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SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 267REGINA AVALOSCCT.15EBH0473C

PLANEACIN SEMESTRALMATERA: ANTROPOLOGA SOCIAL

CICLO ESCOLAR 2013

DOCENTE: DAVID BENJAMN DAZ SALAZAR

ESCUELA PREPARATORIA OF. 267 REGINA AVALOSPLAN SEMESTRAL

DATOS DE IDENTIFICACIN

MISIN INSTITUCIONAL

VISIN INSTITUCIONAL

PROPSITO INSTITUCIONAL

Concentrar nuestra labor en un esfuerzo conjunto encaminado a contribuir en la educacin integral del alumno y alumna independientemente de su origen social y condiciones econmicas

Exaltar en los jvenes el compromiso de potenciar una base comn de conocimientos y competencias que los prepare para asumir con responsabilidad las tareas sociales y toma de decisiones que les corresponda para contribuir en la mejora de la comunidad

Promover profesionistas dispuestos a insertarse en el mundo profesional siempre dispuesto a mejorar la calidad de vida a partir de su competencia.

CAMPO DISCIPLINARMATERIA:GRADO:GRUPO:

3. Ciencias Sociales y Humanidades

ANTROPOLOGA SOCIAL

SEGUNDO

I,II,III

ESTRUCTURA MACRORETICULAR:ESTRUCTURA MESORETICULAR:ESTRUCTURA MICRORETICULAR:

UNIDAD I INTRODUCCIN A LA ANTROPOLOGA1.1 LA CIENCIA ANTROPOLGICA1.2 CONCEPTOS Y CLAVES PARA EL ESTUDIO DE LA ANTROPOLOGA.1.3 ESCUELAS ANTROPOLGICAS

1.1.1 CONTEXTO HISTRICO (PRECURSORES)1.1.2 DIVISIN, RAMAS, CAMPO DE LA ANTROPOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS CIENCIAS.

1.2.1 HOMBRE, FAMILIA SOCIEDAD, CULTURA, LENGUA, ACULTURACIN, ENDOCULTURACIN, TRANSCULTURACIN, RAZA, EVOLUCIN Y CIVILIZACIN.1.2.2 MTODOS Y TCNICAS DE LA ANTROPOLGA.

1.3.1 ESCUELA DEL SIGLO XIX EVOLUCIONISTA.1.3.2 ESCUELAS DEL SIGLO XX. DIFUSIONISTA, FUNSIONALISTA, ESTRUCTURALISTA, DINAMISMO, MARXISTA, NEOEVOLUCIONISMO O EVOLUCIONISMO MULTICULTURAL.1.3.3 ESCUELAS DEL SIGLO XXI. SIMBLICA Y POSMODERNA

CATEGORASCOMPETENCIA GENERICAATRIBUTOS

Se autodetermina y cuida de s

Aprende de forma autnoma

Trabaja de forma colaborativa Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue..Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos *Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.* Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.* Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

* Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. *Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

*Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. * Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

CUADRANTESNIVEL DE DESEMPEOESTRATEGIADIDCTICAMETODOLOGAACTIVIDADESDURACININSTRUMENTOS DE EVALUACINESTRATEGIAS DE EVALUACINRECURSOSOBSERVACIONES

CUADRANTE DIDCTICO UNO

Produccin del escenario didctico considerando el ambiente motivacional, va la gestin de preguntas de inters en el Estudiante y la construccin de estructuras jerrquicas o de rbol de expansin.

Nivel de Comprensin: Identificar detalles de informacin importantes

EXPOSITIVASExposicin

ESTUDIO DIRIGIDOLectura comentada

GRUPALESDiscusin en pequeos grupos

INTERROGATIVASInterrogatorio

Sesin de lectura

Apunte

Lluvia de ideas

Por medio de la lluvia de ideas se observaran los conocimientos e inters de los alumnos acerca de asignatura de antropologa social y el origen de la misma.

Por medio de esta dinmica se dar pie a una serie de preguntas generadoras que refleje intereses y nociones previas de los alumnos sobre el tema.DURACIN DEL TEMA150 min

Fecha de inicio:28/01/2013

Fecha de trmino:01/02/2013

Mapas mentales

Debate

Proyecto

Ensayos

Rubricas

10 % libreta20% participacin40% examen30% Trabajos

Papel bond

Marcadores

Exposiciones

Libreta

Cuaderno de ejercicios

Pintarrn

Lectura

17 de Noviembre da mundial de la filosofa.

CUADRANTE DIDACTICODOS

Bsqueda y evaluacin de informacin electrnica, documentacin bibliogrfica y construccin de una estrategia de indagacin.

Nivel Conociniento/Recuerdo: Recordar informacin

EXPOSITIVASExposicin

ESTUDIO DIRIGIDOInvestigacin documental

GRUPALESDiscusin en pequeos grupos

INTERROGATIVASInterrogatorio

Apunte

Sesin bibliogrfica

Bsqueda en internet

Lluvia de ideas Con base a la pregunta generadora, se analizar de manera grupal las fuentes de informacin disponible y ms adecuada para responder a la interrogante. Se establecer una planeacin que incluya el establecimiento de objetivos de bsqueda, y mtodos de recopilacin de informacin.

DURACIN DEL TEMA150 min

Fecha de inicio:04/02/2013Fecha de trmino:08/02/2013

Tcnica de la pregunta

Proyecto

Diario

Cuestionario

Rubricas

10 % libreta20% participacin40% examen30% Trabajos

Informacin va Internet

Portafolios

Cuaderno de ejercicios

Pintarrn

CUADRANTE DIDCTICOTRES

Arreglo a fuentes de informacin y generacin de arreglo de datos referentes

Nivel de Metacognicin: Establece metas y toma de decisiones acerca de la informacin

EXPOSITIVASExposicin

ESTUDIO DIRIGIDOInvestigacin documental

GRUPALESDiscusin en pequeos grupos

INTERROGATIVASInterrogatorio

OTRAS TCNICASCuadro sinptico

Dinmica de grupos

Apunte

Mapa conceptual

Sesin bibliogrfica

Mapa mental

Arreglo de las diferentes fuentes de informacin

Organizacin de fuentes de informacin terica vinculadas a la antropologa y los conceptos esenciales de la misma mediante el apoyo de mapas mentales y conceptuales.

Presentacin de dicha organizacin por medio de exposicin grupal

DURACIN DEL TEMA50 min

Fecha de inicio:11/02/2013Fecha de Fecha trmino:15/02/2013

Tcnica de la pregunta

Solucin de problemas

Portafolios

DiarioRubricas

10 % libreta20% participacin40% examen30% Trabajos

Pintarrn

Libreta

Marca textos

Portafolios

CUADRANTE DIDCTICOCUATRO

Construccin de estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodolgicos respectivos

Nivel de Conciencia del Ser: Son actitudes, creencias y sentimientos que determinan la motivacin individual para completar las tareas

EXPOSITIVASExposicin

ESTUDIO DIRIGIDOInvestigacin documental

GRUPALESLluvia de ideas

INTERROGATIVASMapa mental

OTRAS TCNICASMapa conceptual

Diagramas de flujo

Trabajo en equipo

Mapa conceptual

Cuadro Sinptico

Apunte

Generacin de propuestas de solucin a las interrogantes planeadas por equipo y con apoyo en la informacin recopilada.

Debate y finalmente unificacin de las propuestas de solucin concretando una o varias de las alternativas generadas por los equipos.

DURACIN DEL TEMA50 min

Fecha de inicio:18/02/2013Fecha de trmino:22/02/2013

Solucin de problemas

Debate

Portafolios

Exposicin

Rubricas

10 % libreta20% participacin40% examen30% Trabajos

Pintarrn

Colores

Hojas de rotafolio

Libreta de apuntes

CUADRANTE DIDCTICOCINCO

Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente

Nivel de Anlisis: Utilizar lo aprendido en la creacion de nuevos conocimientos y aplicarlo

EXPOSITIVAConferencia

ESTUDIO DIRIGIDOInvestigacin testimonial y objetiva

GRUPALESDebate

INTERROGATIVASMapa mental

OTRAS TCNICASMapa conceptual

Mapa conceptual

Sesin bibliogrfica

Cuadro Sinptico

Se dar respuesta a las interrogantes planteadas, clarificando y organizando con apoyo de distintas formas de esquematizacin el proceso de solucin llevado a cabo.

Se propiciara un ambiente de trabajo grupal y colaborativo para concreta el proceso de solucin de las incgnitas planteadas DURACIN DEL TEMA100 min

Fecha de inicio:25/02/2013Fecha de trmino:01/03/2013

Diario

Solucin de problemas

Se aplicaran los ejercicios conforme a la vida diaria

Resolucin Grupal e individualRubricas

10 % libreta20% participacin40% examen30% Trabajos.

Cuaderno de ejercicios

Libreta

Pintarrn

Marca textos

CUADRANTEDIDACTICOSEIS

Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

Nivel de Utilizacin: Aplicar el conocimiento en situaciones especificas

EXPOSITIVASDemostracin

ESTUDIO DIRIGIDOInvestigacin testimonial y objetiva

GRUPALESRejilla

Discusin en pequeos grupos

OTRAS TCNICASMapa conceptual

Apunte

Peridico Mural

Rejilla

Historieta

Se realizarn reportes escritos y presentaciones en power point, para aterrizar y posteriormente generar exposiciones grupales en las cuales se muestren los resultados obtenidos y el proceso de trabajo realizado.

DURACIN DEL TEMA100 min

Fecha de inicio:04/03/2013Fecha de trmino:15/03/2013

Rubricas

demostracin