7/25/2019 PLANES-DE-AULA-SEGUNDO-BIMESTRE-JARDN-MSICA-20142.pdf

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VERSIN: 07 CDIGO: PLPGA - 01 FECHA: 14 - 01- 13 PGINA: 1 de 2

ASIGNATURA: MUSICA GRADO: JARDN BIMESTRE:SEGUNDO

FECHA CONTENIDOS DESEMPEOS INDICADORES DE DESEMPEOS ESTRATEGAS METODOLGICAS EVALUACIN

31 de Marzo al4 de Abril

En el tablero se explicara mediante graficas loque es un sonido grave y los que es un sonido

agudo.

7 de abril al 11de Abril

Por medio de audiciones de ejemplosde sonidos agudos y graves

valoracin porparticipacin enactividades en claseaspecto individual.

21 de abril al 25de Abril

A traves de una serie de videos sepresentara a los nios la diferenciaexistente entre sonidos graves ysonidos agudos.(Se recomienda Musison), (plazasesamo).

28 de Abril al 3de Mayo

Se proyectaran algunos videos en loscuales se hable de la diferenciaexistente entre sonidos largos ysonidos cortos.

valoracin porparticipacin enactividades en claseaspecto individual.

5 de Mayo al 9de Mayo

Se desarrollaran algunos juegos parafortalecer los conceptos estudiadossobre sonidos largos y sonidos cortos.

12 de Mayo al16 de Mayo

Se realizaran algunas dinamicas enlas cuales se trabajara la diferenciasexistentes entre sonidos fuertes ysonidos debiles.

valoracin porparticipacin enactividades en claseaspecto individual.

19 de Mayo al23 de Mayo

Se realizara la proyeccin de algunosvideos en los cuales se habla de ladiferencia entre sonidos suabes ysonidos fuertes (Intensidad delsonido).

26 al 30 deMayo

Se elaborara y se entregara a losestudiantes un repertorio musical paraser practicado en clase y tabien conayuda de los padres de familia encasa. (cancionero).

valoracin por larealizacin deactividades en claseaspecto grupal.Memorizacin yentonacin de repertoriomusical.

DIMENSIN COGNOCITIVA:Reconoce las diferencias

existentes entre dos sonidosdados segn sus caractersticas

DIMENSIN COGNOCITIVA:Reconoce las diferencias existentesentre dos sonidos dados segn sus

caractersticas o cualidades.DIMENSIN COMUNICATIVA:Reproduce diferentes caractersticas

del sonido (altura, intensidad oduracin), de manera individual y

grupal.DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:Expresa respetuosamente sus

emociones, opiniones ynecesidades frente a suscompaeros y docente.DIMENSIN CORPORAL:

Realiza ejercicios de movimiento desu cuerpo en correspondencia a los

sonidos que escucha.DIMENSIN ESTTICA:

Reconoce su importancia dentro dela produccin grupal participandoen el montaje de la estudiantina

Infantil.

Incentivar por medio deactividades ldicas la

percepcin e identificacin decaractersticas y cualidades

sonoras.

"Sonidos cortos ysonidoslargos."

Sonidos fuertes ysonidos dbiles.

Estudiantina Infantil

COLEGIO JORD N DE SAJONIADominicos

PLAN DE AULA

PROFESOR(A):

Sonidos Graves ySonidosagudos.

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3 al 6 de junio

Se continua con la practica delrepertorio musical cancionesestablecido para el curso.

9 al 13 de JunioPROCESO DE AUTO

CO Y HETEROEVALUACIN

Se realizara la valoracin de lashabilidades desarrolladas por losestudiantes en el reconocimientos delas caracteristicas del sonidoestableciendo las diferencias

existentes de manera individual ogrupal.

Valoracin del procesode auto co y heteroevaluacin.

o cualidades.DIMENSIN COMUNICATIVA:

Reproduce diferentescaractersticas del sonido (altura,

intensidad o duracin), demanera individual y grupal.

DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:Expresa respetuosamente sus

emociones, opiniones ynecesidades frente a suscompaeros y docente.

DIMENSIN CORPORAL:Realiza ejercicios de movimientode su cuerpo en correspondencia

a los sonidos que escucha.DIMENSIN ESTTICA:

Reconoce su importancia dentrode la produccin grupal

participando en el montaje de laestudiantina Infantil.

ELABOR: JOSE LUIS RODRIGUEZ REVIS: __________JOSE LUIS RODRIGUEZ_________ APROB: _____LILIANA TORRES