PLANETA ZOO - zoobaq.org Zoo-19.pdf · trados, pulpas, mermeladas, néctares, jugos y...
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AÑO 5 No. 19
NUESTRA PORTADALa pareja de coatíes del Zoo llegó proveniente del Zoológi-co Santa Fe (Medellín). Desde entonces, se encuentra bajo el cuidado del equipo de entrena-dores del Museo Vivo, quienes le ha brindado las mejores con-diciones para que desarrolle sus habilidades naturales; éstas los hacen únicos en el reino animal, pues los coatíes son muy inteli-gentes y aprovechan al máximo sus circunstancias.Fotografía: Carolina Holguín
8mUSEO VIVOAprendiendo a través de la emoción
PERSONAJE
7¿Por qué ya no veo a la anaconda?
PREGUNTAS FRECUENTES
LECTORES ESCRIBEN5
EDITORIAL4
Conociendo a las nuevas estrellas del showAPRENDIENDO12
Contenido
Aprendizaje informal:Una invitación a los maestros
AULA14
24De circos y zoológicosDE INTERÉS
20Día del tití: ¡una linda celebración!FUNDACIÓN PROYECTO TITÍ
Las plantas del ZooFLORA16
18Zoo de Barranquilla:Recreación al alcance de todos
CONOCER MÁS
ColasCURIOSIDADES26
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PALETA ANIMALLos colores de la naturaleza
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Armando PinzónGENTE ZOO28
ENTÉRATE32
35Hagamos un coatíZOONA DE ACCIÓN
¿Cómo funciona un extintor?LABORATORIO36
JUEGAZOOS38
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Fantasmas, extraterrestres, espan-tos, animales mitológicos y bes-tias fabulosas: los seres humanos sentimos una gran avidez por las
cosas sorprendentes, pues nos encantan las curiosidades, los fenómenos, los bi-chos raros y, en especial, los misterios. Esta fascinación, por lo increíble, es sin duda una de las claves de la aparición de los zoológicos. Cuando los expedicionarios comenzaron a descubrir nuestro planeta, encontraron especies que luego presentaron como criaturas extraordinarias. Imaginen a los habitantes de los centros urbanos de Eu-ropa, en pleno siglo XV, desconectados del mundo natural, viendo por primera vez un tapir, una enorme serpiente pi-tón, avestruces o chimpancés. Así apa-recieron los primeros menageries, sitios donde se mostraban, en vitrinas, espe-cies consideradas exóticas, ¡incluyendo algunos humanos! Los conquistadores europeos populari-zaron la humillante costumbre de exhibir a los nativos de las diferentes colonias, en especial de las africanas y mesoamercia-nas, como representantes de razas infe-riores. También, era frecuente encontrar en estos lugares a personas con defor-midades o particularidades genéticas; sin duda, un episodio vergonzoso para la humanidad. Entonces, ¿por qué hacemos en el Zoo una exhibición de humanos en pleno siglo XXI?Las razones que nos motivaron son com-pletamente opuestas a las inspiradoras de los primeros “zoológicos humanos”, porque antes que degradar las diferen-cias queremos celebrar la diversidad y ampliar nuestra conciencia para abarcar rincones más profundos y, a veces, más oscuros de nuestra naturaleza humana, incluso de su faceta biológica básica.El evento Humanos al Extremo que rea-
lizaremos en el presente mes de octubre vuelve la mirada hacia las “cosas obvias”, ésas que por estar tan cerca muchas ve-ces no vemos, pues somos cegatos para los asuntos de nuestra verdadera natura-leza, una naturaleza compleja, fascinante e íntimamente conectada –de maneras tan diversas– con el resto de la vida en nuestro planeta, y que aún no compren-demos bien.Para saciar nuestra curiosidad, no es necesario creer en fantasmas o extrate-rrestres, tenemos suficientes misterios aquí, en nuestro propio cuerpo, en nues-tras propias vidas. Humanos al Extremo es una apuesta por revelar “lo obvio, no tan obvio”, y correr el velo de algunos se-cretos sobre nuestras adaptaciones más sorprendentes, tanto a nivel biológico como cultural. Nos gusta la magia, pero descubrir sus trucos es un pequeño salto de concien-cia, y en el Zoo nos gusta pensar que en-tre mejor comprendamos nuestra natu-raleza y los complejos lazos que nos atan indefectiblemente al curso de las demás especies de la Tierra, nuestras posibilida-des de supervivencia, diversidad y pros-peridad serán mayores.Por cierto, te has preguntado por qué somos zurdos o diestros, por qué si te-nemos un cerebro simétrico no somos todos ambidiestros o por qué tenemos dominancia sólo de un lado de nuestro cuerpo. Estas respuestas podrás encon-trarlas en el evento Humanos al Extremo.
FARAH AJAMI PERALTADirectora EjecutivaPL
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Lo obvio,no tan obvio
Revista trimestral de la FunDación botánicaY zoológica DE baRRanquilla
DirectoraFarah Ajami
Coordinación editorialDiana Rincón
Coordinación temáticaDave Wehdeking
Diana [email protected]
Ornella [email protected]
Andrea [email protected]
Armando Pinzó[email protected]
Katya [email protected]
César [email protected]
Coordinación financieraLinda Roa
Coordinación comercialNathalie Valderrama
Corrección de textosKaren David
Diseño gráficoFabián Jiménez
FotografíasCarolina Holguín
Jorge ChávezLisa HoffnerArchivo Zoo
Impresión: Grupo OP Gráficas S.A.
calle 77 no. 68-40pbx: [email protected] - colombia
Fundación botánica Y zoológica de barranquillaCONSEJO DIRECTIVO
Luis Castro
Pablo ObregónMarciano PucheBeatriz VelezDavid Maestre
Antonio ThomasRosamira Guillén Rafael VieiraFabio ArjonaTatyana OrozcoLuis Martínez
pRESiDEntE
ACOPAZOAAsociación Colombiana de
Parques Zoológicos y Acuarioswww.acopazoa.org
ALPZAAsociación Lationamericana de
Parques y Zoológicoswww.alpza.com
Esta institución es miembro de:
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Falsos ososHola. Los felicito, nos gustó muchísimo la historia de los osos falsos que leímos en la versión on line de la revista Planeta Zoo... ¡Casi pierdo una apuesta! ¡Gracias!.
Fla y [email protected]
Sobre mercado de mangosLeí el artículo sobre los mangos, y creo que necesitamos un mercado de choque para la súper producción de los meses de cosecha, pues se pierde mucho esta fruta. Necesitamos apoyo tecnológico para los pequeños comerciantes de este fruto. Se puede organizar el mercado de productos procesados concen-trados, pulpas, mermeladas, néctares, jugos y deshidratados. Hay que buscarle solución y proyectar el mercado antes de que otro venga y lo haga por nosotros.
Jaime [email protected]
GraciasTengo 10 años, estoy muy contenta porque aprendí muchas cosas acerca del manatí. Gracias por mostrarnos cosas acerca de él. Soy una lectora de su revista, es fantástica. Gracias.
Daniela Alejandra [email protected]
LECTORES ESCRIBEN
Queremos saber qué opinas del Zoológico de Barranquilla y de su revista Planeta Zoo. Escríbenos a [email protected] y tus comentarios serán publicados en las próximas ediciones.
Heredero felinoEl artículo “El rey jaguar” tiene mucha importancia, y aprendí sobre el heredero al trono de la selva.
Julián [email protected]
AgradecimientoEstuve leyendo la revista con mis hijas, y nos pareció muy fácil de entender y educativa en el tema de los leones. Me gusta el estilo con que redactan, es muy didáctico. Gracias. Estamos en México, vivimos en el campo y estamos constantemente aprendiendo de la naturaleza. Su revista es un apoyo para la visión del mundo animal. Otra vez, gracias.
Gloria [email protected]
Árbol elegante Muy interesante el artí-culo sobre la Acacia roja. Creo que se parece al tabachín, pero la acacia es más elegante. Gracias por la información.
Alma [email protected]
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Hornillas por el titíLeí el artículo “Hornillas que protegen al tití”, y me agradó tanto saber que los pueblos originarios conti-núan fieles al cuidado de nuestra tierra. Me gustó la hornilla, pero no creo po-der hacerla. Creo que se debe saber alfarería para ello. De todos modos, me inspiraron para hacer lo que yo pueda para cuidar el medio ambiente. ¡Gra-cias!
Gloria Herná[email protected]
Nombre para el nuevo manatí
Yo propongo que al manatí le pongan como nombre Matías, porque pega con el nombre de su especie. Si no les gusta Matías póngale Matius, porque es bonito ese nombre para ese lindo, hermoso manatí, y sé que se va a sentir orgulloso de llevar ese nombre y también se va a sentir orgulloso del Zoo, el cual es próspero y traen animales hermosos como el tigre blanco de ojos azules. Soy menor de edad, tengo 8 años y ten-go en Facebook al Zoológico de Barranquilla, quien ha traído a la ciudad diversión con los animales. Gracias, se los repito un millón de veces. Cuiden a los animales, que no les pase nada. Señor Gerente del Zoo, esto lo hice yo con mi puño y letra.
Cristian David Díaz Hernández [email protected]
Curioso duchazoHola. No sabía que a los elefantes de los zoo-lógicos los duchaban y me pareció muy curio-so verlo en su revista.
Pamela [email protected]
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PREGUNTAS FRECUENTES
Muchos de nuestros visitantes nos siguen preguntando por qué la anaconda ya no se ve como antes; deci-mos “como antes” debido a que algunos aseguran verla aún, pero la verdad es que Lía, nuestra ana-
conda del Zoo, murió infortunadamente en agosto del año pasado a causa de una descalcificación. La descalcificación es una enfermedad definida por los bajos niveles de calcio en la sangre, producto de dietas pobres en este mineral o del no consumo de alimentos durante perio-dos largos de tiempo, sobre todo en las primeras etapas del desarrollo. Este último es el caso de nuestra anaconda, la cual estuvo durante una larga temporada en manos de un trafi-cante ilegal, quien no supo alimentarla de manera adecuada, y por eso ella creció con deficiencias de calcio.En 2001, Lía ya estaba grande, y fue incautada por la autoridad ambiental y puesta en un CAV (Centro de Atención y Valo-ración de Fauna Silvestre). La Fundación Botánica y Zoológica de Barranquilla fue informada de esta situación, y encomendó la misión de ir a buscarla a un equipo de especialistas, pues dicha especie se encontraba incluida en el Plan de Colección de nuestro Zoo. Su búsqueda y la construcción de su exhibición implicó un gran esfuerzo que resultó muy positivo porque, al poco tiem-po, Lía pudo ser presentada a la comunidad barranquillera. No obstante, ocho años después de su llegada al Zoo, en donde recibió todo el cuidado y bienestar posibles, Lía empe-zó a mostrar que algo no estaba bien. Inició con periodos de inapetencia bastante prolongados, los cuales eran compen-sados con alimentación forzada; esto funcionó en apariencia –pues ella restableció su apetito y continuó con su vida nor-mal– pero, el 22 de agosto de 2009, Lía fue encontrada muer-ta en su exhibición sin otro reporte adicional al ya conocido. Al igual que todos los animales de la colección que fallecen, a Lía se le realizó una necropsia en la cual confirmamos que, pese a nuestros cuidados y buena nutrición, su problema no se logró controlar, y esto le costó la vida. Desde ese momen-to, la Fundación no ha escatimado esfuerzos en buscar un reemplazo para nuestra anaconda, pero no ha sido nada fácil; sin embargo, seguimos gestionando ante otros zoológicos y autoridades ambientales la donación de un ejemplar como Lía, para así disfrutar de esta especie en el Zoo. Esperamos muy pronto darles la buena noticia de la llegada de un nuevo ejemplar.
¿Por qué ya no veo ala anaconda?
Si tienes alguna pregunta sobre el Zoológico de Barranquilla, escríbenos a [email protected] para recibir res-puestas inmediatas. Las preguntas más frecuentes son publi-cadas en esta sección de Planeta Zoo.
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aprendiendo a través de la emoción
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logramos alcanzar un mayor nivel de comprensión e interés.¿Cómo funciona entonces el museo Vivo? Revelándote, por ejemplo, lo que desconocías sobre algunos de los anima-les silvestres más conocidos. «La piel de las serpientes no es fría o babosa como piensa la mayoría», afirman nuestros pre-sentadores sosteniendo una boa frente al público, «sino seca y tibia. ¿Hay un niño en el público que quiera venir a compro-barlo?».Las oportunidades de contacto en el museo Vivo son la ocasión perfecta para ofrecer una experiencia difícil de olvidar. Al conocer en vivo a los animales silves-tres que han sido víctimas del tráfico ile-gal, logramos nuestro segundo cometido: ponerle cara a las víctimas e identificar nuestra responsabilidad en este tipo de acciones. Dicho encuentro nos ayu-da a actuar de forma diferente ante ellos.
NO COMPRES, NO VENDAS, NO REGALES VIDA SILVESTREEn medio de la emoción de tener la oportunidad de tocar una serpiente o de alimentar un tucán con la mano, el mensaje que repiten nuestros pre-sentadores busca establecer el camino para una acción clara: ¡no al tráfico de vida silvestre!Colombia es el cuarto país más megadi-verso del planeta. De ahí la gran variedad de especies de flora y fauna de nuestros
Así somos los humanos, y aunque lo queramos ne-gar tenemos necesidad de contacto; sin embargo, esta necesidad nos lleva muchas
veces a tomar decisiones equivocadas en lo que se refiere a mantener mascotas y animales silvestres en casa. Conscientes de esto, en el Zoo creamos hace un año el museo Vivo, un show único en Colom-bia que nos permite transmitir a nues-tros visitantes dos ideas esenciales: que los animales silvestres tienen adaptacio-nes asombrosas y que no son aptos para vivir con nosotros.Durante estos doce meses, la experien-cia ha sido muy positiva, pero hay un se-creto para tan especial logro.
LA EMOCIÓN ES EL CAMINOSegún los especialistas en educación, uno de los elementos que nos permiten aprender por más tiempo y utilizar ese conocimiento en diferentes situaciones, es el incluir un componente emocional en el aprendizaje; esto quiere decir que cuando conectamos nuestros sentimien-tos con aquéllo que tenemos en frente,
¿Quién no ha sentido el deseo de acariciar a un animal silvestre, de escuchar a un loro repetir sonidos humanos o de comprar una mascota exótica de forma ilegal?
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Fotografías: Jorge Chávez
Fotografía: Carolina Holguín
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ecosistemas; por tanto, cada vez que se reduce el bosque o se destruye parte del ecosistema, muchas especies sufren.El tráfico de vida silvestre, querámoslo o no, es un crimen “emocional”, en nuestro afán por conectarnos con otros animales diferentes a los domésticos, pues lo que realmente logramos hacer con la compra de ellos es estimular a los traficantes para que busquen más animales para la venta. «Ten en cuenta que por cada animal que llega a nuestras casas, diez han muerto en el proceso», dicen nuestros pre-sentadores delante de sorprendidos asistentes.
NuEVOS ANIMALES, y uN MISMO ObjETIVOEn definitiva, hemos aprendido durante este año en el Mu-seo Vivo que nuestros visitantes son receptivos al mensaje, y por tanto nuestra misión será seguir creando una conexión emocional que nos ayude a desarrollar un impulso protec-tor para romper las cadenas del tráfico de vida silvestre.En el mes de diciembre el museo Vivo presentará nuevos integrantes en escena. Si las aves fueron las estrellas de la primera temporada, ahora los mamíferos se toman el show. La ardilla, los coatíes, los hurones y otras sorpresas, se han preparado durante meses con el equipo humano y los ani-males del Zoo. Nuestro objetivo seguirá siendo enseñar las maravillas de la fauna silvestre, con la presentación de animales asombrosos que nos ayuden a todos a comprender que nuestra casa, ¡no es su casa!
En medio de la emoción de tener la oportunidad de tocar una serpiente o de alimentar un tucán con la mano, el mensaje que repite nuestra presentadora busca establecer el camino para una acción clara:¡no al tráfico de vida silvestre!
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APRENDIENDO
Conociendo a las nuevas estrellas del show
ArDIllA (Sciureus granatensis)La historia de este personaje es muy particular. El animal fue encontrado abandonado, dentro de las instalaciones del Zoo, a pocas semanas de naci-do; por tanto, fue necesario que el personal de Bienestar Animal se hiciera cargo de su crianza. Hoy en día, es una hembra adulta en perfectas condi-ciones, que te enseñará en el show algunas de las características especia-les de las ardillas, habitantes tradicionales de ciertos sectores de nuestra ciudad. Durante la presentación, podrás conocer más sobre sus patas y su cola, las cuales les permiten saltar hasta tres metros y medio de distancia. Por último, la observarás caminando con mucha destreza sobre una cuerda.
Luego de un año de haber abierto sus puertas al público, de muchos meses de preparación y de un trabajo arduo día tras día, el Museo Vivo presentará en diciembre a los nuevos protagonistas del show educativo con animales entrenados. CoAtíes (Nasua nasua)
Esta pareja de coatíes llegó proveniente del Zoológico Santa Fe (Mede-llín), con sólo tres meses de edad. Desde entonces, se encuentra bajo
el cuidado del equipo de entrenadores del Museo Vivo, quienes le ha brindado las mejores condiciones para que desarrolle sus habili-
dades naturales; éstas los hacen únicos en el reino animal, pues los coatíes son muy inteligentes y aprovechan al
máximo sus circunstancias. Los verás, en el show, mostrando su capacidad de rotar el tobillo 180º
gracias a una doble articulación que les faci-lita subir y bajar de los árboles con la
mirada al frente. Lo anterior conlle-va a una mayor destreza para
huir o cazar. En el Museo Vivo, también distinguirás otras características como
su flexible nariz, sus garras aptas para escarbar y una cola que le proporciona equilibrio.
Luego de un año de haber abierto sus puertas al público, de muchos meses de preparación y de un trabajo arduo día tras día, el Museo Vivo presentará en diciembre a los nuevos protagonistas del show educativo con animales entrenados.
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turpIAl (Icterus icterus)El tráfico ilegal de animales silvestres sacó a este individuo de su hábitat y le negó la posibilidad de ser libre. Afortunadamente, fue rescatado por las autoridades, y a pesar de no poder volver a su medio, tuvo la oportunidad de ingresar al Zoológico para educar a la gente sobre sus principales adap-taciones naturales y sobre la importancia de conocerlos y conservarlos. En el Museo Vivo, apreciarás su gran inteligencia y su capacidad de diferenciar objetos. Quizá puedas ser voluntario para que él vuele hasta tu brazo a recoger un objeto...
¡No dudes, entonces, en venir a deleitarte con las nuevas estrellas del show educativo de animales entrenados del
Zoológico de Barranquilla! ¡Ven para creer!
¡No dudes, entonces, en venir a deleitarte con las nuevas estrellas del show educativo de animales entrenados del
Zoológico de Barranquilla! ¡Ven para creer!
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Fotografía: Carolina Holguín
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AUL A
Las respuestas a estas preguntas podrían ser: no, nunca, no tengo idea. Lo cierto es que desconocer las instrucciones de un manual o
dejar de ir a clases no nos han impedido aprender cosas tan complejas como la conjugación de los verbos. ¿Por qué su-cede? Porque la manera más efectiva de aprender algo es a través de la experiencia o la acción. Está comprobado que casi el 75% de las cosas que recordamos están relacionadas con una experiencia práctica; al actuar en una determinada situación aprendemos mucho mejor, y el conocimiento se queda con nosotros por más tiempo. Esas expe-riencias poco estructuradas de aprendiza-je, conectadas a nuestra vida diaria y a las actividades que realizamos con nuestros amigos y familia, se conocen como apren-dizaje informal.
EL ZOO: UN AULA VIVADesde siempre, los humanos nos hemos sentido atraídos por lo desconocido. En el Zoológico de Barranquilla, aprovechamos esos niveles naturales de curiosidad para incitar a los estudiantes a que se hagan preguntas basadas en sus propias ideas e intereses. Pero, ¿por qué resulta más fácil en el Zoo que en otros lugares? Pues al unir la experiencia, el juego y el contacto con la naturaleza, se crea un espacio ideal en el que toda pregunta es válida y cada respuesta nos abre la puerta a un mundo asombroso.Fuera del aula tradicional, los estu-diantes tienen la oportunidad de in-teractuar y centrar su atención en las cosas que les atraen. Nuestros intérpretes aprovechan esos intere-ses para producir una conexión con el conocimiento; así la piel manchada de un tigrillo abre la puerta al con-cepto de camuflaje, los animales que
viven en grupo nos permiten abordar temas de comportamiento social.
¿En cuántas lecciones aprendimos a hablar español? ¿Leímos, alguna vez, un manual para aprender a comer o para saber la fuerza exacta con la que se agarra un lápiz para no romperlo?
a losAPRENDIZAJE INFORMAL
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Fotografía: Jorge Chávez
EL APRENDIZAJE INFORMAL COMO HERRAMIENTA PARA LOS MAESTROSPero los maestros también pueden combi-nar sus estrategias de educación formal -la que recibimos en la escuela y universidad- con experiencias significativas producto del aprendizaje informal, y de esta manera permitir un aprendizaje poderoso para los niños y jóvenes. ¿Cómo hacerlo? En el Zoo, hemos decidido compartir nuestro cono-
cimiento y experiencias con los profeso-res, de manera que la visita al zoológico se convierta en la oportunidad perfecta para conectar la vida fuera del aula con los conocimientos que día a día los chicos aprenden en ésta. Por tanto, los maestros tendrán a su alcance modelos efectivos durante un taller que integra lo más rele-vante de la teoría con experiencias prác-ticas y la presentación de casos exitosos. En un futuro, si alguien te pregunta cómo
aprendiste a hablar español, aunque pro-bablemente no lo recuerdes, comprende-rás el porqué del refrán la práctica hace al maestro. Y ya sabes, está comprobado que tus experiencias son la mejor oportunidad para aprender.
Fotografía: Carolina Holguín
Si deseas que vayamos a tu colegio a ofrecer un taller de aprendizaje informal, escribe a educació[email protected]
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Las plantas del Zoo
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La historia de este magnífico espacio está relacionada con las plantas. Quienes lo adecuaron, hace más de 50 años, lo hicieron con el propósito de crear un vivero para proveer de arbustos a los parques de la creciente ciudad.
Las personas que visitan el Zoo pueden ver lo más típico de las plantas de Barranquilla y encontrar especies representati-vas de los bosques de nuestra región, enriqueciendo los jardi-nes con variedad de formas. Verás árboles de polvillo (Tabebuia billbergii), campano (Albizinia saman), camajoru (Sterculia apeta-la), trupillo (Prosopis juliflora), entre otros, que crecen mostran-do la diversidad del bosque seco tropical y generan un paisaje muy similar al natural. En el Zoológico, también se observan plantas que si bien son de origen foráneo, crecen a manera de nativas en las calles de la ciudad como el tulipanero africano (Spathodea campanulata), el tamarindo (Tamarindus indica), la higuera sagrada (Ficus reli-giosa) o el mango. De las más de 90 especies que conforman la vegetación del Zoológico, sobresalen algunas plantas como los almendros (Terminalia catappa) y caritos (Enterolobium cyclocarpum) por su imponente tamaño; el indio encuero (Bursera simaruba) y el palo maría (Calophyllum mariae), por sus llamativas cortezas, y las heliconias, por su hermosura. Asimismo, se encuentran
árboles que se han ido exterminando en estado silvestre para obtener su madera, tal es el caso del cedro cebolla
(Cedrela odorata), el guayacán (Guaiacum officinale) y el roble amarillo (Tabebuia chrysantha).
Algunas plantas ofrecen beneficios medicinales y tie-nen gran reconocimiento popular: la sábila, el azar de la india, el toronjil, la menta y el orégano.Las palmeras tienen un lugar importante en los jar-dines del Zoo; diferentes especies se pueden en-contrar a lo largo de sus caminos, en los cuales es fácil toparse con sus enormes hojas y sus frutos, siempre rebosantes de color y frescura.Cuando las plantas florecen y dan frutos, el parque
El Zoológico de Barranquilla es reconocido como un espacio verde dentro de la ciudad; sus enormes árboles con espeso follaje nos recuerdan la tranquilidad de la naturaleza y nos trasladan a un lugar dominado por la vegetación.
Mamón (Melicoca bijuga)
Tamarindo (Tamarindus indica)
Trupillo (Prosopis juliflora)
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del Zoo se convierte en posada para gran núme-ro de aves que llegan a comer de los mamones (Melicoca
bijuga), tamarindos, pivijayes (Ficus retusa) y corozos (Bactris guineensis). Es común que además hagan nido en las ramas más altas, pues el Zoológico les ofrece protección y comida para que crezcan los polluelos.La sombra que ofrecen estos árboles y plantas refresca a los visitantes y animales, y permite que al caminar por debajo de uno de sus azucenos (Plumeria alba) y lluvias de oro (Cassia fistula) se despierten agradables sentimientos, mientras que las
copas de los árboles protegen de fuertes brisas y generan un confortable viento que mitiga el calor. La temperatura en el interior del Zoológico es dos grados me-nos que en el resto de la ciudad. Esto último ofrece otra razón para gozar del Zoo como lugar de esparcimiento.
Campano (Albizinia saman)
Corozo (Bactris guineensis)
Polvillo (Tabebuia billbergii)
Fotografías: Carolina Holguín
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CONOCER MÁS
al alcance detodoszoo De bArrANquillA
En la actualidad, es necesario que se privilegie la im-portancia del tiempo libre de manera sana y enrique-cedora en los espacios adecuados para ello; por eso, para nuestra Fundación Botánica y Zoológica de Ba-rranquilla uno de los objetivos principales es brindar a la comunidad una alternativa sana y provechosa de
recreación, en el marco de un espacio atractivo para el disfrute y el aprendizaje. Lo anterior se logra a través de una serie de ac-tividades lúdicas que puedan generar, entre otros, acciones de responsabilidad con el medio ambiente. En el Zoo, estamos convencidos de que la recreación entendida como un mecanismo de educación no formal resulta el medio más eficaz para promover procesos de desarrollo.Si reflexionamos un poco sobre la oferta de recreación y entrete-nimiento que existe en el mercado local hoy, vivir la experiencia de nuestro Zoo no tiene precio, pero de alguna manera hay que garantizar su sostenibilidad. Así que cuando tú decides visitar el Zoo
La recreación ha sido y será una necesidad básica del ser humano que, a través del tiempo, se consolida como fundamental en el
mejoramiento de su calidad de vida. Mediante actividades
recreativas, el individuo aprende de sus propias
experiencias, lo que despierta su creatividad, espontaneidad,
originalidad e iniciativa.
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y adquieres una boleta de $7.500, te haces acreedor al derecho de disfrutar –por un día completo– de una de las mejores y más eco-nómicas alternativas de recreación familiar. A la infraestructura verde, que conforma la espesa vegetación de hermosos jardines con árboles y plantas representativos de nuestra región Caribe y que se en traduce en uno de los pul-mones que aún sobreviven en la ciudad, se suman una valiosa colección de animales exóticos en creativos hábitats diseñados para su bienestar y una gran variedad de animales nativos. Todo este ambiente del Zoo se acompaña de la debida preparación del personal administrativo y operativo de nuestro Zoo, que trabaja para garantizar en un 100% la promesa de un excelente servicio.Por el valor que tú cancelas al ingreso del Zoo, además de contri-buir con el oneroso mantenimiento de la infraestructura general del parque, la adquisición de alimentos de la colección animal –que incluye frutas, verduras, carnes rojas y blancas, concentrados y suple-mentos alimenticios–, la compra de medicamentos para tratamien-
tos veterinarios, vacunas, exámenes de laboratorio y médicos en general, ayudas a financiar proyectos de conservación de algunas especies en vía de extinción como lo son el paujil pico azul, el tití ca-beciblanco, etc.; asimismo, se logran llevar a cabo diversas campañas educativas orientadas a preservar nuestra fauna y evitar el tráfico ilegal de especies silvestres, campañas en las que incluso se vincula la empresa privada mediante aportes o donaciones, en el marco de actividades de responsabilidad social empresarial.Por otra parte, aprendes sobre datos curiosos y características es-peciales de especies animales a través de un grupo de intérpretes que apoyan, de forma permanente, las actividades educativas y re-creativas.Te invitamos a reforzar tu compromiso social y cívico viniendo al Zoo, pues con $7.500 pesos no sólo vivirás una experiencia única de recreación sana y enriquecedora, sino que ayudarás a cumplir con uno de nuestros más ambiciosos objetivos: lograr que la pobla-ción en pleno desarrolle un sentido de pertenencia hacia el Zoo.
En el Zoo, estamos convencidos de que la recreación entendida como un mecanismo de educación no formal resulta el medio más eficaz para promover procesos de desarrollo.
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Cerca de 300 per-sonas llegaron en esta fecha al caserío de Los Límites
(en Luruaco, Atlántico), con el ánimo de disfrutar de esta jornada lúdica y cultural, y de compartir con amigos y vecinos su experien-cia y compromiso con la con-servación del medio ambiente. Sus rostros y sus corazones refleja-ban esta determinación.Fue un día muy divertido, lleno de música, folclor, danzas, teatro y concursos de arte, conocimiento y reciclaje; todo esto en honor al tití cabeciblanco. Las comunidades locales demostraron una ex-traordinaria creatividad y talento, así como una gran motivación por apoyar la causa ambiental que lidera la Fundación Proyecto Tití en la región, cuya misión se centra en proteger a esta especie única del Caribe colombiano.Cada año, la celebración del Día Nacional del Tití Cabeciblanco crece un poco más, y alberga nuevas comunidades y eventos. Es-tamos muy orgullosos y agradecidos por la dedicación de nues-tras comunidades y por su voluntad de compartir sus historias de cómo han asumido, cual compromiso personal, la protección del tití. Gracias a ellos, con seguridad, podremos garantizar la conser-vación del tití para las futuras generaciones.
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Í ¡UNA LINDACELEBrACIÓN!DÍA DEL TITÍ
El pasado 14 de agosto, celebramos por cuarto año consecutivo, el Día Nacional del Tití Cabeciblanco, una fecha muy especial para todas aquellas personas y comunidades comprometidas con la conservación de uno de los primates más amenazados de Colombia y del mundo: el tití cabeciblanco.
La Fundación Proyecto Tití es una entidad privada, sin ánimo de lucro, cuyo objeto social es la conservación del tití cabeciblanco (Saguinus oedipus) a través de programas de investigación de campo, desarrollo comunitario, educación ambiental y protección de bosque. Para más información visite www.proyectotiti.com
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La Fundación Proyecto Tití desarrolla su objeto social en el marco de un convenio especial de cooperación suscrito con la Corporación Autónoma Regional del Canal del Dique (CARDIQUE).
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El efecto invernadero, la contamina-ción atmosférica, el agujero en la capa de ozono, la desertización y el agotamiento de los recursos natura-les son, entre otros, los problemas
que amenazan el futuro de la raza humana y por ello no deben desaparecer de las agendas de trabajo de los gobiernos, de la empresa pú-blica y privada, y mucho menos de las institu-ciones educativas.“Toda esta problemática ambiental es resultado de la inconsciencia de la humanidad, de sus ac-tos de aprovechamiento desenfrenado de los recursos naturales y de la contaminación a la que a diario se somete al planeta”, indicó la rec-tora de la Universidad Autónoma del Caribe, Silvia Beatriz Gette Ponce.Consciente de que el estudiante aprende en la Universidad los conocimientos y competencias propios de su carrera, pero también aprende de la Universidad los hábitos y valores ciuda-danos, “la Universidad Autónoma del Caribe ha establecido mecanismos que permitan generar cambios de actitud y transformar la mentalidad de sus estudiantes, invitándolos a modificar sus acciones para que éstas sean encaminadas hacia la sostenibilidad”, señala la doctora Gette Ponce.Es por ello que en cumplimiento de su Res-ponsabilidad Social Universitaria, nuestros do-centes desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje, no solo en el aula sino también en el entorno que se constituye en un escenario valioso para la formación integral: su funda-mentación técnica, cognoscitiva y los valores de equidad, justicia y responsabilidad socioambien-tal, entre otros. En este sentido es importante resaltar el Pro-grama Alianza Ambiental por Soledad – PAAS VErDE, en el que más de 60 estudiantes de diferentes programas académicos, han aborda-do de manera interdisciplinaria la problemática
ambiental y social de los habitantes del barrio La Central del municipio de Soledad, donde se concentra un alto número de población des-plazada y vulnerable. En su primera fase, se llevó a cabo un programa de capacitación en la gestión de residuos sóli-dos y en emprendimiento para 70 beneficia-rios directos y más de 300 indirectos. Con las personas capacitadas se constituyeron tres (3) unidades empresariales a nivel de cooperativas, que con el apoyo de los estudiantes y profeso-res, lideraron campañas de sensibilización en el barrio, producto de las cuales se erradicaron dos basureros a cielo abierto. En la segunda fase del proyecto, se está traba-jando en el Desarrollo Empresarial para Coo-perativas Ambientales con población despla-zada y vulnerable del mismo barrio, a través de proyectos estudiantiles que se adelantan en asignaturas de los distintos programas acadé-micos de la universidad.La vida organizacional de la Universidad tam-bién es fuente de formación integral, para ello, se ha declarado en el Proyecto Educativo Ins-titucional, la gestión ambiental como un eje transversal de todos los saberes y conocimien-tos. Hemos entendido que una institución de educación socialmente responsable debe im-plementar procesos que la transformen en una “comunidad ejemplar” donde se trabaja con ética, transparencia, eficacia y armonía con el medio ambiente, para garantizar la sostenibili-dad de las generaciones futuras. En ese mismo orden de ideas, la Universidad Autónoma del Caribe, a través de la Rectoría y su Equipo de Gestión Ambiental, ha comen-zado a formular su Plan de Manejo Integral de los Residuos Sólidos (PMIR), que promueve una nueva cultura hacia el mejoramiento de la calidad de las condiciones ambientales en el campus universitario.
Responsablemedio ambientecon el cuidado del
Es importante resaltar el Programa
Alianza Ambiental por Soledad – PAAS
VERDE, en el que más de 60 estudiantes de diferentes programas
académicos, han abordado de manera
interdisciplinaria la problemática ambiental
y social de los habitantes del barrio La
Central del municipio de Soledad.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
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de CiRCoszoológicosy
Casi todos fuimos a un circo cuando niños y, de seguro, tenemos tan buenos recuerdos de nuestras visitas al circo como de nues-tras visitas al zoológico. Para ser francos, quizá tenemos recuer-dos más emocionantes del circo: tigres saltando entre aros de fuego, elefantes balanceándose sólo en sus patas traseras, focas
equilibristas, monos malabaristas, leones obedientes, loros parlanchines…, la lista es extensa. Dicha experiencia era muy distinta a la de los adormilados leones en las exhibiciones del zoológico, a la de osos que forrajeaban plácida-mente o a la de monos sin otras preocupaciones que acicalarse unos a otros. ¿No es más divertido para las personas ver a los animales haciendo proezas y desplegando habilidades sorprendentes? ¿No es eso lo que hacen los circos? ¿No es eso lo que hace ahora el Zoológico de Barranquilla en su Museo Vivo? Pues, ¡no lo es! Existen diferencias estructurales entre la tenen-cia de animales en zoológicos y en circos, tanto en sus fines como en sus medios. Juzga por ti mismo.
Muchos zoológicos del mundo, incluyendo el Zoológico de
Barranquilla, se han unido en una misma voz para protestar en contra del uso de animales silvestres entrenados
en los circos. Parecería, entonces, muy raro que nuestra principal atracción actual sea un espacio con animales
entrenados. ¿Por qué los zoológicos pueden, pero los circos no?
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1. CONSERVACIóNSi bien es cierto que los animales de los zoológicos y los circos entretienen y sorprenden a los visitantes, en los primeros subyace un criterio absolutamente diferenciador: la conservación. En los segundos, por el contrario, no existe interés alguno en preservar la fauna silvestre, por tanto los circos no participan en iniciativas de protección a especies amenazadas, no invierten recursos en programas de investigación y estudios de campo, y tampoco desarrollan estrate-gias educativas para sus visitantes. De hecho, a los circos no les importa la proceden-
cia de los animales que usan en sus espectáculos. Los zoológicos, por otra parte, son muy rigurosos en lo que respecta al origen de sus especies. Ningún zoológico serio alberga animales extraídos di-rectamente del medio natural, a menos que se trate de decomisos efectuados por la autoridad ambiental. Asimismo, muchas institu-ciones zoológicas tienen como política nunca comprar animales o venderlos.Los zoológicos también participan de planes de conservación que incluyen hábitats y ecosistemas globales. Una de las tendencias desta-cables del trabajo de conservación de los zoológicos es que utilizan redes institucionales para aunar esfuerzos y fortalezas que maximicen el impacto de sus programas. Los circos, en cambio, jamás trabajan en redes o se ocupan de la protección de hábitats o ecosistemas.
2. COMUNIDADES y ESTÁNDARESSi buscas en Google la expresión asociación de circos, encontrarás unos 100 resultados. Casi ninguno se refiere a verdaderas asocia-ciones de circos. Pero, si buscas la expresión asociación de zoológicos hallarás cerca de 21.000 resultados que te remiten directamente a
las páginas web de las principales asociaciones de zoológicos en Latinoamérica y el mundo. A los zoológicos les interesa asociarse para compartir sus ex-periencias en el manejo integral de animales bajo cuidados hu-manos y, también, para investigar juntos y desarrollar programas
de conservación en campo, que requieren de grandes inversio-nes. Sin embargo, el objetivo más importante de las asociaciones de zoológicos sigue siendo establecer estándares mínimos para el manejo de sus individuos. Cada asociación de zoológicos desarrolla exigentes requisitos en aspectos que van desde la construcción de hábitats hasta el enriquecimiento mental de los animales. La dieta, la constitución de estructuras sociales adecuadas y el cuidado médico veteri-nario, deben responder a unas directrices que son supervisadas por instancias especializadas en estas agremiaciones. Ningún circo genera este tipo de comunidades o parámetros, o permite la su-pervisión activa de su operación.El establecimiento y revisión de estándares para el manejo de
animales bajo cuidados humanos debe ser un proceso activo y per-manente, dado que la investigación y la cultura evolucionan cada día hacia formas más sostenibles de interacción entre los seres hu-manos y el resto del mundo natural al que pertenecen. Hasta hace unos años, aplicar violentos castigos físicos a nuestros niños era una forma aceptable de crianza, pero hoy en día nadie tolera el maltrato infantil. Los zoológicos pertenecientes a dichas asociaciones están siempre bajo la lupa de sus pares, lo que garantiza una retroalimentación y mejoramiento continuo de sus procesos. Los circos, en cambio, no tienen que rendir cuentas, por eso muchos mantienen prácticas ob-soletas y crueles de manejo y entrenamiento animal. Los zoológicos siempre están dispuestos a abrir sus puertas para ser evaluados, los circos, en contraste, cada vez son más resistentes a la inspección por parte de las autoridades o particulares interesados en el bienestar animal.
3. MéTODOS DE ENTRENAMIENTONunca veremos en la naturaleza a osos caminando sobre balones, guacamayas en bicicleta o monos cabalgando sobre perros. Para lograr el adiestramiento en estas conductas, los circos recurren a procedimientos brutales. Muchas de estas duras prácticas han sido documentadas por instituciones protectoras de animales, quienes se valen de personal infiltrado o del empleo de tecnología de vigi-lancia oculta. Golpes, disminución del alimento, choques eléctricos, sometimiento, tortura física y psicológica, son apenas algunas de las técnicas empleadas. Se requiere de métodos extremos para obte-ner resultados impresionantes en conductas completamente anti-naturales (http://www.youtube.com/watch?v=Ze0uJcwozZA). En los zoológicos que ofrecen al público experiencias con anima-
Los zoológicos están siempre bajo la lupa de sus pares, lo que garantiza una retroalimentación y mejoramiento continuo de sus procesos. Los circos, en cambio, no tienen que rendir cuentas, por eso muchos mantienen prácticas obsoletas y crueles de manejo y entrenamiento animal.
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les entrenados, como nuestro Museo Vivo, la primera y única regla es promover conductas naturales en cada especie. Los animales ya son impresionantes por sí mismos, y sus conduc-tas naturales representan verdaderas proezas ante los ojos humanos. De manera que cuando los zoológicos resaltan frente al público algunas de estas conductas, además de ser asombrosas, sirven como ejemplo para enviar poderosos mensajes educativos acerca de lo especial, bella y frágil que puede ser la naturaleza.
En cuanto a los métodos de entrenamiento, los zoológicos jamás emplean castigos como golpes o disminu-
ción del alimento, por ejemplo. La técnica empleada para promover y destacar
algunos comportamientos naturales en los animales es el reforzamien-
to positivo, el cual consiste en ofrecer al animal algún estimu-lo apetitoso (usualmente un alimento de su predilección) cuando las conductas desea-das son desplegadas. El reforzamiento planteado se logra a través de aproxi-maciones sucesivas, esto im-
plica sesiones sostenidas en las que se condiciona la conducta
del animal y se entregan dichos refuerzos al aparecer las conductas
deseadas. El proceso es tan amigable y transparente que muchas experiencias
de animales entrenados en los zoológicos permiten que el público visitante participe de las
sesiones de entrenamiento. En el Museo Vivo, del Zoológico de
Circos Zoológicos
Entrenamiento Técnicas brutales de disminución del alimento, castigo y tortura.
Reforzamiento positivo con estímulos novedosos o apetitivos, para motivar conductas.
Tipo de conductas
Espectáculos con conductas antinaturales que resultan humillantes o degradantes para las condiciones anatómicas o de comportamiento del animal.
Conductas totalmente naturales, desplegadas por el animal de manera espontánea en su hábitat.
Transporte Permanentes desplazamientos por largos trayectos, en condiciones inapropiadas.
Casi ninguna movilización durante la vida del animal. Estrictas condiciones de bienestar y cuidados veterinarios regulados por normas internacionales.
Ritmo Extenuantes sesiones de adiestramiento sin considerar las posibilidades del animal.
Los animales mandan. Respeto por los ritmos y tiempos de cada animal.
Condiciones e instalaciones
Terribles, sin estándares regulados de bienestar. Orientadas a la salud física y psicológica del animal. Estándares fijados por las asociaciones de zoológicos.
Nunca veremos en la naturaleza a osos caminando sobre balones, guacamayas en bicicleta o monos cabalgando sobre perros. Para lograr el adiestramiento en estas conductas, los circos recurren a procedimientos brutales.
CIRCOS CONTRA ZOOLóGICOS: Tú DECIDES
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Barranquilla, algunas rutinas de entrenamiento se incorporan a la programación de las diferentes presentaciones. ¡Ven para creer!
4. FINESLa razón por la que se exhiben animales entrenados en circos y zoológicos marca también diferencias radicales. En los circos, los ani-males son un espectáculo que sirve de negocio; en los zoológicos, los animales son tratados como embajadores del mundo natural. Y mientras que en los circos los animales son despojados de su dignidad, obligándolos a asumir conductas que los ridiculizan; en los zoológicos, los animales son tratados con respeto, y se promueve entre los visitantes su valoración y admiración. En el Museo Vivo, los mensajes educativos apuntan a que los participantes conozcan las características y adaptaciones de los animales, y reconozcan la importancia de conservarlos.Una desagradable tendencia de los circos es mostrar la agresividad de los animales como una conducta permanente en algunos de ellos. Es típico un show en el que un domador, agitando su látigo, se enfrenta a un león que ruge y, en algunos casos, lo subyugan a tal punto que puede meter su cabeza en las fauces del animal. Lo que muchas personas desconocen es que el león es sometido a una gran cantidad de ofensas para “domarlo”. Es común drogar a los animales, debilitarlos por disminución del alimento y aterrorizarlos con fuego o electricidad. Es definitivo agregar que, sin ningún tipo de normas o restricciones éticas, los circos se convierten en parte activa del tráfico ilegal de fauna silvestre, un tráfico que se considera de los más lucrativos después del de drogas y armas. Los circos compran significativas cantidades de animales debido a que sus tasas de mortalidad son muy altas. Por otra parte, cualquier persona que haya realizado un viaje largo sabe lo extenuante y estresante que puede resultar. Ahora, imagina un animal que está siempre viajando en incómodas jaulas, de las que sólo es liberado para un brutal entrenamiento o agotadores espec-táculos. Te invitamos, entonces, a reflexionar sobre los argumentos que hemos expuesto en este artículo la siguiente ocasión que veas un show de animales en el circo, ¡si es que te atreves a volver a uno!
En el Museo Vivo, los mensajes educativos apuntan a que los participantes conozcan las características y adaptaciones de los animales, y reconozcan la importancia de conservarlos.
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CURIOSIDADESPL
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Colas
Colas con sonajerolas venenosas serpientes de cascabel (Crotalus durissus) se caracterizan por una formación de aros en la punta de la cola, que hacen sonar cuando se sienten amenazadas. estos aros le dan su nombre, por parecerse y sonar como un cascabel. Cada vez que la serpiente muda de piel se forma un nuevo aro, pues éstos se rompen con facilidad.
Colas que construyen y alarmanel castor norteamericano (Castor canadensis) es un mamífero que
pasa la mayor parte del tiempo en el agua, donde construye
represas. la cola del castor es plana, en forma de remo y parece
de goma; es una de sus mejores herramientas para construir una
represa. en adición, su cola le sirve de alarma por si se siente
amenazado, la que golpeará vigorosamente sobre la superficie del
agua en señal de alerta para los demás castores.
¿Cola Con dedos?los leones marinos (Zalophus californianus) cuentan con una fuerte “cola” que les permite nadar a velocidades, incluso, de 40 kilómetros por hora; esta “cola” es realmente la fusión de dos patas traseras, resultado de años de evolución, pero bajo esa piel todavía existen dedos y hasta uñas que están visibles. Por tanto, el león marino, además de ser muy hábil en el agua, también pasa gran parte de su tiempo en las playas donde no tiene problemas al correr, jugar o levantarse en sus “patas traseras”, como sus antepasados terrestres.
¡Colas que se caen!A un buen número de predadores les resulta fácil capturar a sus presas por la cola, por tal razón varias especies de lagartijas y geckos pueden voluntariamente desprender su cola, y así cuando el depredador intente atraparlas por ésta, se llevará una sorpresa al ver que la cola es lo único que alcanzó a atrapar. Muchas lagartijas utilizan su cola para almacenar grasas y nutrientes. De ahí que al perderla, deban ahorrar toda la energía posible y comer bastante para no morir de desnutrición; uno de los casos más notorios es el del gecko leopardo (Eublepharis macularius).
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Hábiles colasComo si los pies y las manos no fueran
suficientes para balancearse por las ramas,
muchas especies de primates cuentan con
colas prensiles que pueden emplear para
manipular objetos o aferrarse a dichas
ramas. Algunas de estas colas aguantan
el peso completo del individuo, lo que les
permiten utilizar sus cuatro extremidades
con libertad, mientras se mantienen
suspendidos por su cola. en esta imagen la
marimonda negra (Ateles fusciceps)
Colas que conquistanel pavo real (Pavo cristatus) macho es famoso por su espectacular plumaje y colorido. Su ostentosa cola se abre como un abanico, y las plumas de ésta pueden alcanzar hasta dos metros de largo. Cuando abre su cola, realiza una especie de baile para conquistar a las hembras.
Colas que guíanlos coatíes (Nasua nasua) cuentan con una peculiar cola,
larga y anillada. Ésta se mantiene erguida, y además
de ayudar al animal a balancearse, les resulta muy útil
al guiar y mantener un grupo de ellos unido mientras
se desplazan por zonas de pasto alto.
Colas gigantesla ballena azul (Balaenoptera musculus) es el animal más grande de la actualidad. Su tamaño puede compararse con el de un SCA (Suttle Carrier Aircraft, avión para transportar los transbordadores espaciales); su corazón, con una camioneta 4 x 4; y su lengua, con un elefante. Con estas dimensiones no debe extrañarnos que su cola también tenga medidas excesivas…, pues es tan grande como un arco de fútbol profesional; es decir, tiene 7,32 metros de ancho y 2,44 de alto. ¡Y esto es sólo contando las aletas!
Motor de vueloel pez volador (Exocoetus volitans), al nadar, puede alcanzar 60 kilómetros por hora para tomar el impulso ne-cesario que le permita “volar” una distancia de 200 metros. este singular pez encontró, además, la manera de prolongar la distancia de vuelo aprove-chándose de su cola, la cual tiene dos partes desiguales. el aumento de la distancia lo logra cuando va perdien-do altura y se acerca de nuevo a la superficie del agua; en ese momento, el pez introduce únicamente su cola y la agita muy rápido consiguiendo el impulso necesario para volar otros 200 metros sin problema. Así, evade predadores bajo la superficie.
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un biólogo amante de las plantasy comprometido con los animales
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Por los caminos del Zoológico de Barranquilla, es muy común ver apresurado a un joven de uniforme dando indicaciones a los cuidadores y observando en detalle las exhibiciones de los animales. Se trata de Armando Pinzón Vera, un biólogo de 28 años de edad, que hace
dos años se desempeña como Coordinador de Cuidadores del Zoo.Armando, profesional de la Universidad del Atlántico, ingresó recién graduado a este centro recreativo para reemplazar al anterior coordinador durante sus vacaciones y, desde entonces, está haciendo esas largas vacaciones, según su manera jocosa de referirse al tema. Lo cierto es que su compromiso y dedicación al bienestar de los animales fueron decisivos para su permanen-cia en la institución.Para quienes lo conocen, era de esperarse que por su espíri-tu aventurero y sensible hacia la naturaleza, terminara ligado al Zoológico de Barranquilla. Sus padres y vecinos recuerdan que su habitación llegó a convertirse en un pequeño zoológico, prin-cipalmente de reptiles de menor tamaño, serpientes e insectos. En una oportunidad, llegó a tener de mascota a una cucaracha de Madagascar.Durante la infancia, sus clases favoritas eran las Ciencias Naturales y Sociales. Su tiempo libre, entre tanto, lo dedicaba a los progra-mas de televisión especializados en la naturaleza. «A la televisión educativa de antes le debo mi inquietud por las ciencias; estimu-laron mi creatividad y amor por las plantas», asegura. Fue justo
Cuando era niño, Armando Pinzón disfrutaba plantando árboles y, además, tenía de mascota pequeños reptiles. Al crecer, nunca dudó en ser biólogo, y ahora en el Zoo puede ayudar en uno de los temas que más le apasionan: la conservación.
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en uno de esos programas educativos en el cual observa admirado por primera vez un bonsái, y desde ese instante sigue practican-do dicha técnica de cultivo para conseguir el bonsái perfecto, pues –según él– aún no lo ha logrado.Para Armando, los animales son la esencia del Zoo, pero cree también que sus árboles y su vegetación en general son un maravi-lloso legado que nos recuerda los inicios de este centro recreativo como un pujante vivero de plantas. «Con la vegetación que hay en el Zoo me siento feliz, hay tantas es-pecies valiosas y abrigan de manera especial todo, que no hay manera de no contem-plarla. El Zoo es mi pequeña selva, disfruto caminar sus senderos y velar porque todo lo referente a la flora y la fauna esté en ar-monía». Armando Pinzón opina que tanto a los ani-males como a las plantas hay que hablarles, debido a que entienden lo que uno les quie-
re transmitir, y este diálogo repercute en su bienestar. En su oficina, es común ver junto a sus herramientas de trabajo un jardincito de plantas cuidado exclusivamente por él.Del Zoo, asegura que ha sido la mejor es-cuela en la que ha podido aprender sobre el manejo especializado de los animales. Entre sus satisfacciones, destaca un estudio de identificación de especies de flora que existen en el Zoo, un proyecto piloto de cultivo alimenticio para, en un futuro, hacer un huerto y ayudar en la conservación de especies animales amenazadas, sobre todo las nativas, sus preferidas, como la danta y el chavarrí (Chauna chavaria).Si en alguna oportunidad te encuentras con este biólogo en el Zoo y tienes dudas so-bre conservación, detenlo y hazle pregun-tas, pero eso sí, ten en cuenta que la charla puede tomar largo rato, pues su discurso y vehemencia por el tema son realmente trascendentales.PL
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escríbenos a [email protected], si quieres más información sobre los eventos y actividades.
la versión en vivo de la revista Planeta zoo realizará su segunda y última sesión del año el jueves 7 de octubre, con la participación de estudiantes de colegios del distrito. Ésta es la ocasión perfecta para aprender sobre ciencias naturales y vivir las experiencias publicadas en esta revista. los colegios interesados en participar en las sesiones del próximo año, pueden reservar su cupo desde ya a través del correo electrónico [email protected]
Nativooz, la cafetería del zoo, ahora cuen-ta con internet inalámbrico, de Metrotel. estudiantes, ejecutivos y el público general pueden navegar desde sus computadores y teléfonos sin ningún costo. Mientras acce-des en la red, atrévete a degustar un rico plato de Nativooz rodeado del ambiente más natural de la ciudad. el zoo está abier-to, en jornada continua, de 9:00 a. m. a 5:00 p. m.
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Planeta zoo en vivo
el 19 y 20 de noviembre regresa la noche esperada por los barranquilleros: el Safari Nocturno. es la perfecta oportunidad para conocer el comportamiento de los animales y los secretos que esconde la fauna cuando se oculta el sol. Habrá cuentería de mitos y leyendas, fogatas, concursos, recorridos guiados y muchas otras sorpresas. Con la compra de la boleta recibirás una linterna para esta expedición.
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Para la semana de receso escolar, comprendida entre el 11 y el 16 de octubre, el zoológico de barranquilla ofrecerá nuevamente a los niños, entre 5 y 12 años de edad, el zoodesafío, el vacacional preferido por ellos. este plan vacacional, inspira-do en el reality del canal Caracol, será una inolvidable competencia de aventuras y retos para obtener el brazalete verde. Para más información, escríbenos a [email protected] o llámanos al 3600314 extensión 119 o al 3040405.
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SalamanqueSa roSada( Hemydactylus turcicus) las puedes encontrar en las paredes de las casas; y au
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para algunos no tienen un aspecto muy agradable, son las
mejores aliadas para combatir plagas y mosquitos, ya que
ingieren una gran cantidad de ellos durante la noche.
Flamenco roSado(Phoenicopterus ruber) ¡Más rosados, más saludables! estas aves mantienen su color gracias a una sustancia especial que obtienen del consumo de crustáceos y algas. Si no se alimentan adecuadamente tienden a ser más blancas.
meduSa roSada (Pelagia noctiluca) Nos referimos a las conocidas aguamalas. Cuídate de no toparte con una de ellas porque, a pesar de lo lindas que son, cuando entran en contacto con tu piel te producen piquiña, hinchazón y un dolor muy fuerte.
Iguana roSadaesta especie no tiene nombre científico debido a que fue descubierta hace ape-nas 20 años, en las islas Galápagos. Aún así, se sabe que se encuentra en grave peligro de desaparecer.
animal delFIn roSado(Inia geoffrensis) Son los delfines de agua dulce más grandes del mun-do: pueden medir casi tres metros de largo. Además, nacen grises, y al crecer, obtienen un color rosado que puede ser parcial o total.
mIlpIéS dragón(Desmoxytes purpurosea) Su llamativo color es una forma de
alertar a posibles depredadores, pues
produce una sustancia tóxica que logra
ser letal en algunos animales.
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Plastilina: blanca, negra o marrón oscuro, marrón medio, marrón claro.
Sigue estos sencillos pasos para crear en plastilina a Rafa, un mamífero con una nariz muy sabia.
Hagamos un coatí
Con un poco de plastilina marrón claro, formamos una “c” para las patas delanteras, y un cono para la cabeza. Con la plastilina marrón medio, modelamos el tronco y otra “c” para las patas traseras. luego, utilizamos algo de blanco con una pizca de marrón oscuro para las orejas, y con las plastilinas marrón medio y marrón oscuro hacemos la cola, tal como lo muestra la figura.
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Ahora, unimos con cuidado todas las partes. A la cola, le podemos agregar muchas rayas marrones para imitar su pelaje.
A cada pata del coatí, le agregamos –en plastilina marrón café– una pieza triangular y tres toques en plastilina para simular las uñitas.
Con la yema de los de los dedos, difuminamos suavemente cada una de las partes de su cuerpo hasta que los colores se unan de manera uniforme; después, con plastilina marrón oscuro, le colocamos la nariz y la desvanecemos hasta la mitad de la cara. Si lo deseas, puedes agregarle más detalles a su cara usando la plastilina blanca.
Para dar vida a los ojos, con un poco de blanco formamos dos gotas; y con el marrón oscuro, dos puntos. Ahora, resaltamos el interior de cada ojo con algo de marrón claro y una pizca de blanco, como se ve en la imagen.
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¡Y así queda listo nuestro coatí! Si prefieres, adorna tu trabajo con unas cuantas plantas de plastilina o colócalo en un jardín…
paSo 6envíanos la foto de tu coatí a [email protected], y participa en un concurso para ganar el coatí original (el que sale en esta página), más dos boletas de ingreso al zoológico y la suscripción a nuestra revista por un año. Sólo podrán participar niños hasta los 12 años de edad. PL
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En la antiguedad se utilizaba arena y agua para apagar el fuego, y en la actualidad se fabrican extintores, que si bien pueden pasar años colgados en la pared, en pocos minutos pueden probar su importancia. Aprende el concepto de su funcionamiento.
¿Cómo funciona L ABORATORIO
Materiales:Servilleta de papel
Un pitillo Una botella plástica vacía
Hilo de coserBicarbonato
VinagrePlastilinaCuchara
Fósforos y vela
Cerramos la servilleta para hacer un saquito, que atamos con el hilo de coser. ¡Debe quedar bien ajustado!
Agregamos 5 cucharadas soperas de vinagre dentro de la botella.
Con un poco de plastilina, modelamos un tapón perforado en el centro para introducirle un pitillo, como se ve en la imagen.
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En una servilleta, colocamos 4 cucharaditas de bicarbonato. 1
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un extintor?
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Suspendemos el saquito dejándolo llegar hasta la mitad de la botella, lo sujetamos de manera que quede colgando sin tocar el vinagre. Luego, tomamos la plastilina con el pitillo, y tapamos la botella dejando que sobresalga el hilo del saquito por fuera de la botella.
Agitamos la botella, tapando la boca del pitillo con el dedo, hasta que se mezcle el bicarbonato con el vinagre.
Destapamos el pitillo y lo acercamos a la vela para que ésta se apague.
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7¿Por qué sucede esto?Al mezclar bicarbonato (una base) y vinagre (un ácido débil) se genera una reacción química que produce dióxido de carbono, el cual llenará la botella. Al quitar el dedo del pitillo sale expelido el dióxido de carbono, y apaga la vela. Lo anterior se debe a que el dióxido de carbono es más pesado que el aire, y al enfrentarse a la vela encendida expulsa el oxígeno apagándola por completo.
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