Planfic Recupe Historia

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Unidad : 2 ”Mi Comunidad” Profesora: Jennifer Salgado Henríquez. Curso: 1°año Asignatura: Historia y Geografía Duración : 05 al 14 de Agosto Actitudes: › Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. › Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. › Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. clase Fecha Nºhrs Objetivos de aprendizaje Actividades Indicadores de evaluación 01 2 Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no remunerados. Inicio: Escuchan indicaciones de la profesora con mucha atención. Desarrollo: El docente prepara un modelo de árbol genealógico y muestra cómo este se puede completar con los nombres de los familiares. Los estudiantes llevan de tarea a su casa el árbol para completarlo con la ayuda de su familia. Pueden incluir fotos o dibujos. Cierre: comentan la actividad solucionando dudas que queden respecto de la actividad. › Nombran ejemplos de trabajos y productos en su comunidad. › Dan ejemplos de trabajos realizados en su familia. Reconocen la importancia de todo tipo de trabajo. › Ilustran productos elaborados en su región o localidad. › Ilustran el uso de distintos productos locales. Distinguen entre trabajos remunerados y no remunerados de su

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Unidad: 2 Mi Comunidad Profesora: Jennifer Salgado Henrquez.Curso: 1ao signa!ura: His!oria " #eografa $ura%i&n:05 al 14 de Agosto%!i!udes: Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas. Estalecer la!os de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento" valoracin y re#le$in sore su %istoriapersonal" de su comunidad y del pa&s.'(%lase)e%*a '(*rs +,-e!i.os de a/rendiza-e %!i.idades0ndi%adores de e.alua%i&n01 '(denti#icar traa)os yproductos de su #amilia y sulocalidad y cmo estos aportan asu vida diaria" reconociendo laimportancia de todos lostraa)os" tanto remuneradoscomo no remunerados.0ni%io:Escuc%anindicacionesdelapro#esora con muc%a atencin.$esarrollo:El docenteprepara unmodelo de *rol genealgico ymuestra cmo este se puedecompletar con los nomres delos#amiliares.+os estudiantes llevan de tarea a sucasa el *rol para completarlo con laayudadesu#amilia. ,uedenincluir#otos o diu)os.Cierre:comentan la actividadsolucionando dudas -ue -uedenrespecto de la actividad. .omran e)emplos detraa)os y productos en sucomunidad. Dan e)emplos detraa)osreali!ados en su #amilia. /econocen la importancia detodo tipo de traa)o. (lustran productoselaorados en su regin olocalidad. (lustran el uso de distintosproductos locales. Distinguen entre traa)osremunerados y noremunerados de su localidad.0''(denti#icar la laor -ue cumplen"en ene#icio de la comunidad"instituciones como la escuela" lamunicipalidad" el %ospital o laposta" Caraineros de C%ile" y0ni%io:Escuc%an atentos o)etivode la clase.$esarrollo: 0uiadosporel docentelos alumnos relatan sus propiase$periencias relacionadas con .omran institucionescercanas de su localidad. (lustran la laor dedistintas institucionesplicas y -uienes las llevan alas personas -ue traa)an enellas.instituciones cercanas" como cuando%an ido al m1dico" acudido aCaraineros o a otra institucin.+uegolapro#esoralesmuestraunpo2er point con los di#erenteso#icios ypro#esiones-uee$istenyles pide-ueeli)anel -uem*s lesgustoy lo diu)en en su cuadernoCierre: cao. Descrien el papel delasinstituciones estudiadas en lacomunidad./econocenlasinstitucionesalas-uesedeeacudirendeterminadas situaciones.