PLAN9NOS

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AÑO LECTIVO: 2014- 2015 1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Informática ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: Novenos de educación superior básica PARALELOS A B C D

DOCENTE. Omar Zurita NÚMERO DE BLOQUE: 01 NÚMERO DE PERIODOS: 14 horas 7 semanas

FECHA DE INICIO: 08/09/201 FECHA TERMINAL: 17/10/2014 FECHA DE PRESENTACIÓN: 15/09/2014

TÍTULO DEL BLOQUE: INTERACCIÓN CON EL COMPUTADOR

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Conocer la evolución histórica y generaciones de los computadores, unidades de entrada salida, explorador de Windows

3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Utilizar la ofimática, como herramientas en el proceso de aprendizaje

4. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las formas de comunicación que incluyen la tecnología para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social

7. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo

¿Qué debe aprender? CONOCIMIENTOS

ESENCIALES

¿Qué debe saber hacer?

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

HORAS QUE SE

PROYECTAN

¿Cómo logro que aprenda el estudiante?

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Estrategias metodológicas

RECURSOS MATERIALES Y

DIDACTICOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDAD DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

Aspectos conceptuales de la informática, Evolución histórica y generación de computadoras. Tipos de computadores, Elementos del computador, Arquitectura del computador. Unidades de entrada salida Periféricos, Utilización de carpetas y archivos , Accesorios

Conocer el significado de la informática. Identificar tipos de computadores Conoce las generaciones de computadoras Utilizar el explorador de Windows. Clasificar las unidades de entrada salida

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ANTICIPACIÓN: Se realiza una lluvia de ideas sobre la tecnología actual, y campos de acción de la informática CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Se realiza un diagrama conceptual sobre generaciones y historia de la computadora. CONSILIACIÓN Realiza mentefactos, mapas conceptuales sobre la tecnología actual. Identifica los dispositivos de entrada y salida

PEDAGÓGICOS Libro del docente Apuntes TECNOLÓGICOS Páginas web Computador Sistema operativo, proyector Programa de aplicación Ubuntu y office. VIVENCIALES Experiencias diarias

Conoce sobre la informática. Crea carpetas Realiza mapas conceptuales sobre la evolución historia y sus generaciones Utiliza las unidades de entrada salida

Habla sobre el campo de acción de la informática Utiliza carpeta para almacenar información Conoce que dispositivos debe comprar para cubrir sus necesidades

Identifica las partes y tipos de una computadora. Valora los inventos Crea carpetas para organizar.

Ejercicios Prácticos: Mapa conceptual Portafolio Pruebas escritas Objetivas: alternativa, opción múltiple, selección, ordenamiento, respuesta corta


AÑO LECTIVO: 2014- 2015

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

Maestro Director del Área Director pedagógico


ESENCIALES



HORAS QUE SE

PROYECTAN





DIDACTICOS


INDICADOR DE LOGRO


TECNICAS E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

Términos usuales en un libro: libro, hojas, celdas, celda activa, rangos, cursor, punteros, etiquetas, valores, formulas, funciones Diseño de la hoja de trabajo Definir datos y fórmulas Verificación manual Protecciòn de las celdas y hojas Ingreso de datos a la aplicación Control de calidad Respaldo de la aplicación

Conocer, mencionar y Razonar la terminología de los libros de trabajo Identificar el entorno del libro de trabajo Realizar operaciones matemáticas básicas en Excel. Ejecutar proyectos de calidad Analizar y decidir los pasos para mejorar aplicaciones en los libros de trabajo.

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4

ANTICIPACIÓN: Se realiza una lluvia de ideas sobre la aplicación del las hojas electrónicas, se realiza ejercicios practicos en laboratorio CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Conoce el entorno del libro de trabajo, identifica los datos con formulas CONSILIACIÓN Realiza ejercicios de operaciones aritméticas básica

PEDAGÓGICOS Libro del docente Apuntes TECNOLÓGICOS Páginas web sinfoz.com Computador Sistema operativo, proyector Programa de aplicación Ubuntu y office. VIVENCIALES Realiza ejercicios matematicos

Colabora en el aseo y cuidad del laboratorio Conoce la importancia de utilizar hojas electrónicas. Reconoce el tipo de datos ingresados en las hojas. Escribe y evalua las formulas escritas. Verifica resultados finales

Realiza formulas para aritméticas, calcula áreas de figuras. Identifica datos, formulas y funciones

Realiza mapas conceptuiales sobre el entrono del libro de trabajo Formula conclusiones sobre las hojas Utiliza las formulas para realizar expresiones matematicas

Ejercicios Prácticos: Mapa conceptual Portafolio Pruebas escritas Objetivas: alternativa, opción múltiple, selección, ordenamiento, respuesta corta



FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/ Maestro Director del Área Director pedagógico



FECHA DE INICIO: 17/10/2014 FECHA TERMINAL: 29/11/2014 FECHA DE PRESENTACIÓN:20/10/2014

TÍTULO DEL BLOQUE: PROCESAMIENTO DE DATOS

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Identifica datos, funciones, formulas, Realiza cálculos aritméticos,







ESENCIALES



HORAS QUE SE

PROYECTAN





DIDACTICOS


INDICADOR DE LOGRO


TECNICAS E INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Tipos de entradas de datos Direcciones de celdas absolutas y relativas Operadores Jerarquía Entrono del libro de trabajo Funciones básicas Desplazamientos en la hojas

Conocer y definir los tipos de datos que se puede ingresar a la hoja de trabajo Diferenciar el tipo de celdas. Utilizar, clasificar y aplicar el uso de formulas, y sus distintos formatos para el diseño de sus aplicaciones Conocer los distintos tipos de operadores. Jerarquía Identificar y utilizar las Funciones básicas matemáticas, fecha

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ANTICIPACIÓN: Se explica con ejercicios en laboratorio el uso de las formulas y cono identificar datos Se pone en práctica la selección de datos y formulas el estudiante se recoge una lluvia de ideas sobre los mismos CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Diferencia entre datos formulas y funciones realiza ejercicios matemáticos y calcula áreas de figuras y de notas CONSILIACIÓN Realiza mente factos, mapas conceptuales sobre jerarquías y conceptos. Diseña hoJas de notas quimestrales.


Conoce y identifica tipos de realiza formulas siguiendo la jerarquía Reconoce el entorno del libro de trabajo

Habla sobre el campo de acción de los libros de trabajo Conoce las ventajas y desventajas de utilizar la ofimática Utiliza Excel como herramienta de trabajo diario

Identifica los tipos de datos y elabora mapas conceptuales Realiza diseños de notas y cálculos matemáticas Interpreta los datos en porcentajes. Convierte expresiones aritméticas a su equivalente en la hoja electrónica

Ejercicios Prácticos: Mapa conceptual Portafolio Pruebas escritas Objetivas: alternativa, opción múltiple, selección, ordenamiento, respuesta corta Observación sistematica: Lista de cotejo Registro anecdotico Escala de actitudes

http://www.monografias.com/

http://www.mitecnologico.com/

http://es.wikipedia.org/



FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/ Maestro Director del Área Director pedagógico



FECHA DE INICIO: 03/12/2014 FECHA TERMINAL:18/01/2015 FECHA DE PRESENTACIÓN: 08-12-2014

TÍTULO DEL BLOQUE: ALMACENAMIENTO DE INFORMACION, BLOQUES , SERIES, FORMATOS

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Almacena información en los distintos dispositivos, Diseña formatos de documentos, agilita el proceso con bloques y series







ESENCIALES



HORAS QUE SE

PROYECTAN





DIDACTICOS


INDICADOR DE LOGRO



EVALUACIÓN

Formas de guardar y recuperar información, entorno de la pantalla. Crear, utilizar bloques Generar series Insertar y eliminación de filas y columnas. Formatos, de números texto, celdas. Entorno de la pantalla. Algunas funciones Ejercicios

Conocer y utiliza las formas de guardar y abrir archivos en distintos formatos Crear y utilizar Bloques. Conocer como insertar y eliminar filas y columnas Utilizar los distintos formatos en el diseño de documentos. Identificar y utilizar las Funciones básicas matemáticas, trigonométricas, fecha y horas

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ANTICIPACIÓN: Lluvia de ideas. Se realiza trabajo en grupo, sacando conclusiones de las formas de guardar información ventajas y desventajas existentes. Ver los diseños de los distintos documentos utilizados en la vida diaria. CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Conoce forma de guardar información diferencia el tipo de documento. Distingue bloque con celdas. Sabe cuando utilizar series. CONSILIACIÓN Diseña documentos utilizados en la vida diaria


Conoce y identifica Formar de guardar y recuperar información. Distingue el tipo de archivo por su extensión Diseña tipos de documentos

Habla sobre el Dispositivos de almacenamiento y tipos de archivo. Administra sus dispositivos de almacenamiento Aplica diseños en sus trabajos. Utiliza Excel como herramienta de trabajo diario

Realiza Documentos con formatos específicos. Utiliza las utilidades del Excel para el desarrollo de trabajos Realiza ejercicios de facturas, notas, cuentas, calculo de àreas, porcentajes tanto por ciento Sabe cuando aplicr una formula y una función

Ejercicios Prácticos: Mapa conceptual Portafolio Pruebas escritas Objetivas: alternativa, opción múltiple, selección, ordenamiento, respuesta corta Observación sistematica: Lista de cotejo Registro anecdotico Escala de actitudes

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http://www.mitecnologico.com/

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FECHA DE INICIO: 23/01/2015 FECHA TERMINAL:03/04/2015 FECHA DE PRESENTACIÓN: 08-01-2015

TÍTULO DEL BLOQUE: Uso de fórmulas y funciones en la resolución de ejercicios

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Almacena información en los distintos dispositivos, Diseña formatos de documentos, agilita el proceso con bloques y series







ESENCIALES



HORAS QUE SE

PROYECTAN





DIDACTICOS


INDICADOR DE LOGRO



EVALUACIÓN

Operadores aritméticos Jerarquía de los operadores Regla de tres Diseño de Hojas Formatos de celdas

Utilizar formulas y funciones en la resolución de ejercicios. Aplicar porcentajes y tanto por ciento en ejercicios prácticos. Utilizar los formatos de números y texto en los distintos ejercicios Utilizar varias funciones básicas en la resolución de ejercicios

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Realizar ejercicios como inventarios, facturación, notas, utilizados en su vida diaria. Conocer la lógica en la utilización de formulas y funciones. Aplica y distingue entre porcentajes y tanto por ciento. Utiliza en sus ejercicios diarios, aplicando en las distintas áreas de estudio. Para mejorar su presentación en su trabajo utiliza los distintos formatos en la hoja.

Conoce y aplica la función más adecuada en la resolución de ejercicios.

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLÓGICOS Páginas web Computador Sistema operativo, Windows y Linux proyector Programa de aplicación Ubuntu y office. VIVENCIALES Experiencias diarias

Libro docente

Utiliza formulas y funciones en la resolución de problemas. Aplica % o tanto por ciento en sus ejercicios prácticos Diseña hojas utilizando distintos formatos. Utiliza funciones básicas tanto matemáticas, trigonométricas, de

Utiliza e identifica fórmulas y funciones - Diferencia entre fórmulas y función

Trabajo grupal. Resolución ejercicio en clase sobre naranjas, notas -Trabajo individual: soluciona de cuestionario Calcula porcentajes de la población y notas

Ejercicios Prácticos: Mapa conceptual Portafolio Pruebas escritas Objetivas: alternativa, opción múltiple, selección, ordenamiento, respuesta corta Observación sistematica: Lista de cotejo Escala de actitudes


AÑO LECTIVO: 2014- 2015 1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Informática ASIGNATURA: Ofimática AÑO DE EGB/BGU: Novenos C, D

PARALELOS: A B C D NÚMERO DE BLOQUE: 05 NÚMERO DE PERIODOS: 14 horas 7 semanas

FECHA DE INICIO: 26/03/2015 FECHA TERMINAL:09/04/2015 AÑO LECTIVO: 2014- 2015


HORAS QUE SE

PROYECTAN


RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS


INDICADOR DE LOGRO


TECINCAS E INSTRUMENTO

Conocer la elaboración de gráficos y smartart Seleccionar el tipo de gráfico Aplicar gráficos en los distintos ejercicios. Utilizar y modificar en ejercicios estadísticos. Conocer y utilizar estructuras condiconales simples

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Experiencia:Los gráficos son una forma visual de interpretar los resultados de forma más rápida y se tiene una idea amplia de la representación de los datos. Reflexión: Utiliza los tipos de gráficos que tienen los programas de aplicación no importa la plataforma utilizada. Conceptualización: Conoce y Aplica distintos tipos de gráficos en sus ejercicios de la vida diaria. Para mejor presentación e interpretación inserta imágenes recomendadas.

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLÓGICOS Páginas web computador proyector VIVENCIALES Experiencias diarias aplicaciones implementadas en empresas Experiencias diarias

Conoce los tipos de gráficos que se puede utilizar en diferentes ejercicios estadísticos. Selecciona tipos de gráficos, aplica y modifica sus formatos para mejorar su presentación. Utiliza condiciones simples.

Resuelve ejercicios y grafica sus datos Interpreta datos gráficamente Resuelve ejercicios con condiciones

Realiza el cuadro de notas por quimestres y grafica sus resultados. Utiliza condiciones para saber si es pasa, supletorio o remedial de acuerdo a puntaje

Observación Identificar los tipos de gráficos Ejercicios Prácticos: Resuelve problemas

Pruebas escritas

Objetivas: alternativa, opción múltiple, selección,

ordenamiento,

respuesta corta

Realiza informes

NOMBRE DEL DOCENTE: Omar Zurita

TÍTULO DEL BLOQUE: Elaboración de gráficos

ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Planifica el proceso de enseñanza – libros de trabajo

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Demostrar la eficiencia del ordenador como medio de enseñanza en el aprendizaje. Interactuando entre el usuario y ordenador

MACRODESTREZAS: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprensión y utilización funcional del ordenador permitiendo al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilización de programas de aplicación: Se busca que el estudiante comprenda como los programas de aplicación acelera el proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.

EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica

EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo



Aplicación: Realiza ejercicios con condiciones obtiene datos para graficarlos

Libro docente

FUENTES DE CONSULTA: Ejercicios publicados en la web del profesor, libro de aprender a aprender

http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1

Http://sinfoz.com

Maestro Director del Área VB. Vicerrectora




1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Informática ASIGNATURA: Ofimática AÑO DE EGB/BGU: Novenos C, D

PARALELOS: A B C D NÚMERO DE BLOQUE: 06 NÚMERO DE PERIODOS: 14 horas 6 semanas

FECHA DE INICIO: 20/05/2015 FECHA TERMINAL:30/06/2015 AÑO LECTIVO: 2014- 2015


HORAS QUE SE

PROYECTAN


RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS


INDICADOR DE LOGRO


TECINCAS E INSTRUMENTO

Conocer y utilizar estructuras condicionales simples

Conocer y utilizar estructuras condicionales anidadas Aplica en ejercicios de la vida diaria Tipos de funciones

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Experiencia: En los sistemas informáticos, observa que existen muchas condiciones por ejemplo descuentos de acuerdo a compras, como indica la factura Reflexión: Utiliza los formatos de las condiciones de acuerdo a objetivos. Conceptualización: Conoce y Aplica condiciones simple o anidadas Aplicación: Aplica estructuras condicionales, varios tipos de funciones en la resolución de problemas

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLÓGICOS Páginas web computador proyector VIVENCIALES Experiencias diarias aplicaciones implementadas en empresas

Utiliza condiciones simples y anidadas . Utiliza varios tipos de funciones de acuerdo a categorías

Resuelve ejercicios con condiciones Aplica funciones en ejercicios de notas y contables

Realiza el cuadro de notas por quimestres, indicando observaciones si pasa pierde da supletorio o remdial. Filtra notas de acuedo a criterios Valida Datos en el ingreso. Obtiene suntotales

Observación Identificar los tipos de gráficos Ejercicios Prácticos:

Resuelve problemas

Pruebas escritas

Objetivas: alternativa, opción

múltiple, selección,

ordenamiento, respuesta corta

NOMBRE DEL DOCENTE: Omar Zurita

TÍTULO DEL BLOQUE: Estructuras condicionales

ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Realiza condiciones anidadas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Demostrar la eficiencia del ordenador como medio de enseñanza en el aprendizaje. Interactuando entre el usuario y ordenador

MACRODESTREZAS: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprensión y utilización funcional del ordenador permitiendo al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilización de programas de aplicación: Se busca que el estudiante comprenda como los programas de aplicación acelera el proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.

EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica

EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo



Experiencias diarias Libro docente

Realiza informes

FUENTES DE CONSULTA: Ejercicios publicados en la web del profesor, libro de aprender a aprender


Http://sinfoz.com

Maestro Director del Área VB. Vicerrectora


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