Propuesta de Plan Maestro de Investigacin, Creacin, e Innovacin de la Facultad Tecnolgica de la Universidad Distrital (PMICI-FT) 2012-2016Comit de InvestigacionesNevisBalanta, GiovanyBermudez, Jairo Castillo, Cesar Hernndez, Cesar Garca, Germn Lpez, Nancy Madrid, Hernando Velez, Ivn Daro Zuluaga.

19 DE OCTUBRE DE 2012Eneste trabajo el Comit de Investigaciones de la Facultad Tecnolgica de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas pretendehacer un estudio contextual de redes de investigacin, creacin e innovacin, de tendencias, servicios, legislacin vigente, e indicadores para la formulacin de la propuesta del Plan Maestro de Investigaciones de la Facultad Tecnolgica (PMICI-FT) para el perodo 2012 2016, el cual har parte del PMICI de la U.D. y lo presenta a consideracin del Consejo de Facultad, de la Facultad Tecnolgica, para su aprobacin.

El objetivo primordial de esta propuesta es facilitar la realizacin plena de los potenciales que tienen la Universidad Distrital, en general, y la Facultad Tecnolgica, en particular, para orientar de manera racional el rumbo de la investigacin, la creacin y la innovacin en los prximos cuatro aos, articulado con el Plan de Desarrollo de la Universidad Distrital 2008- 2016.

Con esta propuesta no se pretende homogenizar el trabajo de la investigacin, la creacin y la innovacin, sino por el contrario, aprovechar la diversidad de los 33 grupos y 14semilleros de investigacin con que cuenta actualmente la Facultad Tecnolgica y apoyar a stos en aquello en lo que son ms dbiles.

Este trabajo es tambin un instrumento de comunicacin con la sociedad en general y con los pares universitarios en particular. Es un instrumento que permite sustentar, con evidencias y argumentos contundentes, la necesidad y la conveniencia de fomentar la investigacin cientfica, la creacin y la innovacin universitarias.

Por ltimo, el Comit de Investigaciones es consiente que por la premura del tiempo, escasamente se cont con dos meses y medio de trabajo, y por la falta de una metodologa clara por parte del CIDC, los resultados presentados pudieron ser ms elaborados, y el alcance de la propuesta mucho ms estructurada, sin embargo considera que existen los argumentos bsicos para que el Consejo de Facultad adopte esta propuesta como su Plan Maestro de Investigacin, Creacin e Innovacin de la Facultad Tecnolgica.

A continuacin se presenta la propuesta del PMICI-FT 2012-2016 cuya estructura corresponde a la gua de temas propuesta desde el CIDC.

1- PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO DE LA FACULTAD TECNOLGICA 2012-2016, EN CUANTO A INVESTIGACIN SE REFIERE.A la luz del Plan Estratgico de Desarrollo de la Universidad Distrital, el Comit de investigaciones de la Facultad Tecnolgica presenta el siguiente Plan Estratgico de Desarrollo de la Facultad Tecnolgica, en cuanto a investigacin, creacin e innovacin se refiere, donde se proponen tres programas a saber: Fortalecimiento de Desarrollo la Comunidad Investigativa, Apropiacin Social del Conocimiento y Transferencia de Resultados ;cada uno de ellos con sus lneas y proyectos necesarios para su desarrollo, a partir de la fecha hasta el ao 2016.Plan Estratgico de desarrollo de la Facultad Tecnolgica 2012-2016, en cuanto a investigacin se refiere.

PROGRAMALNEAPROYECTO

Fortalecimiento de la Comunidad Investigativa

(Estrategia 2, programa 3 de plan estratgico de desarrollo 2008-2016)Jvenes InvestigadoresIdentificacin de egresados con las capacidades y condiciones para ser presentados en la convocatoria de COLCIENCIAS y que permitan el fortalecimiento de los grupos de investigacin de la Facultad.

Maestra en Desarrollo Tecnolgico Puesta en desarrollo del programa de Maestra como programa postgradual de la Facultad Tecnolgica que permita el desarrollo de nuevos procesos de investigacin que beneficiara el crecimiento de los grupos de investigacin

Formacin de doctoresApoyo a la formacin de nuevos doctores en la Facultad.

Capacitacin de InvestigadoresDesarrollo de programas de capacitacin continuada en diferentes reas, elementos, conocimientos que permitan el fortalecimiento de la comunidad investigativa de la Facultad.

Apropiacin Social del Conocimiento Eventos acadmicosDesarrollo de eventos acadmicos como espacios para la socializacin de resultados de investigacin obtenidos por los grupos de investigacin de la Facultad.

Difusin, divulgacin y socializacinApoyo a la presentacin de ponencias resultados de actividades de investigacin en eventos acadmicos nacionales o internacionales.

Medios masivosUso adecuado de los medios masivos como radio y televisin para la difusin y divulgacin de resultados de actividades de investigacin. Asimismo, el desarrollo de un portal Web interactivo soportado con un sistema de informacin confiable de la Facultad.

Revistas cientficasApoyo al fortalecimiento continuo de la revistas cientficas de la Facultad para que mejoren sus indicadores cienciomtricos o bibliomtricos

Movilidad de investigadoresApoyo al desarrollo de pasantas o estancias cortas de investigacin para investigadores de la Facultad.

Transferencia de resultadosProteccin de la propiedad intelectualConstruccin de un modelo de proteccin de propiedad intelectual en donde se incluyan proceso de capacitacin, reconocimiento de procedimientos y procesos e identificacin de elementos claves en el tema que permita fortalecer la comunidad investigativa en la Facultad.

Instituto de Desarrollo e Innovacin Tecnolgica o Centro de Gestin Tecnolgica (CGT)Desarrollo de un instituto o centro que articule las actividades de investigacin con el sector industrial, empresarial y social a travs de la gestin de tecnologa y la inteligencia de negocios.

Articulacin con Extensin Universitaria y Proyeccin Social Desarrollo de un programa de articulacin con la extensin de la Universidad que permita la generacin de convenios de cooperacin con sectores externos a la Universidad y que beneficie directamente la comunidad investigativa de la Facultad.

2. ESTUDIO COMPARATIVO CON OTRAS FACULTADES QUE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL REALIZAN LABORES SIMILARESEstudio comparativo a nivel nacional e internacional por FacultadSe presenta una descripcin de dos universidades que tienen programas de formacin similares a los de la Facultad Tecnolgica de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas:

UNIVERSIDAD: Universidad Tecnolgica NacionalPAS: ArgentinaFACULTAD: Tecnolgica URL:http://www.utn.edu.ar/default.utn

TIPO DE PROGRAMAS QUE OFRECEN: Carreras de Grado (Ingeniera) Carreras Cortas (Tecnicatura) Trayectos de Articulacin Ciclo de Licenciaturas Posgrados Profesorados

ESTUDIANTES:Su poblacin estudiantil alcanza a ms de 55.800 alumnos anuales, que dan lugar a un acumulado histrico de ms de 61.000 graduados.Por otra parte, su extensin geogrfica se traduce en una capacidad de absorcin de alumnado -70.000 cursantes - que equivale a ms del 50 % de todos los estudiantes de Ingeniera del pas.

PERSONAL DOCENTE:La relacin docente/alumno en la formacin de grado equivale a 1 docente cada 21 estudiantes, lo cual da aproximadamente 2658 docentes.

PERSONAL ADMINISTRATIVO:No se encontr una cifra que estime el personal administrativo de la Universidad, sin embargo, se nombran algunos de los cargos administrativos.

Rector Vicerrector SecretariosSecretario AcadmicoSecretario AdministrativoSecretario de Extensin UniversitariaSecretario de Ciencia y TecnologaSecretario de Asuntos EstudiantilesSecretario de Consejo SuperiorSecretario de Tecnologas de la Informacin y la ComunicacinSecretario de Vinculacin InstitucionalSecretario de PlaneamientoSecretario de Vinculacin Tecnolgica SubsecretariosSubsecretario AdministrativoSubsecretario AcadmicoSubsecretaria de PosgradoSubsecretario del GraduadoSubsecretario ExtensinSubsecretario de Relacin Universitaria Direccin de Asuntos Jurdicos Asesor del Rector

INFRAESTRUCTURA:UTN tiene carcter federal, por abarcar todas las regiones de la Argentina, para un total de 29 Facultades Regionales.

Debido a que no fue posible encontrar un documento o informacin que consolide la infraestructura de todas las 29 facultades de la Universidad, se describe la infraestructura de una sola Facultad, la facultad de Buenos Aires:

Mesa de Entrada Biblioteca Secretara Acadmica Secretara de Asuntos Universitarios Intendencia / Decanato / Secretara de Asuntos Universitarios Secretara Administrativa Tesorera Secretara de Ciencia y Tecnologa Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Secretara de Gestin Acadmica Inscripciones Subsecretara de Asuntos Estudiantiles Subsecretara de Asuntos Estudiantiles Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Elctrica Departamento de Ingeniera Electrnica Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Mecnica Departamento de Ingeniera Naval Departamento de Ingeniera Qumica Departamento de Ingeniera en Sistemasde la Informacin Departamento de Ingeniera Textil UDB Matemtica UDB Fsica UDB Legislacin y Economa UDB Cultura e Idiomas UDB Matemtica UDB Qumica UDAC - Depto. Electrnica rea de Tecnologa, Informacin y Comunicaciones Laboratorio de Internet Laboratorio Matemtica Laboratorio Elctrica Laboratorio Sistemas Laboratorio Civil Jefes Laboratorio Qumica Departamento de Alumnos Departamento de Graduados Bedela Bedela Seguridad Fotocopiadora Centro de Estudiantes Deportes DASUTeN Consultorio Mdico Consultorio Mdico Consultorio Odontolgico Buffet

REAS O CAMPOS DEL SABER:

TecnicaturasTecnicatura en Bromatologa y medio ambienteTecnicatura en PeriodismoTecnicatura en Recupero CrediticioTecnicatura Superior en Acuicultura y Procesamiento PesqueroTecnicatura Superior en AdministracinTecnicatura Superior en Administracin PortuariaTecnicatura Superior en Administracin y Gestin en Instituciones de Educacin SuperiorTecnicatura Superior en Bromatologa y Medio AmbienteTecnicatura Superior en Desarrollo RegionalTecnicatura Superior en Diseo IndustrialTecnicatura Superior en EnologaTecnicatura Superior en Equipos Viales, Mineros y AgrcolasTecnicatura Superior en Gestin de Empresas HotelerasTecnicatura Superior en Gestin de Empresas TursticasTecnicatura Superior en Gestin de la Industria AutomotrizTecnicatura Superior en Gestin de Mantenimiento en Instituciones de SaludTecnicatura Superior en Gestin de Tecnologas AgropecuariasTecnicatura Superior en Gestin Empresas TursticasTecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el TrabajoTecnicatura Superior en Industrias AlimentariasTecnicatura Superior en Mantenimiento IndustrialTecnicatura Superior en Material Rodante FerroviarioTecnicatura Superior en MecatrnicaTecnicatura Superior en Mediciones Fiscales y Operativas de HidrocarburosTecnicatura Superior en Medio Ambiente Marino CosteroTecnicatura Superior en MetalurgiaTecnicatura Superior en Moldes, Matrices y DispositivosTecnicatura Superior en Negociacin de BienesTecnicatura Superior en Obras VialesTecnicatura Superior en Operacin y Mantenimiento de redes ElctricasTecnicatura Superior en Procedimientos y Tecnologas AmbientalesTecnicatura Superior en Procesos IndustrialesTecnicatura Superior en Procesos Productivos del CauchoTecnicatura Superior en Produccin TextilTecnicatura Superior en ProgramacinTecnicatura Superior en Recupero CrediticioTecnicatura Superior en Seguridad Urbana y PortuariaTecnicatura Superior en Seguridad VialTecnicatura Superior en Sistemas InformticosTecnicatura Superior en Tecnologa de la InformacinTecnicatura Superior en TelecomunicacionesTecnicatura Superior en Yacimientos Hidrocarburferos no ConvencionalesTcnico Superior en Automatizacin y RobticaTcnico Superior en Control Elctrico y AccionamientosTcnico Superior en Diseo TecnolgicoTcnico Superior en ElectrnicaTcnico Superior en Fsica y Fsica AplicadaTcnico Superior en Informtica AplicadaTcnico Superior en Mantenimiento IndustrialTcnico Superior en Mecnica, Automotores y Mquinas TrmicasTcnico Superior en Qumica y Qumica AplicadaTcnico Superior Gestin Empresas HotelerasTcnico Superior Supervisin de Procesos Industriales con Orientacin Petroqumica

Carreras de GradoAnalista Universitario de SistemasIngeniera AeronuticaIngeniera CivilIngeniera ElctricaIngeniera ElectromecnicaIngeniera ElectrnicaIngeniera en Industria AutomotrizIngeniera IndustrialIngeniera MecnicaIngeniera MetalrgicaIngeniera NavalIngeniera PesqueraIngeniera QumicaIngeniera Sistemas de InformacinIngeniera TextilLicenciatura Administracin RuralLicenciatura Organizacin Industrial

RECURSOS DE TODA NDOLE PARA INVESTIGACIN, CREACIN, EXTENSIN E INNOVACIN:

Instituciones Centro de Emprendedores Centro Regional de Desarrollos Tecnolgicos para la Construccin, Sismologa y Ingeniera Ssmica Centro de Estudio para el Desarrollo Sustentable Instituto Regional de Estudios de Energa Instituto Tecnolgico Regional de Ensayos

Grupos de Investigacin350 grupos de investigacin aproximadamente

Proyectos de Investigacin 300 proyectos en ejecucin aproximadamente, y 1200 proyectos realizados aproximadamente.

LaboratoriosLaboratorio de Anlisis de Agua y SuelosLaboratorio de AcsticaLaboratorio de Ensayo de MaterialesLaboratorio de Ensayos EstructuralesLaboratorio de Robots Mviles Autnomos (LARMA)Laboratorio de Computacin Reconfigurable - (LCR)Laboratorio de InformticaLaboratorio de Matemticas AplicadasLaboratorio de Ensayos Elctricos de ElectromecnicaLaboratorio de Mecnica de SuelosLaboratorio de MetalurgiaLaboratorio Pierre AugerLaboratorio de Investigacin en Cmputo Paralelo / DistribuidoLaboratorio de Investigaciones Hidrodinmicas, Armosfricas y de Nubes para Desarrollos OperativosLaboratorio de Investigacin y Desarrollo de Nuevas Tecnologas de Redes de Datos y Telecomunicaciones

Convocatorias Movilidad Proyectos de investigacin Fortalecimiento Redes Interuniversitarias Becas

Publicaciones Tecnolgica, universidad & empresa es una publicacin de la secretara de extensin universitaria de la universidad tecnolgica nacional, repblica argentina. Comunicndonos onlinees una publicacin de la secretara de extensin universitaria de la universidad tecnolgica nacional, argentina. Tecnologa y ciencia es una publicacin de la secretara de ciencia y tecnologa del rectorado de la universidad tecnolgica nacional. La tela de la araa

Investigacin y Desarrollo RegionalObjetivo General: Impulsar la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico a nivel regional

Objetivos Especficos: Fortalecer y estimular la investigacin y creacin cientfica y tecnolgica preservando su calidad. Fortalecer y estimular la transferencia de conocimientos y desarrollos que beneficien a la sociedad. Asegurar la preservacin del medio ambiente en los procesos de Investigacin y Desarrollo.

reas estratgicas participantes:

Bsicas: Docencia de Grado y de Posgrado Investigacin y Desarrollo Transversales: Gestin Institucional Administrativa Relaciones Institucionales Tecnologa y Comunicaciones

Programas Generales Programas Especficos

Apoyo a las tareas de I&D&T y de formacin de recursos humanos en C y T ?

Categorizacin de investigadores- Acreditacin de proyectos- Subsidios a la investigacin- Becas a la investigacin- Dedicaciones a la investigacin- Programa de incentivos- Radicacin de investigadores.- Creacin de Centros de Investigacin para reas de vacancia.- Centro Nacional de Tecnologas BiomdicasProgramas Generales Programas Especficos Fortalecimiento de grupos de investigacin y desarrollo de la UTN ? Colaboracin con organismos nacionales e internacionales de promocin de Ciencia y tcnica Informatizacin del sistema de Ciencia y tcnica ? Consolidacin de base de datos de Investigacin y Desarrollo Vinculacin Tecnolgica y Transferencia ? Incubadora de empresas- Relacin Universidad Sector Pblico y Privado

Lneas Estratgicas Prioritarias 2006-2010Desafos que presenta el contexto Lneas estratgicasdel Plan de Desarrollo Institucional1: Formacin Lnea A: Calidad en la formacinLnea B: Investigacin y Desarrollo Regional.Lnea E: Gestin Institucional2: Integracin Lnea C: Extensin y Desarrollo para mejor calidad de vida.Lnea D: IntegracinLnea E: Gestin Institucional.3: Calidad Lnea A: Calidad en la formacinLnea B: Investigacin y Desarrollo Regional.Lnea C: Extensin y Desarrollo para mejor calidad de vida.Lnea D: IntegracinLnea E: Gestin Institucional

UNIVERSIDAD: Universidad Tecnolgica de Cancn PAS: MxicoFACULTAD: Tecnolgica URL:http://www.utcancun.edu.mx//index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

Tipo de programas que ofrecen: Tcnico Superior Universitario Licencias Profesionales Ingenieras y Licenciaturas

ESTUDIANTES:Un total de 2400 estudiantes matriculados en el ao 2012

PERSONAL DOCENTE:180 docentes aproximadamente

PERSONAL ADMINISTRATIVO:No se encontr una cifra que estime el personal administrativo de la Universidad, sin embargo, se nombran algunos de los cargos administrativos.

RectoraSecretaria AcadmicaDirector de Extensin Universitaria y Servicios EstudiantilesJefe del Departamento de Prensa y Difusin2- Jefe del Departamento de Actividades Culturales y Deportivas3- Jefe del Departamento de Servicios Escolares4- Jefe del Departamento de Servicios Bibliotecarios5- Jefe del Laboratorio de Idiomas6- Jefe del Departamento de Servicio Mdico y Psicolgico7- Subdireccin de Servicios de Informtica8- Directora de Administracin y Finanzas9- Jefe del Departamento de Recursos Humanos10 -Jefe del Departamento de Recursos MaterialesJefe del Departamento de Contabilidad y PresupuestoJefe del Departamento de Mantenimiento y Servicios GeneralesDirector de VinculacinJefe del Departamento de Educacin ContinuaJefe del Departamento de Gestin EmpresarialDirector de Divisin de Ingeniera TecnologaDirectora de Divisin Econmico AdministrativaDirector de Divisin TurismoDirectora de Divisin de GastronomaSubdirectora de Planeacin y EvaluacinDirector Jurdico

INFRAESTRUCTURA:Cuenta con diez edificios ms las instalaciones deportivas, cuya composicin se describe a continuacin:

Edificio AEdificio Administrativo

Edificio BAuditorio con capacidad de 200 personas.Lobby para actividades culturales.Sala Virtual.

Edificio CBibliotecarea de consulta con capacidad para 200 personasSala de Audio y VideoHemerotecaVideotecaSala de consulta e Internet (25 computadoras)rea de copias e impresin

Edificio DCentro de Recursos de Idiomas:rea de conversacinrea de lectura y audiorea de juegos en ingls y en francsBookletsMultimediaLaboratorios de Idiomas:Cada uno cuenta con 5 islas con 5 computadoras cada unaCada computadora tiene instalados software de aprendizaje del ingls y francsPizarrn electrnicoEquipo de Audio

Edificio ELaboratorio de Mantenimiento:Sala multimediaLaboratorio multidisciplinarioTaller de Electrnica y AutomatizacinTaller de Electricidad y MagnetismoTaller pesado

Edificio FLaboratorio de Gastronoma:PanaderaPastelera2 cocinas fras.3 Cocinas calientesRestaurant Bar para prcticasAlmacn de Alimentos y Bebidas

Edificio GAulas de Gastronoma2 Salas AudiovisualesLaboratorio de Idiomas2 Laboratorios de Cmputo

Edificio HAulas de la Divisin de Ingeniera y TecnologaAulas de la Divisin Econmico Administrativa2 Salas AudiovisualesLaboratorio de IdiomasLaboratorio de Redes

Edificio J3 Laboratorios de Cmputo

Edificio K15 Aulas de la Divisin de TurismoLaboratorio de HospedajeLaboratorio de IdiomasSala Audiovisual2 Laboratorios de Cmputo4 laboratorios de IdiomasCada uno cuenta con 5 islas con 5 computadoras cada unaCada computadora tiene instalados software de aprendizaje del ingls y francs

Instalaciones deportivas:Campo de futbol profesional, de pasto sinttico. (Actualmente en construccin, para mayo a estar en funcionamiento)Cancha de BsquetbolCancha de VoleibolMesas de Ping Pong

REAS O CAMPOS DEL SABER:

Tcnico Superior Universitario: Administracin Contadura Turismo Mantenimiento Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones Gastronoma Desarrollo de Negocios

Licencias Profesionales: Turismo de Aventura

Ingenieras y Licenciaturas: Ingeniera en Desarrollo e Innovacin Empresarial Ingeniera en Tecnologas de la Informacin Ingeniera en Mantenimiento Industrial Licenciatura en Gestin y Desarrollo Turstico

RECURSOS DE TODA NDOLE PARA INVESTIGACIN, CREACIN, EXTENSIN E INNOVACIN:InstitucionesGrupos de InvestigacinProyectos de Investigacin LaboratoriosConvocatorias

3. PRESENTACIN DE CINCO RANKINGS DE UNIVERSIDADES A NIVEL MUNDIAL O NACIONAL Y REALIZACIN DE UN ESTUDIO COMPARATIVO A NIVEL NACIONAL, SOBRE RECURSOS HUMANOSE INFRAESTRUCTURA DE QUE DISPONEN, IDENTIFICANDO PROGRAMAS Y SERVICIOS QUE OFRECEN, LAS REAS QUE ATIENDEN Y LAS APLICACIONES COMPUTACIONALES QUE UTILIZAN. Examen de cinco rankings de Universidades. (Eje contextual)Actualmente existen diferentes metodologas para medir la calidad acadmica de las 125 instituciones de educacin superior. Los diferentes Ranking y su metodologa se muestran a continuacin:

1. Ranking U-Sapiens Colombia 2011-2El propsito del Grupo de Investigacin Sapiens Research es elaborar un modelo cuantitativo que permitiera construir un ranking, el cual se titul Ranking U-Sapiens Colombia para darlo a conocer dos veces al ao a la comunidad acadmica nacional e internacional. Para ello se contactaron a las Instituciones de Educacin Superior, IES, que aportaron datos sobre tres indicadores: 1.- Programas de maestras y doctorados (datos que se pueden consultar en la pgina del Ministerio de Educacin Nacional), 2.- Grupos de investigacin (pblicos en Colciencias), y revistas indexadas en Publidex (pblicos-Colciencias)Tabla 1 Ranking U Sapiens 2011-2U-Sapiens Ranking 2011-2 ColombiaInstitucinCiudad

1Universidad Nacional de ColombiaBogot D.C.

2Universidad de AntioquiaMedelln

3Universidad del ValleValle del Cauca

4Universidad de los AndesBogot D.C.

5Universidad JaverianaBogot

6Universidad Nacional de ColombiaAntioquia

7Universidad Industrial de SantanderSantander

8Universidad de La SabanaCundinamarca

9Universidad del CaucaPopayn

10Universidad Tecnolgica de PereiraPereira

11Universidad de CaldasManizales

12Universidad Pontificia BolivarianaMedelln

13Universidad Pedaggica y Tecnolgica de ColombiaTunja

14Universidad Distrital Francisco Jos de CaldasBogot D.C.

15Tecnolgico de AntioquiaMedelln

2. QS World University Rankings / Times Higher Education World University Rankings La lista: Se trata del ms antiguo de los 3 listados internacionales ms influyentes entre las publicaciones especializadas en listas acadmicas, siendo las otros dos el Times Higher Education WorldUniversity Ranking, del magazine britnico Times Higher Education, y el Academic Ranking of World Universities, perteneciente a ShanghaiJiaoTong University (China), ninguno de los cuales registra universidades de Colombia en sus publicaciones oficiales. Enlistador: La compaa britnica QuacquarelliSymonds es la encargada de publicar desde 2004 el QS World University Rankings. Hasta 2010 The QS World University Rankings se publicaban junto a Times Higher Education World University Ranking como un slo listado unificado. Hoy en da son listados separados en dos publicaciones independientes. Anlisis: Este ndice es construido con diversos anlisis desde perspectivas que incluyen los niveles de investigacin de la institucin, la calidad de la misma, el nivel de empleabilidad de los egresados; as como tambin incluye valoraciones subjetivas como calidad de las relaciones laborales de los empleados, y el prestigio de los profesores y dems personal de planta. Metodologa: Muestreo y encuestas. En su edicin 2010 esta lista slo incluye dos (2) universidades colombianas. La Universidad de los Andes entre los puestos 501-55 con un puntaje de 20.87/100 y la Universidad Nacional de Colombia entre los puestos 551-600 con un puntaje de 16.71/100 Las universidades ms prestigiosas de Colombia en la lista son:Tabla 2 Ranking QS World University 2011QS WorldUniversity Ranking 2011Institucin

401-450Universidad de los Andes

451-500Universidad Nacional de Colombia

501-550Pontificia Universidad Javeriana

501-550Universidad de Antioquia

501-550Universidad de La Sabana

601+Universidad del Rosario

601+Universidad EAFIT

601+Tecnolgico de Antioquia

En el raking 2011 de universidades latinoamericanas (QS Latin University Raking), la Universidad de los Andes se encuentra en el sexto puesto, y la Universidad Nacional de Colombia en el noveno, siendo Colombia representante de un quinto de las mejores diez universidades latinoamericanas. Esto cambi en el raking de mitad de ao (exclusivo para pases Suramericanos), donde la Universidad de los Andes se mantuvo de nuevo en el puesto 6 y la Universidad Nacional bajo al puesto 12. Segn este rakinglas tres mejores universidades de Colombia son: La Universidad de los Andes (6to puesto), la Universidad Nacional (12vo puesto) y finalmente la Pontificia Universidad Javeriana (Puesto 23). La Universidad Distrital no alcanza a figurar entre las primeras 601 o ms universidades latinoamericanas. Nota: La nica universidad colombiana presente en The QS WorldUniversity Rankings, antes del ao 2010 era la Universidad de los Andes, debutando en el 2005 en la posicin 391 y luego ubicndose entre los puestos 401 y 500 entre los aos 2006 y 2008. Esta tabla fue elaborada a mitad del ao 2012.3. Clasificacin de Scimago SIR La lista: El Ranking presenta un perfil detallado basado en datos cuantitativos de publicacin y citacin para analizar la actividad investigadora de todas las instituciones iberoamericanas de enseanza superior. Enlistador: Universia es un portal de Internet para los estudiantes universitarios iberoamericanos. Anlisis: Para su elaboracin se analizaron las publicaciones cientficas incluidas en el ndice de citas Scopus, la mayor base de datos cientfica del mundo que incluye ms de 17.000 revistas per review, libros y actas de congresos. El Ranking incluye indicadores que muestran informacin ordenada sobre la actividad investigadora de las universidades iberoamericanas durante el periodo 2003-2008, analiza el tamao, medido en produccin de documentos cientficos de las universidades, su capacidad para realizar investigacin en colaboracin con otros pases y la visibilidad o impacto cientfico de su produccin. Metodologa: Revisin bibliogrfica. En 2011: Para elaborar el informe, que se integra en la estrategia de SCImago de desarrollar herramientas de evaluacin de la investigacin, se han tenido en cuenta las 1.369 instituciones de educacin superior iberoamericanas que al menos publicaron un paper cientfico incluido en la base de datos Scopus durante el periodo 2005-2009. Las seis (6) universidades con mayor nivel de investigacin:Tabla 3 Ranking SCimago Latinoamrica 2012SCImago Ranking 2012 LatinoamricaInstitucin

22Universidad Nacional de Colombia

37Universidad de Antioquia

46Universidad de los Andes

63Universidad del Valle

85Pontificia Universidad Javeriana

91Universidad Industrial de Santander

136Universidad del Rosario

168Universidad Pontificia Bolivariana

172Tecnolgico de Antioquia

Nota: Aunque Colombia es el segundo pas con mayor cantidad de instituciones universitarias en Latinoamrica (despus de Brasil), es el quinto pas, en el mismo grupo, en orden de produccin cientfica. La Universidad Distrital tampoco aparece en tre las primeras 172 universidades.

4. Ranking Iberoamericano de Instituciones de Investigacin La lista: La lista es desarrollada por SCI Mago ResearchGroup a nivel latinoamericano Enlistador: El RI3 es parte del proyecto I+D Atlas de la Ciencia elaborado por el grupo Scimag Anlisis: Los indicadores cientficos que se muestran a continuacin estn divididos en dos regiones geogrficas: pases iberoamericanos y pases latinoamericanos. En estos momentos, el RI3 tiene disponible la informacin cientfica contenida en las bases de datos Thomson-ISI de los 9 pases ms productivos de ambas reas regionales. En estos momentos se est trabajando para ir incluyendo paulatinamente el resto de pases. Adems, de estos 11 pases se han preseleccionado las instituciones que tienen ms de 100 documentos en el periodo 1990-2011. Metodologa: Revisin bibliogrfica. El Ranking Colombiano dentro del RI3 es el siguiente:

Tabla 4 Ranking Colombiano del RI3RI3 ColombiaInstitucin

1Universidad Nacional de Colombia

2Universidad de Antioquia

3Universidad de los Andes

4Centro Internacional de Agricultura Tropical

6Pontificia Universidad Javeriana

7Universidad de la Sabana

8Universidad EAFIT

9Instituto Nacional de Salud

10Hospital San Juan de Dios

11Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Mdicas

12Universidad Pontificia Bolivariana

13Universidad de La Salle

14Tecnolgico de Antioquia

La Universidad Distrital tampoco aparece reportada en este ranking. 5. Clasificacin de WebometricsLista y Enlistador: Webometrics es otro directorio internacional de educacin superior, que publica su lista dos (2= veces al ao (Enero y Julio), con el motivo de motivar a las instituciones para que tengan sitios web que reflejen de manera exacta sus actividades acadmicas. Esta clasificacin la produce el Laboratorio de Cibermetra del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC) de Espaa. El Laboratorio acta como un observatorio de ciencia y tecnologa disponible en internet. Anlisis: La lista se basa cuatro (4) criterio: el tamao de la universidad, la visibilidad de su pgina web, el nmero de archivos de investigacin (online), y el puntaje de los estudiantes. Metodologa: La metodologa bibliomtrica toma en cuenta el volumen de contenidos publicados en la web, as como la visibilidad e impacto de estos contenidos de acuerdo a los enlaces externos que apuntan hacia sus sitios web. Esta metodologa est basada en la evaluacin objetiva de la importancia de la institucin dentro de la red social de sitios WEB de universidades en el mundo. En 2011-2: La lista en Julio de 2011 no presenta cambios significativos con las listas de 2011-1, 2010-2, y 2010-1. Las Doce (12) mejores universidades de Colombia en la lista:

Tabla 5 Ranking Webometrics 2012Webometrics Ranking 2011-2 ColombiaInstitucin

1Universidad Nacional de Colombia

2Universidad de Antioquia

3Universidad de los Andes

4Pontificia Universidad Javeriana

5Universidad de la Sabana

6Universidad Pontificia Bolivariana

7Universidad del Cauca

8Universidad EAFIT

9Universidad de La Salle

10Universidad Industrial de Santander

11Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas

12Tecnolgico de Antioquia

PROCESO COMPARATIVODespus de tener una visin general de los diferentes Rankings y su metodologa se hace la comparacin de la Universidad Distrital con las dos mejores Universidades pblicas y con las dos mejores Universidades privadas del pas, teniendo en cuenta los recursos humanos (RH), la infraestructura fsica (IF), los programas que ofrecen (P) y sus servicios (S)

Tabla 6 Comparativo U.D vs otras universidades Colombianas.UniversidadPuestoRankingRHIFPS

U Nacional(Bogot)1U-Sapiens352 grupos de investigacin 6 sedes11 facultades, 7 institutos148 maestras54 doctorados

U Antioquia2U-Sapiens240 grupos de investigacin11 sedes33 doctorados89 maestras

U Andes4U-SapiensUn campus con 13 edificios9 facultades45 maestras15 doctorados

U Javeriana5U-Sapiens

U Distrital14U-Sapiens128 grupos de investigacin10 sedes5 facultades2 doctorados10 maestras20 especializaciones

VER ANEXO 1 Relacin de recursos humanos e infraestructura de las universidades.DISCUSIN Y ANALISIS La Universidad Distrital figura en el puesto No 14 en la clasificacin de Sapiens Research, cuyos parmetros de medicin son tres muy importantes: programas de maestras y doctorados, grupos de investigacin y publicaciones homologadas en publindex. Sin embargo, en la tabla comparativa se observa que a pesar de tener 128 grupos de investigacin, solamente cuenta con 10 grupos en clase A (A1) muy por debajo de las dos mejores Universidades pblicas y solamente dos programas de doctorado. Lo anterior lleva a pensar que la Universidad Distrital an sigue siendo una Universidad de formacin en carreras de pregrado y est comenzando a incursionar en el campo investigativo. El hecho de que existan 128 grupos de investigacin significa que se est llegando a una masa crtica y seguramente en la siguiente convocatoria de medicin de grupos de investigacin se tendr un nmero mayor de grupos en clase A (A1). Los anteriores rankins estn orientados a medir diferentes estndares de calidad (publicaciones, cursos virtuales, nmero de doctores etc.,) sin embargo, dichas mediciones y estndares de calidad no miden el impacto social de cada una de las instituciones en su entorno social. Tampoco aportan informacin sobre el tipo de individuos que se estn formando. Acaso estamos formando individuos crticos, creativos, sensibles, dotados de un alto sentido de ciudadana, comprometidos con un proyecto de ciudad y de pas ecolgicamente viable, productivo, democrtico, plural y solidario, y afianzados en su identidad latinoamericana?.Otro aspecto a resaltar en los resultados mostrados, (no inclusin de la Universidad Distrital en tres de los rankins mostrados), se puede deber a la falta de una poltica de difusin de los resultados de investigacin, creacin e innovacin al interior de la Universidad Distrital.

4.Identificacin de IES que ofertan programas de formacin similares a los de la Facultad Tecnolgica o con ofertas de servicios similares, en el mbito de la investigacin, creacin e innovacin. (Eje servicios)IES colombianas con ofertas similares a la de la FACULTAD TECNOLGICAI.E.S. EN COLOMBIA.(A octubre de 2012)

Instituciones de Educacin SuperiorLas Instituciones de Educacin Superior (IES) son las entidades que cuentan,con arreglo a las normas legales, con el reconocimiento oficial como prestadorasdel servicio pblico de la educacin superior en el territorio colombiano.Clasificacin de las Instituciones de Educacin Superior (IES)Las IES se clasifican en: A, segn su carcter acadmico, y B, segn su naturaleza jurdica.

Clasificacin A:El carcter acadmico constituye el principal rasgo que desde la constitucin (creacin) de una institucin de educacin superior define y da identidadrespecto de la competencia (campo de accin) que en lo acadmico le permiteofertar y desarrollar programas de educacin superior, en una u otra modalidadacadmica.Segn su carcter acadmico, las Instituciones de Educacin Superior (IES)se clasifican en:

Instituciones Tcnicas Profesionales Instituciones Tecnolgicas InstitucionesUniversitarias o Escuelas Tecnolgicas Universidades

Ese ltimo carcter acadmico (el de universidad) lo pueden alcanzar pormandato legal (Art. 20 Ley 30) las instituciones que, teniendo el carcteracadmico de instituciones universitarias o escuelas tecnolgicas, cumplan losrequisitos indicados en el artculo 20 de la Ley 30 de 1992, los cuales estndesarrollados en el Decreto 1212 de 1993.

Las modalidades de formacin a nivel de pregrado en educacin superior son:

Modalidad de Formacin Tcnica Profesional (relativa a programas tcnicosprofesionales).Modalidad de Formacin Tecnolgica (relativa a programastecnolgicos) Modalidad de Formacin Profesional (relativa a programas profesionales)

De acuerdo con el carcter acadmico, y como est previsto en la Ley 30de 1992, y en el artculo 213 de la Ley 115 de 1994, las Instituciones de Educacin Superior (IES) tienen la capacidad legal para desarrollar los programasacadmicos as:

Instituciones tcnicas profesionales:A nivel de pregrado: programas tcnicos profesionales. A nivel de posgrado:especializaciones tcnicas profesionales.

Instituciones tecnolgicas:A nivel de pregrado: programas tcnicos profesionales y programas tecnolgicos.A nivel de posgrado: especializaciones tcnicas profesionales y especializacionestecnolgicas.

Instituciones universitarias o escuelas tecnolgicas:A nivel de pregrado: programas tcnicos profesionales, programas tecnolgicosy programas profesionales. A nivel de posgrado: especializaciones tcnicasprofesionales, especializaciones tecnolgicas y especializaciones profesionales.Podrn, igualmente, obtener autorizacin ministerial para ofrecer y desarrollarprogramas de maestra y doctorado, las instituciones universitarias y escuelastecnolgicas que cumplan los presupuestos mencionados en el pargrafo del artculo 21 de la Ley 30 de 1992 indicados en la norma.

Universidades:A nivel de pregrado: programas tcnicos profesionales, programas tecnolgicosy programas profesionales. A nivel de posgrado: especializaciones tcnicasprofesionales, especializaciones tecnolgicas, especializaciones profesionalesy maestras y doctorados, siempre que cumplan los requisitos sealados en losartculos 19 y 20 de la Ley 30 de 1992.Es importante sealar que con fundamento en la Ley 749 de 2002, y lodispuesto en el Decreto 2216 de 2003, las instituciones tcnicas profesionales ylas instituciones tecnolgicas pueden ofrecer y desarrollar programas acadmicospor ciclos propeduticos y hasta el nivel profesional, en las reas del conocimientosealadas en la ley, mediante el trmite de Redenicin Institucional, el cual seadelanta ante el Ministerio de Educacin Nacional y se realiza con el apoyo depares acadmicos e institucionales y con los integrantes de la Comisin NacionalIntersectorial para el Aseguramiento de la Educacin Superior (CONACES), ytermina con una resolucin ministerial que las autoriza para hacerlo.

Clasificacin B:Segn la naturaleza jurdica, la cual define las principales caractersticas quedesde lo jurdico y administrativo distinguen a una y otra persona jurdica ytiene que ver con el origen de su creacin. Es as que con base en este ltimoaspecto las instituciones de educacin superior son privadas o son pblicas.

Las instituciones de educacin superior de origen privado deben organizarsecomo personas jurdicas de utilidad comn, sin nimo de lucro, organizadascomo corporaciones, fundaciones o instituciones de economa solidaria. Estasltimas an no han sido reglamentadas.

Las instituciones de educacin superior pblicas o estatales se clasifican, asu vez en:

Establecimientos pblicos Entes universitarios autnomos

Los primeros tienen el control de tutela general como establecimiento pblicoy los segundos gozan de prerrogativas de orden constitucional y legal que inclusivedesde la misma jurisprudencia ha tenido importante desarrollo en cuantoal alcance, a tal punto de sealar que se trata de organismos que no pertenecena ninguna de las ramas del poder pblico.Los entes universitarios autnomos tienen autonoma especial en materiade contratacin, rgimen especial salarial para sus docentes (Decreto 1279/02),tienen un manejo especial en materia presupuestal y tienen aportes especiales2que deben mantenerse por parte del Gobierno Nacional (Art. 87 Ley 30 de1992).Todas las universidades pblicas conforman el Sistema de Universidades Estatales(SUE). Creacin de Instituciones de Educacin Superior (IES) en ColombiaLos requisitos y trmites para constituir una institucin del nivel superiorestn consignados en la Ley 30 de 1992. Las instituciones son fundamentalmentede dos clases u orgenes: pblicas o privadas.

Instituciones de origen pblico o estatalPara la creacin de instituciones que tengan origen y naturaleza pblica esnecesario:_Elaborar un estudio de factibilidad socio econmica que rena las condicionesindicadas en los artculos 59 y 60 de la Ley 30 de 1992. _ Una vez evaluadoel estudio de factibilidad por parte de la Sala Institucional de la ComisinIntersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior(CONACES), y aprobado por parte del(a) seor(a) Ministro(a) de EducacinNacional, debe tramitarse, segn el orden al que pertenecer la institucin, unproyecto de ley, ordenanza o un acuerdo. _ Emitida la norma de creacin a la luzde las normas nacionales y registradas en el Sistema Nacional de Informacin dela Educacin Superior (SNIES), la institucin puede iniciar sus actividades, peroel ofrecimiento de programas est sujeto a la aprobacin de los correspondientesregistroscalificados conforme con la Ley 1188 de 2008. _ El trmite administrativose adelanta a travs de una herramienta tecnolgica diseada por elMinisterio de Educacin Nacional, denominada Sistema de Aseguramiento dela Calidad de la Educacin Superior (SACES).Instituciones de origen privado

Para constituir una institucin de educacin superior, de origen privado,deben cumplirse los requisitos sealados expresamente en el Decreto 1478 de1994.El trmite tiene un costo de cuarenta (40) salarios mnimos legales mensualesvigentes, y se adelanta a travs de una herramienta tecnolgica diseada por elMinisterio de Educacin Nacional, denominada Sistema de Aseguramiento dela Calidad de la Educacin Superior (SACES). Como requisito primordial setiene que hacer la presentacin de un estudio de factibilidad socioeconmicoque contemple la formulacin de la misin institucional, seale el contexto geogrfico y la caracterizacin que tendr la entidad y el proyecto educativo conlos componentes indicados en el numeral 3 del artculo 6 del referido decreto.Al mencionado estudio debe agregarse toda la informacin relacionada conlos soportes de orden jurdico (acta de constitucin, acta recibo de aportes, losproyectos de estatutos y reglamentos respectivos). Al igual que el anterior proceso,la propuesta de reconocimiento de personera jurdica es evaluada por partede la Sala Institucional de la Comisin Intersectorial para el Aseguramiento dela Calidad de la Educacin Superior (CONACES), y posteriormente el (o la)seor(a) Ministro(a) de Educacin Nacional emite el acto administrativo dereconocimiento de la personera jurdica, y dispone su registro en el SistemaNacional de Informacin de la Educacin Superior (SNIES).

La institucin debe adelantar el procedimiento de registro calificado, que seencuentra regulado en la Ley 1188 de 2008, de los programas acadmicos deeducacin superior que pretenda desarrollar, y cuenta con un trmino de dosaos para iniciar actividades acadmicas.

Las instituciones resaltadas en color caf son las instituciones que ofrecen servicios similares a los de la Facultad Tecnolgica.

1 IES afiliadas a ACIETLa Asociacin... est presente con integrantes en diez deptos. Veamosporciudades:Barranquilla: Corporacin Politcnico de la Costa Atlntica (Hugo Cesar SantanderGarca).Corporacin. Educativa del Litoral (Johnne Gmez Pulga).SINCELEJO: Corporacin Universitaria de Sucre - CORPOSUCRE (ClaraIns Sacra Hernndez).Cartagena: Colegio Mayor de Bolvar (Carmen Alvarado Ultria).Fundacin Tecnolgica Antonio de Arvalo _ TECNAR (Dionisio VlezWhite).Fundacin Universitaria Tecnolgico Comfenalco (Mauricio Ruiz).Universidad de Cartagena(German Arturo Sierra Anaya).Universidad Tecnolgica de Bolvar (Patricia Martnez Barrios).Corporacin Universitaria Rafael Nez (Miguel ngel Henrquez Lpez).Fundacin Universitaria Internacional UNICOLOMBO (Mario Ramos Vlez).Ccuta: Fundacin de Estudios Superiores Comfanorte F.E.S.C (Carmen Querode Gonzlez).Bucaramanga: Unidades Tecnolgicas de Santander UTS (Oscar OmarOrozco).Corporacin Educativa - ITAE (Jaime Luis Gutirrez Giraldo).Corporacin Universitaria de Investigacin y Desarrollo - UDI (Jairo CastroCastro).Tecnolgica Fitec (Orlando Jos Calero Chacn).Universidad Autnoma de Bucaramanga -UNAB- (AlbertoMontoyaPuyana).Medelln: Colegio Mayor de Antioquia Institucin Universitaria (BernardoArteaga Velsquez).Corporacin Academia Superior de Artes (Mara Elena Meja Meja).Corporacin Educativa Instituto Tcnico Superior de Artes, IDEARTES(Mara Rosalba Pareja de Montoya).Corporacin Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO (PbroOrlandoHernndez Cardona) Bello.Corporacin Politcnica Marco Fidel Suarez (Jorge Augusto Valencia Valencia)Bello.Corporacin Universitaria Remington (Pedro Juan Gonzlez Carvajal).Corporacin Universitaria Americana (Albert Corredor Gmez).Escuela de Tecnologas de Antioquia (Gilberto Antonio Garca Arvalo).Institucin Universitaria - ESCOLME- (Juan Carlos Cadavid Botero).Instituto Tecnolgico Metropolitano ITM(Luz Mariela Sorza Zapata).Fundacin Universitaria Autnoma de las Amricas (lvaro Maestre Rocha).Fundacin Universitaria Catlica del Norte (Francisco Luis ngel Franco).Fundacin Universitaria ESUMER (JhonRomeiro Serna Pelez).Fundacin Universitaria Mara Cano (Prspero Jos Posada Myer).Institucin Universitaria Salazar y Herrera (Mons. Gustavo Calle Giraldo).Instituto Tecnolgico Pascual Bravo Institucin Universitaria (MauricioMorales Saldarriaga).Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Institucin Universitaria (GilbertoGiraldo Buitrago)Tecnolgico de Antioquia Institucin Universitaria (Lorenzo PortacarreroSierra).Universidad Cooperativa de Colombia(Cesar Augusto Prez Gonzlez).Universidad de Medelln (Nstor de J. Hincapi Vargas).Institucin Universitaria de Envigado (Jaime Alberto Molina Franco).Quibd: Universidad Tecnolgica del Choc"Diego Luis Crdoba" (EduardoGarca Vega).Bogot: Corporacin Internacional para el Desarrollo Educativo _ CIDE _ (Jairo Rodrguez Ravelo).Corporacin Tecnolgica de Bogot C T B (Hernn Mauricio ChavesArdila).Corporacin Tecnolgica Industrial Colombiana _ TEINCO - (MarinaCastaeda Ojeda).Corporacin Unificada Nacional de Educacin Superior CUN (MauricioAlvarado Hidalgo).Corporacin Universal de Investigacin y Tecnologa-CORUNIVERSITEC.- (Luis Enrique Parada Prez).Corporacin Escuela de Artes y Letras (Edgar Daz Santos).Corporacin Universitaria UNITEC (Carlos Eduardo Rodrguez Pulido).Corporacin de Educacin Tecnolgica COLSUBSIDIO (William AlbertoRuiz Sarmiento).Escuela Superior de Ciencias Empresariales - ECIEM (Andrea MilenaSilva Cardona).Escuela Tecnolgica Instituto Tcnico Central (Jos Gregorio Fernandez)Fundacin Centro de Investigacin Docencia y Consultora Administrativa CIDCA- (Yimy Jaramillo Franco).Fundacin de Educacin Superior San Jos - FESSANJOSE (GuillermoHoyos Gmez).Fundacin para la Educacin Superior San Mateo (Rodrigo Ferreira Pinzn).Fundacin Politcnico Grancolombiano Fernando Dvila Ladrn de Guevara).Fundacin Tecnolgica Autnoma de Bogot FABA (Nieves LizcanoGamboa).Fundacin Universitaria del rea Andina (Fernando Laverde Morales).Fundacin Universitaria Panamericana (Isabel Aguirre Zabal).Fundacin Universitaria _ INPAHU (Myriam Velsquez Bustos).Fundacin de Educacin Superior CEDINPRO (Alejandro Rueda Nova).Institucin Universitaria Latina _ UNILATNA (Nelly Teresa BautistaMoller).Politcnico Internacional Institucin de Educacin Superior (Mara MargaritaCarrasco).Unin Americana de Educacin Superior (Claudia Urazan Penagos).Universidad Distrital "Francisco Jos de Caldas"(Inocencio BahamonCaldern).Universidad INCCA de Colombia(Enrique Conti Bautista).Universidad Manuela Beltrn UMB(Galo Burbano Lpez).Fundacin Universitaria de Ciencias de la Salud (Roberto Jaramillo Uricoechea).Fundacin Universitaria Nueva Amrica (Luis Alfonso Amaya Franco).INSUTEC Fundacin de Educacin Superior (Ricardo Rojas Lpez).Cali: Corporacin Universitaria Centro Superior (Augusto Narvez Reyes).Centro Colombiano de Estudios Profesionales (William Velsquez Londoo).Institucin Universitaria Antonio Jos Camacho (Jairo PannesoTascn).Fundacin Academia de Dibujo Profesional (Martha Ins Jaramillo Leyva).Corporacin Tecnolgica del Norte del Valle (Mara de la Cruz MoscosoQuiceno), Cartago.Instituto Tcnico Agrcola _ ITA (Hctor Martnez Luna), Buga.Instituto de Educacin Tcnica Profesional de Roldanillo (Wilson PulidoHorta), Roldanillo.Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium (Huberto Obando Gil).Tecnolgica del Sur (Paul Pulido Pachn).Villavicencio: Cauca: Institucin Universitaria Tecnolgica de Comfacauca.

2 OTRAS INSTITUCIONESExisten otras instituciones que brindan una oferta similar a la de la FacultadTecnolgica de la UD_FJC, en una o varias de las reas de las tecnologas duras, estas son las que se listan a continuacin:1. U.T.P Universidad Tecnolgica de Pereira.2. Universidad Sergio Arboleda.3. Universidad Manuela Beltrn.4. Univ. Antonio Nario.5. Univ. de Boyac.6. Univ. Santo Toms.7. Univ. Pontificia Bolivariana.8. Univ. Pedaggica y tecnolgica de Colombia.9. UNAD.10. UNAL.11. UMNG.12. Univ. Libre.13. Univ. Javeriana.14. Univ. de Antioquia.15. Univ. del Valle.16. Univ. del Norte

5. Tendencias educativas en la Facultad Tecnolgica, en particular el componente de Formacin en Investigacin e Investigacin Formativa. (Eje tendencial)Tendencias educativas en la Facultad, nfasis en Formacin en Investigacin e Investigacin Formativa.La educacin es un proceso que involucra saberes, valores y prcticas que se reflejan en la intencin de formar personas ntegras. Tambin se concibe como una dimensin transversal en la vida del hombre, pues todas las actividades de ste tienen que ver con lo que ha aprendido en el transcurso de su historia como sujeto. As, la cultura es una especie de malla educativa que se extiende en las diferentes esferas de la humanidad. En ese orden de ideas, la Educacin se puede comprender tambin como un campo relacional, lo que implica entenderla como el espacio de las intersubjetividades desde Bourdieau(1989:p70) para quien desde esta ptica la educacin es la que permite los vnculos que luego son interiorizados por los sujetos en sus habitus; estrategias y tcticas, en torno a los prcticas cognitivas y pedaggicas, que obliga a entender el conocimiento y los contextos de manera ms compleja e integral.Adems la educacin es tambin un proceso un proceso social, porque su gran objetivo es la interaccin y desarrollo de los individuos; es un proceso Cognitivo porque involucra las maneras, interrelaciones y percepciones de los sujetos respecto a cmo elaboran el conocimiento, cmo lo producen y cmo lo experimentan; y es tambin un proceso Semitico porque alltoman especial relevancia los signos y los significados que se construyen, reconstruyen y reelaboran en el marco de la cultura.En todo este universo las reflexiones sobre la educacin han contribuido al surgimiento del concepto: investigacin formativa, cuyas definiciones varan segn el enfoque epistemolgico que se aborde. En pedagoga han sido clave los planteamientos de Vigotsky, centrado en la motivacin y en que el aprendizaje es un proceso social, Aussbel, quien considera que un aprendizaje adquiere significatividad cuando el sujeto hace suyos los conceptos aprendidos y los integra a sus esquemas cognoscitivos personales. La principal estrategia didctica de este enfoque es el trabajo con mapas conceptuales. Bruner, le da importancia a la construccin de conceptos a travs de la escritura y Stenhouse, quien plantea que cada plan de enseanza es una hiptesis y cada clase un laboratorio, entre otros. As las cosas la investigacin formativa se puede concebir como un proceso de construccin de conocimiento relacionado con la enseanza y el aprendizaje, que tiene como propsito la formacin en investigacin desde la experiencia pedaggica y curricular. Tambin se concibe como el conjunto de prcticas que contribuyen a desarrollar conceptos, enfoques y procesos investigativos en el mbito acadmico y curricular. O sencillamente es un modo de relacin con el aprendizaje que pretende formar al estudiante en el campo y la epistemologa de la investigacin. Si recordamos las etimologas: formacin en latn viene de dar forma e investigacin tambin del latn significa hallar, inquirir o indagar, es decir investigacin formativa sera un camino que permite darle forma y configurar procesos, mtodos, procesos y prcticas a travs de las dinmicas pedaggicas en el marco de un currculo para la investigacin. Es decir la investigacin formativa es un paso importante para crear verdaderos investigadores y fortalecer la lectura, escritura, argumentacin, oralidad y cultura investigativa como propuso Tamayo y Restrepo. (2002)Todo lo anterior se logra a travs de estrategias como: apoyo y fortalecimiento a semilleros de investigacin, realizacin de cursos sobre epistemologa e historia de la investigacin, actividades como foros, paneles y seminarios que acaben con la odiosa distincin que hizo el CNA entre investigacin formativa e investigacin en sentido estricto, pues estricto procede del latn strictus que significa ajustado a la necesidad; y la investigacin formativa s que se ajusta a nuestras necesidades si queremos formar sujetos en procura de su crecimiento integral, lo que incluye lo afectivo, lo cognoscitivo y lo social, pues a travs del aprendizaje constante y la reflexin seria de por qu y para qu se ensea y se aprende se pueden mejorar los procesos y buscar solucionar problemas reales.

CD CARRERAPROYECTO CURRICULARASIGNATURASEMESTRE

79Tecnologa en construcciones civilesTaller de Investigacin V

79Tecnologa en construcciones civilesProyecto de GradoVI

72Tecnologa en ElectricidadTaller de Investigacin IV

72Tecnologa en ElectricidadTrabajo de Grado Tecnologa VI

73Tecnologa en ElectrnicaTaller de Investigacin V

73Tecnologa en ElectrnicaTrabajo de Grado Ciclo TecnolgicoVI

77Tecnologa IndustrialTrabajo de Grado IV

77Tecnologa IndustrialInvestigacin de MercadosV

77Tecnologa IndustrialTrabajo de Grado IIVI

74Tecnologa Mecnica Trabajo de Grado Tecnologa VI

78Tecnologa en Sistematizacin de Datos Taller de Investigacin V

78Tecnologa en Sistematizacin de DatosTrabajo de Grado Tecnologa VI

372Ingeniera Elctrica Ciclos PropeduticosTaller de Investigacin V

372Ingeniera Elctrica Ciclos PropeduticosTrabajo de Grado Tecnologa VI

372Ingeniera Elctrica Ciclos PropeduticosTaller de Investigacin IIIX

372Ingeniera Elctrica Ciclos PropeduticosTrabajo de Grado Ingeniera X

377Ingeniera de Produccin Trabajo de Grado V

377Ingeniera de ProduccinInvestigacin de Mercados V

377Ingeniera de ProduccinTrabajo de Grado IIVI

377Ingeniera de ProduccinProyecto de GradoX

375Ingeniera Mecnica Trabajo de Grado Tecnologa VI

375Ingeniera Mecnica Taller de Investigacin IX

375Ingeniera Mecnica Trabajo de Grado Ingeniera X

279Ingeniera Civil Taller de Investigacin V

279Ingeniera Civil Trabajo de Grado Tecnologa VI

279Ingeniera Civil Trabajo de Grado IngenieraX

378Ingeniera En TelemticaTaller de Investigacin IV

378Ingeniera En TelemticaTrabajo de Grado Tecnologa VI

378Ingeniera En TelemticaTaller de Investigacin IIIX

378Ingeniera En TelemticaTrabajo de Grado Ingeniera X

Tabla 7 Espacios acadmicos de la Facultad Tecnolgica con tendencias enformacin investigativa.La Fuente: Investigacin en los proyectos curriculares de la facultad tecnolgica6. Revisin de los programas (syllabus)que se siguen en la Facultad, realizando una descripcin de su componente investigativo, creativo y/o de innovacin, los requisitos gnoseolgicos,tipo de investigacin, escuelas de pensamiento y dems requerimientos epistemolgicos para su imparticin. (Eje contextual)Revisin de programas (syllabus) y su componente investigativo, creativo o de innovacin.Esta seccin se desarroll por el aporte del Profesor Manuel Mayorga, Coordinador de Comit de Currculo de la Facultad Tecnolgica (2 de octubre de 2012).En los programas de Tecnologa de la Facultad tecnolgica existen dos espacios acadmicos dedicados al quehacer investigativo, estos son: Seminario de Investigacin (2 crditos), y Trabajo de Grado (2 crditos acadmicos) lo que representa el 3,7% del programa.En los programas de Ingeniera existe solo un espacio acadmico dedicado a la actividad investigativa, a saber: trabajo de Grado (2 crditos acadmicos), lo que representa el 3,3% del programa.Propuesta: se sugiere insertar el componente investigativo (especialmente la parte formativa) en espacios acadmicos como Introduccin a la Tecnologa, y en la Ctedra Francisco Jos de Caldas; por otro lado se propone que se reconozca el trabajo en los semilleros de investigacin como espacios acadmicos (crditos) electivos (intrnsecos o extrnsecos).

7. Posibles servicios de investigacin, creacin o innovacin que la Facultad podra ofrecer. (Este punto est desarrollado en el numeral 12 del presente documento)Servicios de investigacin, creacin o innovacin de la Facultad.(Remitirse al numeral 12)

8. Listado de posibles aliados institucionales tanto nacionales como extranjeros y la infraestructura requerida para una proyeccin estratgica de las actividades de investigacin, creacin, e innovacin, atendiendo al concepto de flexibilidad institucional (incluida la internacionalizacin de la investigacin, creacin, e innovacin)

Aliados institucionales nacionales y/o extranjeros que podran potenciar estratgicamente la investigacin, creacin e innovacin en la Facultad Tecnolgica.Se considera que los posibles aliados de la Facultad Tecnolgica, a nivel nacional, son todas aquellas instituciones que ofrezcan programas en el campo de la Tecnologa, similares a los ofrecido en la Facultad Tecnolgica, especialmente aquellas IES que sean de carcter pblico; entre ellas se destacan las siguientes:Universidad Tecnolgica de Pereira.(Pereira)Universidad Francisco de Paula Santander (Ccuta)Universidad de Pamplona (Pamplona NS)Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia (Tunja)Universidad nacional de Colombia (Bogot)Escuela Tecnolgica Instituto Tcnico Central (Bogot)Instituto Tecnolgico Pascual Bravo Institucin Universitaria.(Medelln)Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Institucin Universitaria (Medelln)Instituto Tecnolgico Metropolitano ITM (Medelln)Unidades Tecnolgicas de Santander (Bucaramanga)A nivel Internacional se tienen universidades con las que ya se han desarrollado programas o proyectos en conjunto, comoUniversidad Federal de Itajub . UNIFEI (Itajub, MG, Brasil)Universidad de Guerreo. (Estado de Guerrero, Mexico)

9. Posibles usuarios y beneficiarios de las actividades de investigacin, creacin e innovacin de la Facultad(Desarrollado en el punto 12 del presente documento).Posibles usuarios y beneficiarios delas actividades de investigacin, creacin e innovacin de la Facultad. (Eje redes de investigacin, creacin e innovacin)

10. Identificacin de las normas y legislacin nacional aplicables a las iniciativas de investigacin, creacin e innovacin de la Facultad y recomendar los procesos y procedimientos as como las acciones necesarias para cumplir estos aspectos jurdicos. (Eje legislacin, normas procesosy procedimientos).Normas y legislacin nacional aplicables a las iniciativas de investigacin, creacin e innovacin de la Facultad incluidas las recomendaciones de procesos y procedimientos a seguir.1- Ley 1289 de 2009 (ley de ciencia tecnologa e innovacin de Colombia) Se puede aprovechar los estmulos para la creacin innovacin e investigacin, planteados a partir de esta ley. Tambin se puede participar de manera individual o conjunta en las diferentes convocatorias que se planteen.

Propuesta: participar con por lo menos 1 proyecto de investigacin por cada ao de vigencia del Plan maestro (2013 a 2016, total 4 proyectos), la U.D.debe garantizar las contrapartidas correspondientes.

2- La Poltica Nacional de Fomento a la Investigacin e Innovacin Colombia Construye y Siembra Futuro plantea la creacin de las condiciones para que el conocimiento sea un instrumento del desarrollo que contribuya la construccin y siembra de un mejor futuro para los colombianos. Los objetivos especficos estn en funcin de dos grandes desafos para el pas: i) acelerar el crecimiento econmico, y ii) disminuir la inequidad social. Teniendo en cuenta el Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010 Estado Comunitario: desarrollo para todos en materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin CTI, que se fundamenta en la Visin Colombia 2019, la poltica nacional de fomento a la investigacin e innovacin plantea seis grandes estrategias que permiten estructurar de manera sistemtica los diferentes planes, proyectos y acciones que harn realidad el logro de los objetivos propuestos. Apoyo a la formacin avanzada de investigadores Consolidacin de capacidades para CTI (incluye el apoyo a la generacin de conocimiento y el fortalecimiento institucional de agentes del SNCTI) Transformacin productiva, mediante el fomento de la innovacin y el desarrollo productivo Consolidacin de la institucionalidad del SNCTI (incluye el fortalecimiento de sistemas de informacin e estadsticas de CTI) Fomento a la apropiacin social de la CTI en la sociedad colombiana Desarrollo de las dimensiones regional e internacional de la CTI.

Propuesta: Articular este tipo de apoyo al funcionamiento de la Maestra que se est construyendo actualmente en la facultad Tecnolgica. (Buscar financiacin de becas de jvenes investigadores presentados por los grupos; al menos 4 por cohorte durante los 4 aos del plan maestro de investigaciones, (para un total de 16). Se requiere garantizar las contrapartidas correspondientes, por parte de la U.D.

3- El Plan de Ciencia, Tecnologa e Innovacin de Bogot, D.C. 2007 2019 "Bogot Sociedad del Conocimiento" promueve e institucionaliza el conocimiento en la ciudad regin, a travs del fortalecimiento del quehacer cientfico, tecnolgico y de innovacin, con base en la consolidacin de la comunidad cientfica, los ciudadanos emprendedores e innovadores y la comunidad en general, con el propsito de contribuir a la solucin de las necesidades sociales de la poblacin, el mejoramiento de la competitividad de las actividades productivas y el fortalecimiento de la cultura cientfica como un instrumento que sea utilizado para convertir a Bogot en una Sociedad del Conocimiento5. Para el cumplimiento de estos objetivos se plantean los siguientes alcances: Conformar el Sistema Distrital de Ciencia, Tecnologa e Innovacin e incorporar la innovacin y el desarrollo tecnolgico en las dinmicas econmica, social, cultural, educativa y ambiental de la ciudad. Articular el conjunto de polticas pblicas e iniciativas privadas que se adelantan en el Distrito Capital, en los mbitos regional y nacional. Responder a las necesidades sociales, productivas y ambientales del Distrito Capital, vinculando y fomentando la oferta cientfica y tecnolgica de las diversas instituciones pblicas y privadas. Abarcar los distintos mbitos del desarrollo cientfico y tecnolgico, como la investigacin bsica, la investigacin aplicada, el desarrollo experimental, la innovacin, el diseo, los servicios tecnolgicos, la asistencia tcnica y la formacin y capacitacin. Soportar la toma decisiones polticas y tcnicas que promuevan el desarrollo social y econmico de laCiudad.

4- La Agenda Regional de Competitividad en el documento Bogot Cundinamarca: hacia una regin competitiva defini cuatro premisas como ejes fundamentales de desarrollo del plan regional de competitividad 2004 2014 La competitividad es un propsito tanto de la regin como de las empresas que conforman su sector productivo. La productividad de la regin y de las empresas es condicin indispensable para su competitividad Incrementar las exportaciones de Bogot y Cundinamarca. Posicionar a Bogot y Cundinamarca como uno de los mejores destinos de inversin en Latinoamrica. Fortalecer la economa regional a travs de la organizacin de sus empresas en cadenas y clusters en agroindustria y servicios especializados. Elevar la productividad de la pequea y mediana empresa. Convertir el recurso humano y la ciencia y la tecnologa en los principales factores generadores del desarrollo de la economa regional. Construir la capacidad institucional para gestionar el territorio y la economa regional.

Propuesta: consolidar el Centro de Gestin Tecnolgica, (CGT), liderado por la Facultad Tecnolgica, donde la participacin de la investigacin desarrollada en los grupos y semilleros de investigacin, adems del trabajo desarrollado en la extensin o proyeccin, se articulen de tal forma, que impacte positivamente en la localidad, (tanto a nivel empresarial como social). Para lograr este propsito, se requiere de la conformacin de un grupo de trabajo que lidere la propuesta, adems de disponer de los recursos (fsicos, econmicos y humanos), necesarios; este grupo debe estructurar la proyeccin del CGT, y proponer los cambios de reglamentacin interna necesarios para su implementacin. La meta es tener estructurada la propuesta a Octubre de 2013.

11. Polticas y protocolos de acceso a los recursos humanos, financieros y tecnolgicos del CIDC. (Eje normas y legislacin, procesos y procedimientos).Polticas y protocolos de acceso, a los recursos humanos, financieros y tecnolgicos del CIDC.

Polticas de acceso a recursos financieros del CIDC: Convocatorias de financiacin de actividades de investigacin. Apoyo al fortalecimiento de Grupos de Investigacin Apoyo al fortalecimiento de Semilleros de Investigacin

12. Estudio de demandade lapropuesta de investigacin, creacin e innovacin definida de tal forma que se especifiquen: condiciones, valores, tiempos y aprovisionamiento necesarios para la implementacin de la propuesta sugerida para la Facultad. (Eje contextual).

Anlisis del estudio de demanda de investigacin, creacin e innovacin definido para la Facultad.1. IDENTIFICACIN DE POSIBLES SERVICIOS, USUARIOS Y BENEFICIARIOS DE LA INVESTIGACIN EN LA FACULTAD. TECNOLGICA

Para la realizacin de este punto, se parte de la propuesta de investigacin, que se ha construido en los puntos 1 a 11.Estos temas tambin son tratados en los puntos 7 y 9 del presente documento.Para realizar una aproximacin a los posibles servicios en la reas mencionadas, que puede ofertar la Facultad Tecnolgica, as como los posibles usuarios de estos servicios, se ha elaborado un estudio de los sectores estratgicos que el pas puede desarrollar dentro del marco definido por el documento Conpes 3527, y una gua para identificacin de sectores estratgicos. Es de resaltar que los aspectos fundamentales para promover el sato de competitividad en el sector productivo, se tienen: Aumento de productividad. Aumento de calidad. Innovacin.En e anexo3 se muestran los estudios realizados para tratar de identificar estos sectores, as como la relacin entre las reas de conocimiento que se manejan en la facultad, y las posibles expectativas de la sociedad en general y de los diferentes sectores productivos en particular.El anexo 4 presenta los sectores que deben liderar el crecimiento del sector productivo del pas. En el punto vii, el documento Conpes, se establece como objetivo estratgico el desarrollo e impulso a la formacin en el sector tcnico y tecnolgico.Los sectores estratgicos a desarrollar para avanzar hacia la competitividad, se pueden clasificar en sectores relacionados con:Infraestructura de vas y transporte.Infraestructura industrial: Agropecuaria. Minera. Turismo. Sin embargo, es de anotar que existe en el pas un sector industrial conformado por pequeas y medianas empresas, que participan de la produccin orientada hacia la demanda interna y en algunos casos de las exportaciones menores.Este sector presenta buenas posibilidades de desarrollo, y aunque no figura entre los sectores definidos como estratgicos, si existe la potencialidad para que la facultad oferte sus servicios y produzca un impacto social importante en las comunidades no solamente del rea de influencia sino alejados de la misma.2. REQUERIMIENTOS DE VALORES, TIEMPO, APROVISIONAMIENTO.Para cuantificar el tiempo, los recursos financieros, humanos, fsicos, tcnicos y de diferentes ndole requeridos para implementar los servicios propuestos, se debe tener una definicin por parte de los programas, en cuanto a las caractersticas que cada uno de ellos estara en condiciones de incluir en la oferta.Condiciones para la implementacin de la propuesta.En este punto se deben distinguir las condiciones de orden:Legal. Estas condiciones se rigen por la reglamentacin interna de la universidad, y por las reglamentaciones vigentes para la prestacin de servicios y contratacin para entidades pblicas, establecidas por el estado.Se pueden plantear convenios de cooperacin con las empresas, alrededor proyectos especficos, en los cuales la universidad coloque sus recursos de personal altamente capacitado, laboratorios de investigacin, y la empresa los recursos en especie o para adquisicin de equipos, y material que requiera el proyecto.Valores.En esta etapa, entrar a realizar una aproximacin a los posibles costos tanto de generacin del servicio por parte de la universidad, como de adquisicin del mismo por parte de los sectores y empresas contratantes y usuarias del mismo, es difcil debido a que se debe definir primero la estructura requerida para el servicio.Se sugiere establecer una tabla con los valores unitarios para los siguientes tems:Recursos humanos. Costo de profesional especializado/hora. Costo de profesional universitario por hora. Costo de tecnlogo por hora. Recursos fsicos. Costo de uso de laboratorios en cada especialidad por hora. Ejemplo: equipo de ultrasonidos y ensayos no destructivos, equipo de prototipado rpido, software especializado (ejemplo software de simulacin).Desplazamientos.Tarifas para desplazamiento de personal en misin a los lugares donde se realizaran tareas de inspeccin, levantamiento de informacin.AIU.Este valor se adicionara teniendo como gua los estndares para cada clase de actividad.Tiempos.Se debe realizar un estudio para estandarizar los tiempos empleados en diferentes actividades involucradas en los proyectos.Esto depende en gran medida de las caractersticas particulares de los servicios definidos en la oferta.Por ejemplo, para actividades de diseo se estiman tiempos utilizados para actividades de diseo conceptual y de detalle. Para esto se pueden utilizar estndares de aceptacin en cada rea sector.Esto requiere del aporte y participacin de los diferentes grupos de investigacin.13. Procesos y acciones, necesarios para escalar los servicios inciales de investigacin, creacin e innovacin en red de modo que se enlacen con otras instituciones nacionales e internacionales. (Eje tendencial).Procesos y acciones necesarias para escalar los servicios inciales de investigacin, creacin e innovacin de la Facultad.Se requiere que se reforme la reglamentacin vigente en la Universidad Distrital de tal forma que se promueva de manera activa la formacin redes de investigacin, se resalte positivamente la labor investigativa de los investigadores en los grupos y semilleros de investigacin. Se requiere entonces de la formulacindel estatuto del investigador, que contemple estos y otros aspectos.

14. Perfiles y la estructura de recurso humano necesaria para el funcionamiento eficiente de la Facultad en investigacin, creacin e innovacin. (Eje normas y legislacin, procesos y procedimientos).Perfiles y estructura humana tcnica y perfiles asociados a la estructura sugerida.

Capital humano de la UDFJC Propuesta: Planta docente 138 DP, de los cuales el 100% deben contar con formacin de Maestra, y de ellos 14 (10%) deben tener (a 2016) ttulo de doctorado en reas tecnolgicas escogidas por el Consejo de Facultad, para que apoyen a los grupos de Investigacin existentes o futuros.Grupos de investigacin 33 grupos y 15 semilleros (a oct de 2012)Propuesta: Aumentarde categoras a todos los grupos de investigacin en mnimo 1 nivel a 2016. Apropiar recursos (CIDC).reas de conocimiento de los grupos de investigacin Investigadores Docentes extranjeros pertenecientes a la UDFJCPropuesta: Vincular mnimo 4 (uno por cada nfasis de la Maestra)Estudiantes de postgrado Propuesta: contar con 40 estudiantes permanentes, en la Maestra (10 por cada uno de los nfasis).Estudiantes matriculados en postgrado Propuesta: apuntarle a 16 jvenes talentos becados y matriculados en la maestra de la facultad tecnolgica.Estudiantes becarios 16Estudiantes graduados de postgrado Propuesta: lograr al menos el 67% de la primera cohorte de admitidosCapacidades de investigacin relacionados con el capital humano en las facultades Planta docente Propuesta: contar con al menos 34 docentes de planta en procesos de investigacin de manera constante (uno por grupo o 24% de docentes de planta)Grupos de investigacin Investigadores Docentes extranjeros Propuesta: vincular al menos a 4 docentes extranjeros que apoyen directamente a la Maestra, y 4 ms con apoyo a procesosde investigacin por medio de tutorasEstudiantes de postgrado

Capital estructural de la UDFJC Estructuras de apoyo para las actividades de investigacin Programas curriculares de la UDFJCPropuesta: contar con la Maestra en Desarrollo Tecnolgico e Innovacin funcionando, y por supuesto con el proyecto curricular respectivo.Sistema Institucional de Laboratorios Propuesta: articular, completamente el sistema de laboratorios con la actividad investigativa de los grupos y semilleros de investigacin.Unidades especializadas de investigacin e innovacin Institutos y centros de investigacin al interior de la UDFJCPropuesta: al interior del CGT, se debe conformar y consolidad un Instituto de Desarrollo Tecnolgico e Innovacin, que tenga un fuerte vnculo con el sector productivo de la localidad de ciudad Bolvar, en particular, y con la ciudad regin, en general: Adems este Instituto soporta, en esencia, a la maestra en Gestin tecnolgica e Innovacin.

Centros de Investigacin e Innovacin de Excelencia en alianza con otros actores del SNCTI Propuesta: buscar, al menos una alianza con un centro de excelencia en gestin Tecnolgica a nivel nacional (o internacional), durante la vigencia del presente plan maestro de investigaciones.

Revistas indexadas de la UDFJCPropuesta: Mantener la indexacin de las revistas actuales, y propender en subir en un nivel sus categoras actuales.

Revistas indexadas de carcter nacionalPropuesta:lograr la indexacin de la Revista Teckn

Productos acadmicos de la UDFJCPropuesta:conseguir al menos una patente de un desarrollo tecnolgico.

Produccin acadmica registrada en la plataforma SCienTIPropuesta: aumentar en un 5% anual la productividad actual de los grupos de investigacin.

Capital relacional de la UDFJC

MovilidadPropuesta:aumentar en un 5% la movilidad anual de docentes, con respecto a las estadsticas actuales; y aumentar en por lo menos un 10%, la movilidad anual de los estudiantes.

Docentes de la UDFJC en otros pases Propuesta: lograr al menos vincular a un docente de la facultad, por cada ao de la vigencia del Plan Maestro de Investigaciones, como profesor visitante a programas de formacin posgradual ofertados en otros pases.

Docentes Visitantes en la UDFJC Propuesta: vincular al menos a 4 docentes visitantes para el desarrollo de la maestra de la facultad tecnolgica; uno por cada nfasis propuesto.

15. Hoja de ruta para contemple el posible crecimiento de la infraestructura de investigacin, creacin e innovacin (construcciones fsicas, hardware, software, redes, sistemas energticos, consumo de energa, refrigeracin y seguridad), de personal y servicios necesarios de la Facultad en este escenario de tiempo. (Eje tendencial)Hoja de ruta.PasoActividadResponsable

2Aprobacin en la facultad del PMICI-FTConsejo de Facultad

3Elaboracin PMICI-UDCIDC

4Aprobacin PMICI-UDConsejo Acadmico

5Aprobacin PMICI-UDConsejo Superior

6Elaboracin propuesta estatuto InvestigadorCIDC

7Aprobacin Estatuto InvestigadorC.Acad y CSU

8Implementacin PMICI-UDCIDC

9Implementacin PMICI-FTComit Investigaciones

16. Una vez se concerte el presente documento se debe coordinar y liderar dos reuniones una con los grupos de investigacin de la Facultad y otra con los miembros del Comit de Investigaciones de la Facultad, con el fin de socializar con los grupos de investigacin para plantear posibles modificaciones necesarias a la propuesta. Los grupos de investigacin convocados deben estar institucionalizados. (Eje aliados estratgicos)Reuniones con grupos institucionalizados, soportado por actas de las reuniones realizadas.

17. Realizar al menos dosreuniones del Comit de Investigaciones del CIDC con el fin de mostrar los resultados preliminares del trabajo realizadoy hacer las modificaciones sugeridas por este rgano de direccin cientfica. (Eje aliados estratgicos)Entregable: Documento con las conclusiones derivadas de las reuniones y actas de las reuniones realizadas.

ANEXO 1Relacin de recursos humanos e infraestructura de las universidades.

Universidad Nacional sede BogotRecursos Humanos (investigativos)Actualmente la UN sede Bogot cuenta con 352 grupos de investigacin de los cuales44 se clasificaron en A1, 42 en A, 91 en B, 78 en C y 97 en D.Infraestructura.La ciudad UniversitariaEs el conjunto de Facultades e Institutos de investigacin ms importante del pas y el Campus urbano ms grande de la ciudad con 125 edificaciones, 17 declaradas patrimonio cultural de la Nacin.Estacin de Biologa Tropical Roberto FrancoLa Estacin es un Centro de investigacin que cuenta con una coleccin zoolgica viva (Testudines y Crocodylia) para atender las necesidades de conservacin y desarrollo sostenible, de la fauna de la regin orinocense, implementando la investigacin como eje principal.Museo Paleontolgico de Villa de LeyvaHace presencia regional desde los aos 70 en Boyac, una de las reas geogrficas de mayor inters nacional por su historia geolgica, paleontolgica y cultural, evidenciada en yacimientos de rocas marinas del cretcico, con alto contenido de fsiles y cambios en el uso del territorio por los grupos humanos histricos y actuales.

Casa Museo Jorge Elicer GaitnAdministrada desde el ao 2005 por la Universidad Nacional de Colombia, es un espacio acadmico, fuente de conocimiento, investigacin y divulgacin de la historia contempornea del pas teniendo como referente la vida de Jorge Elicer Gaitn Ayala.Claustro de San AgustnEl Claustro de San Agustn es una edificacin de un conjunto colonial construido a principios del siglo XVIII (ca. 1733). La Universidad Nacional de Colombia recibi este inmueble mediante Resolucin del Ministerio de Cultura n. 1186 del 16 de agosto de 2006.Centro Agropecuario MarengoEl Centro Agropecuario Marengo se desempea como Centro acadmico, de investigacin, extensin y de produccin agropecuaria de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogot.Universidad de AntioquiaRecursos Humanos La Universidad de Antioquia cuenta con 240 grupos de investigacin de los cuales 51 se encuentran en A1, 33 en A, 40 en B, 59 en C y 57 en DInfraestructura.La Universidad de Antioquia cuenta con once sedes, la sede principal cuenta con nueve instalaciones.Universidad de los AndesRecursos Humanos (investigativos)Infraestructura.La Universidad de los Andes cuenta con un Campus Universitario en el cual se encuentran 13 edificios modernos.Universidad Distrital Francisco Jos de CaldasInfraestructura.La Universidad Distrital FJC cuenta con 10 sedesRecursos Humanos (investigativos) La Universidad Distrital cuenta con 3 grupos A1, 7 en A, 18 en B, 20 en C, 48 en D y 32 sin clasificacin, para un total de 128 grupos.ANEXO 2 Sector Agropecuario. Sectores estratgicos Conpes.1. SECTOR AGROPECUARIO.

ANEXO 3Matriz DOFA subsectores sector productivo y servicios.MATRIZ DOFA.Para la elaboracin de las matrices DOFA se han tenido en cuenta las siguientes reas:Fortalezas y debilidades. Capacidad directiva. Capacidad financiera. Capacidad competitiva. Capacidad tcnica y tecnolgica.

Amenazas y oportunidades.3. Variables econmicas.4. Variables polticas.5. Variables sociales.6. Variables tecnolgicas.7. Variables competitivas.

Variables geogrficasSectores Lderes para consumo.1. Agricultura, silvicultura, caza y pesca.Como se ha mencionado en muchas ocasiones, Colombia es un pas con vocacin agrcola debido principalmente a la gran cantidad de tierras en diferentes geografas, y a la vocacin y composicin de la poblacin.De hecho, durante mucho tiempo el pas oriento su produccin al caf y otros productos para subsistencia de la poblacin.Sin embargo, esta vocacin cambi, debido entre otras cosas a la situacin de violencia continua y al desplazamiento hacia cultivos ms rentables como los narcticos.Lo anterior, sumado a la poca tecnificacin y consiguiente baja productividad en las industrias, convirtieron a Colombia en un pas importador de productos agrcolas.Aunque an persisten situaciones como las mencionadas, es necesario tener en cuenta en un anlisis serio, la realidad agrcola del pas. Ejes estratgicos y objetivos especficos:1. Mejorar la productividad y la eficiencia en los sistemas de produccinAgropecuaria Mejorar la innovacin tecnolgica en los sistemas de produccin agropecuarios. Ampliar la cobertura y mejorar la operacin de los sistemas de riego y drenaje. Mejorar la eficiencia en el uso del suelo. Aumentar la eficiencia de las actividades de comercializacin y logstica de las cadenas agropecuarias. Reducir los costos de produccin de los sistemas productivos agropecuarios.MATRIZ DOFA AGRICULTURA.

ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA ALIMENTACIN Y LA AGRICULTURA (FAO)

TALLER ''MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD E INOCUIDAD DE LAS FRUTAS Y HORTALIZAS FRESCAS: UN ENFOQUE PRCTICO "

MATRIZ DOFA/PAS COLOMBIA

DESCRIPCIN HECHOS POSITIVOS (FORTALEZAS)DESCRIPCIN DIFICULTADES DE MAYOR IMPORTANCIADESCRIPCIN AMENAZAS Y OPORTUNIDADES

Desarrollo de una Poltica Nacional de Inocuidad (Min. Agricultura, Min. Proteccin Social, ICA, INVIMA, Departamento Nacional de Planeacin, con apoyo de OPS)En poltica y regulacinAmenazas

Falta de una Poltica de estado en materia de inocuidad

Falta de inter-relacin y articulacin de las entidades del sector pblicoIntegracin de mercados (TLC, ALCA)

Baja especializacin del sector productivo primario

Reglamentacin desactualizadaCambios en las polticas de gobierno

Preparacin "Lineamientos Estratgicos de Buenas Prcticas Agrcola para Colombia" (Min. Agricultura,IICA y entidades del Sector)Poca claridad en definicin de competencias salud - agriculturaInestabilidad social

Sector privado pasivoMercados altamente competitivos- necesidad de cumplir con altas exigencias en materia de calidad e inocuidad.

Poltica de Cadenas Agro productivasFalta de incentivos a productores para implementacin de sistemas de inocuidadOportunidades

Desarrollo de Norma Tcnica Colombiana de BPA para frutas y hortalizas Integracin de mercados (TLC, ALCA)

En gestin Exigencias de los mercados ( certificacin sistemas de aseguramiento)

Creacin Grupos de Trabajo en Inocuidad Agroalimentaria en el ICA ( Nov. 2001)Poltica de reduccin del estadoCambios en hbitos alimenticios y preferencia por alimentos frescos, sanos e inocuos con alto valor nutricional

Ejecucin por parte de Corpoica del Plan de Innovacin y Desarrollo Tecnolgico en Hortalizas y del Plan para la Competitividad y Sostenibilidad de la Fruticultura en Colombia.Falta de recursos financieros, humanos y fsicos para el desarrollo de programas con el adecuado cubrimiento.Apertura del mercado Americano para algunas frutas colombianas y expectativa para hortalizas y otras frutas

Falta de una poltica de relevo generacional e incorporacin de personal sin el perfil requerido

Baja disponibilidad de asesora y programas de formacin

Ejecucin por parte del ICA del Plan Nacional de Proteccin a la Produccin Agropecuaria 2003- 2006, cuyo instrumento son proyectos por especieFalta de organizacin de los pequeos productores y su incorporacin a las cadenas.

Falta de integracin de las cadenas productivas para garantizar un desarrollo equitativo de todos los actores

Realizacin de varios proyectos financiados por el SENA y otras entidades con nfasis en BPA, BPM, HACCP con componentes de transferencia.Falta formacin de los consumidores y pequeos productores

Deficientes e incompletos sistemas de informacin

Realizaciones del Centro de Excelencia Fitosanitaria, proyecto ICA, APHIS-USDA, AID, IICA Factores tecnolgicos

Generacin de proyectos de carcter cientfico y tcnico.Problemtica sanitaria

Fondo Nacional de Fomento Hortofrutcola FND, Asociacin Hortofrutcola de Colombia ASOHOFRUCOL (Recursos para apoyar proyectos)Desconocimiento y poca aplicacin de alternativas tecnolgicas por parte de los productores

Deficiente manejo de recursos y altos costos de produccin

Desarrollo de Acciones Tcnicas en Capacitacin para el Uso, Manejo y Disposicin Racional y Eficiente de Agroqumicos y Proteccin de Medio Ambiente en el Sector Agropecuario, adscrito entre la Sociedad de Agricultores de Colombia SAC - y el SENA

Situacin social y econmica

Desplazamiento poblacin rural

Inseguridad

Altos costos de mano de obra

Fluctuacin de precios

2. Sector hidrocarburos y minera.Este sector presenta un gran dinamismo en aos recientes, principalmente debido al aumento en los precios internacionales, y la intensiva actividad de exploracin y explotacin que han permitido incrementar las reserva de crudo y la produccin de crudos pesados que aunque tienen una menor cotizacin se han vuelto rentables por la condicin mencionada anteriormente.Aunque esta actividad no es muy intensiva en ocupacin, los proyectos ase caracterizan por grandes inversiones.Este sector est dividido en hidrocarburos y minera.A continuacin se presenta la matriz DOFA para el sector de hidrocarburos.Tabla N Cuencas con actividad exploratoria

Figura N Reservas de gas natural Colombia.

MATRIZ DOFA SECTOR HIDROCARBUROS.DEBILIDADESOPORTUNIDADESFORTALEZASAMENAZAS

Dependencia de compaas extranjeras que aporten tecnologa y capitalAlta demanda internacional especialmente en los pases industrializados.Existencia en el pas de yacimientos especialmente en las regiones de los llanos, piedemonte, y eventualmente en la plataforma submarina de la costa atlntica.El precio del crudo se ve fuertemente influenciado por la economa internacional y por razones polticas. Es muy voltil por pertenecer a la clase de comodities.

Carencia de tecnologa y recursos econmicos para financiar labores de ssmica, exploracin, explotacin, procesamiento.Inters de pases extranjeros en invertir en todas las fases del negocio.Reservas probadas de gas natural.

No se han descubierto yacimientos grandes en los ltimos 25 aos, despus de Cusiana.Apropiacin de tecnologa por parte de Ecopetrol.Experiencia y trayectoria en exploracin explotacin, transporte, refinacin, contratacin

El crudo en algunos sectores es muy viscoso (pesado) referencia WTA que es menos apreciado en el mercado internacional.Existe una infraestructura medianamente capaz de transporte.

La topografa es un poco difcil para exploracin.Existen puertos para su exportacin.

Minera.Los sectores estratgicos son los siguientes:Carbn.El carbn es una de las materias primas que ha experimentado mayor auge, debido principalmente al aumento en la demanda externa, y el alza en los precios internacionales.Existen varias zonas del pas como cerrejn, La Jagua, Santander, Norte de Santander, Boyac, que tienen diferentes clases de explotacin.

MATRIZ DOFA SECTOR MINERIA CARBON.DEBILIDADESOPORTUNIDADESFORTALEZASAMENAZAS

Reclamos por contaminacin ambiental especialmente en los sitios cercanos a los puertos de embarque.Crecimiento de la demanda externa en pases no productores de energticosExistencia de yacimientos a cielo abierto y socavn, tanto de carbn trmico como coquizable. Antractico, lignitico.Fluctuacin d e la demanda externa y de los precios.

Buen precio en el mercado internacionalExperiencia en la explotacin de yacimientos

Inters de otros pases en invertir.

Oro.Este mineral tradicionalmente ha sido explotado en los departamentos de Choc, Antioquia, Guainia y en la Costa Pacifica.Ante el agotamiento delas reservas,. Se pas de una explotacin mecanizada, a loa minera de aluvin y manual, que no tiene en cuenta los grandes riesgos de esta actividad.Se han mencionado descubrimientos en regiones del Tolima y hay inters de compaas extranjeras en invertir en este sector.

DEBILIDADESOPORTUNIDADESFORTALEZASAMENAZAS

Poca tecnificacin en la explotacin.Buena cotizacin del oro por sus caractersticasExperiencia desde hace mucho tiempo en la extraccin

Inters de compaas extranjeras en invertir.Existencia de yacimientos

3. Comercio, restaurantes y hoteles.Este es un sector que se ha dinamizado recientemente, por la intensin del gobierno de fomentar el turismo. As como la mejora en los indicadores de seguridad.El pas posee buenas posibilidades de desarrollar una fuerte industria turstica en sus diferentes modalidades.

4. Construccin y obras pblicas.Este sector presenta tambin una gran potencialidad, especialmente por la deficiencia en obras de infraestructura.Entre las obras que podran representar una buena oportunidad de crecimiento, estn: Vivienda, principalmente de inters social. Comercio. Infraestructura vial Infraestructura acueducto y alcantarillado.

MATRIZ DOFA OBRAS PBLICAS Y CONSTRUCCION

DEBILIDADESOPORTUNIDADESFORTALEZASAMENAZAS

Altos ndices de corrupcin que vuelven ineficientes las inversionesGran parte del pas no tiene adecuadas vas de comunicacin y hay potencial para la construccin de carreteras troncales y secundarias.Experiencia de la ingeniera colombianaLa estabilidad d e los terrenos es muy influenciada por los regmenes de lluvias

El presupuesto para invertir en vas y obras de infraestructura es bajo para las necesidades.Proyectos de recuperar la red frrea y fluvialLa falta de conciencia ambiental incide en la estabilidad de los terrenos.

La topografa del pas es difcil para las grandes obras.Falta por construir acueductos y alc