-20389070

Irakasle bakoitzari A eremuko dinamika bat banatzen zaio bere gelan pilotaje saio bat egin dezan.

2. SAIOA: 2012-12-52. SAIOA: 2012-12-5 A EREMUKO DINAMIKAK (1)A EREMUKO DINAMIKAK (1)

Hauek izan dira ikastetxe honetan erabili ditugun A eremuko dinamikak :

2. SAIOA: 2012-12-52. SAIOA: 2012-12-5 A EREMUKO DINAMIKAK (2)A EREMUKO DINAMIKAK (2)

Irakasleak lauko taldeetan bantazen dira: partaide bakoitzak 10 min edukiko du gehienez bere ikasgelan aplikatu duen dinamika azaltzeko.

Honako plantila hau kontutan hartuta, talde bakoitzak aplikatutako dinamiken ondorioei buruz hausnarketa egingo du: http://es.slideshare.net/elja24/a-eremua-plantila-20397538

2-4-6 dinamikaren moldaketa baten bitartez, guk 4-8-12- deitu diogu, talde bakoitzean ateratako ondorioen bateratzea.

3.SAIOA: 2013-02-203.SAIOA: 2013-02-20 SENTSIBILIZAZIOA B EREMUA (1) SENTSIBILIZAZIOA B EREMUA (1)

IK/KI programa hobeto ezagutzeko bideoa:

PERE PUJOLÁS ( SENTSIBILIZAZIO BIDEOAK) https://sites.google.com/site/g03ikki1112/bideoak

B eremuko dinamika sinpleak ezagutzeko bideo hauek ikusiko ditugu

LAPICES AL CENTRO http://youtu.be/zId6bRsdSYQ ( ez ipini soinua)

http://youtu.be/rNxczAiaY2Qhttp://youtu.be/VQtZU8aHGxg

1-2-4 http://youtu.be/smtWWwZCftE (ez ipini soinua)

http://youtu.be/RoIKA9yJiEo

LECTURA COMPARTIDA http://youtu.be/WNhd33gtzwI

3.SAIOA: 2013-02-203.SAIOA: 2013-02-20 B EREMUA (2) B EREMUA (2)

Irakasle bakoitzak B eremuko 4 dinamika sinple aukeratuko ditu eta lau astetan zehar eta berak aukeratutako ikasgaian pilotajea egingo du. Saio bakoitzeko ikastetxean sortu dugun autoinforme txostena bete beharko du: http://es.slideshare.net/elja24/autotxostena-b

4.SAIOA: 4.SAIOA: B EREMUKO EGITURA SINPLEAKB EREMUKO EGITURA SINPLEAK

Irakasleak lauko taldeetan bantazen dira: partaide bakoitzak 10 min edukiko du gehienez bere ikasgelan aplikatu duen dinamika azaltzeko.

Honako plantila hau kontutan hartuta, talde bakoitzak aplikatutako dinamiken ondorioei buruz hausnarketa egingo du (20 min): http://es.slideshare.net/elja24/b-plantila

Ondorioak amankomunean ipini: taldeak aukeratutako bozeramileak taldeko ondorioak beste irakasle guztiei azalduko die.

ESKERRIK ASKO !!!!ESKERRIK ASKO !!!!