planficaciones 4° basico

8/18/2019 planficaciones 4° basico

1/9

ESCUELA JULIO MONTT SALAMANCA

PLANIFICACION ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2014

ASIGNATURA: MÚSICA PROFESORA: SOLANGE MORALES HERRERA CURSO: 3° AÑO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

FECH

A

UNIDAD 1

Tiempoestimado19 horaspedagógicas

UNIDAD 2


UNIDAD 3


UNIDAD 4


(OA 1) Escuchar ca!idades de! so"ido (a!tra# tim$re# i"te"sidad#dració") y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,reiteraciones, contrastes, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA), yrepresentarlos de distintas formas.

X

(OA 2) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración,sensaciones, emociones e ideas ue les sugiere la m!sica escuchadausando di"ersos medios expresi"os ("erbal, corporal, musical, "isual)

X

(OA 3)Escuchar m!sica en forma abundante de di"ersos contextos yculturas poniendo #nfasis en$ Tradició" escrita (docta)o m%sica i"spirada e" ra&ces 'o!c!óricas de hi!e e! m"do (por

e*emp!o# +hi!e e" catro cerdas, de -. /o$!ette# da"asre"ace"tistas# Da"as a!ema"as . A. oarto m%sica descriptia (por e*emp!o# se!ecció" de +! ar"aa! de

!os A"ima!es, de . /ai"t5 /ae"s# #e6tractos de +7a /ite -ra"aó", de . -o'r:)

%radición oral (folclor, m!sica de pueblos originarios) o canciones,

bailes, festi"idades, tradiciones de &hile y del mundo (por ejemplo,

m!sica de la %irana, 'El a"o,*otumatua,+allito de la pasión)opular (ja, roc, fusión, etc#tera) o fusión con races folclóricas (por

ejemplo, /os 0ai"as, 1llapu).

X

(OA 4) &antar (al unsono y c2nones simples, entre otros) y tocarinstrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).

X

(OA ;) 1dentificar y describir experiencias musicales y sonoras en supropia "ida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festi"idades,situaciones cotidianas u otros).

X

(OA 2) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración,sensaciones, emociones e ideas ue les sugiere la m!sica escuchadausando di"ersos medios expresi"os ("erbal, corporal, musical, "isual).

X


2/9

(OA 3)Escuchar m!sica en forma abundante de di"ersos contextos y culturasponiendo #nfasis en$ Tradició" escrita (docta)o m%sica i"spirada e" ra&ces 'o!c!óricas de hi!e e! m"do (por

e*emp!o# +hi!e e" catro cerdas, de -. /o$!ette# da"asre"ace"tistas# Da"as a!ema"as . A. oarto m%sica descriptia (por e*emp!o# se!ecció" de +! ar"aa! de !os

A"ima!es, de . /ai"t5 /ae"s# #e6tractos de +7a /ite -ra" aó", de. -o'r:)

%radición oral (folclor, m!sica de pueblos originarios) o canciones, bailes,

festi"idades, tradiciones de &hile y del mundo (por ejemplo, m!sica de la%irana, 'El a"o,*otumatua,+allito de la pasión)

opular (ja, roc, fusión, etc#tera) o fusión con races folclóricas (por

ejemplo, /os 0ai"as, 1llapu).

X


X

(OA


3/9

bailes, festi"idades, tradiciones de &hile y del mundo (por ejemplo,m!sica de la %irana, 'El a"o,*otumatua,+allito de la pasión) Popular !a""# ro$%# &u'()*# +,$-,+ra. o &u'()* $o* ra/$+' &ol$l)r($a' por

+!+plo# Lo' Ja(a'# Illapu.


X

(OA


4/9

ESCUELA JULIO MONTT SALAMANCAPLANIFICACION ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2014

ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA PROFESORA: SOLANGE MORALES HERRERACURSO: 3° AÑO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

FECHA UNIDAD

N°1

UNIDAD

N°2

UNIDAD

N°3

UNIDAD

N°4

(4A5) 6bicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utiliando lneas de

referencia y puntos cardinales.

X

OA 11.A'u(r 'u' +8+r+' 3 'u' r+'po*'a8(l(a+' $oo +',u(a*,+ 3 +* '(,ua$(o*+'+ la (a $o,((a*a# $oo $upl(r $o* 'u' +8+r+' +'$olar+'# $ola8orar +* +l or+* 3+* la l(p(+"a + lo' +'pa$(o' :u+ $opar,+ $o* 'u &a(l(a# 'u +'$u+la 3 'u

$ou*(a# $u(ar 'u' p+r,+*+*$(a' 3 la' + lo' +9'# pr+o$upar'+ + 'u 'alu +;(5(+*+ 3 a3uar +* 'u $a'a

X

OA1. 1dentificar y ubicar en mapas las principales onas clim2ticas del mundo y dar

ejemplos de distintos paisajes ue pueden encontrarse en estas onas y de cómo las

personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlas.

X

OA ?.Cara$,+r("ar +l +*,or*o 5+o5r9@$o + la' $((l("a$(o*+' +',u(aa'# u,(l("a*o

o$a8ular(o 5+o5r9@$o a+$uao $o*,(*+*,+# all+# o*,aa# o$-a*o# r/o#ar$;(p(-la5o# ar+'# p+*/*'ula# $(ua# $o*',ru$$(o*+' 3 o*u+*,o'# +*,r+ o,ro'.

X

OA 10. R+$o*o$+r al5u*o' &a$,or+' 5+o5r9@$o' :u+ (*6u3+ro* +* +l +'arrollo +la' $((l("a$(o*+' +',u(aa' u8($a$()*# r+l(++ 3 $l(a# r+$ur'o' *a,ural+'('po*(8l+'# (por,a*$(a +l ar E5+o 3 'u' ('la' para r+$(a + (por,a*$(a +l arM+(,+rr9*+o para Roa# +*,r+ o,ro'.

X

OA 1. R+$o*o$+r a'p+$,o' + la (a $o,((a*a + la $((l("a$()* 5r(+5a + laA*,(5+a + (+*,(@$ar al5u*o' +l++*,o' + 'u l+5ao a 'o$(+a+' 3 $ul,ura' +lpr+'+*,+ +*,r+ +llo'# la or5a*("a$()* +o$r9,($a# +l +'arrollo + la ;(',or(a# +l,+a,ro $oo &ora + +7pr+'()*# +l ar,+ 3 la +'$ul,ura# la ar:u(,+$,ura# la (,olo5/a# la5+o+,r/a 3 la @lo'o&/a# la $r+a$()* +l al&a8+,o 3 lo' !u+5o' ol/p($o'

X


5/9

OA 4. Coparar oo' + (a + la A*,(5+a $o* +l prop(o#$o*'(+ra*o$o',u8r+'# ,ra8a!o' 3 o@$(o'# $r++*$(a'#+',(+*,a' 3 $ara$,+r/',($a' + la'$(ua+'# +*,r+ o,ro'

X

OA 1


6/9

(4A ) Explicar, a tra"#s de ejemplos concretos, cómo diferentes culturas y

pueblos (como griegos y romanos de la Antig>edad) han enfrentado de distintas

maneras el desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los

seres humanos

X

(4A ;5) articipar responsable y acti"amente en su hogar (encargos,

celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campa9as solidarias,

celebraciones, deportes y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidades

aduiridas.

X

OA1


7/9

(4A )1n"estigar sobre alg!n tema de su inter#s con relación a las ci"iliaciones

estudiadas (como los h#roes, los dioses, las ciudades, las "i"iendas, la "estimenta,

las herramientas tecnológicas y la escla"itud, entre otros) por medio de diferentes

fuentes (libros, fuentes gr2ficas %1&) y comunicar lo aprendido.

X

ESCUELA JULIO MONTT SALAMANCA

PLANIFICACION ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2014

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES PROFESORA: SOLANGE MORALES HERRERACURSO: 3° AÑO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJESFECHA UNIDA

DN°1

UNIDAD

N°2

UNIDAD

N°3

UNIDAD

N°4

(OA 8)8istinguir fuentes naturales y artificiales de lu, como el Col, las ampolletas y

el fuego, entre otras.

X

(OA 9)1n"estigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la lu? por

ejemplo$ "iaja en lnea recta, se refleja, puede ser separada en colores.

X

(OA 10)1n"estigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido? por

ejemplo$ "iaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por

medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

X

(OA 11)8escribir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema

solar (Col, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relación con su tama9o,

localiación, apariencia y distancia relati"a a la %ierra, entre otros.

X

(OA 12)Explicar, por medio de modelos, los mo"imientos de rotación y traslación,

considerando sus efectos

en la %ierra.

X

(OA 13)8ise9ar y construir modelos tecnológicos para explicar e"entos del sistema

solar, como la sucesión de las fases de la /una y los eclipses de /una y Col, entre

otros.

X


8/9

(OA 1)4bser"ar y describir, por medio de la in"estigación experimental, las

necesidades de las plantas y su relación con la ra, el tallo y las hojas.

X

(OA 2)4bser"ar, registrar e identificar "ariadas plantas de nuestro pas, incluyendo

"egetales autóctonos y culti"os principales a ni"el nacional y regional.

X

(OA 3)4bser"ar y describir y algunos cambios de las plantas con flor durante su

ciclo de "ida (germinación, &recimiento, reproducción, formación de la flor y del

fruto), reconociendo la importancia de la poliniación y

de la dispersión de la semilla.

X

(OA 4)8escribir la importancia de las plantas para los seres "i"os, el ser humano y

el medio ambiente (por ejemplo$ alimentación, aire para respirar, productos

deri"ados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de

cuidado.

X

(OA5) Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo

acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reutiliarlos, reducirlos y

reciclarlos en la casa y en la escuela.

X

(OA=)&lasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud y proponer

h2bitos alimenticios saludables.

X

(OA7) roponer, comunicar y ejercitar buenas pr2cticas de higiene en lamanipulación de alimentos para pre"enir

enfermedades.

X


9/9

planficaciones 4° basico

Documents

Transcript of planficaciones 4° basico