UNIVERSIDAD DE CÓRDOBAcomprometida con el desarrollo regional

Jesús Alberto Flórez RosanoLIMAV2016

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA E INDICADORES DE GESTIÓN

EDUCATIVA

PROCESO ADMINISTRATIVO

Es el flujo continuo e interrelacionado de las actividades de planeación, organización, dirección y control, desarrolladas para lograr un objetivo común: aprovechando los recursos humanos, técnicos, materiales y de cualquier otro tipo, con los que cuenta la organización para hacerla efectiva.

PLANEACIÓN ESCOLAR

Nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el sistema educativo , el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.

ELEMENTOS DEBE TENER UNA PLANEACIÓN ESCOLAR

• Propósitos• Objetivos• Estrategias• Procedimientos• Programas• Presupuesto

PROPÓSITOS Son los componentes que dan intencionalidad y direccionalidad a la planificación, son una explicación de la aspiración que orienta el quehacer educativo y que expresan los aspectos deseables o que se quieren conseguir. nos permiten tener claro el desde dónde, para qué, el qué, el cómo del proceso pedagógico; el sentido y finalidad que se pretende alcanzar.

En este elemento se planifica la misión, visión, filosofía, las mallas curriculares y los planes de estudios que se aplicaran en una institución educativa.

OBJETIVOS

En este elemento se establecen y se aplican los logros, competencias y propósitos que tiene la institución educativa

Explicitan la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se pretenden, son las aspiraciones concretas y puntuales de la tarea cotidiana del docente.

ESTRATEGIASSe establecen las técnicas y pautas que se emplearan a lo largo del desarrollo de la planeación escolar en el momento adecuado con los alumnos para poder integrarlos en el proceso educativo, en el que el docente piensa cómo enseñar implementar los contenidos que propuso.

PROCEDIMENTOS

Se refiere a la manera de utilizar los recursos para una efectivización del aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta. Es la acción o acciones a seguir en el planeamiento educativo, y la puesta en marcha de los planes de estudio, articulación de niveles y áreas, es decir como se va a enseñar y a evaluar.

PROGRAMAS

En este elemento se fomentan de manera racional y sistematizada las actividades y estrategias que se van hacer, por qué se van a hacer, para qué, con qué recursos, cómo se van a hacer y quiénes lo va a hacer.

PRESUPUESTO

Es una herramienta de carácter financiero, económico y social con el que cuenta una institución educativa, que le permite planear, programar, proyectar los ingresos y gastos, es administrada por el rector para invertir en recursos y cubrir los necesidades de esta. El éxito en el manejo y control presupuestal depende de la adecuada planificación.