PLAN DE TRABAJO UTED 2009SEDE SAN CARLOS DE APOQUINDO

2008PRESENTACION UTED

FODA UTED 2008

?...REFORMULAMOS

2008REFORMULACION PLAN DE TRABAJO UTED

JORNADA UTED 2008 calidad en la produccin de la maleta didctica. acompaamiento a los profesores.Desafos3 lneas de accin Direccin de carrera Profesores Calidad de productos

CarreraPresentacin UTEDServidor SedeAccionesRevisin y ajuste al FODA UTED 2008

Redefinicin de Desafos y acciones que dependan de nuestra Sede

JORNADA UTED 2008Revisin y ajuste al FODA UTED 2008

Redefinicin de Desafos y acciones que dependan de nuestra Sede

Alineacin del tringulo estratgico:

Actores:

Direccin de CarrerasDocentes

ValorCapacidadApoyoDireccin CarrerasASOCIATIVIDAD :socios y apoyo.Recomendar profesores y hacer BBDD de asignacin de productosRevisar material y entregar informacin sobre maleta didctica , ej . PSA masivos , y as tener retroalimentacin para orientar la produccin del ao siguiente.Crear un sitio en servidor sede con maleta didctica por carrera para acceso director y profesores. Infraestructura Habilidades especficas Adaptabilidadsupervisorsostenedoresejecutores OPONENTESNUEVOSDocentes Generar los apoyos especializados y especficos para su gestin docente Apoyo a profesores para mejoras en carreraSer facilitadotes para la construccin de comunidades de profesores por carrera, lnea o sede.Profesores nuevos: ser facilitadotes para la induccin que permita una fcil inmersin: Tutoras prof. Nuevos. Generar un acompaamientoProfesores antiguos: acompaar y facilitar la adecuacin tecnolgica (reciclaje) ej. PPT interactivo. Infraestructura Habilidades especficas: equipo UTED con falta de capacitacin: recursos metodolgicos de aprendizaje (Diplomado Box Hill/ Certificado IV/ malla PCI/ cursos externos por ej. PUC, etc.) Adaptabilidad: segmentacin de las audiencias para generar estrategias especficassupervisorsostenedoresejecutores OPONENTESNUEVOS

DIRECCION DE CARRERASOBJETIVO: ESTABLECER REUNION SEMANAL DEL EQUIPO DE TRABAJOSe utilizaron distintas estrategias para acercarse a las carreras, con distintos niveles de logro:

induccin a los nuevos integrantes

apoyo a partir de los requerimientos surgidos de los procesos de acreditacin

apoyo a travs de la produccin 2008

OBJETIVO: ABORDAR PRODUCCION 2008 DIRECCION DE CARRERAS

SINTESIS : PRODUCCION 2008 DIRECCION DE CARRERAS

PRODUCTOS1_2008Modificacin PIA12PSA20CEL18

PRODUCTOS2_2008Modificacin PIA5PSA20CEL21

Estrategia de algunas carreras:

Aseguramiento de la calidad y coherencia en la implementacin del modelo, a travs de una revisin metodolgica de las maletas didcticas asesorada por un asesor instruccional de la carrera (Diseo Grfico/ Industrial)

Asesora Instruccional grupal para capacitar, actualizar en nuevas practicas docentes que permitan alcanzar los aprendizajes esperados, a travs de una mejor definicin de actividades a desarrollar con los alumnos (RRPP)

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERASEstrategia UTED:

Para apoyar la gestin docentes dentro del plan de tutora como Sede se incorporaron las siguientes acciones, para poder dar una atencin integral al docente:

revisin evaluacin docente revisin estado avance malla PDD orientacin de cursos en base al cruce de la tutora, evaluacin docente e indicaciones de carrera

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS

HERRAMIENTA DE GESTION: PLANILLLA DE AVANCE MALLA PDD DIRECCION DE CARRERAS

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS

http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html

HERRAMIENTA DE GESTION: PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAS

HERRAMIENTA DE GESTION: PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAShttp://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html

HERRAMIENTA DE GESTION: PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAShttp://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html

JORNADA UTED 2008Revisin y ajuste al FODA UTED 2008

Redefinicin de Desafos y acciones que dependan de nuestra Sede

Alineacin del tringulo estratgico:

Actores:

Direccin de CarrerasDocentes

ValorCapacidadApoyoDireccin CarrerasASOCIATIVIDAD :socios y apoyo.Recomendar profesores y hacer BBDD de asignacin de productosRevisar material y entregar informacin sobre maleta didctica , ej . PSA masivos , y as tener retroalimentacin para orientar la produccin del ao siguiente.Crear un sitio en servidor sede con maleta didctica por carrera para acceso director y profesores. Infraestructura Habilidades especficas Adaptabilidadsupervisorsostenedoresejecutores OPONENTESNUEVOSDocentes Generar los apoyos especializados y especficos para su gestin docente Apoyo a profesores para mejoras en carreraSer facilitadotes para la construccin de comunidades de profesores por carrera, lnea o sede.Profesores nuevos: ser facilitadotes para la induccin que permita una fcil inmersin: Tutoras prof. Nuevos. Generar un acompaamientoProfesores antiguos: acompaar y facilitar la adecuacin tecnolgica (reciclaje) ej. PPT interactivo. Infraestructura Habilidades especficas: equipo UTED con falta de capacitacin: recursos metodolgicos de aprendizaje (Diplomado Box Hill/ Certificado IV/ malla PCI/ cursos externos por ej. PUC, etc.) Adaptabilidad: segmentacin de las audiencias para generar estrategias especficassupervisorsostenedoresejecutores OPONENTESNUEVOS

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DOCENTESEstrategia UTED 2008:

SOCIABILIZAR rol UTED SC = Unidad de Apoyo para los docentes

Trabajo con profesores nuevos de las carrerasApoyo a carreras con baja evaluacin docente (acciones estratgicas : ej. Diseo Grfico) Difusin del plan a travs de los directivos, profesores que asisten a la tutora, profesores que se acercan a inscribirse en cursos malla PDD

Total tutora Docentes Nuevo 2008:

49

Total Docentes tutora general 2008:

114

SINTESIS: PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 DOCENTES

Promedio de Evaluacin de los docentes semestre previo aTutora GeneralPromedio de Evaluacin de los docentes semestre en que realizTutora General2_20071_200876.382.81_20082_20087885.9

semestre en que realizTutora Docente nuevoPromedio de Evaluacin de los docentes 1_2008832_200881.5

SINTESIS: PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 DOCENTES

Promedio de Evaluacin de los docentes semestre previo aTutora GeneralPromedio de Evaluacin de los docentes semestre en que realizTutora General2_20071_200876.382.81_20082_20087885.9

semestre en que realizTutora Docente nuevoPromedio de Evaluacin de los docentes 1_2008832_200881.5

Total de asistencia a Capacitaciones 2008:

467

SINTESIS: AVANCE MALLA PPD 2008 DOCENTES

Cursos CapacitacinAsistentes 2008Induccin Sede234 (84,5 %)

MCM101120 (7 %)MCM101243 (16 %)MCM1013106 (38 %)MCM101446 (17%)

Cursos CapacitacinAsistentes 2008DDA201221 (8%)DDM202322 (8%)DDM20247 (3%)DDM202518 (7%)DDM202619 (7%)DDT20416 (3%)DDC205122 (8%)

Cursos CapacitacinAsistentes 2008DDC31111 (4%)DCE312131 (11%)DCE312226 (9%)DCE212646 (17%)

SINTESIS: AVANCE MALLA PPD 2008 DOCENTES

Cursos CapacitacinAsistentes 2008Induccin Sede234 (84,5 %)

MCM101120 (7 %)MCM101243 (16 %)MCM1013106 (38 %)MCM101446 (17%)

Cursos CapacitacinAsistentes 2008DDA201221 (8%)DDM202322 (8%)DDM20247 (3%)DDM202518 (7%)DDM202619 (7%)DDT20416 (3%)DDC205122 (8%)

Cursos CapacitacinAsistentes 2008DDC31111 (4%)DCE312131 (11%)DCE312226 (9%)DCE212646 (17%)

2009PRESENTACION UTED

Estrategia de trabajoUTED SAN CARLOS DE APOQUINDO

ANTES

PROPUESTA

PROPUESTAACORTAR BRECHAS(SIMBIOSIS)

(Del gr. , con, y , medios de subsistencia). 1. f. Biol. Asociacin de individuos animales o vegetales de diferentes especies, sobre todo si los simbiontes sacan provecho de la vida en comn. RAE

COMOUTEDESCUELA

IMPLEMENTACION MODELO EDUCATIVO

ESTRATEGIAS PARA TUTORIA DOCENTE ESTRATEGIAS AVANCE PDDAMBIENTE VIRTUAL IDENTIFICACION DE REQUERIMIENTOS ESPECIFICOS POR CARRERA

DESARROLLO DE MALETA DIDACTICA

PRODUCCION 2009

COMOAFIANZAR MODELO DE GESTIONSistema integrado de trabajo, gestin de la informacin y con retroalimentacin permanente que apoye a la gestin y toma decisiones de las carreras

DIRECCION DE CARRERASOBJETIVO: ESTABLECER REUNION SEMANAL DEL EQUIPO DE TRABAJODesafo 2009 _Direccin de carreras

Fortalecer la vinculacin de las direcciones de carrera con el modelo

Alcanzar una mayor comprensin la importancia de su rol dentro de la implementacin del modelo, (ellos son los que pueden vincular el modelo con el que hacer de cada disciplina

Disear estrategias en conjunto para afrontar los nuevos desafos

Desafo 2009 : Direccin de Carreas y Docentes

Lograr que tanto a nivel de direccin de carrera como de docentes, comprendan que el Desarrollo de productos de calidad, requieren tiempo y asesora, para ello los plazos deben respetarse

Definir al grupo duro de la carrera, que apoya en Diseo curricular y prepararlo para enfrentar los nuevos desafos

OBJETIVO: ABORDAR PRODUCCION 2009 DIRECCION DE CARRERAS

SINTESIS:PRODUCCION 2009 DIRECCION DE CARRERAS

Desafo 2009: Direccin de Carrera

Lograr que la Direccin de carrera, asuma la gestin de los docentes como responsabilidad, gestionando su proceso de insercin en el modelo Duoc y la orientacin para mejorar su desempeo

Lograra que participen de la observacin en clases como una estrategia de la gestin docente, que les permita actuar con antelacin para resolver problemas, dando directrices a UTED para apoyar y guiar a sus docentes

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS

Desafo 2009 : Direccin de Carrera y Docentes

Disear estrategia para que los docentes de la Sede tengan la lnea de Contexto lista antes de marzo 2010

Trabajar por carrera para definir los cursos claves por docentes segn pertinencia a las asignaturas que dictan, para que en las reuniones hablen en un mismo nivel

Trabajar definiendo el grupo duro de docentes que apoyan en el Diseo Instruccional y Curricular, para poderlos orientar en su proceso de avance en Malla PDD segn necesidad de apoyo requerida por la carrera

Gestionar cursos Malla PDD que sean definidos como requerimiento de carrera, para que se les dicten en jornadas especiales para ellos

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS

Desafo UTED 2009:

POSICIONAR rol UTED SC = Unidad de Apoyo para los docentes

OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DOCENTES

SINTESIS: PLAN TUTORIA DOCENTE 2009 DOCENTES

N Profesores en Tutora General 1_2009N Profesores en Tutora Nuevos 1_2009

6141

Total de asistencia a Capacitaciones en enero 2008:

188

(es el 79% de la asistencia total a cursos Malla PDD 2008)

SINTESIS: AVANCE MALLA PDD ENERO 2009 DOCENTES

Capacitados Periodo EneroMCM101141 (15%)MCM101228 (10%)MCM101322 (8%)MCM101428 (10%)

DDA201214 (5%)DDM20245 (2%)DDM20256 (2%)DDM20267 (2%)DDC20516 (2%)

DCE31216 (2%)DCE312625 (2%)

SINTESIS: INDUCCION SEDE DOCENTES NUEVOS 2009 DOCENTES

Capacitados Periodo MarzoInduccin (BEG)30 (50%)Induccin (AMG)30 (50%)Induccin UTED30 (50%)Induccin Corporativa (A.V)22 (37%)

Total de inscritos a la fecha:

163

(es el 70% de la asistencia total a cursos Malla PDD 2008)

SINTESIS: AVANCE MALLA PDD INSCRIPCIONES MARZO_ABRIL 2009 DOCENTES

Inscritos Periodo Marzo _ Abril MCM101118 (6%) MCM101220 (6%)MCM101312 (4%)MCM10145 (2%)

DDA20126 (2%)DDM202312 (4%)DDM202410 (4%)DDM20255 (2%)DDM20264 (2%)DDC20513 (2%)

DCC31117 (3%)DCE31211 (0%)DCE312650 (17%)DCE31228 (3%)DCE31254 (2%)

SINTESIS: AVANCE MALLA PDD INSCRIPCIONES MARZO_ABRIL 2009 DOCENTES

Inscritos Periodo Marzo _ Abril MCM101118 (6%) MCM101220 (6%)MCM101312 (4%)MCM10145 (2%)

DDA20126 (2%)DDM202312 (4%)DDM202410 (4%)DDM20255 (2%)DDM20264 (2%)DDC20513 (2%)

DCC31117 (3%)DCE31211 (0%)DCE312650 (17%)DCE31228 (3%)DCE31254 (2%)

Estructura equipoUTED SAN CARLOS DE APOQUINDO FUNCIONES GENERALES ASESORESASESORIA EN DESARROLLO PRODUCTOS DE MALETA DIDACTICATURORIA A DOCENTES

SEGMENTACIN Y ESPECIALIZACION ASESORES INSTRUCCIONALES

REEMPLAZOS Y REDISTRIBUCION DE FUNCIONES

SISTEMA DE TRABAJO: UTED

SINTESIS: DESAFIOS 2009 UTED