Plan global

13
Plan Global Historia I Docente: Arq. F. Maritza Quenta A. Grupo: “D” Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” Tutor: Mgr. Franklin Mayán E.

Transcript of Plan global

Page 1: Plan global

Plan GlobalHistoria I

Docente: Arq. F. Maritza Quenta A.

Grupo: “D”

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

Tutor: Mgr. Franklin Mayán E.

Page 2: Plan global

PLANTILLA No. 1

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

Nombre de la Asignatura

Código

Facultad

Carrera

Nivel

Áreas de Coordinación Curricular

Pre- requisitos

Gestión

Carga horaria

Docente

Dirección

Teléfono

E-mail

Teoría I

Teo I

Arquitectura

Arquitectura

Primer Año

Taller I – Historia I – Teoría II

Aprobación Examen de Ingreso

2010

24 Hrs./mes

Arq. F. Maritza Quenta A.

Lanza # 427

79398123 - 4453979

[email protected]

Page 3: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA No. 2

FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO

DE LA ASIGNATURA

Análisis de factores situacionales importantes

• a) Contexto específico de la asignatura:

Es fundamental distribuir el tiempo asignado de clase en el desarrollo de la materia y

la asimilación del mismo, para con los estudiantes en forma igualitaria.

Planificar el desarrollo de las contenidos de tal forma que este dé lugar al avance de

las materias no solo en forma teórica, sino también empleando exposiciones

audiovisuales y trabajos de campo. Apuntando siempre al cumplimiento del Plan

Global.

• b) Naturaleza de la asignatura:

Plantear el desarrollo de las actividades en forma sencilla y dinámica de tal forma que

al estudiante lo contextualice, lo oriente y lo estimule a participar e informarse cada

vez mas

Page 4: Plan global

• c) Expectativas de grupos externos:

Establecer referentes conceptuales comunes, a fin de facilitar el intercambio y

avanzar en el desarrollo de nuevas experiencias que respondan inicialmente al

medio pero a su vez que tengan una perspectiva internacional como Plan.

• d) Desafíos en el desarrollo de la materia:

Conocer las teorías que explican el comportamiento de la sociedad y

compararlas con los muestreos grupales realizados como trabajo de campo.

Comprender las funciones y propósitos de la ciencia, así como el proceso de

investigación científica. E incorporar la posibilidad de crear sus propias teorías

basadas en la realidad actual y con visión futurista para desarrollar el potencial

imaginario de cada estudiante.

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

Page 5: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA NO. 3:

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD TÍTULO

1 Información General

2 La Investigación Científica

3 Teoría de la Arquitectura

4 Teoría Social

5 Práctica Síntesis de la Materia

Page 6: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA 4:

GUÍA DIDÀCTICA

UNIDAD 1

TEMÁTICA No 1INFORMACION GENERAL

COMPETENCIA

Al término de la clase los estudiantes deberán comprender e interpretar el rol que cumple el

arquitecto dentro del mercado profesional, preservando la ética profesional como principio

básico de comportamiento tanto como estudiante y como profesional.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1.- Formación, ejercicio

y mercado profesional.

2.- El rol del profesional

en general y del

Arquitecto en particular.

3.- La Universidad y la

Facultad de Arquitectura

- Realizar una introducción

para conocer cual el

concepto propio que tienen

sobre la función del

arquitecto.

- Dar a conocer el rol que

cumplen los Arquitectos en

el ámbito profesional.

- Como responder a un

mercado competitivo.

- Programar actividades y

trabajos grupales e

individuales.

- Planificar en cierta etapa

de avance un espacio de

competencia.

- Exposiciones de trabajos

realizados en base a la

competencia realizados.

- Propiciar ejes de

acercamiento e

integración docente –

estudiante. Intentando

eliminar el individualismo

y la competencia

personal.

- El respeto mutuo y el

trabajo en equipo son

ideales por conseguir,

debiéndose eliminar la

dispersión y el trabajo

desintegrado, que debilita

la posibilidad de constituir

un ambiente de trabajo

armónico.

Page 7: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

METODOLOGÍA/

RECURSOS

- Aplicar un metodología de participación, inductiva, analógica y de

comparación.

- Explicación en pizarra.

- Texto de apoyo, proporcionar paginas direccionadas de internet para

complementar y ampliar la información.

- Habilitar una plataforma virtual para absorber todas las dudas.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Se adoptara una evaluación sumativa tomando en cuenta los

siguientes parámetros: Participación activa en forma grupal, aporte de

nuevas ideas, por producto, examen escrito.

1ra evaluación................................................... 20 %

2da evaluación.................................................. 20 %

Trabajos grupales y exposición......................... 40 %

Evaluación final................................................. .20 %

PRODUCTOExposiciones de trabajos realizados en forma

grupalTIEMPO: 1semana

Page 8: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA No. 5

PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS

Título de la

Actividad

Descripción de la actividadProducto de la

actividad

Tiempo de trabajoEn clase Fuera de clase

Con apoyo de

entorno virtual

Sin apoyo de

entorno virtual

Investigación sobre

posibles ámbitos de

acción del arquitecto

en la sociedad

Socialización de

los trabajos

realizados

Revisión de páginas

web

Fuentes

bibliográficas

Informe de análisis semana 1

7 horas aula

El rol del Arquitecto

dentro de la

elaboración de un

proyecto

multidisciplinario

Socialización de

los conceptos

Bibliotecas virtuales.

Retroalimentación

vía email.

Foro virtual de la

Asignatura.

Uso de materiales

didácticos de apoyo

para

el aula: Data

Transparencias

papelógrafos.

Informe de análisis y

conclusiones del

debate

Semana 2 y 3

14 hrs. aula

Trabajo de campo

para poder conocer

y comprender cómo

el individuo común y

corriente interpretar

el espacio

arquitectónico

En las calles Solo para revisar el

avance de los

informes

Encuestas ,

fotografías,

papelógrafos

conclusiones de la

encuesta, la

exposición grupal,

conclusiones

Semana 4

7horas aula

Rol de la

Universidad y la

Facultad de

Arquitectura hacia

los estudiantes y los

recursos con los que

cuenta

Exposición a

través de

Papelógrafos,

retroproyectora ó

DATA Display

Para la exposición

mediante el uso del

Slideshare o flash

Data Display/Power

Point

Elaboración de un

informe sobre lo

expuesto

Semana 5

7 horas Aula

Page 9: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA NO. 6:

CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES

Descripción de las actividades Cronograma Fechas de

control

Fecha Planificada Primer

control

Segund

o

ControlFecha Realizada

Investigación sobre posibles ámbitos de

acción del arquitecto en la sociedad

16/01/11

23/01/11

Trabajo de campo para poder conocer y

comprender cómo el individuo común y

corriente interpretar el espacio arquitectónico

13/02/11

20/02/11

Aplicar una técnica e instrumento en la

recolección de información

19/04/11

26/04/11

11/06/11

Page 10: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA No. 7

MATRIZ DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA

Calificación Descripción

85 -100Es estudiante ha comprendido la totalidad de los conceptos y los

emplea adecuadamente, excelente.

70 - 84El estudiante comprende y aplica los conceptos pero no los emplea

muy fluidamente, muy bueno

55 - 69El estudiante no comprende pero puede aplicar los conceptos con

alguna dificultad, bueno

40 - 54El estudiante no comprende ni aplica le falta mayor conocimiento,

regular

20 - 39 El estudiante no asiste ni comprende ningún concepto, malo

0 - 19 No responde, abandono

Page 11: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA No. 8

RÚBRICA: AUTOEVALUACIÓN

NIVELES DE DOMINIO Estudiante

Asígnese una

Nota (70-100)Interrogantes

4

100 (integrado)

3

85 (De destreza)

2

71 (satisfactorio)

1

70 (Reprobado)

Calidad en la

presentación y

exposición

Se expuso el tema de

forma comprensible

Cada tema puede y

debería sustentarse

Cada tema no tiene

mucho sustento

No expuse de forma

comprensible 83

Ejemplos

empleados

Se ejemplifico cada

una de las temáticas

Los ejemplos en su

gran mayoría son algo

abstractos

Los ejemplos no son los

correctos

No use ejemplos

75

Nivel de

participación y

aporte

Expliqué claramente

cómo contribuí a la

consolidación del

trabajo colaborativo.

Expliqué con regular

claridad cómo

contribuí a la

consolidación del

trabajo colaborativo.

Expliqué con poca

claridad cómo

contribuí a la

consolidación del

trabajo colaborativo.

No expliqué

claramente cómo

contribuí a la

consolidación del

trabajo colaborativo

90

Absorción de

interrogantes

Respondí

claramente a todas

las preguntas

Respondí con regular

claridad a las

preguntas.

Respondí con

poca claridad a las

preguntas

No respondí a las

preguntas 70

Satisfaccion

sobre lo avanzado

Satisfecho, aclare mis

dudas sobre el rol y el

campo de acción del

Arquitecto.

Satisfecho, pero aun

tengo ciertas dudas

Satisfecho, creo que en

el camino lograre

entender el rol que

cumpliré como

Arquitecto

Insatisfecho, no

entendí nada

80

Capacidades

informáticas con

las que cuento

Tengo muchísimas y

las aplico y quiero

ampliarlas aun mas

Tengo muchas, y las

aplico, creo que son

suficientes

Tengo algunas, me

siento limitado

No tengo ninguna

92

De acuerdo a las respuestas y nota en cada criterio de auto-evaluación,

cuál sería su calificación numeral entre 70 y 100 con relación a su

desempeño que usted considera ha logrado en este modulo o curso

NOTA FINAL

(70 – 100)..82

Page 12: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA 9:

MATRIZ ANALÍTICA

Excelente Cumplió Bien Cumplió

Preparación

Buena presentación en cuanto a contenido y desarrollo del mismo

Cumplió con las expectativas

Trabajo concluido

Sustentación Teórica

Demuestra conocimiento del tema, por la exposición y el desarrollo de su propia teoría.

De acuerdo con los objetivos planteados respondió a las necesidades.

Se nota que conoce el tema parcialmente, no llego a desarrollar su propia teoría

Manejo de la

Discusión

Muy explícita, logro impresionar y atraer la atención del curso.

Es clara y convincenteExpone, sin embargo no convence

Participación

Activa , pues genero mucho aporte y subsano interrogantes de sus pares

Mantuvo la atención de sus pares y logro que estos participen.

Presta atención sin embargo no logro cubrir las expectativas de sus pares

Page 13: Plan global

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza

Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”