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PLAN FORMATIVO
MANTENEDOR DE REDES E INFRAESTRUCTURA

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Validacin tcnica: Sence
Edicin y validacin curricular: Sence
Fecha ltima revisin: Abril 2015
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SECTOR INFORMACIN Y COMUNICACIN
SUB SECTOR TECNOLOGAS DE INFORMACIN
PERFILES ASOCIADOS MANTENEDOR DE REDES E INFRAESTRUCTURA (TIC-NTAS) / P-6202-3513-001-V01
ADMINISTRADOR DE APLICACIONES (TIC-ASUP) / P-6202-3511-004-V01
NIVEL CUALIFICACION 2
FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 01/12/2019
PLAN FORMATIVO
Nombre MANTENEDOR DE REDES E INFRAESTRUCTURA Duracin 240 Horas
Descripcin de la ocupacin y campo laboral
asociado
El Mantenedor de Redes e Infraestructura realizar actividades de aseguramiento del correcto funcionamiento de la
red de computacin y la disponibilidad de sus servicios.
El Mantenedor de Redes e Infraestructura puede desempearse en empresas de diferente actividad econmica o
tamao, que posean una red de computacin organizacional de trabajo.
Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora
relacionado(s)
MANTENEDOR DE REDES E INFRAESTRUCTURA (TIC-NTAS) / P-6202-3513-001-V01
ADMINISTRADOR DE APLICACIONES (TIC-ASUP) / P-6202-3511-004-V01
Requisitos Otec1 Sin requisitos
Licencia habilitante participante2 No requiere
Requisitos de ingreso al Plan Formativo
Enseanza media completa.
Conocimientos computacionales bsicos.
Operaciones matemticas simples.
1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

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Competencia del Plan Formativo Asegurar el correcto funcionamiento de la red de computacin y que sus actividades se desarrollen tal como se
especifican de acuerdo a los requerimientos definidos por el cliente.
NMERO DE MDULOS NOMBRE DEL MDULO HORAS DE DURACIN
Mdulo 1 INTRODUCCIN A LA INFORMTICA 40
Mdulo 2 GESTIN DE LA PRESTACIN DE SERVICIOS INFORMTICOS 40
Mdulo 3 OPERACIN AVANZADA DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN 40
Mdulo 4 GESTIN DE PROBLEMAS EN SISTEMAS INFORMTICOS 40
Mdulo 5 SOPORTE DE REDES INFORMTICAS 80
TOTAL DE HORAS 240

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RECOMENDACIONES DEL ORGANISMO SECTORIAL (OSCL) PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PLAN FORMATIVO
A continuacin se presentan recomendaciones entregadas por el OSCL respecto a Variables sectoriales, Temporales y de empleabilidad, a considerar en la implementacin
del Plan Formativo.
Entendemos por Tecnologa de la Informacin a los desarrollos en microelectrnica, computacin y telecomunicaciones, los que interactuando de diversas formas, han
generado innovaciones en los propios procesos de produccin, aumentado la eficiencia en la gestin, en la logstica y tambin en la distribucin. El Subsector TI actualmente
est compuesto por 52.000 trabajadores, sin embargo enfrenta grandes desafos para seguir desarrollndose, pues pese a disfrutar de pleno empleo, existe un dficit de
profesionales y tcnicos TIC que llega a ms de 70.000 personas en mediano y largo plazo. La demanda est concentrada principalmente en cargos de desarrollador de
software y jefes de proyectos.
El mercado de la industria TI, se encuentra mayormente gobernado por la micro y pequea empresa que representan el 93,4%, mientras que el restante 6,6% se distribuye
entre las empresas medianas y grandes. Las Tecnologas de Informacin, TI, han ido adquiriendo un rol cada vez ms preponderante en el desarrollo de los negocios, en
todos los sectores, en empresas de todos los tamaos. Cada vez es ms comn ver que las PYME incorporan a especialistas en informtica, ya sea para administrar sus
sistemas de gestin, sus sitios web transaccionales o bien el soporte de su infraestructura tecnolgica.
Este es un sector en el cual la estacionalidad no impacta directamente en la carga laboral, a pesar de ello, se recomienda realizar las capacitaciones el primer semestre.
Algunas de las principales fuentes de empleo son los bancos y el retail, los cuales tienen mayor actividad econmica a fin de ao.
Es importante considerar que los perfiles formativos del Subsector TI requieren un alto nivel de compromiso, ya que adicional de las clases presenciales, se requiere una
constante prctica de los conocimientos. Es por ello, que ser valorizado comenzar con motivacin y responsabilidad, para luego tener un exitoso ingreso al mercado laboral
con competencias de empleabilidad marcadas por la innovacin de la estructura y el aprendizaje permanente.

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MDULO FORMATIVO N 1
Nombre INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
N de horas asociadas al mdulo 40
Perfil ChileValora asociado al mdulo NO ESTA ASOCIADO
UCL(s) ChileValora relacionada(s) NO ESTA RELACIONADO
Requisitos del mdulo No requiere.
Requisitos de ingreso al mdulo
Enseanza media completa.
Conocimientos computacionales bsicos.
Operaciones matemticas simples.
Competencia del mdulo Disear de manera estructurada, soluciones a problemas computacionales simples a travs de estructuras de
seudocdigo.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS
1. Fundamentar la terminologa y principales
conceptos que rodean a la industria informtica en
el contexto actual e histrico.
1.1 Explica la evolucin histrica de la informtica y sus
reas de aplicacin en los diferentes contextos
donde estos ocurren
1.2 Ejemplifica a travs de componentes reales, los
principales trminos y definiciones relacionados a
los mbitos de la informacin
1.3 Identifica las diferencias entre los conceptos de
Hardware y Software identificando su aplicacin en
situaciones de la vida cotidiana.
Antecedentes histricos
o Caractersticas de las generaciones.
Dispositivos mecnicos
Dispositivos electromecnicos
1era gen: vlvulas de vaco
2da gen: transistores
3era gen: circuitos integrados

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4ta gen: microprocesadores
reas de aplicacin
o Diferencia entre la informtica y el
computador
Principales trminos
o Bit, Byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte, Tbyte,
Hz, Mhz, Informtica, computacin,
dato, informacin, nanoseg, microseg,
miliseg, etc.
Hardware:
o Definicin
o Arquitectura bsica del computador
o Unidades de entrada y salida
o Unidades de almacenamiento y sus
tipos
Software
o Definicin
o Clasificacin, y diferencias (paquetes,
lenguajes, de programacin y sistemas
operativos)
2. Aplicar metodologas de resolucin de problemas
computacionales simples en el contexto de la vida
cotidiana
2.1 Define los datos de entrada para la solucin de un
problema determinado
2.2 Define los datos de salida para la solucin de un
problema determinado
2.3 Define las reglas y condiciones involucrados en el
desarrollo del problema propuesto
Metodologa bsica para la solucin de
problemas en computacin
Diseo top-down y diseo de sistemas
(entradas-proceso-salida)

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2.4 Organiza los componentes de entrada-proceso-
salida asociado al problema a resolver de acuerdo a
la metodologa top-down
3. Aplicar tcnicas de codificacin en pseudocdigo
para la resolucin de problemas simples y en el
contexto de la vida cotidiana
3.1 Ilustra a travs de ejemplos los diferentes tipos de
programacin y lenguajes de programacin, sus
diferencias y aplicacin
3.2 Resuelve a travs de pseudocdigo un problema
simples y en el contexto de la vida cotidiana
Conceptos de programacin y sus diferencias
o Programacin modular
o Programacin estructurada
o Programacin orientada a objeto
Codificacin en pseudocdigo
Lenguajes de programacin
o Alto, medio y bajo nivel.
o Lenguajes ms usados y su aplicacin
o Sistemas operativos ms conocidos y
sus aplicaciones
ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere estrate

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