Plan gestión riesgos 2015-I.E "DACG"- CODO DEL POZUZO

Plan elaborado, recopilado e investigado por: Lic. Rolando Ramos Nación 1

PLAN DE DEFENSA CIVILDEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS

DE LA I. E. “DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA”CODO DEL POZUZO - PUERTO INCA

HUÁNUCO / 2015-2016

PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES

DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA”

PROVINCIA : PUERTO INCA

DISTRITO : CODO DEL POZUZO

REGIÓN : HUÁNUCO

LOCALIDAD : CODO DEL POZUZO

NIVEL : I.E. SECUNDARIA DE MENORES.

MODALIDAD : PLAN PILOTO – J.E.C. 2015

TURNO : MAÑANA Y TARDE.

DIRECTORA : CECILIA QUIÑONES PAULINO.

REFERENCIA : NORMA DE ORIENTACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015

RESPONSABLE DE SU ELABORACIÓN : Prof. RAMOS NACIÓN, Rolando Prof. ZAVALA FLORES, Gloria Genoveva Prof. HUAYHUAS CHIPANA, Marcelina

POBLACION EDUCATIVA N° DE DOCENTES : 16 N° DE ADMINISTRATIVOS : 09 N° DE ESTUDIANTES : 212


CON EL APOYO DE

INTRODUCCIÓN

El cambio climático actualmente está afectando al planeta, al Perú y a la Región Huánuco, alterando el clima, provocando fenómenos extremos, cuyos efectos afectan la vida de los pobladores, los servicios básicos y el ambiente, determinando cambios en las formas de vida de nuestras poblaciones. Está amenazada de manera permanente por eventos naturales y eventos provocados por el hombre, los cuales han generado emergencias y desastres a lo largo de nuestra región. El periodo de lluvias es un fenómeno recurrente desde tiempos inmemoriales, cuya característica fundamental es el aumento significativo del recurso hídrico por encima de sus niveles habituales.

Como I.E Tenemos la responsabilidad de tomar medidas anticipadas para reducir los riesgos de accidentes y los efectos que una eventualidad o catástrofe natural pueda ocasionar sobre la población. Por ello y como resultado del análisis escolar de riesgos de la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García” ve la necesidad de crear estrategias y planes de acción, que bajo el criterio de prevención, busque integrar a los jóvenes estudiantes, docentes y demás miembros de la institución para poder enfrentar los riesgos y reducir los efectos que puedan causar dichas emergencias. Con la finalidad de velar por los derechos de la vida, la educación de los púberes y adolescentes del plantel, basándonos en las amenazas de fenómenos naturales (sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es una obligación principal la de asegurar, proteger, prevenir y reducir los peligros y vulnerabilidades existentes.

Por tal motivo, nos vemos comprometidos a implementar el Plan de Gestión de Riesgos de la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García” el cual comprende un conjunto de acciones destinadas a la prevención y a la mitigación (disminución) de riesgo, así como a la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente ante cualquier desastre que contravengan el normal funcionamiento de la Institución.

Para la adecuada implementación de las tareas, relacionadas con situaciones de emergencias, tanto antes como después de presentar estas, es necesario la conformación de grupos, los cuales han de estar compuestos por personas que en razón de su permanencia, conocimiento y nivel de responsabilidad con el colegio puedan asumir con éxito la ejecución de los diferentes procedimientos que fueran necesarios para prevenir o controlar las emergencias; tales procedimientos deberán ir desde el propender por la consecución de elementos y materiales, diseño de estrategias, organización del personal, la capacitación, hasta la aplicación y puesta en marcha de las tareas.


I. OBJETIVOS 1.1 OBJETIVO GENERAL

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García”, tiene por objetivo orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad educativa, a través de la comisión de riesgos de desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Establecer la estructura de acción de la Institución Educativa, a través

de la organización de la comisión de Gestión de Riesgo.

Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa en relación con las acciones específicas durante las frases de prevención, reducción y preparación.

Establecer mecanismos de coordinación comunicación y manejo de la información entre las diferentes áreas en el marco de la Gestión de Riesgos de Desastres.

1.3 ALCANCESEl Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, tiene como ámbito de intervención la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García”, y está dirigido a:- Las autoridades del plantel, - Al personal administrativo, - Docentes, - Padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los

Comités de Aula.- A los púberes y adolescentes que se benefician de la enseñanza de

la institución educativa, así como a sus diversas formas de organización (Municipios escolares, brigadas y/o clubes ecológicos, DESNAS, y toda forma de organización de la I.E.).


1.4 PRINCIPIOS ORIENTACIONESLos principios orientadores del Plan de Gestión de riesgos de Desastres son:a) Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la

Gestión de Riesgos de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir. Ley Nº 19338 “Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil”, Ley N 29664 – Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres (SINAGERD).

b) Principio de bien común: la seguridad y el interés general son condiciones el mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.

c) Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo más cerca posible de la ciudadanía. El nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atención de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.

d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación alguna, la equidad en la generación de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestión del Riesgos de Desastres.

e) Principio de la eficiencia: Las políticas de gasto público vinculadas a la Gestión del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situación económica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macrofiscal, eficacia y calidad.

f) Principio de acción permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el riesgo de desastres.


g) Principio sistémico: Se basa en una visión sistémica de carácter multisectorial e integrado, sobre la base del ámbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades públicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales.

h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión de Riesgos de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generación de vulnerabilidades, la reducción del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastres, la rehabilitación y la reconstrucción.

i) Principio de participación: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimientos de la participación del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevención y en la adecuada autopercepción de exposición al riesgo, preparándose la para minimizar los efectos de desastres.

k) Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementación eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestión de Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades políticas, históricas y socioeconómicas.


II. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE RIESGOSLa base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgos de la I.E. es:

a. Constitución Política del Perú.

b. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)

c. Ley Orgánica de Municipalidades (Ley ° 27972 del 06/05/03)

d. Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011)

e. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

f. Ley Nº 19338 “Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil”, modificada por los Decretos Legislativos Nºs. 442, 735 y 905.

g. Ley Nº 27444 Ley del Procedimientos Administrativo General, a fin de prevenir y/o reducir los efectos de un peligro de origen natural o inducido por el hombre.

h. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su Reglamento, D.S. N° 008-2005-PCM)

i. Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)

j. Decreto Supremo Nº 066-2007-PCM, Decreto Supremo que aprueba el Nuevo Reglamento de Inspecciones Técnicas de Seguridad en Defensa Civil.

k. Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)


III. ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES


PRESIDENTA DEL CGRDDIRECTORA

…………………………………

COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I.E “DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA” – CODO DEL POZUZO

PERSONAL ADMNISTRATIVO:

………Vicepresidente……..

APAFA:

CONEI:

COMISIÓN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL:

- Equipo directivo

EQUIPO DE RESPUESTA - COE

Jefe de protección y seguridad

(Coordinador de Tutoría

Dos auxiliares de educación)

Prof. del área de F.C.C

Prof. del área de Religión

EQUIPO DE MITIGACION

- Coordinador de Letras- Coordinador de Ciencias- Coordinador de soporte

EQUIPO DE PREVENCION:

- Prof. del área de CC.SS.

- Prof. del área de Matemáticas

BRIGADAS DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN

Prof. del área de Arte

Prof. del área de PP.FF.RR.HH.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Prof. del área de Educ. Física.

Prof. del área de CTA

Psicóloga.

BRIGADAS DE SEGURIDAD, EVACUACIÓN Y RESCATE

Personal de vigilancia.

Prof. del área de Inglés

Prof. del área de E. Trabajo

ESTRUCTURA DEL COMITE DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E.


BRIGADAS DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN

Prof. del área de Arte

Prof. del área de PP.FF.RR.HH.

C.O.E.I.E. “DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA”

CODO DEL POZUZO - PUERTO INCA

PERSONAL ADMNISTRATIVO:

VICEPRESIDENTE

QuispeCOMISIÓN PERMANENTE

DE DEFENSA CIVIL:

- Equipo directivo

EQUIPO DE RESPUESTA

Jefe de protección y seguridad(Coordinador de TutoríaDos auxiliares de educación)

Prof. del área de F.C.C

Prof. del área de Religión

EQUIPO DE PREVENCION:

- Prof. del área de CC.SS.

- Prof. del área de Matemáticas

BRIGADAS DE SEGURIDAD, EVACUACIÓN Y RESCATE

Personal de vigilancia.

Prof. del área de Inglés

Prof. del área de E. Trabajo

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Prof. del área de Educ. Física.

Prof. del área de CTA

Psicóloga.

DIRECTORA:PRESIDENTA DEL COE

CONEI:

APAFA:

EQUIPO DE MITIGACION

- Coordinador de Letras- Coordinador de Ciencias- Coordinador de soporte

IV. DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4.1 UBICACIÓN:La Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García”, se encuentra

en el distrito de Codo del Pozuzo, Provincia de Puerto Inca, Región Huánuco.

El Distrito de Codo del Pozuzo, está ubicado en la Selva Central del Perú, a orillas del Río Pozuzo, donde éste forma un gran codo, a partir del cual se torna navegable. Es una extensa llanura que se extiende en un gran delta lleno de bosques y pastizales los cuales se pierden en el horizonte.

La Latitud de Codo del Pozuzo es -9,673406199999999000. La longitud de Codo del Pozuzo es -75,462146700000000000. respectivamente pueden ser mapeado a la dirección más cercana de Codo del Pozuzo, Perú.

4.2 SITUACION GEOGRAFICA:Codo del Pozuzo se encuentra a la margen izquierda del río Pozuzo

justamente a pocos kilómetros de donde el río tiene una modificación de curso muy pronunciada y por lo cual este lugar recibe ese nombre. Ocupa el espacio central – oriental del Departamento de Huánuco y el extremo sur – oeste con respecto a la Provincia de Puerto Inca.

4.3 SUPERFICIE:Tiene una superficie de 3 328,39 km2, ocupa el espacio central -

oriental del Departamento de Huánuco y el extremo sur - oeste con respecto a la Provincia de Puerto Inca. La mayor extensión territorial se sitúa en zona de selva alta o Rupa Rupa entre los 500 m.s.n.m. y 1,500 m.s.n.m. según la clasificación de Regiones Naturales del científico Javier Pulgar Vidal.

4.4 RELIEVE:Muestra un relieve de vasta llanura con ligeras ondulaciones y con

suave declive a lo largo del valle. En su parte alta presenta fuertes pendientes y quebradas estrechas.

El Río Pozuzo recorre aproximadamente 42 kms en dirección Sur – Norte, a lo largo del cañón formado por dos cadenas de montañas (Ruta de Pozuzo), sensiblemente paralelas, donde alterna zonas de aguas tranquilas con sectores de rápidos y torrentosos. Al término de dicho cañón cambia de dirección hacia el Sur – Este, originando el denominado Codo del Pozuzo, para luego formar un delta, tornándose navegable y discurrir a lo largo de 44 Km. en terreno llano hasta unirse con el Río Palcazú, por su margen izquierda de la zona del Mayro (ruta de Izcozacín).


V. DIAGNÓSTICO DE RIESGO

- ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD:

Dentro de la institución existen zonas de peligro o vulnerabilidad que son señaladas en el mapa de riesgo.

La I.E “Daniel Alcides Carrión García” se encuentra situado en varias áreas vulnerables, por la misma que está localizado entre quebradas y por la existencia de varios ríos como son; El río Paque, río Huampalito, Huampal, Huito y el río Pozuzo.

La I.E presenta como antecedentes de emergencia varias inundaciones ocurridos en los años anteriores.

Las construcciones de las aulas de madera son una amenaza constante debido a su antigüedad, por lo que la población estudiantil, en la actualidad no se encuentra preparada al 100 % para hacer frente a los desastres naturales o tecnológicos.

VI. ANÁLISIS DE PELIGROS:

PELIGROPROBABILIDAD

DE QUE OCURRA

DESCRIBCIÓN DEL IMPACTO EN LA I.E.¿Qué pasaría si ocurriera el desastre?

INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA

SISMO de 8° a más grados en

la escala de RICHTER

Alta

La mayor parte de la infraestructura podría desplomarse porque sus construcciones son muy antiguas.

Las labores escolares

paralizarían

No habría buena reacción por falta de preparación.

-Activar el COE.

-Las brigadas actúan inmediatamente.

-Evacuar por las rutas de evacuación.

INUNDACIONES Alta

La I.E. debido a la ubicación geográfica corre el peligro de inundación.

Si ocurrieran estos desastres naturales en horas de clase, se tendría como consecuencias posibles pérdidas humanas y materiales.

Para ello es conveniente que todo el personal de la institución y población estudiantil estén preparados.

OTROS Media

Ocasionaría incendios, cortocircuitos y otros peligros porque todas las instalaciones necesitan reparación.

Falta de capacitación y organización dentro de la I.E.

-Activar las brigadas contraincendios, y el COE en general.


Análisis de nuestra condición de vulnerabilidad, para conocerla saber cómo se han formado, cuáles son sus causas y cómo podemos superarlas.

PREGUNTA RESPUESTA VULNERABILIDAD QUE ESTO REPRESENTA

Antigüedad de la construcción de la Institución Educativa. Aproximadamente 26 años

Presenta serios defectos de diseño y construcción, (8 aulas de madera y 4 aulas de material noble).

Existen algunos daños que aún no han sido reparados.

Pisos de madera y Cerco perimétrico de la institución educativa.

Puede producir accidentes en los alumnos.

Con qué frecuencia revisamos Grietas, rajaduras de paredes, piso hundimientos, etc.

Una vez al año.La evaluación es hecha por personas inexpertas. Carecen de los conocimientos técnicos necesarios.

En caso de presentar daños ¿Cuáles son?

Presentan rajaduras, grietas en las paredes de concreto, las paredes y pisos de madera de las aulas están en deterioro, por humedad, filtraciones en el cielo raso.

Colapso de la edificación, producto de los efectos o daños que presenta.

En la actualidad ¿Hay paredes, columnas que tengan grietas o rajaduras?

Sí. Pueden colapsar ante un sismo de regular intensidad.

Las puertas de las aulas, son lo suficientemente anchas ¿De qué material son?, ¿Están en buen estado?

No son anchas, y son de madera algunas están en regular estado

Posible atasco en una emergencia.

¿Las puertas se abren hacía fuera o hacía dentro?

Sí, hay algunas que sin hacía fuera.

Pueden dejar atrapados ante un sismo o incendio.

¿Cómo se mantiene la puerta principal de la I. E. durante el día?, ¿Con llaves, con trancas?, ¿De qué otra manera?

Uno de los portones se mantiene con llave y candado. La puerta de acceso de alumnos a veces se mantiene con tranca.

Ante un sismo, incendios, cortocircuitos, inundaciones y otros peligros no podrían entrar la ambulancia en misión de auxilio.

Las pizarras ¿están bien aseguradas?No. En algunas aulas falta asegurar las pizarras acrílicas.

Forman parte de la pared.Pueden caerse con facilidad.

¿Los muebles y estantes están bien asegurados? No. Son muebles sobre puestos.

¿De qué material están hechas las ventanas?

De madera, en algunos presenta rejas de fierro.

No se podría salir por ellas ante una eventualidad.

¿De qué material son las aulas? 4 De material noble y 8 de madera.

De colapsar provocaría muchos accidentes.

¿De qué material son los techos? De madera con calamina. Provocarían muchos accidentes.¿Hay cables y/o tomacorrientes que Sí. Algunos están en mal estado.


estén al alcance de los alumnos?¿Está toda la instalación eléctrica dentro de tubos? No. Si ocurriría algún peligro al respecto.

El espacio de las aulas es el adecuado para la cantidad alumnos. No. Son mínimas, deben mejorar.

Si todas las personas del aula tendrían que salir rápidamente ¿Podrían hacerlo fácilmente?

No. Con mucha dificultad ante un evento, los escalones son un peligro.

¿Hay cerca del kiosco, comedor, cocina un extintor en caso de incendio?

No. No existe ningún extintor en el lugar neurálgico.

¿Hay árboles viejos que presentan peligro sí llegan a caer? Si. Sí,

¿Se cuenta con espacios abiertos para zonas de seguridad? Sí. Son suficientes pero y no son

accesibles. ¿Todas las personas conocen estas zonas de seguridad? Sí. Están a la vista de todos.

¿Hay baños, letrinas de qué tipo, cuál es su estado? Si hay baños La mayoría están en buen estado

tanto.

¿Cómo se elimina la basura? Si, tachos y con ayuda de camiones.

Se acumula, el personal de servicio lo arroja a los camiones.

¿Hay recipientes para botar la basura?, ¿De qué material son?, ¿Permanecen tapados?

Si hay recipientes y son de plástico. Sí.

Evitamos los focos latentes de infección.

¿Siempre hay agua disponible? Sí. Si tenemos pero con poca presión.

¿Hay carretera y calles con mucho tráfico de vehículos cercanos a la zona?

Sí.

En la Av. Pozuzo hace falta un semáforo o Policía de Tránsito para que permita a los alumnos cruzar con tranquilidad.

¿Cómo es la participación de los Padres y Madres de Familia? Muy poca. Poco interés en el apoyo por los

estudios en sus menores hijos.¿Cómo es la participación de la Comunidad en las actividades de la Institución Educativa?

Muy poca. Existe poca coordinación con los Padres de Familia.

¿Qué considera que falta para lograr mayor participación?

Asumir el compromiso de responsabilidad en la comunidad educativa.

Interés de los padres por contribuir a mejorar a sus hijos en los estudios.

¿La directora coordina con el centro de salud cercana a la I. E? A veces o casi nunca.

Ya que sería importante preparar charlas para los alumnos con temas específicos.

¿Mantiene estrecha coordinación con otras instituciones o programas? Si, Descoordinación en el trabajo que se

debe realizar.

¿Se tiene conocimiento del estado de nutrición de los alumnos? No.

No existe una ficha nutricional de cada alumno que el docente pueda manejar.


VII. MAPA DE RIESGO:

IDENTIFICACIÓN DE RIESGO Y PELIGROS.


VIII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

PELIGRO DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE.CONSERVB R M

SISMO

INUNDACIONES

OTROS

Botiquín escolar XMedicamentos XManual de primeros auxilios XCamillas XMascaras anti gas XExtintores XBrigadas de evacuación, primeros auxilios, de comunicación, etc. X

Palanas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc. X

Recursos económicos para la señalización. XUniformes de emergencia. XCuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc. X

IV. MISIÓN:IV.1 QUIÉN O QUIENES; (Planificará, organizará, capacitará).

- La Planificación, organización, capacitación estará bajo responsabilidad de los miembros del COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS de la Institución Educativa, en coordinación con el área de salud y del comité de gestión de riesgos de la municipalidad del distrito de Codo del Pozuzo.

IV.2 PARA QUE (Planificar).- Para preparar a la población estudiantil ante la posibilidad de ocurrencia de

inundaciones o sismos u otros siniestros.

- Para disminuir su vulnerabilidad y aumentar su capacidad de respuesta de la población estudiantil.

- Para reducir las pérdidas humanas y daños materiales de la institución.

IV.3 QUÉ (Hará).- Los miembros del Comité de Riesgo, aplicará las medidas de prevención y

evacuación antes, durante y después de ocurrido el desastre o siniestro e informara los daños y desapariciones ocurridas en la misma.

- Los miembros del Comité de Riesgo, capacitarán a los integrantes de la cruz roja y/o brigadas escolares, para su posterior desenvolvimiento.

- Los miembros de la brigada y cruz roja responderán frente a los riesgos, desastres, devastaciones, o en casos de situaciones de emergencia y ante los simulacros escolares nacionales programados, de acuerdo a su preparación y conocimiento de los casos a ejecutar.

IV.4 CUÁNDO (Día y hora a ejecutar los simulacros).


- Durante el periodo de tiempo comprendido entre los meses de Abril hasta diciembre del presente año lectivo 2015.

- Las fechas para simulacros escolares nacionales programados para el 2015 son:

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO DE:

Primero Miércoles 22 de Abril Día Mundial de la Tierra

Segundo Viernes 29 de Mayo Día de la Solidaridad

Tercero Jueves 09 de Julio Día Mundial de la Población y Poblamiento delTerritorio

Cuarto Martes 13 de Octubre Día Internacional para la Reducción de Desastres

Quinto Jueves 12 de Noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio

IV.5 DÓNDE (Lugar)- Los simulacros escolares nacionales programados para el 2015 se ejecutaran en nuestra institución educativa “Daniel Alcides Carrión García” de acuerdo a lo programado a nivel nacional.

V. EJECUCIÓN:5.1 ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE DEFENSA CIVIL ESTUDIANTIL:

- Comité de Gestión de Riesgo.- Brigada Escolar.

- Cruz Roja

5.2 CAPACITACIÓN, PREPARACIÓN Y ADIESTRAMIENTO:- Se dará una capacitación, preparación y adiestramiento de manera muy específica

sobre los ejercicios y los trabajos que cumplirán la Brigada Escolar y la Cruz Roja.

- El docente que se encuentre en el aula funcional a la hora del siniestro o simulacro ordenará salir a los alumnos manteniendo la calma, la tranquilidad y la serenidad, así mismo el docente participará con ellos hasta terminar el siniestro o simulacro.

5.3 ALARMAS O ALERTA TEMPRANA:

- La Institución Educativa contará con una alarma temprana, para evacuar las aulas y/o evacuar la institución, según sea la emergencia (sismo y/o inundación).

- La alarma o alerta será el sonido del timbre continuo, caso contrario será los silbatos sucesivos y/o a viva voz por parte del personal auxiliar o personal de servicio.


VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPUESTA RESPONSABLE

AREAACTIVI-DAD

DESCRIPCIÓN FECHA RESPONSABLEDE LA ACTIVIDAD RECURSOS. ARTICULACIÓN

ORG

ANIZ

ATIV

A

Plan

ific

ació

n

-Actualizar el Plan de gestión de Gestión de Riesgos de Desastres.

-Actualizar el plan de contingencia.

-Actualizar el manual de funciones de los miembros del CGRD.

MarzoComisión de

GRD

Impresión

Internet.

UGEL 306 PREVAEDC.G.R.D.C.O.E.

Org

aniz

ació

n

-Organización de la brigada estudiantil.

-Organización de Brigadas de aula quienes se distinguirán con chalecos de color rojo.

Marzo

Comisión deGRD

Docentes de aula

Impresión

Materiales diversos.

C.G.R.D.C.O.E

Coor

dina

ción

-Reunión general de todos los integrantes del COE para informar el desarrollo de las actividades en los planes: Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, Plan de contingencia e informar las funciones de cada una de las brigadas y miembros del COE.

-Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.

-Con la comunidad educativa para hacer participar de estos simulacros.

Marzo

Todo el año

CGRD

Directora

Coordinadores de nivel.

Proyector

Equipo de Sonido

Papel impresora

.

C.G.R.D.

C.O.E

EDU

CATI

VO

Capa

cita

ción

-Capacitación a las brigadas sobre:

*Evacuación.

*Comunicación

*Primeros auxilios

*Incendios

-Grabación y difusión de un video explicativo sobre el desarrollo del PLAN DE CONTINGENCIA.

-Gestionar capacitación para los integrantes del CGRD, bajo responsabilidad de la dirección.

-Se emitirá videos de capacitación a través Facebook.

MarzoHasta

Diciembre

Integrantes del COE

- Coordinador del COE.

Proyector

Biblioteca

Equipo de Sonido

Internet

C.G.R.D.

C.O.E


Técn

ico

Peda

gógi

co

-Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje relacionados a la prevención de sismos.

-Participación en la formación general con show de 5 minutos de para concientizar y educar a los estudiantes sobre la prevención de riesgos.

-Preparación para el “Día Internacional para la Reducción de Desastre” (13/10/15).

-Concurso de dibujo y pintura sobre “GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES.

Marzo a Diciembre

13 de Octubre

13 de Octubre

13 de Octubre

DocenteCGRDCOE

Docentes de aula de la I.E.

Sesiones de aprendizaje

Fichas de evaluaciónSupervisión

.

CGRD

COE

Sim

ulac

ro N

acio

nal

Sism

o

SIMULACROS ESCOLARES NACIONALES DE SISMO DURANTE EL AÑO 2015.

- 22 de abril: Día Mundial de la tierra. - 29 de Mayo: Día de la Solidaridad. - 9 de Julio: Día Mundial de la Población y el Poblamiento del Territorio- 13 de Octubre: Día Internacional para la Reducción de Desastres. - 12 de Noviembre: Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

22 Abril29 mayo9 julio13 octub.

12 Nov.

Integrantes del

CGRD

COE

Alumnado en Gral.

Megáfonos

camillas

Otros

Materiales

UGEL 306

PREVAED

C.G.R.D.

C.O.E.

Infr

aest

ruct

ura

Impl

emen

taci

ón

-Construcción y ambientación de un espacio para COE.

- implementación de emergencia.

-Señalización de zonas de evacuación y emergencia.

Marzo

Abril

Integrantes delCGRDCOE

Alumnado en Gral.

Depósitos y almacenes de la I.E.

UGEL 306 PREVAEDC.G.R.D.C.O.E.APAFA

-Observación y revisión de equipos de comunicación e información sobre realización de actividades.

-Gestionar permanentemente equipos diversos para el cumplir con la labor de prevención.

Todo el año

Integrantes delCGRDCOE

Alumnado en Gral.

Equipo de Sonido

Otros Materiales

, etc

UGEL 306PREVAEDC.G.R.D.C.O.E.APAFA

VII. ANEXOS - Manual de Organización y Funciones de los miembros del COE.- Ficha de Simulacro de las II.EE

___________________Rolando Ramos Nación


http://elcomercio.pe/noticias/simulacro-sismo-51514?ref=nota_lima&ft=contenido

«AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN »

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº -2015-I.E. “DACG”-CODO DEL POZUZO

Visto el Documento Plan de Gestión de Riesgo de Desastres en la Institución Educativa, elaborado por la Comité de Gestión de Riesgo en Desastres de la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García”, correspondiente para el Periodo Escolar del Año 2015.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario y obligatorio contar con el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres en la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García”. Siendo un instrumento de gestión el cual contribuye como respuesta escolar a disminuir la magnitud de una amenaza-peligro y a brindar protección a la vida de los miembros de la comunidad educativa.

Que, el presente instrumento de gestión es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y parte del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de nuestra Institución Educativa.

Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.

RESUELVE:

Art. 1. APROBAR el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres en la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión García”, para el Período del Año Escolar 2015.

Art. 2. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo, Estudiantes y demás miembros de la Comunidad Educativa martiana, el contenido del Presente Instrumento de Gestión, para su aplicación y cumplimiento comprometido.

Regístrese, Comuníquese y archívese

Codo del Pozuzo, 22 de Marzo del 2015


_____________________Directora


Plan gestión riesgos 2015-I.E "DACG"- CODO DEL POZUZO

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