Planeacióniformaticadministrativa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantelSECRETARÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIORNombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Dimensión de Formación: Critico-intelectual

Campo de Formación: Económico administrativas

Ámbito disciplinar: Matemáticas

Academia Informática

ASIGNATURA: Informática administrativa

Semestre: Sexto Horas teóricas 2

Créditos: 5 Horas prácticas 1

Tipo de curso optativo Total de horas 3

ELABORÓ

VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 ANombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H.

Consejo Académico

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

MÓDULO I Teoría general de sistemas de informaciónSESIONES PREVISTAS:

6

Propósito: Comprende, analiza un sistema de información, para identificar la forma en cómo una organización realiza el tratamiento de la Información, mediante el uso de la tecnología.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA

DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

1. Informática administrativa, utilidad e importancia

Ética informática

Define y explica el concepto de informática administrativa.

Analiza la Informática administrativa y sus en aplicaciones en diversos escenarios.

Asume una actitud reflexiva y ética en la aplicación de la informática.

Piensa de manera reflexiva, analítica y critica al definir estrategias para la solución creativa de problemas, la toma de decisiones y el análisis de la realidad.

5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

4. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Se expresa y se comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

2. Sistemas de Información (SI)

Elementos de un sistema de información SI

Dato Entrada Procesos Salidas Información Importancia de los

sistemas de información para la administración

Define y analiza los elementos de un sistema de información.

Plantea un sistema de información a través de sus etapas.

Propone los sistemas de información para eficientar procedimientos.

3. Clasificación de los sistemas de Información (SI)

Sistema para el procesamiento de transacciones (TPS) Sistema de Soporte a las Decisiones (DSS) Sistemas de Soporte a

Describe los sistemas de información administrativa

Analiza la clasificación de los SI.

Desarrolla la estructura de las etapas de realización.

Debate y argumenta sobre las tendencias de los SI.

la toma de Decisiones en Grupo (GDSS) Sistemas de Trabajo con Conocimientos (KWS) Sistemas de Automatización de Oficinas (OAS) Sistemas de Información para la Administración (SIA) Sistemas de información Estratégicos

4. Ubicación de los sistemas de Información en una Empresa

Pirámide Organizacional de una empresa

Conoce y explica el uso de los SI en el ámbito empresarial.

Observa y evalúa la utilidad de los SI en el ámbito empresarial.

Propone jerarquías y procesos organizacionales en las empresas aplanando los SI.

Argumenta la importancia de los de SI aplicados al ámbito empresarial

ACTIVIDAD INTEGRADORA:Documento escrito que contenga: 1) la selección de un escenario de aplicación dentro del ámbito empresarial, comercial, social o gubernamental. 2) Identificación de la información que se genera en el proceso, 3) un esquema para realizar el análisis correspondiente a los datos que se utilizan en cada etapa del proceso de ejecución, analizando entradas y salidas de esos datos, estableciendo las jerarquías de acceso a esos datos. 4) una tabla que estipule sus características como: tipo de dato, dimensiones y consideraciones respecto al proceso establecido estructurando así un sistema de información. El estudiante lo presenta ante el grupo con diapositivas de PowerPoint.

VALORACIÓN

INSTRUMENTOS CRITERIO

Rúbrica analítica Descripción del escenario

Esquema del proceso de información

Presentación de PowerPoint

Exposición clara y ordenada

MÓDULO II Fundamentos de base de datos SESIONES PREVISTAS: 4

Propósito: Conoce y diseña una base de datos identificando los elementos necesarios para organizar datos que permitan posteriormente la automatización.

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

1. Definición, propósitos y aplicación de una Base de Datos

Analizar los conceptos y fundamentos teóricos y de aplicación de las bases de datos.

Representa el proceso para diseñar una base de datos

Desarrollar actitudes positivas hacia el uso y aplicación de las bases de datos.

Aplica conscientemente diferentes formas de razonamiento al reconocer un problema y definirlo; al hacer una reflexión crítica a partir de las preguntas que se plantea; al proponer a prueba sus ideas, juicios, conceptos o repuestas; al desarrollar diversas estrategias para investigar, sistematizar y aplicar información, y al controlar y evaluar el proceso seguido.




2. Modelos de Datos Modelo Relacional Modelo Entidad Relación Modelo Orientado a objetos Modelo Semiestructurado

Identifica y describe los diversos modelos de datos

Diseña una base de datos con esquemas y las relaciones entre los propios datos.

Argumenta el uso de los modelos de datos.

3. Bases de Datos Relacionales Tablas Atributos Tuplas Llaves Relaciones Uno a Uno Uno a Muchos Muchos a Muchos Integridad Referencial Normalización

Conoce y selecciona los elementos más representativos para estructurar de una base de datos

Determina los elementos para el diseño de una base de datos

Asume una actitud creativa para diseñar una base de datos

ACTIVIDAD INTEGRADORA:Retomando la actividad integradora del módulo anterior se deberá complementar identificando el modelo de datos del sistema presentado por escrito su tipo, jerarquía de acceso y sus relaciones.

VALORACIÓNINSTRUMENTOS CRITERIORúbrica analítica. Organización

CoherenciaConceptualización

Presentación

MÓDULO III Sistema Gestor de Base de Datos.SESIONES PREVISTAS:

6

Propósito: Utiliza un manejador de base de datos como plataforma para generar información de diversos contextos.

TEMÁTICA


CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE

LA DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA


2. Definición de un manejador de base de datos (MBD)

Analiza qué es un manejador de base de datos (MBD) y los conceptos básicos.

Crea bases de datos con base en los requerimientos solicitados

Valora la importancia del diseño de la base de datos.

Aplica conscientemente diferentes formas de razonamiento al reconocer un problema y definirlo; al hacer una reflexión crítica a partir de las preguntas que se plantea; al proponer a prueba sus ideas, juicios, conceptos o repuestas; al desarrollar diversas estrategias para investigar, sistematizar y aplicar información, y al controlar y evaluar el proceso seguido.


Piensa crítica y reflexivamente5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

2. Entorno de un MBD Define el entorno y las herramientas de Access

Aplica las funciones y herramientas del MBD.

Mantiene una actitud innovadora.

4. Componentes de un MBD Define los componentes de una MBD.

Crea y maneja de forma correcta una base de Datos.

Identifica el problema a resolver mediante el manejo de la información.

6. Tipos de datos Enuncia y describe los diversos tipos de datos que utiliza un MBD.

Comprende y utiliza los diversos tipos de datos.

Muestra interés y actitud de análisis ante el trabajo que se le presenta.

4. Creación de Tablas Explica los elementos de la tabla de datos.

Divide la información en tablas.

Demuestra responsabilidad en el manejo de la información.

2. Relaciones Enuncia los conceptos básicos de relaciones.

Crea relaciones entre tablas.

Demuestra responsabilidad en elmanejo de la información.

4. Consultas Describe los tipos de consultas.

Realiza consultas. Desarrollar actitudes positivas hacia el uso y aplicación de las bases de datos.

6. Formularios Define los elementos de formularios.

Realiza formularios. Demuestra creatividad en la elaboración de bases de datos.

8. Informes Define los elementos de informes.

Realiza informes. Promueve el aprendizajecolaborativo en el desarrollo deBD.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:Retomando el proyecto realizado en las actividades de los Módulos anteriores y considerando el modelo de datos del sistema efectuado, deberá estructurar la base de datos correspondiente utilizando un manejador de base de datos (MBD) para presentar ante el grupo su diseño, implementación utilizando las herramientas estipuladas en este módulo.

VALORACIÓNINSTRUMENTOS CRITERIOLista de cotejo 1. Base de datos

2. Claridad y coherencia con el diseño efectuado.

3. Tipo de datos adecuados.4. Estructura 5. Relaciones6. Consultas7. Reportes

MÓDULO IV TOMA DE DECISIONESSESIONES PREVISTAS:

9

Propósito: Analiza la información mediante diversos modelos que apoyen en la toma de decisiones en diversas aplicaciones.

CONTENIDOS PRAGMÁTICOS POR COMPETENCIA

TEMÁTICA


CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCI

A DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA


1. Definición de Toma de Decisiones (TD)

Analiza los conceptos y fundamentos teóricos de la toma de decisiones.

Estructura el proceso para la toma de decisiones.

Desarrollar actitudes positivas hacia una buena toma de decisiones

Piensa de manera reflexiva, analítica y critica al definir estrategias para la solución creativa de problemas, la toma de decisiones y el análisis de la realidad.


4. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.



Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

2. Modelos de TD Identifica y describe los diversos modelos de toma de decisiones.

Elige y adecua un modelo de toma de decisiones a un problema de la vida cotidiana y dentro de una organización

Argumenta el uso de los modelos de toma de decisiones

3. Etapas en el proceso de TD Conoce el proceso que se sigue para la toma de

Diseña un proceso de toma de decisiones a situaciones cotidianas y de una organización

Asume una actitud positiva en el uso del proceso de

decisiones. toma de decisiones

4. Análisis de datos para la toma de decisiones TD

Identifica la importancia del análisis de datos en una organización para una buena toma de decisiones

Implementa estrategias de análisis de datos que apoyen la toma de decisiones en las organizaciones.

Reconoce la importancia del tratamiento de datos para generar información que apoye la toma de decisiones en las organizaciones

ACTIVIDAD INTEGRADORA:Reporte escrito del análisis del proyecto de base de datos desarrollado en el módulo III, argumentando su funcionamiento y apoyo que puede brindar a la organización para el tratamiento de información y determinar si este es apto para la buena toma de decisiones.

VALORACIÓN: 20%

INSTRUMENTOS CRITERIO

Rubrica

Lista de cotejo

ContenidoAnálisisConclusiónEntregado/ No entregado

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