PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD … · a construir el futurible de la Universidad...

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN

OFICINA DE PLANES Y PROGRAMAS

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL DE

LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

BASTIDAS DE APURIMAC 2013- 2021

“FORTALECIENDO LA GESTIÓN INSTITUCIONAL”

Abancay, Mayo 2012.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL UNAMBA 2013-2021

2

INDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 4

I.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN ..................................................................................... 6

II.- TENDENCIAS Y ESCENARIOS FUTUROS ......................................................... 6

III. EL CONTEXTO REGIONAL ................................................................................... 11

IV.-SITUACION INSTITUCIONAL ............................................................................... 16

4.1Gestión Institucional Universitaria ..................................................................... 16

V.-ENFOQUE ESTRATÉGICO ................................................................................... 36

5.1 VALORES INSTITUCIONALES DE LA UNAMBA: ........................................ 36

5.2 ROL ESTRATÉGICO DE LA UNAMBA EN LA REGION ............................. 38

5.3 MISION DE UNAMBA ........................................................................................ 39

5.4 VISION DE UNAMBA ......................................................................................... 39

VI.- FACTORES PARA LOGRAR LA VISIÓN. ......................................................... 41

6.1 ELEMENTOS DEL INTERNO: .......................................................................... 42

6.2 ELEMENTOS DEL ENTORNO: ........................................................................ 44

6.3 FACTORES CLAVE PARA LA GESTION UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BATIDAS AL 2021. .............................. 46

VII.- LINEAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ........................................................ 48

7.1 LAS LINEAS ESTRATÉGICAS DE GESTION UNIVERSITARIA ............... 48

7.2 LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES ........................... 50

VIII.- ACTIVIDADES, PROGRAMAS Y PROYECTOS PRIORIZADOS ............... 53

8.1 ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ....................................... 53

8.2 LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2013-2021 ..... 59

8.3 EL PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSIÓN PÚBLICA (PMIP) ........... 66

8.4 PROGRAMAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACION (2013-2021) ....... 67

IX.- RECURSOS NECESARIOS ................................................................................. 72

X.- INDICADORES DE DESEMPEÑO ....................................................................... 77

10.1 INDICADORES DE RESULTADO DEL OBJETIVO GENERAL Nº 1: ..... 77





3

ANEXOS: .............................................................................................................. 82

ANEXO Nº 01: CONVENIO SUSCRITOS POR LA UNAMBA ENTRE LOS AÑOS 2010 Y 2011 ....................................................................................................... 82

ANEXO Nº 2: UNIVERSIDADES QUE OPERAN LA REGION DE APURIMAC ..................................................................................................................... 85

ANEXO Nº 3: CARRERAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLOGICAS EN APURIMAC ..................................................................................................................... 87

ANEXO Nº 4: ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA DEL PRESUPUESTO DE LA UNAMBA AL 2012: ........................................................................................... 89

ANEXO Nº 5: EQUIPOS DE CÓMPUTO EN LA SEDE ADMINISTRATIVA DE UNAMBA–AÑO 2011 ............................................................................................ 90

ANEXO Nº 6: CARTERA DEL BANCO DE PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC. .................... 91

ANEXO Nº 7: PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE ACTUALIZACION DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC ................................................. 95

RESOLUCIÓN DE APROBACION ACTUALIZACIÓN PEI UNAMBA ............... 100


4

INTRODUCCIÓN

Existe consenso en considerar a la educación como la base del desarrollo de la

vida en democracia y en permanente sustento de la paz social.

En ese sentido, los fines y objetivos de la UNAMBA como institución pública de

educación universitaria, se ven desafiados por un entorno de poblaciones con

muchas carencias, pero al mismo tiempo de muchas oportunidades. La población

local y regional ha depositado su expectativa y esperanza en su principal

universidad pública, cuya juventud de menos de 10 años, le permite avizorar

escenarios de desempeño con calidad y excelencia educativa, acorde a los signos

de cambio de los nuevos tiempos que vive el país y el mundo.

Precisamente, considerando estos aspectos, se ha hecho imprescindible elaborar

el presente Plan Estratégico Institucional, el mismo que constituye un documento

de gestión, que marque las líneas maestras de la conducción del gobierno

universitario de la UNAMBA.

Su elaboración se inició en el mes de mayo del año 2011, habiéndose realizado el

primer taller de discusión del rol de la UNAMBA, analizando sus problemas y

posibles causas, así como la concepción de la Misión-Visión y la identificación de

los ejes estratégicos. Sin embargo, por razones de cambio de autoridades, se

dejó en suspenso su elaboración.

En la nueva gestión universitaria de la UNAMBA, se considera importante concluir

la elaboración del PEI, razón por la que se retoma su elaboración, a partir de la

actualización de lo avanzado en el primer taller. Para el efecto, se convoca al

segundo Taller que se lleva a cabo los días 27 Y 28 de marzo de 2012 en el

campus universitario de Tamburco, con amplia participación activa de autoridades,

representantes de unidades académicas, profesores, trabajadores no docentes y

alumnos. En este taller se revisa y valida de manera consensual lo avanzado en el

primer taller y se discute los objetivos estratégicos generales y específicos, así

como las actividades y proyectos del PEI, llegando a consensualizar los aspectos

centrales, tal que el documento procure ser la hoja de ruta de la UNAMBA en el

período 2013-2021.

En ese sentido, el presente documento PEI, previamente contextualiza a la

UNAMBA en las tendencias y escenarios futuros, así como en la realidad de la

Región de Apurímac, para luego abordar la situación institucional interna de la

Universidad. Con estas referencias se presenta el rol futurible de la UNAMBA

dentro de un enfoque estratégico, abordando los componentes de la concepción

de los Valores Institucionales y el Rol Estratégico de la UNAMBA en la Región, así


5

como su Misión y Visión; elementos ampliamente discutidos y concertados entre

los participantes del segundo taller.Seguidamente se presenta los factores para

alcanzar la Visón y la Misión, dentro de un análisis de fortalezas y debilidades, así

como de oportunidades y amenazas; producto de dicho análisis se concluye con la

identificación de los factores clave para la gestión universitaria de la UNAMBA al

2021

A continuación, se presenta la Líneas Estratégicas de gestión universitaria y los

Objetivos Estratégicos Generales y Específicos a observar en la consecución del

Plan, definiendo las acciones y proyectos para cada Objetivo Específico.

En la última parte del Plan, se señalanlos Programas de Desarrollo Universitario y

los Programas de Investigación Universitaria, para luego proponer los recursos

necesarios que financien el Plan. Al respecto, se hace especial referencia a las

posibles transferencias de Canon minero a partir del año 2014, como

consecuencia de la explotación del yacimiento de Las Bambas, en una dimensión

muy moderada, respecto al que define la Ley del Canon.

Finalmente, es importante remarcar que el presente PEI de UNAMBA expresa la

voluntad de los participantes de los Talleres de Elaboración; sin embargo, como

todo plan es susceptible a ser mejorado de manera continua.

Mayo, 2012.


6

I.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN

Está ocurriendo importantes cambios en el mundo de la universidad pública y

su expresión se centra en el surgimiento de nuevos paradigmas de gestión y de

organización, del cual la UNAMBA no debe estar exenta.

El tradicional sistema de gestión de universidad pública “moderna” se ha

agotado. Hoy se requiere reinventar la universidad pública inserta en estos

cambios y de cara a la población regional de su entorno.

Ello obliga a repensar en nuestra Universidad, como institución pública de

servicio de calidad de educación universitaria, que se base en sus fuentes

originales como: “Una comunidad académica formada por estudiantes y

profesores cuyo fin es la búsqueda y comunicación de la verdad”.

La convicción de este reconocimiento, debe ser el primer paso, para proponerse

a construir el futurible de la Universidad al 2021, dentro de un renovado pacto

social entre los actores de la UNAMBA, tal que el PEI UNAMBA al 2021 permita

construir un gobierno universitario con alto sentido catalizador, que no sólo sepa

con claridad a dónde quiere llegar en el futuro, sino el itinerario correcto para

llegar a ese futuro anhelado en el 2021. En este propósito, la acreditación de la

UNAMBA es una condición impostergable, para lo que se requiere permanente

preparación y trabajo sistemático, para la cual el PEI UNAMBA al 2021 debe

generar el clima académico necesario.

Al formular este nuevo Plan UNAMBA 2021, no estamos partiendo de cero, ya

se han dado intentos de planes anteriores; pero, el rápido cambio de su

entorno, las cada vez más plausibles posibilidades de recibir crecientes

transferencias presupuestales vía canon minero y los compromisos cada vez

más inevitables de su pronta acreditación, nos obligan a ajustar estos planes,

sin perder el espíritu de los anteriores Planes, ni sus objetivos fundamentales,

como una Universidad llamada a contribuir efectivamente al desarrollo de la

Región Apurímac y el Macro Sur del Perú.

II.- TENDENCIAS Y ESCENARIOS FUTUROS

El inicio de la vida académica de la UNAMBA, justo coincide con el inicio del

presente milenio de grandes velocidades de cambio en el escenario

internacional, sobre todo en los planos: económico, político, social, ambiental,


7

tecnológico y territorial; que tienden a ahondarse y consolidarse en discurrir del

siglo XXI.

Estos cambios no son ajenos a los compromisos que la UNAMBA debe asumir

frente a la sociedad, sobre todo la necesidad de actuar localmente pero

pensando globalmente como una universidad con estándares internacionales,

dado que a pesar de que la globalización tiende a ser avasallante con los

países en vías de desarrollo, ésta puede convertirse en una oportunidad con

una buena estrategia.

La otra tendencia internacional que viene marcando el presente siglo XXI, es la

cada vez mayor convicción de humanizar el desarrollo, aspecto del cual debe

impregnarse la UNAMBA en los próximos años, como valor fundamental de su

cotidianeidad académica, impartiendo y buscando los conocimientos y

tecnologías que apuntalen una creciente calidad de vida humana.

Sin embargo, para la UNAMBA, quizá lo más remarcable de los cambios hacia

el futuro del siglo XXI, sea el hecho de haber entrado a la Era del Conocimiento,

donde el capital, los recursos naturales y la mano de obra irán pasando con

mayor intensidad a un segundo lugar, mientras el saber se irá convirtiendo en el

recurso más importante para las organizaciones1. Concomitante con este

cambio, es el inusitado avance científico y tecnológico de inicio del presente

siglo, que se ahondará aún más, afectando la esfera de la producción, de la

información y del transporte, por el mayor desarrollo de la satelitización,

miniaturización, robotización, ingeniería genética y de la informática. La

endogenización de estos avances en la UNAMBA constituye retos

inescapables, si se quiere construir una Universidad prestigiada y reconocida

de cara al 2021.

Por otro, se hace cada vez visible en el plano internacional, la tendencia de

hacer cambios radicales en la estructura del Estado y las formas de

Administración del Gobierno. Lo que implica cambiar su mentalidad, su

funcionamiento y sus estructuras, dentro de una nueva visión del usuario de los

servicios públicos: el ciudadano como «cliente» y no como simple usuario de

servicios2, lo que requiereincorporar los principios y técnicas exitosas del

mundo empresarial, al campo de la gestión pública. Las perspectivas de estas

tendencias de modernización del Estado, nos compromete frontalmente a la

UNAMBA, por ser una Universidad Pública, cuyo “cliente” (la población) de su

1ToflerAlvin: en su libro “La Tercera Ola”, ya había anunciado la entrada al mundo de la sociedad del

conocimiento, 1991. 2Al Gore: “Crear una Administración Pública que funcione mejor y cueste menos”, Instituto Vasco de

Administración Pública, Vitoria, Redit. 2002


8

entorno, tiene muchas expectativas. Ello significa la búsqueda permanente de

eficiencia y la eficacia del gobierno universitario, que debe traducirse en que la

calidad sea la expresión de la nueva filosofía de la gestión universitaria de la

UNAMBA.

Enel plano de las tendencias y escenarios futuros a nivel nacional, debe

remarcarse sobre todo el proceso de “apertura interna” que se ha iniciado y que

debe ahondarse en los próximos años. Este proceso se traduce en la

descentralización política y administrativa, como acción mediante el cual las

regiones y municipalidades deben compartir responsabilidades y funciones con

el gobierno central, lo que no exime a la UNAMBA por ser una Universidad

fuertemente ligada al compromiso de forjar el estilo propio de desarrollo de la

Región Apurímac y del Macro Sur Peruano.

En cuanto a la economía nacional, después de muchas incertidumbres, va

dando sus frutos, al registrar en los últimos 10 años, inocultables cifras de

exitoso crecimiento de su PBI, tendencia que se mantendrá en los siguientes

años3, dentro de las políticas de aperturas, como la firma de los Tratados de

Libre Comercio y el futuro desarrollo del gran mercado Asia-Pacífico (APEC) y

el probable y posible posicionamiento del Perú en ella.Sin embargo, este

crecimiento económico sostenido del País, aún convive con dos características

perniciosas: Por un lado, la exclusión de importantes segmentos de la población

de este crecimiento sostenido y; por otra, la focalización territorial de la pobreza

y pobreza extrema (en la sierra rural principalmente).Estos contextos tienen

importancia especial para la UNAMBA, dado que ella hace parte de una de las

regiones más pobres del Perú, la Región Apurímac. Ello, obliga a que la

UNAMBA repiense en la pertinencia de las carreras profesionales que debe

brindar.

Adicionalmente, viene surgiendo una nueva tendencia en el escenario nacional

y que se irá profundizando en el futuro. Es, la creciente y universal demanda de

las organizaciones civiles, de empeñarse en fiscalizar el quehacer del sector

público a todo nivel, lo que viene obligando a revitalizar la gobernabilidad y la

gobernanza, como espacios de democracia participativa; situación para la cual

también debe prepararse la UNAMBA, no sólo por brindar un adecuado servicio

público académico de profesionalización, sino también, porque el mandato de la

legislación nacional, viene reforzando los procesos de vigilancia social y de

transparencia en el sector público, que alcanza a las universidades nacionales.

3Carlos Parodi Trece: “Perspectivas de la Economía Peruana”, Ponencia CORE 2011/Cusco, Universidad del

Pacífico, Centro de Investigación, 20 mayo 2011.


9

Exposición: Tendencias y escenarios Futuros

Participación de la Comunidad Universitaria: Actualización del PEI UNAMBA


10

Tendencias en la Región.

Las tendencias y escenarios futuros de la Región Apurímac, están fuertemente

asociado a los factores de cambio que ya se vienen dando al inicio de este

milenio.

Uno de los factores de cambio que hará variar el escenario futuro regional, es la

consolidación de la Carretera Interoceánica: Tramo Puerto San Juan – Nazca –

Abancay – Cusco – Puente Inambari, la cual constituye para la Región Apurímac

una nueva opción de integración inter-regional (macro región-sur) e internacional

(Brasil).Sin embargo, el factor de cambio más importante en el futuro de

Apurímac, lo constituye la puesta en explotación del complejo minero de Las

Bambas (Ferrobamba, Chalcobamba, sulfobamba y Charcas) con reservas de

40.5 millones de toneladas en sus principales áreas de prospección. Las

externalidades que genere esta explotación minera, harán cambiar

sustantivamente la base productiva y de prestación de servicios sociales a la

población, dado que el Gobierno Regional Apurímac y las Municipalidades de la

misma, verán fuertemente acrecentadas sus presupuestos anuales, por

transferencia de canon minero. A ello debemos agregar el hecho de que la

UNAMBA también recibirá una importante transferencia (5% del canon) para

investigación, equipamiento e infraestructura4.

La otra tendencia regional muy visible, es el muy dinámico crecimiento de la

ciudad de Abancay (7% anual), que a mediano y largo plazo devendrá en el

principal nodo metropolitano en el sur del Perú, con el acrecentamiento

subsecuente de sus economías urbanas, que dinamizarán la Región Apurímac.

La consolidación de la ciudad Abancay se nutrirá tanto con el Corredor

Interoceánico, que pasa por esta ciudad, así como con la implementación de los

corredores Andahuaylas – Abancay y Chuquibambilla-Abancay. A ello, se debe

agregar el rápido equipamiento urbano que tendrá ciudad de Abancay, con

pistas, zonas verdes y corredores de tráfico como la futura construcción del anillo

vial y de su vía expresa urbana, posiblemente financiada con el canon minero5,

así como el rápido desarrollo de los servicios (banca, comercio, educación

superior).

4Dueñas C. Olger: “LOS FACTORES DE CAMBIO EN LA REGIÓN APURIMAC: Una aproximación para la

construcción de escenarios socioeconómicos al 2030”. PACC/Equipo Escenario, Julio 2010. Pg. 68. 5Idem, pg. 69.


11

Junto a estas nuevas dinámicas que en el futuro configuraran a la Región

Apurímac, es de esperar que la base económica regional siga siendo

agropecuaria, aunque en menor proporción de la que actualmente registra; base

económica predominante, no tanto por la contribución al PBI regional sino por la

absorción de importante cantidad de PEA. Esta persistencia tiene su explicación

a su vez, en que la población regional de Apurímac aún continuará teniendo un

alto perfil rural, aun cuando la migración campo ciudad continúe su tendencia. Es

decir, los factores que condicionan la pobreza tenderán a mantenerse, como el

predominio de la minifundización generalizada, con muy bajos rendimientos

productivos y casi ninguna generación de excedentes. Es verdad, en

proporciones menores a la actual, pero persistirán, por su carácter estructural y

fuertemente arraigado a pautas y costumbres difícilmente modificables y escasas

oportunidades territoriales para poner en práctica las habilidades y capacidades

de sus habitantes.

Estas constataciones de tendencias y escenarios futuros en la centuria que

estamos iniciando, plantea grandes retos a la UNAMBA, como Universidad

Pública, cuya adecuación a los nuevos tiempo, exige de una Visión Compartida

entre sus miembros y de una voluntad propositiva para implementarla.

III. EL CONTEXTO REGIONAL

El contexto regional apurimeño en el que se desenvuelve la UNAMBA, se

caracteriza de manera muy peculiar de otras regiones del país, no sólo por su

difícil topografía que hace parte de las montañas del macizo andino, sino también

por sus costumbres y tradiciones, así como por su gente que registra muchas

carencias sociales en un territorio de amplias riquezas potenciales.

Aspectos poblacionales.-

El perfil demográfico, ya nos señala que de los 404,190 habitantes que tiene

Apurímac (Censo 2007), el 44.2 % son niños, niñas y adolescentes que aún no

ha cumplido los 17 años. De igual manera, cabe remarcar que Apurímac ha

entrado en los últimos veinte años en un proceso de des-ruralización, pero que la

proporción de su población rural es todavía 54% del total. A su vez, la dinámica

de crecimiento poblacional, tiende a estancarse, dado que su tasa de

crecimiento medio anual entre los Censos de 1993 y 2007 sólo ha sido 0.4%;

habiendo mostrado una tasa de 1.4% entre los Censos de 1981 y 1993. Lo cual

estaría siendo explicada principalmente, por la alta emigración registrada desde

la Región Apurímac (216,546 individuos) a otros lugares extra-regionales como


12

la ciudad de Lima; frente a un irrisorio flujo de inmigrantes a la región que no

sobrepasa los 22,559 individuos.

Aspectos sociales.-

La Región de Apurímac registra una alta proporción de pobreza que alcanza al

70 % de su población, llegando su nivel de extrema pobreza a un 30%. Esta

situación la cataloga como la segunda región más pobre del país. También la

Región de Apurímac es la que tiene una mayor cantidad de niños y niñas con

lengua materna quechua (60.6%), alrededor de 108.3 mil6.

Por otro lado, la proporción del alfabetismo es todavía baja, pues sólo llega en

promedio al 78.32%, existiendo provincias con cifras que no llegan al 66% como

Cotabambas. En tanto que el ingreso familiar per-cápita a nivel regional es sólo

de S/, 203.00 al mes, llegando a ser muy crítico en las provincias de Grau y

Cotabambas que sólo registran S/. 150.00 y S/. 143.00, respectivamente7. La

cobertura del servicio de energía eléctrica es muy preocupante, porque a nivel

regional sólo alcanza 56.59% de viviendas, existiendo provincias como

Antabamba, Chincheros y Cotabambas que sólo alcanzan al 43.97%, 43.69% y

30.76% respectivamente de viviendas con electricidad8.

Educación.-

El total de alumnos matriculados en el nivel inicial, primaria, secundaria y

superior alcanza a 153, 820, de los cuales el 47% está en el nivel de primaria y el

33% está en el nivel de secundaria; cifras que define una cobertura de servicio

educativo bastante aceptable;sin embargo, la calidad de la enseñanza-

aprendizaje deja mucho que desear. A ello se agrega, la constatación de que la

tasa de asistencia neta regional a secundaria de 12 a 16 años es sólo de

74.42%, siendo más álgido en la provincia de Cotabambas que sólo alcanza a

64,61%9. Respecto a la educación superior, la Región cuenta con dos

universidades públicas y una privada; además de filiales de universidades extra-

regionales públicas y privadas. Asimismo, tiene institutos pedagógicos y

tecnológicos distribuidos en todas las provincias.

Salud.-

El Sector Salud ha tenido un crecimiento en su infraestructura, sobrepasando

hoy los 240 establecimientos, con un promedio de 208 camas para atender a una

6 INEI-UNICEF: “Estado de la Niñez en el Perú”, Lima Febrero de 2011, Pg. 134

7 PNUD: “Informe de Desarrollo Humano, Perú 2009”, PNUD Of. Lima, 2009. Pg. 162

8PNUD: “Densidad del Estado al Servicio de la Gente: Brechas en el Territorio”, PNUD Of. Lima, Parte I, Año

2009. Pg. 173 9Ídem, PNUD: “Brechas…”, pg. 173


13

población aproximada de 418 837 habitantes. Las ciudades de Abancay y

Andahuaylas son las beneficiarias con una mayor infraestructura hospitalaria. En

una situación contraria, están las provincias de Antabamba y Cotabambas. Sin

embargo, este servicio básico para la población apurimeña resulta aún

insuficiente en términos de personal profesional de salud, así –sólo a nivel de

ejemplo- se tiene por cada 10,000 habitantes sólo hay 12.32 médicos, cifra que

está por debajo del promedio nacional10. Esta situación se resume en el nivel

precario de esperanza de vida al nacer que tiene la población apurimeña, que en

algunas provincias como Antabamba aún no supera los 66 años o la provincia de

Grau que sólo registra 69 años, siendo todavía las enfermedades respiratorias

agudas y las enfermedades digestivas agudas, las primeras causas de

enfermarse e inclusive de morir. Finalmente, el otro factor muy preocupante de

la salud, es la escasa cobertura de las viviendas con acceso a agua y desagüe,

que sólo alcanza al 46.33% de la viviendas, situación que es muy crítica en las

provincias Antabamba, Grau y Cotabambas, que apenas llega a 11.06%, 13.22%

y 20.26%, respectivamente11. Sin embargo el aspecto más álgido es la alta tasa

de desnutrición crónica que la región registra, que alcanza al 38.9% en los niños

de 0 a 5 años12.

Aspectos Económicos.-

La producción de la riqueza neta (PBI) en Apurímac se estima en 1,343 millones

de soles al año, que define un PBI per-cápita de S/. 3,323/año promedio, es decir

S/. 277 por mes, lo que es bastante muy modesto.

La mayor participación de la generación de la riqueza regional (PBI) la realiza el

sector de servicios gubernamentales con el 26%, seguido muy de lejos por el

sector agropecuario que contribuye con el 14%. En tanto que el sector de

comercio lo hace con el 13% y los otros servicios con el 12%. Debe remarcarse

que la minería apenas contribuye con el 9% al PBI, la construcción con el 8% y

la manufactura con el 8%. Inclusive la contribución de la rama de los

restaurantes y hoteles, es aún muy modesta, representando apenas el 4% del

PBI regional13 .

El empleo.-

La PoblaciónEconómicamente Activa (PEA) de la Región asciende solo a

118,020 personas, es decir al 29% de la Población Total y al 33.8% de la

población en edad de trabajar, cifras bastantes bajas, si se tiene en cuenta que

10

Ibídem. 11

Según el Índice de Densidad del Estado del PNUD/2009, Ob. Cit. Pg. 173 12

Infobarómetro: “Reporte de la primera infancia, Gobierno Regional de Apurímac”, Lima 2011. 13

Fuente: Estudio Impacto de la Crisis Internacional en Apurímac, Cuadro Nº 1.8, CBC/DESCO, 2009.


14

son los llamados a intervenir en la generación de riqueza (PBI). Además, cabe

remarcar que el sector agricultura es la que absorbe el mayor empleo (49%),

seguido de las actividades del comercio (10.1%), la construcción (4.8%) y los

transportes y comunicaciones (3.5%). La manufactura, apenas absorbe al 3.3 %

de la PEA regional.

La Agricultura.-

Del total de la superficie de Apurímac, sólo el 5.98% son tierras de uso

propiamente agrícola, el 6.25% son territorios con capacidad forestal. Las tierras

con mayor capacidad de uso, son las cubiertas por pastos naturales (42.74%).

Cerca al 31% de la superficie regional no tiene capacidad agrícola alguna.

Además, del total de tierras de uso agrícola sólo el 39 % es bajo riego (50 mil

has.), el resto es secano.

La producción agrícola regional está referida básicamente a los cultivos andinos,

cuyas productividades son muy bajas, lo que se manifiesta en el hecho de que

este sector absorbe el 49% de la PEA regional y sólo genera el 14% del PBI

regional. Los productos más significativos son la papa mayormente con fines

comerciales y el maíz como seguridad alimentaria. Otro producto importante es

el anís, básicamente en la zona de Curahuasi, cuya producción se estima en 400

TM en 201014

La producción pecuaria de la región, es aún extensiva, con hatos que en

términos promedio apenas se tiene un ratio de 4.5 vacunos/año por familia y 6.3

ovinos /año por familia. Sin embargo, hay que destacar las importantes

poblaciones de alpacas, llamas y vicuñas, sobre todo en las provincias de

Antabamba, Aymaraes y Grau. Dentro de estas poblaciones ganaderas, las

alpacas son las que cobran hoy mayor importancia para el campesino, cuya

población alcanza aproximadamente a 227 mil cabezas/año.

La Minería.-

LaRegión de Apurímac tiene ventajas comparativas importantes en los recursos

minero-metálicos, en especial oro, cobre y hierro. Las reservas de minería

polimetálica son muchas, las más importantes se refieren básicamente al cobre

del yacimiento de Las Bambas y del yacimiento Chancas; así como a las grandes

reservas de hierro del yacimiento denominado Huancabamba.

A la fecha, destaca las labores de exploración que viene realizando la Empresa

Xstrata Perú S.A. en el Proyecto Las Bambas, habiendo ya superado los

estudios de evaluación ambiental. Su puesta en operación se prevé para la

segunda mitad del año 2014, generando un canon anual para la Región

14

Dirección Regional de Agricultura


15

Apurímac de 1,000 millones de soles15, cuyo 5% que se destinará a la

Universidad Pública de la Región (UNAMBA y José María Arguedas), cifra que

se estima en 50 millones de soles año.

Las labores encaminadas a la exploración y explotación de la minería son

prolíficas en todo el territorio regional, de tal manera que se prevé una cartera de

proyectos que en el mediano plazo (3 a 4 años) impliquen una inversión alrededor

de 7,100 millones de dólares. A noviembre del 2008, las concesiones mineras ya

representaban el 54% respecto del uso del territorio regional, con un total

aproximado de 1,655 concesiones16.

El Turismo.-

La Región de Apurímac, entre el 2005 y 2010 ha logrado patrimonizar una oferta

turística importante, logrando 50 establecimientos formalizados, 1,345

habitaciones y 2,109 camas. Inclusive ya se tiene 4 Agencias de Viaje y 394

restaurantes. Sin embargo, la actividad del turismo es aún incipiente en la

Región, no obstante tener importantes recursos para fomentar un turismo

cultural, ecológico, vivencial y otros. En efecto, desde el año 2000 al 2004 el flujo

turístico total se ha mantenido casi invariable, registrando alrededor de 105 mil

visitantes por año; estimando que este flujo se ha incrementado en el año 2010 a

200 mil arribos. Este sector a futuro promete bastante en la Región, por la

calidad de sus atractivos turísticos y por su ubicación andina estratégica entre la

costa y la selva y la rápida conexión por la carretera Interoceánica, con

vinculaciones inclusive con el Brasil.

La Industria.-

Laactividad de la transformación y manufactura en la Región, se caracteriza por

ser mayormente de escala de micro empresa y algunas de pequeña escala,

sumando en total 1,700 unidades productivas, dedicadas a productos de

consumo. Destacan entre estas actividades las molineras de granos, panaderías,

fabricación de prendas de vestir, impresiones gráficas, carpintería metálica y

fábrica de muebles. A pesar de su pequeña escala de producción, logran generar

3,384 puestos de trabajo directo.

Existe en la Región un buen potencial para fortalecer básicamente la

agroindustria destinada a los mercados extra-regionales como Lima.

Aspectos Viales.-

El transporte en la Región de Apurímac es básicamente terrestre. Se realiza en

carreteras de nivel nacional, departamental y vecinal.

15

Dirección Regional de Minería del GR de Cusco (Gentileza del Ing. Mauro Medina, funcionario del Sector) 16

Oficina Regional del Ministerio de Energía y Minas. 2008


16

La ruta de la Red Nacional es la más importante por que atraviesa el territorio

regional con una carretera pavimentada de 315 kilómetros (Cunyac-Abancay-

OcceOcce), la misma que forma parte de la Carretera Interoceánica, que vincula

a la Región Apurímac no sólo con la Macro-región del Perú, sino con el vecino

país de Brasil. A nivel de la Red Nacional también se tiene la carretera que

vincula la Región Ayacucho con la Región Apurímac mediante el eje Puente

Pampas- Andahuaylas-Abancay (256 Km), de pronta pavimentación.

Adicionalmente se tiene carreteras de la Red Vial Departamental con 544 Km de

los cuales es remarcable la carretera Abancay-Lambrama-Chuquibambilla-Chal

huacho, por que integra importantes áreas regionales a la ciudad de Abancay y

que en el futuro su pavimentación será una prioridad con las externalidades del

canon minero de las Bambas.

IV.-SITUACION INSTITUCIONAL

4.1Gestión Institucional Universitaria

La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA) es una

institución de educación superior, dedicada a la formación académico-

profesional, la investigación científica y la difusión del saber. Se rige por la

Constitución y la Ley Universitaria Nº 23733. Tiene autonomía académica,

económica y administrativa dentro de los alcances de la Ley.

La UNAMBA, actualmente organiza su régimen de gobierno mediante una

Comisión de Orden y Gestión, con el fin de constituir legalmente los órganos

de gobierno y lograr consolidar a futuro la institucionalidad de la universidad.

Dentro de este proceso, esta Comisión de Orden y Gestión, hace las veces de

Consejo Universitario, y de Asamblea Universitaria.

De igual manera, en este proceso, el Presidente de la Comisión de Orden y

Gestión hace las veces de Rector; en tanto que, el Vicepresidente Académico

hace las veces de Vicerrector Académico y el Vicepresidente Administrativo

hace las veces del Vicerrector Administrativo, ejerciendo sus funciones de

conformidad con la ley universitaria Ley Nº 23733, Leyes Nº 264980 y 27602

Esta situación transitoria de gobierno de la UNAMBA constituye la principal

debilidad de la institucionalidad de la Universidad, que precariza su gestión.

Sin embargo, por Resolución Nº 599-2009 de CONAFU, esta situación de

transitoriedad ya habría llegado a su término, todavía el 22 de diciembre del

2011, pero que por insuficiencia de número de Docentes Principales, no se


17

pudo conformar los órganos de gobierno; situación que debe subsanarse al

más breve plazo.

Por otro lado, para el cumplimiento de sus funciones, la UNAMBA se

estructura académicamente por Facultades. La Facultad es una unidad

fundamental de organización y formación académico-profesional. En ella se

estudia una o más carreras.

Actualmente la UNAMBA cuenta con 6 facultades y 11 Escuelas Académico

Profesionales:

Facultad de Administración

- Escuela Académico Profesional de Administración de Empresas

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

- Escuela Académico Profesional de Educación inicial Intercultural Bilingüe:

Primera y Segunda Infancia

- Escuela Académico Profesional de Ciencia Política y Gobernabilidad

- Escuela Académico Profesional de Matemática e Informática

- Escuela Académico Profesional de Educación Física y Danzas

Facultad de Ingeniería

- Escuela Académico Profesional de Ingeniería Agroindustrial

- Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Minas

- Escuela Académico Profesional de Ingeniería Informática y de Sistemas

Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

- Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Facultad de Agroecología y Desarrollo Rural (Sede Académica de

Vilcabamba)

- Escuela Académico Profesional de Agroecología y Desarrollo Rural

Facultad de Ingeniería Civil Cotabambas

- Escuela Académico Profesional de Ingeniería civil.

La dirección y gestión de cada Facultad es socavada por la falta de titularidad

de los Decanos. Así, de las seis Facultades, 4 tienen Decanos Encargados

(Administración, Educación y Ciencias Sociales, Ingeniería, Medicina

Veterinaria y Zootecnia) y 2 solo cuentan con Coordinadores Académicos

Encargados (Facultad de Agroecología y Desarrollo Rural - Sede Académica

de Vilcabambay Facultad de Ingeniería Civil-Sede Académica Cotabambas)


18

Las Facultades de la UNAMBA tienen Departamentos Académicos como

unidades de servicio académico, que reúnen a los profesores que cultivan

disciplinas relacionadas entre sí, siendo a la fecha los siguientes:


- Departamento Académico de Administración de Empresas

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

- Departamento Académico de Educación y Ciencias Sociales

Facultad de Ingeniería

- Departamento Académico de Ingeniería

Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

- Departamento Académico de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Facultad de Agroecología y Desarrollo Rural (Sede Académica de

Vilcabamba)

- Departamento Académico de Agroecología y Desarrollo Rural

Facultad de Ingeniería Civil (Cotabambas)

- Departamento Académico de Ingeniería Civil

Por otro lado, la UNAMBA, con el objetivo de promover la actividad de

investigación ha venido implementado un Consejode Investigación, que está

integrado por Docentes representantes de los Institutos y Centros de cada

Facultad.

Actualmente las labores del Consejo de Investigación se limitan a la

convocatoria de concursos anuales de proyectos de investigación, pero sin los

fondos adecuados, el seguimiento de éstos, así como la realización de ferias

de ciencia, y tecnología; e intenta incentivar a los alumnos, mediante la

convocatoria de concurso de proyectos de tesis.

Sin embargo, este Consejo de Investigación aún no ha logrado el liderazgo, ni

la consolidación como para constituirse en un órgano académico capaz de

fomentar, programar, coordinar y evaluar la investigación universitaria de

UNAMBA. Se requiere activar la investigación, desde los Institutos y Centros

de Investigación de las Facultades.

En cuanto al órgano académico referido a la proyección social, la UNAMBA

cuenta con una Dirección de Proyección Social. Este órgano está conformado

por representantes encargados de proyección social de cada Facultad,


19

quienes se reúnen regularmente y tienen su Plan de Trabajo. Sin embargo,

este órgano aún requiere ser activado a fin de cumplir a cabalidad la

promoción, fomento y organización de las funciones de proyección social que

la ley mandata.

Asimismo, es muy notoria la carencia de una Escuela de Post-Grado en la

UNAMBA, que contribuya a la formación de docentes de nivel universitario,

investigadores y especialistas de alto nivel. Al respecto, las actividades se han

limitado sólo a la designación de un docente, como encargado de la Escuela

de Post Grado, a fin de que proponga su organización y puesta en

funcionamiento (Resolución Nº 339-2012-CU-COG-UNAMBA del 16 de marzo

del 2012)

En cuanto a las Sedes Administrativas desconcentradas de la UNAMBA, es

importante mencionar, que no obstante estar en un inicio de proceso de

consolidación como institución académica universitaria, viene impulsando las

sub-sedes siguientes:

1º) Sub sede de la Facultad de Ingeniería de Minas con su Escuela

Académico Profesional de Ingeniería de Minas en el Distrito de Haquira

de la provincia de Cotabambas.

2º) Sub sede de la Facultad de Administración con su escuela Académico

Profesional de Administración de Empresas en el Distrito de Tambobamba

de la provincia de Cotabambas.

3º) Facultad de Ingeniería Civil y su Escuela Académico Profesional de

Ingeniería Civil en el Distrito de Tambobamba de la provincia de

Cotabambas.

En cuanto a la gestión de la UNAMBA como universidad pública, viene

cumpliendo con la normatividad de contar con los siguientes documentos:

- Reglamento de Organización y Funciones- ROF, aprobado por Resolución

de Comisión de Gobierno Nº 290-2009-CG-UNAMBA del 19 de agosto del

2009.Este instrumento de gestión establece la estructura funcional y

orgánica de las dependencias de la universidad, que asigna funciones hasta

el tercer nivel organizacional.

- Cuadro para Asignación de Personal - CAP, actualizado anualmente,

documento vigente aprobado por Resolución Nº 148-2011-P-COG-

UNAMBA del 29 de diciembre del 2011.


20

- Manual de Organización y Funciones- MOF, aprobado por Resolución Nº

400-2005-CO-UNAMBA del 26 de octubre del 2005. Documento técnico

normativo de gestión que describe las funciones específicas a nivel de

cargo o puesto de trabajo considerados en el CAP.

- Plan Operativo Institucional Anual - POI: Plan Operativo 2012, aprobado por

Resolución Nº 219-2011-CU-COG-UNAMBA del 21 de diciembre del 2011.

- Presupuesto Analítico de Personal – PAP: Documento vigente, aprobado

por Resolución Nº 157-2011-P-COG-UNAMBA del 29 de diciembre del

2011.

- Reglamentos académicos, entre las principales se tiene los siguientes :

Reglamento de Matrícula, aprobado por Resolución Nº 178-2010-CU-

UNAMBA del 17 de noviembre del 2010.

Reglamento Académico General de la UNAMBA, aprobada por

Resolución Nº 054-2011-CU-UNAMBA del 3 de febrero del 2011.

Reglamentos de Grados y Títulos, aprobado por Resolución de Comisión

Organizadora Nº 215-2007-CO-UNAMBA del 17 de agosto del 2007.

Reglamento del Ciclo Académico Intensivo aprobado por Resolución de

Comisión Organizadora Nº 004-2006-CO-UNAMBA del 6 de enero del

2006.

Reglamento de Subsanación de Asignaturas de la UNAMBA, aprobado

por Resolución Nº 095-2011-CU-COG-UNAMBA del 18 de octubre del

2011.

- Texto Único de Procedimientos Administrativos – TUPA, aprobado por

Resolución Nº 244-2012-CU-COG-UNAMBA del 30 de enero del 2012.

Un aspecto importante en la gestión universitaria de la UNAMBA es el trabajo

interinstitucional de ser receptor de cooperación. En ese aspecto, se viene

avanzando con la suscripción de Convenios Interinstitucionales que existente en

la Región de Apurímac y fuera de ella. Así, a la fecha, ya se tiene Convenios con:

- Dos Municipalidades Provinciales (Antabamba y Cotabambas) y cuatro

Municipalidades Distritales (Tamburco, Haquira, Curahuasi y Cotarusi).

- Tres Direcciones Regionales (Educación, Trabajo y Salud).

- Tres organismos internacionales como APRODER, APROSUR, UNICEF.

- La Comunidades Campesina de Yaca y la Mancomunidad de Pakishuaran


21

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL: UNIVESIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC


22

Asimismo,se ha avanzado con colaboraciones interinstitucionales con el sector

empresarial como la Cámara de Comercio Exterior y Turismo, Empresa

Agroindustrial el Tambo, la Casa del Apicultor, LIBUN, entre otros.

En el Anexo Nº 1 puede verse el detalle de los Convenios firmados por la

UNAMBA entre los años 2010 y 2011.

Sin embargo, en este aspecto aún falta por echar puentes de colaboración con

muchas instituciones sobre todo Universidades del País y del Extranjero. En el

futuro es ineludible retomar este campo, sobre todo abriendo la colaboración

recíproca con mayor número de instituciones extra-regionales e internacionales,

de ciencia, tecnología e innovación.

Otro aspecto importante que debe remarcarse, es la participación activa de la

UNAMBA en Comisiones y Mesas de Trabajo relacionadas al desarrollo de

Apurímac. Las participaciones más importantes han sido:

- La Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza de Apurímac.

- Mesa de Minería, para el análisis de coyuntura y organización de foros.

- Participación en el Equipo Técnico del Presupuesto Participativo Regional 2011.

- El Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE),participación en

losequipos técnicos que elaboraron el Proyecto Educativo Regional, cuya

conducción está a cargo de la Dirección Regional de Educación de Apurímac

(DREA.

- Acuerdo Regional, con presencia de instituciones regionales.

- La Comisión Multisectorial Consultiva de Monitoreo de las secuelas de la

violencia Política y de las recomendaciones de la Comisión de la Verdad y

Reconciliación-Apurímac. (CMRA).

- El Consejo de Coordinación Regional (CCR) de la Región de Apurímac.

- El Consejo Regional de la Micro y Pequeña Empresa (COREMYPE-APURIMAC).

- El Consejo Regional de Salud de Apurímac.

- El Consejo Regional de la Mujer-COREM

- El Consejo Ambiental Regional (CAR)

- El Consejo Ambiental Municipal (CAM)

- Miembro del Comité de Gestión de la Micro Cuenca Mariño-CGMM

- Miembro del Consejo Regional de Ciencia y Tecnología Apurímac-CORECYTI

En el plano de la eficiencia de los resultados de la gestión universitaria, aún falta

implementar un sistema de monitoreo y evaluación de la calidad educativa, con

orientación a tener en el futuro una universidad con Carreras Profesionales

acreditadas; así como, superar la insuficiente implementación de los medios para

hacer una efectiva labor de enseñanza-aprendizaje y la investigación permanente.


23

Los retos que se plantea en la UNAMBA exigen mayor nivel de calidad de

enseñanza y aprendizaje, así como de productos de investigación; dado que se

desenvuelve en un ambiente de mucha competencia por la profesionalización

universitaria, competencia que a nivel de la Región de Apurímac viene generando

ambientes de facilismo y superficialidad en la formación profesional.

En efecto, en la Región de Apurímac, que sólo tiene alrededor de 404 mil

habitantes, operan además de la UNAMBA, las siguientes Instituciones de nivel

universitario:

i) Universidades de Nivel Presencial en la Ciudad de Abancay:

- Universidad Particular Tecnológica de los Andes, con 11 Carreras

Profesionales.

- Universidad Peruana Alas Peruanas, con 14 Carreras Profesionales.

ii) Universidades de Nivel Presencial en la Ciudad de Andahuaylas:

- Universidad Nacional José María Arguedas con 03 Carreras Profesionales.


Profesionales.

- Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco con 02 Carreras

Profesionales.

iii) Universidad de Nivel Presencial en la Ciudad de Curahuasi:


Profesionales.

iv) Universidad Modalidad a Distancia en Abancay:

- Universidad Particular José Carlos Mariátegui que ofrece 04 Carreras

Profesionales.

- Universidad Particular Inca Garcilaso de la Vega que ofrece 04 Carreras

Profesionales

El detalle de las carreras profesionales ofertadas, puede apreciarse en el Anexo 2.

Además, en la Región de Apurímac existe una oferta importante de carreras

pedagógicas y tecnológicas. Así, se tiene siete institutos de formación pedagógica

y diez institutos de formación técnica que ofertan diferentes carreras. No existen

áreas de formación en medio ambiente, ingeniería rural, ciencias del agua,

climatología, planificación educativa, ciencias sociales aplicadas, ciencias

biológicas, medicina humana, meca trónica, entre otros que hoy cobran relevancia.


24

Mayores detalles puede verse en el Anexo Nº 3

Finalmente, en materia de gestión universitaria, es importante remarcar que en los

últimos años las actividades administrativas se vienen multiplicando, como

consecuencia del natural crecimiento de su institucionalidad expresado en la

diversificación y ampliación en el volumen de tareas y actividades, así como el

incremento de los alumnos, docentes y personal administrativo, mostrando la

siguientes características básicas:

1º) La estructura organizativa de la universidad se ha ampliado en los últimos

años, con la creación de nuevas unidades orgánicas académicas y

administrativas, que paulatinamente ha ido asimilando personal administrativo

y docente.

2º) Existencia de deficiencias en el conocimiento cabal de las normas, directivas,

sistemas administrativos por parte del personal administrativo, y el personal

docente que llega a ocupar cargos administrativos.

3º) La asignación presupuestal que se transfiere a la UNAMBA por la Dirección

Nacional de Presupuesto Público del Ministerio de Economía y Finanzas no

guarda proporción alguna con el rápido crecimiento de la matrícula de

alumnos. En términos reales ha experimentado una constante disminución del

gasto por alumno. El gasto por alumno muestra una tendencia descendente

desde al año 2007, en que se registraba una inversión/alumno de S/. 5,476.00.

Es importante tener presente que la población de estudiantes universitarios

alcanza a 2496 alumnos matriculados (año 2011), cifra muy importante si se tiene

en cuenta que diez años antes solo registraba 337 matriculados, conforme

podemos apreciar en el Cuadro Nº1. Cabe señalar que las Escuelas Académicos

Profesionales de Administración de Empresas e Ingeniería Agroindustrial en la

Sub Sede de Andahuaylas funcionaron solo hasta el año 2005, posteriormente se

transfirió a la Universidad Nacional José María Arguedas por disposición del

Gobierno Central


25

Cuadro Nº1 UNAMBA: Número de alumnos Matriculados por Escuela Académica Profesional

2002-2011

Escuelas Académicos

Profesionales

SEMESTRE ACADÉMICO

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Administración de Empresas 50 126 215 318 620 485 520 529 529 518

Ingeniería Agroindustrial 48 134 213 296 591 490 512 533 521 494

Ingeniería de Minas 39 106 156 208 240 289 340 372 415 442

Educación Esp. Matemática e

Informática 49 134 199 220 200 154 132 83 42 18

Educación Esp. Educación Física y

Danzas. 51 150 232 263 250 216 167 93 60 22

Ingeniería Informática y Sistemas

87 170 247 304 364 397

Medicina Veterinaria y Zootecnia

95 200 261 341 408 446

Educación: Inicial Intercultural Bilingüe

84

Educación: Gobernabilidad y Ciencias

Políticas. 75

Administración de Empresas

(Sede Andahuaylas) 50 141 220 254

Ingeniería Agroindustrial

(Sede Andahuaylas) 50 137 209 229

TOTAL 337 928 1444 1788 2083 2004 2179 2255 2339 2496

Fuente: Oficina de Servicios Académicos / Elab. Of. Estadística

Egresados

Al año 2011 el número de egresados de las diversas Escuelas Académico

profesionales fue de 689. Mediante la aplicación de un muestreo no probabilístico

de 134 egresados, se determinó que el 47% de estos egresados laboran en

diversas instituciones públicas y privadas y en forma independiente; en tanto que

el 53% no laboran.

Por otro lado, la escuela académico profesional de Administración de Empresas

tiene el mayor porcentaje de egresados que laboran constituyendo el 14.9 % del

total. En segundo lugar la Escuela Académico Profesional de Ingeniería

Agroindustrial con el 10.4 %, tal como se puede observar en el cuadro Nº 2.

Así mismo, el 24.6% de egresados que laboran, están dentro del intervalo de 21

a 25 años de edad, siendo los varones el mayor porcentaje que labora. De igual

modo, entre los egresados que no laboran, predominan los varones. También

debe remarcarse que el 27.6% de los que laboran, son bachilleres.

En relación a la coherencia entre formación y tipo de empleo, el 68.8 % labora en

puestos de trabajo, relacionados con la carrera profesional que estudió y el 31.2%

en trabajos no relacionados a su formación.


26

Cuadro Nº 2 Egresados por Escuela Académico Profesional según situación laboral,

UNAMBA 2011 – 2012

Escuela Académico Profesional

Situación ocupacional

Laboran No laboran TOTAL %

Nº % Nº %

Administración de Empresas 20 14.9 12 9 32 23.9

Ing. Agroindustrial 14 10.4 21 15.7 35 26.1

Ing. de Minas 1 0.8 5 3.7 6 4.5

Educación Física y Danzas 9 6.7 14 10.4 23 17.1

Educación Matemática e informática 13 9.7 12 9 25 18.7

Ing. Informática y Sistemas 2 1.5 4 3 6 4.5

Medicina Veterinaria y Zootecnia 4 3 3 2.2 7 5.2

Total 63 47% 71 53% 134 100

Fuente: Oficina Estadística -Elaboración propia, en base a encuesta aplicada a egresados, 2011-2012

4.2 Disponibilidad de Recursos

a) Recursos Humanos:

i) Docentes

La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, para cumplir sus

fines y objetivos, cuenta con una plana de docentes, que se incrementó

significativamente desde el año 2005 al 2008, para luego declinar

ligeramente, de tal manera que al año 2011 se dispone de 147 docentes.

Ver Cuadro Nº3.


27

Cuadro Nº3 UNAMBA: Evolución del Personal Docente por Escuela Académico Profesional

Escuela Académico

Profesional

SEMESTRE ACADEMICO

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Administración de Empresas 5 9 12 19 24 39 35 34 37 27

Ingeniería Agroindustrial 6 9 16 23 45 41 42 31 40 31

Ingeniería de Minas 5 10 17 23 19 34 40 25 35 28

Educación 7 14 29 41 42 52 39 61 46 27

Ingeniería Informática y

Sistemas 10 17 23 22 31 15

Medicina Veterinaria y

Zootecnia 7 14 23 27 33 19


(Sede Andahuaylas) 4 10 17 19 20

Ingeniería Agroindustria

l (Sede Andahuaylas) 5 10 13 16 20

Total 32 62 104 141 187 197 202 200 222 147

Fuente: Oficina de RR.HH. / Elab. Of. Estadística

Por otro lado, debe subrayarse que del total de personal docente universitario

(147), el 90% son Ordinarios y el 10% son Contratados. Lo preocupante es que

el número de Docentes Ordinarios de la Categoría de Principal, sólo son tres

(03), lo que limita la pronta consolidación de su institucionalidad de la UNAMBA,

por no tener el número suficiente de miembros para constituir la Asamblea

Universitaria. En tanto que el número de Profesores en la categoría de Asociados

Ordinarios alcanza a 48 y en la categoría de Auxiliares alcanza a 78. Mayores

detalles ver Cuadro Nº 4.

Cuadro Nº 4 UNAMBA: Evolución del Personal Docente por Categoría años 2002-2011

CATEGORIA SEMESTRE ACADEMICO

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Ordinarios 0 0 18 35 79 117 116 138 135 132 (90%)

- Principal

1 2 2 3 3 3

- Asociado

15 15 49 49 48

- Auxiliar

18 35 77 84 84 68 68 78

- Jefe de Práctica

1 16 15 18 15 3

Contratados 32 62 86 106 108 80 86 62 87 15 (10%)

- Principal

1

- Asociado

2 1

- Auxiliar 26 56 73 92 82 62 64 41 56 10

- Jefe de Práctica 6 6 13 14 26 18 22 21 28 4

Total 32 62 104 141 187 197 202 200 222 147 (100%)



28

En cuanto a la disponibilidad de personal docente por nivel de estudios

alcanzados, es importante señalar que sólo un 4% de los que están en la

condicióndenombrados tienen el Grado Académico de Doctor, un 21% ostenta

el Grado Académico de Magister y el 75% de los Docentes Nombrados sólo

registra tener Título Profesional. Mayores detalles puede verse en el Cuadro 5

Cuadro Nº 5

UNAMBA: Personal Docente por Categoría y Nivel de Estudios alcanzados Año 2011

Escuela Académico

Profesional

Nombrados Contratados

Total Doctor Magister Título

Sub

Total Titulo

Bachi-

ller

Sub

Total

Administración de

Empresas 6 16 22 4 1 5 27

Ingeniería Agroindustrial 2 4 24 30 1

1 31

Ingeniería de Minas 2 3 23 28

28

Educación 1 4 15 20 5 2 7 27


Sistemas 3 10 13 2

2 15


Zootecnia 8 11 19

19

Total 5 28 99 132 12 3 15 147

% 3.8% 21.2% 75.0% 100% 80.0% 20% 100%


Asimismo, en cuanto a la disponibilidad de docentes de la UNAMBA, se

evidencia que del total de docentes entre nombrados y contratados la gran

mayoría son hombres (78.9%) y que las mujeres no llegan sino a representar el

21.1%. Esta tendencia es más acentuada a nivel de docentes nombrados y de

Escuelas Académico-Profesionales. Mayores detalles puede verse en el Cuadro

Nº 6

Cuadro Nº 6 UNAMBA: Personal docente por categoría y sexo -Año 2011

Escuela Académico

Profesional

Nombrados Contratados Total

Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre % Mujer %

Administración de

Empresas 17 5 4 1 21 77.7 6 22.3

Ingeniería

Agroindustrial 21 9 1

22 71.0 9 29.0

Ingeniería de Minas 27 1

27 96.4 1 3.6

Educación 17 3 4 3 21 77.7 6 22.3


Sistemas 8 5 2

10 66.6 5 33.4


Zootecnia 15 4

15 79.0 4 21.0

Total 105 27 11 4 116 78.9 31 21.1



29

0.0

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

14.0

16.0

18.0

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Alu

mn

o p

or

do

cen

te

Años

En cuanto al Indicador docente/alumno, se aprecia en el Cuadro Nº 7 y el

gráfico Nº 1, que en la medida que se incrementó el número de alumnos

matriculados, el ratio docente/alumno también se incrementó; es así que en

promedio, la relación de 11 alumnos por cada docente en el año 2002,

aumenta en el año 2011 a 17 alumnos por cada docente. Debe tenerse en

cuenta que el número de profesores en estos ratios está incluyendo a los

profesores contratados.

Cuadro Nº 7

UNAMBA: Indicador docente/ alumno, años 2002 al 2011

Año

Alumnos

Matriculados

Número de

Profesores

Ratio Docente

Alumno

2002 337 32 11

2003 928 62 15

2004 1444 104 14

2005 1788 141 13

2006 2083 187 11

2007 2004 197 10

2008 2179 202 11

2009 2255 200 11

2010 2339 214 11

2011 2496 147 17

Fte: Ofic.Servicios Académicos- RRHH/ Elab. Of. De Estadística UNAMBA

Gráfico Nº 1

UNAMBA: Ratios Docente Alumno, años 2002 al 2011


30

ii) Personal Administrativo

Para el año 2011, el personal administrativo que dispone la UNAMBA

asciende a 128 trabajadores, entre personal nombrado y contratado por

servicios personales, así como por la modalidad de CAS. En efecto, del

total del personal administrativo el 62% tiene la condición de personal

nombrado, en tanto que el personal contratado para ocupar plazas

presupuestadas representa el 8% y por la modalidad de CAS constituye el

30%.

Por otro lado, es importante remarcar que según el Grupo Ocupacional del

Personal Administrativo de la UNAMBA, sólo se dispone de 2 trabajadores

en la calidad de Funcionario y 25 en el nivel de Profesionales. Ambas

categorías, en tendencia contractiva, situación que debe revertirse si se

quiere una mejor gestión administrativa. En tanto que el grupo de Técnicos

es el más numeroso, dado que son de 52 trabajadores. Mayores detalles

ver el Cuadro Nº 8

Cuadro Nº 8

UNAMBA: Personal Administrativo Por Grupo Ocupacional Años 2002 al 2011

Grupo

Ocupacional

Semestre Académico

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Funcionarios 4 4 5 7 7 7 6 6 6 2

Profesionales 11 15 17 21 20 20 20 26 25 25

Técnicos 39 40 39 52 52 52 52 52 52 52

Auxiliares 8 8 8 8 8 8 8 8 8 10

CAS

15 34 39

Total 62 67 69 88 87 87 86 107 125 128

Fuente: Oficina de Recursos Humanos / Elab. Of. De Estadística/UNAMBA.

Por otro lado, se evidencia que en el año 2011, del total de personal

administrativo nombrado, el 51% son mujeres y el 49% son hombres. A su

vez, dentro del personal por la modalidad de CAS, se constata que el 82%

son hombres y el 18% son mujeres. En el total general del personal

administrativo, predominan los hombres con el 59%, respecto al 41% de

mujeres. Tal como se puede observar en el cuadro Nº 9


31

Cuadro Nº 9

UNAMBA: Personal Administrativo Según Condición labora y Sexo según

Años 2002 al 2011

Año

Nombrados Contratados CAS Sub Total

Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre % Mujer %

2002 0 35 27 62 0 35 56.5 27 43.5 62

2003 0 37 30 67 0 37 55.2 30 44.8 67

2004 0 39 30 69 0 39 56.5 30 43.5 69

2005 0 45 43 88 0 45 51.1 43 48.9 88

2006 0 43 44 87 0 43 49.4 44 50.6 87

2007 0 44 43 87 0 44 50.6 43 49.4 87

2008 0 43 43 86 0 43 50.0 43 50.0 86

2009 39 41 80 6 6 12 14 1 15 59 55.1 48 44.9 107

2010 38 40 78 8 5 13 27 7 34 73 58.4 52 41.6 125

2011 39 40 79 5 5 10 32 7 39 76 59.4 52 40.6 128 Fuente: Oficina de Recursos Humanos / Elab. Of. De Estadística

b) Recursos Materiales:

i) Infraestructura Existente:

La UNAMBA no obstante el poco tiempo de su operatividad, ha logrado

patrimonizarse en ambientes básicos para aulas, oficinas, salones de grado y

auditorio. Sin embargo, es aún insuficiente la plataforma infraestructural para

el desempeño adecuado de los fines y funciones de la universidad. A

continuación se presenta una breve descripción de dichos ambientes que se

dispone de acuerdo a facultades:


32

UNAMBA: INFRAESTRUCTURA EXISTENTE AL AÑO 2011

DEPENDENCIA AMBIENTES


Primer Piso:

5 Aulas, Oficina Decanatura, Dirección de la E.A. P , Oficina

Departamento Académico , Oficina de Mantenimiento, sala de

conferencias

Segundo Piso :

02 laboratorios de informática , oficina de secretaria técnica, Oficina de

centro de Asesoría y Consultoría Empresarial, Sala de

lectura(biblioteca

Tercer Piso

Sala de Profesores

Facultad de Ingeniería de Minas

Primer Piso:

8 aulas

05 laboratorios: de informática, Mecánica de rocas, maquinaria,

quimifica y física , seguridad y medio ambiente, geología y Mineralogía

Segundo piso

Auditórium

Sala de Lectura

Facultad de Agroindustria

5 aulas

06 laboratorios

Biblioteca Especializada

Sala de docentes

4 oficinas administrativas

Aulas generales

Primer piso 4 laboratorios, Gimnasio, O1 Aula magna

Segundo Piso;02 laboratorios, Centro de Salud

Tercer Piso, O1 laboratorio de Electrónica, Dirección de Proyección

Social

Cuarto piso , Sala de docentes de Ingeniería de sistemas, Dpto. de

Ciencias Básicas, sala de decentes de Educación , Departamento

Académico de Educación

En el cuadro Nº 10 se puede apreciar el área construida en la ciudad

universitaria de Tamburco, de acuerdo a las edificaciones construidas:


33

Cuadro Nº 10

UNAMBA: Área construida según edificaciones en la Ciudad Universitaria de

Tamburco -Años 2004 al 2011

Año

Detalle

Área Construida

(M2) Perímetro

(ML)

2004 Construcción del Pabellón de Aulas Generales. 3,353.00

2005 Construcción del Pabellón de Ingeniería Agroindustrial 2,856.47

2005 Construcción cerco perimétrico y tratamiento de exteriores frontis aulas generales- I Etapa.

118.10

2006 Construcción cerco perimétrico y tratamiento de exteriores frontis aulas generales- II Etapa.

254.00

2006 -2007

Construcción de la biblioteca Central. 1,421.00

2007 Construcción de la Infraestructura Educativa de Ingeniería de Minas.

2,687.59

2009

Construcción del Centro Académico de Desarrollo Empresarial de Administración de Empresas.

2,128.00

2009 Mejoramiento de la capacidad operativa de Medicina Veterinaria y Zootecnia – I etapa

1,302.92

2010 y 2011 Mejoramiento de la capacidad operativa de Medicina Veterinaria y Zootecnia. – II etapa

2,091.26

Total 15,840.24 372.10 Fuente: Dirección de Infraestructura/Elab. Of. Estadística

ii) Equipamiento:

El nivel de equipamiento alcanzado, tanto para fines de enseñanza-aprendizaje,

como para las funciones de investigación y proyección social son muy básicas.

A la fecha, existe déficit de equipamiento de enseñanza, dado que el que se

tiene no marcha en concordancia con la innovación, básicamente en aquellos

aspectos relacionados a las tecnologías de información y comunicación.

De igual manera, el equipamiento de los laboratorios para realizar la

investigación, en algunos casos es elemental o en otros simplemente no existen.

La gestión administrativa, tiene limitaciones con la automatización de trámites e

información, al contar con equipos de cómputos obsoletos y lentos. En efecto, en

las dependencias administrativas se puede identificar 4 Servidores, 95

computadoras en regular estado de funcionamiento y 6 laptop de antigua

generación. Mayores detalles sobre los equipos de cómputo a nivel de la sede

administrativa de la UNAMBA por dependencia, puede verse en el Anexo Nº 5


34

c) Recursos Financieros:

Los recursos financieros que dispone la UNAMBA tienen una fuerte

dependencia de una sola fuente de financiamiento: Tesoro Público,

denominada “Recursos Ordinarios”. Desde el funcionamiento de la

universidad en el año 2002 hasta el año 2011, el presupuesto de la

UNAMBA proviene básicamente de esta fuente representando un promedio

de 85%, en tanto que los Recursos Directamente Recaudados sólo

alcanzan al 14% y los recursos determinados el 1% %. La evolución de la

disponibilidad presupuestal por fuente de financiamiento de la UNAMBA

puede apreciarse en Cuadro Nº 11.

En cuanto a la ejecución presupuestal total (incluye Recursos Ordinarios,

Recursos Directamente Recaudados y Recursos determinados)en el año

2011 la universidad ejecutó el 96.25 %, más que el año fiscal 2010 que fue

de 93.72.

Cuadro Nº 11

UNAMBA: Presupuesto Institucional Inicial Aprobado, Modificado, Ejecutado y por

Fuente de Financiamiento - Años 2002- 2011

Año PIA PIM Ejecutado FUENTE DE FINANCIAMIENTO PIA % FTE, FTO.

RO RO RDR RD

2002 1,721,400 3,333,000 1,721,399 1,600,388 121,012 - 93.00

2203 3,601,920 3,601,920 4,452,745 3,234,000 367,920 - 90.00

2004 5,872,110 5,872,110 7,586,671 4,239,890 1,632,220 - 72.20

2005 7,300,895 9,023,079 8,095,765 5,836,501 1,464,394 - 80.00

2006 7,925,531 8,647,415 7,940,460 6,692,303 1,233,228 - 84.00

2007 10,260,957 13,414,307 10,919,161 8,631,997 1,589,955 39,005 84.12

2008 9,805,594 12,250,411 11,287,582 8,245,000 1,479,965 80,629 84.09

2009 9,854,604 11,360,619 10,607,684 8,446,000 1,335,008 73,596 86.00

2010 11,233,725 13,113,213 12,298,070 9,539,679 1,674,877 19,169 84.09

2011 13,320,353 15,441,901 14,863,141 11,503,925 1,816,427 - 86.36

Fuente: Oficina de Presupuesto- Dirección de Planificación

Por otro lado, para el año fiscal 2012 la universidad dispone de un

presupuesto asignando de 21`003,096.00 nuevos soles; constituyendo el

56.00% para los Gastos Corrientes y el 44.00 % para los Gastos de

Capital. Los Gastos Corrientes están destinados principalmente para

financiar los Gastos de Personal y Obligaciones sociales, que es el rubro

que más erogaciones representa (El 73% de los Gastos Corrientes,

equivalentes a S/. 8`692,906/año). Los otros gastos que se financian dentro

de los Gastos Corrientes son los Bienes y Servicios, así como los

denominados Otros Gastos, tal como se observa en el Cuadro Nº 12..


35

En cambio, en la categoríadeGastos de Capital, los recursos disponibles del

año 2012 están destinados a financiar básicamente la adquisición de

activos no financieros hasta por el monto de S/. 9`152,932.00.

Cuadro Nº 12

UNAMBA: Presupuesto Institucional de Apertura - PIA de Gastos Año 2012

(En Nuevos Soles)

CATEGORIA PRESUPUESTARIA

TOTAL %

GASTOS CORRIENTES 11,850,164.00 56.00

1 Personal y Obligaciones Sociales

8,692,906.00

3 Bienes y Servicios 3,137,258.00

5 Otros Gastos 20,000.00

GASTOS DE CAPITAL 9,152,932.00 44.00

6 Adquisición de activos no financieros

9,152,932.00

TOTAL 21,003,096.00 100.00

Fuente: Oficina de Presupuesto – Dirección de Planificación

Para el ejercicio fiscal 2012 el Programa Presupuestal

denominado“Formación Universitaria de Pre Grado”, constituido por

actividades, proyectos de inversión y tareas de la funciones básicas de la

UNAMBA, con un enfoque de Presupuesto por Resultados absorbe el 79%

del presupuesto total de la UNAMBA, que equivale a S/. 16`631,666. A su

vez las “Acciones Centrales” está destinada a financiar los gastos de

Planeamiento y Presupuesto, la Conducción y Orientación Superior, la

Gestión Administrativa, el Asesoramiento Técnico y Jurídico, así como las

acciones de Control y Auditoria, absorbiendo el 14% del presupuesto total

de la UNAMBA. Las “Asignaciones Presupuestales que no resultan en

productos “ representan el 7% del presupuesto total de la UNAMBA,

financian el desarrollo de estudios, investigación y estadística, así como la

proyección social, estudios de pre-inversión y otros derivados de Unidades

de Enseñanza Practica y Producción. VerCuadro Nº 13

Así mismo se observa que las Fuentes del Financiamiento del Presupuesto

de Gastos de la UNAMBA en el año 2012, está constituido principalmente

por la partida Recursos Ordinarios que representa el 87.6% del total de las

fuentes presupuestarias. La fuente relacionada a los Recursos

Directamente Recaudados, sólo representa el 12% y la fuente denominada

Recursos Determinados, referidos al Canon y Sobre canon, hoy son


36

prácticamente insignificantes en la UNAMBA (0.36%). Sin embargo, se

prevé que a partir del año 2014 empezará a acrecentarse este rubro, con la

puesta en operaciones del centro minero Las Bambas.

Cuadro Nº 13 UNAMBA: Presupuesto Institucional de Apertura de Gasto por Estructura

Programática y Fuente de FinanciamientoAño 2012 (En Nuevos Soles)

ESTRUCTURA

PROGRAMATICA

RECURSOS

ORDINA-RIOS

RECURSOS

DIRECTAMENTE RECAUDADOS

RECURSOS DETERMI-

NADOS

TOTAL

%

1) Programa Presupuestal 16,019,071 535,095 77,500 16,631,666

79%

2) Acciones Centrales

2,147,079 781,773 - 2,928,852

14%

3) Asignaciones

Presupuestarias que no resultan en productos

233,719 1,208,859 -

1,442,578

7%

TOTAL

18,399,869

2,525,727

77,500

21,003,096

100%

(%) 87.60 12.04 0.36 100%

Fuente: Oficina de Presupuesto – Dirección de Planificación

V.-ENFOQUE ESTRATÉGICO

5.1 VALORES INSTITUCIONALES DE LA UNAMBA: La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac – UNAMBA, tiene

como principios fundamentales en su actuar los siguientes valores:

Libertad y Tolerancia: Práctica la libre expresión de ideas y el pluralismo, sin discriminación social, étnica, cultural, política, religiosa o de género.

La Ética y honestidad. Defiende y practica la verdad y la transparencia en lo académico y administrativo.

Calidad: Asume una cultura o filosofía de vida donde prevalece la satisfacción al usuario, los estándares internacionales y el mejoramiento continuo. La calidad debe estar en las personas, los insumos y procesos de toda actividad universitaria.


37

Amenazas y Oportunidades

Fortalezas y Debilidades

Análisis del entorno y del medio interno

[Escriba

una cita del

documento

o el

resumen de

un punto

interesante.

Puede

situar el

cuadro de

texto en

cualquier

lugar del

documento.

Use la ficha

Herramient

as de dibujo

para

cambiar el

formato del

cuadro de

texto de la

cita.]

DIAGRAMA 1

FASES DEL PROCESO DE ACTUALIZACION DEL PLAN ESTRATEGCIO DE LA UNAMBA

¿Dónde queremos ir, quéresultados queremos lograr?

¿Cómo llegaremos?

¿Cómo mediremos el desempeño logrado?

¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos y para

Quiénes? ¿Dónde estamos?

Misión de la UNAMBA Descripción concisa y clara dela razón de ser de la universidad Propósito…

Visión de la UNAMBA Valores de la universidad,como espera ser reconocida, futuro deseado.

Objetivos Estratégicos de la UNAMBA Resultados que espera lograr la Universidad para cumplir con su misión. Claros, realistas, desafiantes Y congruentes Congruentes Actividades y Proyectos Plan de acción para implementarlos objetivos estratégicos ydeterminar el presupuesto.

Indicadores de desempeño:

Para medir logros, evaluar ytomar acciones correctivas


38

Excelencia: Cultiva la capacidad intelectual y el espíritu crítico para obtener las competencias necesarias para responder a los requerimientos de la realidad social y laboral de la comunidad.

Paz y Equidad: Fomenta el diálogo y el manejo de conflictos mediante la concertación entre las personas y grupos, teniendo en cuenta los derechos humanos y las oportunidades de acceso al conocimiento para la mejora de las condiciones de vida.

Eficiencia: Hace uso óptimo de los recursos físicos, financieros, humanos y de tiempo para cumplir las acciones propias de una institución de Educación Superior Estatal.

Compromiso social: La UNAMBA actuará con un espíritu solidario a favor de los sectores más vulnerables del conjunto social y en defensa y desarrollo de la democracia, el interés público, la igualdad, la libertad y la justicia.

Identidad Institucional: Orgullo de pertenecer a la UNAMBA.

5.2 ROL ESTRATÉGICO DE LA UNAMBA EN LA REGION

La creación de una Universidad Pública en la Región de Apurímac

respondió no sólo a la necesidad de llenar un vacío de oferta académica de

educación universitaria, sino sobre todo contar con una institución que

desde el más alto nivel académico, contribuya con las crecientes

expectativas de una población que había sido azotada por el terrorismo y la

extrema pobreza.

En ese sentido, el rol de la UNAMBA en la Región de Apurímac trasciende

el nivel de la pura enseñanza-profesionalización y se inserta en la

necesidad de tener una institución académica que pueda alcanzar

conocimientos concretos para resolver los problemasque atañen la

insatisfacción de necesidades básicas de la población apurimeña y del sur

del Perú.

A su vez, esta construcción de conocimientos debe ser impulsora de la

movilidad social del pueblo apurimeño hacia la cohesión social, la

producción y la distribución de riqueza. Ello implica entender que el

funcionamiento de la UNAMBA, como universidad pública, se inscribe

dentro de la más legítima inversión pública que tiene un alto y sostenido

retorno social; y que –como tal- no hace parte de la red de comercio de

educación universitaria, del cual no está exenta la Región de Apurímac.


39

En ese sentido, el rol de la UNAMBA no sólo es formar profesionales

críticos y propositivos, que enfrenten los desafíos de la sociedad regional;

sino, también contribuir con la democratización del conocimiento de calidad

a nivel universitario, garantizando la cobertura y acceso –con equidad- para

procurar una sociedad justa y realizada en esta parte del Perú.

También un rol ineludible de la UNAMBA es preservar la diversidad de la

cultura apurimeña, la propiedad intelectual y el talento de los profesionales

apurimeños

5.3 MISION DE UNAMBA

MISION

“La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, forma profesionales competitivos, con elevado sentido humanista, e intercultural. Realiza investigación científica y tecnológica para el desarrollo sostenible local, regional y nacional”.

5.4 VISION DE UNAMBA

VISION COMPARTIDA DE UNAMBA AL 2021

“Somos una Universidad con escuelas académico-

profesionales acreditadas, genera conocimientos para el

desarrollo de la sociedad. Cultiva la interculturalidad y es

reconocida a nivel nacional e internacional”.


40

Vicepresidenta Académica COGanaliza el Rol de la UNAMBA

Formulación de la Visión Compartida de la UNAMBA


41

VI.- FACTORES PARA LOGRAR LA VISIÓN.

Los factores externos e internos fueron consolidados a partir del resultado

de los talleres participativos de actualización del Plan Estratégico de la

UNAMBA

ANÁLISIS SITUACIONAL Y FODA DE LA UNAMBA

Análisis situacional Prioridades de la UNAMBA Diagnóstico

Oportunidades Amenazas

Necesidades de la Comunidad universitaria

Entorno social, Económico tecnológico y

Político

Impactos Resultados

¿A qué problemas críticosrespondemos a través de los bienesy servicios que la UNAMBA entrega?

¿Qué capacidades tenemos?

¿Qué calidad e impactos tenemos?

¿Cómo somos eficaces y eficientes?

¿Cuáles son las expectativas de la población estudiantil?

¿Cómo se miden los resultados de la Universidad?

Problemas que atendemos hoy

Restricciones

Presupuestarias e

incentivos

Fortalezas Debilidades -.Capacidades - Recursos


42

6.1 ELEMENTOS DEL INTERNO:

Las fortalezas a potenciar son las siguientes:

FORTALEZAS

Universidad joven y en proceso de fortalecimiento institucional

Creciente posicionamiento académico de la institucionalidad de la UNAMBA en el contexto local, regional y nacional.

Docentes y personal administrativo comprometidos y en creciente proceso de fortalecimiento institucional.

Reforma curricular en proceso de implementación con enfoque de competencias.

Centros de prestación de servicios universitarios insertados al mercado educativo local.

Ciudad universitaria propia y con infraestructura moderna.

Convenios vigentes con instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales.

Docentes predispuestos por la investigación académica.

Biblioteca Central con infraestructura moderna y material bibliográfico actualizado.

Cuerpo docente joven con alto potencial en el desarrollo académico, el liderazgo y el compromiso institucional.

Personal Administrativo con experiencia probada en instrumentos administrativos de gestión pública general.

Institución con presupuesto público asegurado para sus gastos de funcionamiento básico.

Gremios organizados y propositivos a nivel de docentes, trabajadores administrativos y

estudiantes


43

Así mismo se menciona las debilidades que son objeto de un razonamiento

estratégico para convertirlos en fortalezas

DEBILIDADES

Gobierno Universitario debilitado por ausencia de: Estatuto Universitario aprobado y ausencia de titulares a nivel de Rector y Vice-rectores aprobados

Débil integración de la comunidad universitaria: No existe una red universitaria de gestión que integre a los Departamentos Académicos , Escuelas Académicas , Institutos, Sedes Universitarias, concebidas como un espacio de integración de las tres funciones sustantivas de la universidad

Insuficiente formación pedagógica de los docentes.

Insuficientes competencias de entrada de los alumnos de Pregrado, por deficiencias previas en el sistema de educación escolarizado, sobre todo en el campo de la abstracción, lectura continuada y lógicas de razonamiento.

Escasa correspondencia entre la formación profesional universitaria y el perfil profesional requerido, acorde a los nuevos escenarios, oportunidades y compromisos sociales del entorno.

Escaso número de docentes con maestría y doctorado.

Insuficiente y deficiente implementación de laboratorios básicos y especializados.

Carencia de centros experimentales y plantas piloto de las Facultades.

Débil impacto social de la extensión y proyección Universitaria a nivel regional.

Carencia de un Vice Rectorado de investigación y centros de investigación implementados, así como insuficientes mecanismos de investigación, junto a escasos recursos de apoyo que incentiven la investigación, lo que se refleja en niveles insuficientes de investigación.

Insuficiente implementación de bibliotecas especializadas, virtualización y acceso a bases de datos de las Facultades.

Carencia de una editorial universitaria.

Dificultades de brindar educación continua universitaria, debido a la inexistencia de una Escuela de Post-Grado que brinde oportunidades de consolidación académica en maestrías y doctorados.

Limitada capacidad en gestión pública universitaria del personal administrativo y docente, así como una deficiente gestión administrativa principalmente en la oficina de abastecimiento.

Rigidez en la gestión presupuestaria e Insuficiente capacitación del personal relacionado e este sistema.


44

6.2 ELEMENTOS DEL ENTORNO:

Las principales oportunidades para el desarrollo de la universidad son:

OPORTUNIDADES

Clima favorable del entorno social para el desarrollo de la UNAMBA.

Renovadas políticas de revaloración de la cultura andina.

Existencia de becas de la cooperación, nacionales e internacionales, en ciencia,

tecnología y humanidades.

Oferta de recursos financieros y humanos, tanto a nivel nacional como internacional para

la investigación en medio ambiente, derechos humanos, equidad de género, salud

reproductiva y otros.

Bibliotecas virtuales, convencionales y digitales para la calidad académica y científica,

fácilmente accesibles.

Espacios de concertación para alianzas estratégicas locales, regionales y nacionales, de

los que la UNAMBA viene siendo miembro

Diversidad agro-ecológica del entorno inmediato y mediato a la UNAMBA.

Gran potencial minero en la Región Apurímac, con la ventaja de la pronta puesta en

operación del yacimiento de las BAMBAS que generará una Canon importante del cual la

UNAMBA podrá beneficiarse.

Alto potencial ganadero de camélidos sudamericano, vacuno, ovino, remarcándose la

prioridad en las políticas para el re-poblamiento de alpacas y vicuñas.

Potencial turístico diversificado y de calidad internacional.

Creciente demanda internacional por productos orgánicos, en lo que la Región Apurímac

tiene ventajas comparativas netas.

Corredores económicos y viales regionales, nacionales e internacionales en proceso de

ejecución.

Amplio acceso a programas de capacitación virtual, en diversas áreas del conocimiento.

Creciente tratado de libre comercio

Presencia de humedades y cuerpos de agua para producción alternativa

(Piscicultura).

Existencia de organismos internacionales que financian investigaciones específicas.

Acceso y abaratamiento a las redes sociales.

Gastronomía diversificada en la Región.


45

Las amenazas más importantes a los que la UNAMBA debe enfrentar son:

AMENAZAS

Presencia de varias universidades en la Región, ya sea mediante filiales de universidad o

a través de programas semi-presenciales de títulos y post-grados Región de Apurímac, con

fines sólo lucrativos, sin garantizar niveles académicos.

Formación educativa básica regular con serias deficiencias para insertarse a la educación

universitaria exigente.

Políticas educacionales universitarias deficientes e insuficientes.

Limitada asignación presupuestal por el MEF, si se tiene en cuenta las exigencias de la

acreditación.

Alta rigidez y desactualización del régimen jurídico universitario actual, la cual está

afectando la marcha institucional, sobre todo de las universidades públicas más jóvenes

como la UNAMBA.

Crecimiento de acciones delincuenciales en el entorno de la ciudad universitaria

Calentamiento global y cambio climático.

Incertidumbre en el desempeño económico-financiero nacional e internacional en el

mediano y largo plazo, dado que el modelo de crecimiento económico basado en la

primarización de sus actividades puede agotarse.

Mercado laboral estrecho con insuficiente calidad de profesionales.

Ausencia de un proyecto regional de Apurímac de largo plazo, al que debe alinearse el

desarrollo de la UNAMBA.

Acreditación virtual de grados y títulos.

Alta dependencia tecnológica en los medios y procesos productivos.


46

6.3 FACTORES CLAVE PARA LA GESTION UNIVERSITARIA DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BATIDAS AL 2021.

- CONSOLIDAR EL PROCESO DE INSTITUCIONALIDAD EN LA

UNIVERSIDAD: Implica tener aprobado el Estatuto de la Universidad,

constituir una Asamblea Universitaria como máximo organismo de

gobierno de la UNAMBA y definir la titularidad de las principales

autoridades.

- CONTAR CON UN PROYECTO COMPARTIDO DE UNIVERSIDAD:

Implica tener tanto una Visión de Futuro Compartido al 2021 entre los

miembros de laUNAMBA, como políticas que permitan disponer con:

un Currículo de Estudios permanentemente actualizado, innovadoras

condiciones de enseñanza – aprendizaje y un espíritu de realización

de proyectos de investigación, por parte de sus profesores y alumnos.

- FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE AUTOEVALUACIÓN,

que permita la revisión constante de su quehacer, con miras de tener

una institución de calidad y con carreras profesionales acreditadas.

- PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN PERMANENTE DE SUS

CUADROS DOCENTES, de preferencia en centros académicos

internacionales de prestigio, tal que se logre docentes de primera

línea, lo que le permitirá a la UNAMBA generar una ventaja

competitiva y sostenida en el tiempo.

- FOMENTO DECIDIDO DE LA INVESTIGACIÓN POR PARTE DE

LOS DOCENTES, pero con participación activa de los alumnos; con

resultados evaluables por terceros y publicables.

- PROMOCIÓN INTENSA DE LA PRODUCCIÓN INTELECTUAL DE

LOS PROFESORES Y ALUMNOS, mediante la publicación de libros,

revistas, artículos; así como a través de ferias tecnológicas, fórums,

congresos y estadías calificadas.

- GENERACIÓN DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Y DE PROYECCIÓN SOCIAL, mediante cursos de capacitación,

prestación de bienes y servicios, promoción y difusión del arte y la

cultura, entre otras actividades a realizar en beneficio de la población

apurimeña.


47

- INCORPORACIÓN ACTIVA A REDES NACIONALES E

INTERNACIONALES DE COOPERACIÓN CIENTÍFICA Y

TECNOLÓGICA; así como a nodos de virtualidad académica de

conocimiento e investigación, relacionada a los perfiles que se

desprenden de los currículos de estudio.

- FIRMA E IMPLEMENTACIÓN DE CONVENIOS CON

INSTITUCIONES NACIONALES E INTERNACIONALES, que

permitan alianzas estratégicas de mutua colaboración, como

intercambio de profesores y alumnos, en contraprestación de

servicios, cesión de uso de recursos, entre otros.

- MEJORA E IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS TECNOLÓGICOS

PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, que

incluyan no sólo material y equipo didáctico, sino también de

innovados laboratorios especializados, así como la implementación de

plantas piloto y centros de aplicación para las diversas carreras.

- FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA UNAMBA EN FUNCIÓN DE

LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO, respondiendo con

programas eficientes a los requerimientos que plantea un medio cada

vez más competitivo y complejo. Ello a su vez implica una constante

creación, adecuación y redefinición de las carreras y programas

ofrecidos, con el propósito de ofrecer competencias válidas, capacidad

de aprendizaje y adaptación, así como un valor que sea percibido por

la colectividad apurimeña y del Sur del Perú.

- RENOVADO SENTIDO ESTRATÉGICO EN LA ADMINISTRACIÓN

DE LOS RECURSOS HUMANOS EN LA UNAMBA, dado que el

capital de la Universidad está constituido por sus recursos académicos

y profesionales, los que deben ser organizados y motivados

adecuadamente para el cumplimiento de la función universitaria. El

desafío es crear un ambiente de meritocraciaacadémica entre los

docentes, generando consenso en torno a la importancia del trabajo

académico y bastante objetividad en los procesos de selección,

ascensos y ratificaciones.

- ALTO LIDERAZGO EN EL GOBIERNO UNIVERSITARIO POR

PARTE DE LAS AUTORIDADES DE UNAMBA (Rector, Vicerrectores

y Decanos) con alto sentido de dirección estratégica y gobernabilidad


48

- ARTICULACION CON LOS EGRESADOS: Básicamente a nivel de

experiencias profesionales y vinculaciones con la esfera real de la

sociedad.

- ARTICULACION TUTORIA Y TESIS: Procurando mayor eficiencia y

efectividad en la elaboración de las tesis de grado, lo que implica no

sólo la tutoría adecuada, sino la revisión de la malla curricular de la

formación, tal que en el último ciclo el alumno ya cuente con un perfil

avanzado de tesis.

VII.- LINEAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

7.1 LAS LINEAS ESTRATÉGICAS DE GESTION UNIVERSITARIA

Los ejes estratégicos DAN CUENTA DE LA VOCACIÓN DE GESTIÓN

UNIVERSITARIA DE LA UNAMBA y como tal, constituyen los grandes

campos de acción institucional que concretizan y reafirman la Misión.

A su vez, de los ejes estratégicos se desprenden los objetivos

generales y específicos del Plan Estratégico Institucional de la

UNAMBA, que permitirán una mejor y efectiva aproximación a la

construcción de la Visión compartida de la UNAMBA.

En ese sentido y considerando las fortalezas, debilidades,

oportunidades y amenazas que entrega la imagen actual de la

UNAMBA, el Plan focaliza la intervención en cuatro los ejes

estratégicos principales:

EJE 1. FORMACIÓN ACADÉMICA: Es el eje funcional básico,

centrado en la calidad de enseñanza y aprendizaje inherentesa las

actividades de docencia (conocimiento, actitud y aptitud).

EJE 2. INVESTIGACIÓN: Es el otro eje funcional básico, centradoen

desarrollar una amplia y consistente política de investigación.

EJE 3. EXTENSIÓN Y PROYECCION UNIVERSITARIA: Es el eje

orientado al entorno, centrado en el valor añadido para el desarrollo

social, cultural y económico de la Región Apurímac.

EJE 4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA: Es el eje de soporte de los que

depende el ejercicio de las funciones básicas de la UNAMBA.


49

Sin embargo, cabe remarcar que estos ejes estratégicos, en la

práctica tienen mucho sentido de transversalidad y de conexión, entre

sí.

GRAFICO 1

EJES ESTRATEGICOS DE LA UNAMBA


50

7.2 LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

a) LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS GENERALES:

Responden a la lógica de los Ejes Estratégicos identificados para la gestión

universitaria planificada de la UNAMBA al 2021 y como tal se agrupan en

éstas áreas estratégicas.

EJES

ESTRATÉGICOS

INSTITUCIONALES

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

GENERALES INSTITUCIONALES

1º. Formación

Académica

FORMAR PROFESIONALES CON EXCELENCIA

EDUCATIVA Y ACADÉMICA (propendiendo el

saber conocer, saber hacer, y saber ser).

2º. Investigación

DESARROLLAR INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,

TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA (De cara a los

requerimientos de desarrollo de la región de

Apurímac)

3º.Extensión y

proyección

universitaria

PROMOVER LA EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN

DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CULTURA EN LA

REGIÓN DE APURÍMAC.

4º. Gestión

administrativa

LOGRAR UNA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

UNIVERSITARIA MODERNA, EFICAZ Y

EFICIENTE (Al servicio oportuno del desarrollo

universitario de la UNAMBA)


51

b) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS

OBJETIVO

ESTRATÉGICO

GENERAL Nº 1


ESPECÍFICOS

“Formarprofesionales

conexcelencia educativa

y académica”

1.1.- Promover e incentivar una Plana Docente

con alta calidady Escuelas Académicas

Profesionales Acreditadas.

1.2.- Promover y fomentar carreras profesionales

acordes a las necesidades de la región y del país.

1.3.-Fomentar estudiantes con alta

responsabilidad académica.

1.4.- Estimular la cultura de autoevaluación de los

docentes, para mejorar los procesos de

aprendizaje de los alumnos.

1.5 Incorporar la aplicación de tecnologías de la

Informática y de las comunicaciones para mejorar

los procesos de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVO

ESTRATÉGICO

GENERAL Nº 2


ESPECÍFICOS

“Desarrollar investigación

científica, tecnológica y

humanística”

2.1 Promover líneas de investigación capaces de

tener impacto en los diversos ámbitos del

desarrollo regional y nacional

2.2Incentivar equipos de investigación

multidisciplinaria de docentes con inclusión de

alumnos.

2.3 Promover la inserción en redes de investigación

nacionales e internacionales y su acceso a fuentes

de financiamiento externas

2.4Generar un clima altamente favorable para la

actividad de investigación en la UNAMBA

(Seminarios, congresos, ponencias, estadías,

visitas de investigadores, publicaciones de

resultados de investigación a diferentes niveles,

entre otros).

2.5 Mejorar la gestión de la investigación


52

OBJETIVO

ESTRATÉGICO

GENERAL Nº 3


ESPECÍFICOS

“Promover la extensión y

proyección de ciencia,

tecnología y cultura en la

región de Apurímac”

3.1Promover y difundir la ciencia, la tecnología y la

cultura orientada al desarrollo de la sociedad

regional y macro-regional.

3.2Activar el Centro de Extensión y Proyección

social de la UNAMBA y de sus Facultades.

3.3Mejorar los servicios especiales de atención a

la comunidad

3.4 Promover alianzas estratégicas locales y

regionales para difundir la cultura apurimeña, para

reafirmar la identidad regional

OBJETIVO

ESTRATÉGICO

GENERAL Nº 4

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS

“Lograr una gestión

administrativa

universitaria eficaz y

eficiente”

4.1 Promover la consolidación institucional de los

órganos de gobierno de la UNAMBA.

4.2 Promover un sistema administrativo de

calidad con trabajo eficiente y eficaz, inserto en la

cultura organizacional centrada en la persona.

4.3 Contar con personal calificado con excelente

desempeño

4.4. Actualizar y ejecutar el Plan Maestro, con

infraestructura y equipamiento adecuado.

4.5 Gestionar el bienestar de la comunidad

universitaria mediante la mejora de los servicios

básicos

4.6 Posicionar la imagen de la UNAMBA a nivel

interno y externo.


53

VIII.- ACTIVIDADES, PROGRAMAS Y PROYECTOS PRIORIZADOS

8.1 ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1º)ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS

ESPECÍFICOS RELACIONADOS A LA FORMACIÓN ACADEMICA:

OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

1.1 Promover e incentivar una Plana Docente con alta calidady Escuelas Académicas Profesionales Acreditadas

- Investigar las necesidades de capacitación de la

docencia. - Elaborar e implementar un programa de

capacitación en diferentes niveles académicos. - Capacitar en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje

en centros reconocidos. - Crear la Escuela de Post Grado de laUNAMBA - Promover intercambio de docentes, pasantías y

observatorios a nivel nacional e internacional. - Implementar la Red de Biblioteca Virtual con

facilidades de acceso rápido a los docentes y alumnos.

- Publicar la Revista Universitaria Anual indexada de la UNAMBA, creando incentivos para los que publiquen sus artículos.

- Promover foros y debates permanentes en cada carrera profesional, con adecuada pertinencia.

- Equipar adecuadamente las Salas de Profesores (cubículos, PCs, laptop, etc.)

- Ameritar anualmente la labor de investigación, así como el desempeño académico de los docentes.

- Formar la comisión interna de Acreditación de la UNAMBA

- Realizar el proceso de Autoevaluación de las Escuelas Académico Profesionales

- Solicitar la evaluación externa para las Escuelas Académico Profesionales


54

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA FORMACIÓN

ACADEMICA ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

1.2.Promover y fomentar carreras profesionales acordes a las necesidades de la región y del país”

- Realizar investigación de mercado, así como de

potencialidades de las nuevas áreas del conocimiento susceptibles a ser impulsados por la UNAMBA.

- Consolidar la Carrera Profesional de Agro-ecología y Medio Ambiente, recientemente transferido a la UNAMBA.

- Fortalecer y consolidar las Escuelas Profesionales actuales, vinculándolos a las necesidades de desarrollo de la Región

- Implementar un plan de crecimiento de carreras profesionales al 2021 acordes a las necesidades de la Región y el País.

1.3. Fomentar estudiantes con

alta responsabilidad académica.

- Optimización de los mecanismos de ingreso a la

UNAMBA de acuerdo al perfil del ingresante - Implementación de mecanismos de orientación y

nivelación para ingresantes con nivel académico por debajo del óptimo.

- Programación de labores de tutoría - Realizar eventos de autoestima estudiantil

1.4. Estimular la cultura de

autoevaluación de los docentes, para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos

- Evaluación por parte de los estudiantes al concluir

la materia, como referente para que el docente mejore su desempeño

1.5. Incorporar la aplicación

de Tecnologías de la Informática y de las Comunicaciones para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje

- Elaborar un Estudio y una Propuesta Programática

de aplicación de TIC - Levantamiento de Línea de Base del proceso de

enseñanza-aprendizaje. - Elaboración de un proyecto de fortalecimiento de

procesos educativos mediante el uso de TICs.


55

2º) ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECÍFICOS

RELACIONADOS A LA INVESTIGACION:

OBJETIVOS

ESPECIFICOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACION

2.1 Promover líneas de

investigación capaces de

tener impacto en los diversos

ámbitos del desarrollo

regional y nacional

- Elaborar e implementar un Programa de Investigación acorde a las necesidades regionales.

- Intercambiar experiencias de investigación con otras universidades.

- Activar y Consolidar la Dirección Universitaria de Investigación.

- Consolidar el sistema de Biblioteca, enfatizando la suscripción de revistas científicas nacionales e internacionales.

- Prever un fondo concursable anual para Proyectos de Investigación en el Presupuesto de la UNAMBA.

- Suscribir alianzas estratégicas con otras instituciones relacionadas a la investigación e instituciones de desarrollo de la región y la macro-región.

2.2 Incentivar equipos de

investigación

multidisciplinaria de

docentes con inclusión de

alumnos

- Reglamentar los Centros o Institutos de Investigación de la UNAMBA.

- Diseñar un sistema de incentivos (pecuniario y no pecuniario)para la Investigación, tal que el accionar de la investigación amerite acceder a otros beneficios (cursos, pasantías, cargos académicos y otros).

- Revisar en la malla curricular de las Carreras Profesionales, los cursos relacionados con la investigación, a efectos de que su secuencia gradual facilite la investigación del alumno.

2.3Promover la inserción en

redes de investigación

nacionales e internacionales

y el acceso a fuentes de

financiamiento externas

- Revisar y activar los convenios existentes. - Suscribir convenios y protocolos con redes de

investigación nacionales e internacionales - Reforzar sustancialmente las capacidades de

formular proyectos de investigación.


56

OBJETIVOS

ESPECIFICOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACION

2.4 Generar un clima

altamente favorable para la

actividad de investigación

- Elaborar el Programa Anual de Eventos de la

UNAMBA sobre investigación. - Elaborar un Programa Anual de Estadías de

Profesores y Alumnos en centros de investigaciones.

- Invitar a investigadores nacionales e internacionales - Publicar los avances de la investigación de los

docentes. - Buscar la coparticipación de investigación con otros

centros de investigación extra-universitarios.

2.5 Mejorar la gestión de

la investigación

- Implementar el Vice Rectorado de Investigación - Consolidar la activación de institutos de

investigación. - Incrementar las asignaciones presupuestales - Implementar con equipos y con medios de

investigación básicos y complementarios. - Reforzar la Oficina de Cooperación técnica

Internacional. - Efectivizar la red telemática para las acciones de

investigación


57

3º) ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECÍFICOS DE LA

EXTENSION Y PROYECCIÓNUNIVERSITARIA:

OBJETIVOS

ESPECIFICOS ACTIVIDADES

3.1. Promover y difundir la

ciencia, tecnología y

cultura orientada al

desarrollo de la sociedad

regional y macro-

regional.

- Elaborar un Programa de Extensión Universitaria

de corto, mediano y largo plazo; tal que integre la UNAMBA a su contexto local y regional.

3.2. Activar el Centro de

Extensión y Proyección

social de la UNAMBA y

de sus Facultades

- Establecer convenios con instituciones públicas y

privadas. - Calendarizar las actividades de proyección social

por escuelas profesionales - Participar de capacitaciones a la población

organizada y la micro-pequeña empresa. - Propiciar la adaptación y transferencia de

tecnología al entorno local y regional de la Universidad.

- Reforzar proyectos de cultura y arte para la extensión y proyección social.

3.3.Mejorar los Servicios

Especiales de atención a

la comunidad

- Implementar y consolidar los centros

especializados de servicio a la comunidad. - Realizar un estudio de identificación y puesta en

operación de nuevos centros especializados.

3.4.Promover Alianzas

estratégicas locales y

regionales para difundir la

cultura apurimeña, para

reafirmar la identidad

regional

- FirmarConvenios y Cartas de Entendimiento. - Constituir el Centro de Difusión Folklórica de

Expresiones Apurimeñas. - Elaborar un Programa de rescate del lenguaje y las

expresiones quechua-chanca.


58

4º) ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECÍFICOS DE

GESTION UNIVERSITARIA ADMINISTRATIVA:

OBJETIVOS


4.1.Promover la consolidación

institucional de los

órganos de gobierno de la

UNAMBA”.

- Convocar a plazas docentes de Principales y Asociados para completar los miembros tantode la Asamblea Estatutaria como la Asamblea Universitaria.

- Convocar la elección de los miembros de la Asamblea Estatutaria, para viabilizar el Estatuto de la UNAMBA.

4.2.Promover un sistema

administrativo de calidad

con trabajo eficiente y

eficaz, inserto en cultura

organizacional centrada

en la persona”

- Promover procesos administrativos agiles, flexibles y oportunos

- Implementar cursos recurrentes sobre Dirección Estratégica Institucional, para el personal trabajador no docente como docente.

- Programar anualmente seminarios sobre destrezas en sistemas Administrativos.

- Firmar convenios interinstitucionales con otras dependencias públicas para pasantías de trabajadores administrativos.

- Implementar círculos de calidad y ética por áreas de trabajo.

- Promover la modernización de los sistemas administrativos con la participación del personal administrativo y docentes

- Evaluación periódica al personal administrativo de conformidad a la normatividad existente.

- Promover estímulos y capacitación al personal administrativo.

4.3.Contar con personal

administrativo calificado

con excelente

desempeño

- Procesarla selección de ingreso de personal con objetividad y criterio propositivo, en concordancia a las normas.

- Promover y priorizar el trabajo en equipo

4.4.Actualizar y ejecutar el

Plan Maestro, con

infraestructura y

equipamiento adecuado”

- Actualizar del Plan Maestro de Infraestructura y Equipamiento.

- Asignar presupuestopara mantenimiento y operación de la infraestructura y equipamiento.

- Modernización de las aulas para una enseñanza adecuada.

- Ampliar la infraestructura de la Sede Administrativa y Direccional.

- Implementar un plan de seguridad de los ambientes académicos.


59

OBJETIVOS


4.5.Gestionar el bienestar de

la comunidad

universitaria mediante la

mejora de los servicios

básicos

- Consolidar el Centro de Salud para estudiantes, docentes y administrativos.

- Dotación permanente con servicio de agua en el campus universitario.

- Disponer de presupuesto suficiente para desarrollar actividades preventivo- promocionales de salud de sus estudiantes.

- Elaborar e implementar el proyecto del Centro de Orientación Espiritual Universitario.

- Realizar los estudios de pre-inversión del proyecto de vivienda universitaria

- Realizar anualmente las olimpiadas universitarias.

4.6 Posicionar la imagen de

la UNAMBA a nivel

interno y externo

regional

- implementar la Editorial Universitaria. - Reforzar los sistemas de extensión universitaria en

forma descentralizada, territorialmente en la región. - Participar activamentea través desusdocentes en las

diferentes mesas temáticas y espacios de concertación local y regional para el desarrollo.

- Contar con Centros de Apoyo a Emprendimientos y procesos de búsqueda de autoempleo y empleo en general.

- Implementar un Centro piloto Mina-Escuela.

8.2 LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2013-2021

Los Programas de Desarrollo Universitario, están referidos a cada uno de los

ejes estratégicos del Plan; y como tal, dan cuenta del conjunto de proyectos y

actividades que procuran concretizar los objetivos estratégicos generales y

específicos identificados.

Para el efecto, se ha ordenado los diferentes programas identificados en los

talleres realizados, de acuerdo a los ejes estratégicos correspondientes,

priorizando los diferentes proyectos y actividades, en los programas que por su

naturaleza guarden afinidad. De igual manera se tomó en cuenta proyectos que

fueron alcanzados por escrito a la Dirección de planificación de la UNAMBA.


60

i) Enseñanza y aprendizaje

PROGRAMA PROYECTOS/ ACTIVIDADES Costo

parcial(*) Costo total(*)

1. Fortalecimiento de

la capacidad

pedagógica de

docentes

- Estudio de necesidades de

capacitación de la docencia.

- Fortalecimiento de capacidades en

métodos de enseñanza y

aprendizaje.

- Innovación de equipamiento para la

enseñanza.

-Estudio y Aplicación de las tecnologías

de informática y comunicación (TIC)

en procesos de aprendizaje de

alumnos.

20,000

60,000

600,000

200,000

880,000

2. Intercambio de

docentes

(Estadías,

pasantías, visitas,

observatorios, etc.)

- Estudio de oportunidades de

intercambio docente

- Reglamento de Intercambio

- Albergue docente para intercambio.

20,000

5,000

250,000

275,000

3. Equipamiento de

laboratorios

básicos y

especializados

06 Escuelas Académico Profesional de:

Ing. Agroindustrial, Ing. de Minas, Ing.

Informática y de Sistemas, Ing.

Agroecológica y Desarrollo Rural, Civil,

y Medicina Veterinaria y Zootecnia

2`000,000 12`000,000

4. Equipamiento de

Salas de

Profesores

- Implementación de Cubículos en 6

Salas de Profesores

- Innovación de mobiliario en 06

Salas de Profesores

- Equipamiento con computadoras

300,000

120,000

60,000

480,000

5. Implementación de

Bibliotecas

Especializadas

- Fondo Bibliográfico

- Bibliotecas Virtuales por

especialidad

200,000

300,000

500,000

6. Programa de

Formación

Continua

- Creación e implementación de la

Escuela de Post Grado de UNAMBA 200,000 200,000

(*)Costos en Nuevos Soles, estimados de manera preliminar


61



7. Acreditación de las

Escuelas

Académico-

profesionales

- Fortalecimiento de capacidades

para el proceso de acreditación de

las Escuelas Académicos

Profesionales de la UNAMBA.

2`000,000 2`000,000

8. Reconocimientos y

méritos

- Reconocimiento anual a la labor

docente

- Reconocimiento anual a la labor de

investigación.

- Reconocimientos a otras labores

extraordinarias como docente

universitario.

5,000

5,000

3,000

13,000

TOTAL 16`348,000


ii) Investigación



1.Fortalecimiento de

las capacidades y

competencias para

la investigación

docente

- Proyecto para la creación del Vice-

Rectorado de Investigación

- Elaboración e implementación del

Programa Multianual de Investigación

Universitaria.

- Cursos de destrezas y habilidades en

la elaboración de Proyectos de

Investigación.

- Plan de eventos académicos de

investigación de la UNAMBA.

- Intercambio de experiencias de

investigación.

- Suscripción a revistas especializadas

y redes de investigación

- Acceso a base de datos

100,000

120,000

50,000

20,000

80,000

60,000

30,000

460,000

2. Sistematización y

divulgación de la

producción

académica.

- Publicación bianual de la Revista

Universitaria de UNAMBA.

- Publicación de boletines periódicos

de avances deInvestigación.

80,000

20,000

100,000


62



3. Incentivos y

facilidades para la

investigación

docente.

- Sistema de incentivos a la

investigación docente.

- Creación del Fondo Concursable de

fomento a la investigación.

- Equipamiento de los Institutos y

Centros de Investigación.

- Implementación de Red de telemática

para la investigación científica.

20,000

60`000,000

30,000

30,000

60`080,000

4. Creación e

implementación

de Centros

Experimentales y

Plantas Piloto.

- Centros Experimentales y Plantas

Pilotos en las Escuelas Académico

Profesionales: Ing. Agroindustrial, Ing.

Mina, Ing. Informática y de Sistemas.,

Ing. Agroecológica y Desarrollo Rural,

Ing. Civil,

- Mejoramiento de la capacitación para la

prestación de los servicios de

investigación y transferencia de

tecnología agropecuaria del Centro de

Investigación y Extensión Pachachaca

FMVZ-UNAMBA

4`000,000

4`000,000

8`000,000

TOTAL 68`640,000



63

iii) Proyección y Extensión social



1. Fortalecimiento

de la capacidad

de extensión

universitaria

- Elaboración del Programa de

Extensión Universitaria.

- Equipamiento de la Dirección de

Proyección y Extensión. Universitaria

(Computadoras, Sistema

Amplificación-audio).

20,000

26,000

46,000

2. Apoyo a la

Pymes y

población

organizada

- Plan de Apoyo a los Emprendimientos.

- Apoyo a la población organizada.

10,000

10,000 20,000

3. Fortalecimiento

Cultural

- Proyecto para la constitución del

Centro de Difusión de la Cultura

Apurimeña.

30,000 30,000

TOTAL

96,000



64

iv) Gestión Universitaria



1. Fortalecimiento y

Desarrollo Institucional

- Convocatoria de la Comisión

Estatutaria.

- Implementación de Autoridades

- Aprobación e implementación del PEI

UNAMBA al 2021.

-.-

-.-

-.-

2. Modernización de la

gestión pública

universitaria

- Plan de capacitación en gestión

pública universitaria para personal

administrativo y docente

- Simplificación Administrativa de

trámites y procesos.

- Simplificación de la normativa interna

institucional.

- Informatizaciónde procedimientos.

40,000

20,000

20,000

40,000

120,000

3. Captación de personal

administrativo

- Plan de captación por concurso de

méritos y aptitudes. 20,000 20,000

4. Mejoramiento del clima

organizacional en la

UNAMBA

- Cursos en Dirección y Organización

Estratégica.

25,000 25,000

5. Crecimiento de Carreras

Profesionales

- Plan de crecimiento de Carreras

Profesionales al 2021.

20,000 20,000

6. Ampliación de

Infraestructura y

equipamiento

universitario.

- Construcción de la infraestructura de la

Sede Direccional y Administrativa.

- Ampliación del Pabellón de 05

Facultades (Infraestructura,

equipamiento y mobiliario)

- Acceso a los servicios de agua

suficiente en el Campus Universitario.

- Plan Mantenimiento de Infraestructura

y equipamiento.

10`000,000

30`000,000

3`000,000

270,000

43`270,000

7.Mejoramiento de

capacidades de las Sub

Sedes de la UNAMBA (en

Provincias).

- Modernización tecnológica de las Sub

sedes administrativas.

- Infraestructura y equipamiento de las

subsedes sedes.

120,000

6`000,000

6`120,000


65



8. Automatización de los

procesos

administrativos y

académicos

- Innovación del equipamiento y

operatividad de apoyo administrativo-

académico.

- Fibra óptica y a fines.

- Capacitación de uso y operatividad de

equipos.

- Mejoramiento de la capacidad resolutiva

de los servicios académicos

100,000

1`200,000

20,000

145,000

1`465,000

9. Universidad Saludable

- Consolidar el Centro de Salud

Universitaria.

- Construcción de la Vivienda

Universitaria.

- Realización de Olimpiadas

Universitarias.

- Implementación el Centro de Promoción

y Orientación Espiritual Universitario.

- Prevención y atención de riesgos

naturales y otros eventos.

140,000

6`855,000

-.-

120,000

200,000

7`315,000

10. Imagen

Institucional

- Implementación de la Editorial

Universitaria.

- Participación universitaria en Mesas

Temáticas de Desarrollo local, regional u

otros similares.

3`000,000

20,000

3`020,000

11.Modernización del

sistema de seguridad

del campus

universitario

- Plan de seguridad institucional y

resguardo del patrimonio 200,000 200,000

TOTAL 61`575,000

(*)Costos en Nuevos Soles, estimados de manera preliminar.

TOTAL GENERAL (2013-2021) ------------------------------------------- S/. 146`659,000

El cronograma de la implementación de los proyectos y actividades en el horizonte

del Plan que es desde el año 2013 a 2021, está sujeta a la elaboración escalonada

del programa multianual de inversiones de la UNAMBA. A su vez, este instrumento

de programación multianual, pre-condiciona al Plan Operativo Institucional Anual.


66

8.3 EL PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSIÓN PÚBLICA (PMIP)

Cuadro Nº 14

PROYECTOS INCORPORADOS EN EL PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA (PMIP) PARA EL 2011-2014

Nº NONBRE DEL PROYECTO CODIGO SNIP

PROGRAMACION

2012

(MONTO)

ETAPA

1 ESTUDIOS DE PRE INVERSION (*) sin código 70,000.00 Elaboración

2 LIQUIDACION DE OBRAS (*) sin código 50,000.00 Elaboración

3

CONSTRUCCION DEL PABELLON DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS

DE APURIMAC.

16651 739,230.00 Elaboración

4

MEJORA DE LA CALIDAD Y CAPACIDAD OPERATIVA

DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

121653 5,777,575.00 Elaboración

5

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE SALUD DEL

CENTRO MEDICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

157065 1,958,780.00 Elaboración

6

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE COMEDOR DE

LA UNVIERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURIMAC

108691 4,828,702.04

7 MEJORAMIENTO DEL ENTORNO DEL CAMPUS DE LA

CIUDAD UNVIERSITARIA DE LA UNAMBA 210667 6,201,847.00

TOTAL 19,626,134.04

(*) LA PROGRAMACION ES HASTA EL 2014

FUENTE: FICHA DE PROGRAMACION MULTIANUAL DE PIP

FECHA: 20 MAYO 2011


67

8.4 PROGRAMAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACION (2013-2021)

PROGRAMA PROYECTOS DE INVESTIGACION

Costo aprox.(*)

Costo total(*)

1. Investigación en

Educación y

Ciencias Sociales

Investigación sobre conflictividad y

gobernabilidad de la sociedad

apurimeña.

160,000

730,000

Investigación sobre la erosión de

identidad y su relación intercultural:

Caso Apurímac.

120,000

Investigaciones en hábitos y

patrones alimenticios con productos

de la zona.

80,000

Investigación sobre modalidades

educativas diferenciadas.

70,000

Investigación sobre educación y

migración.

80,000

Investigación de identificación y

ponderación de actores regionales.

100,000

Importancia en los servicios de

salud y alimentación a la

comunidad universitaria de la

UNAMBA: situación actual y

perspectivas.

70,000

Investigación en habilidades

deportivas para la competitividad. 50,000



68

PROGRAMA PROYECTOS DE

INVESTIGACION

Costo

aprox.(*)

Costo

total(*)


Ingeniería

Agroindustrial

Investigación sobre el potencial

de especies medicinales,

tintóreas, aromáticas y otras.

300,000

1`550,000

Estudio sobre tecnologías

mínimas de la producción

orgánica

250,000

Estudio de hongos comestibles

en Apurímac

120,000

Industrialización de papas en

Andahuaylas 200,000

Industrialización del anís 200,000

Industrialización de la cochinilla 100,000

Industrialización del Gusano de

Seda 300,000

Industrialización de la penca de

tuna

50,000

Producción de palto en la cuenca

del valle Pachachaca y su

incidencia en el impacto

ambiental

30,000


Ingeniería de

Minas

Investigación sobre tecnologías

alternativas al procesamiento

convencional de la minería.

400,000

850,000 Estudio sobre pasivos

ambientales dejados por la

minería.

200,000

Análisis de las fuentes de agua

de los entornos mineros y

poblacionales.

250,000


69


INVESTIGACION

Costo

aprox.(*)

Costo

total(*)



Zootecnia

-Investigación en sanidad y

producción animal.

-Evaluación de protozoarios

intestinales emergentes en

hortalizas de consumo crudo de

expendio en restaurantes de

distrito de Abancay

190,000

10,000

850,000 Investigación en sistemas de

comercialización de fibra y carne

de alpaca.

150,000

Recuperación del valor genético

de la fibra de color natural de la

alpaca.

400,000

Investigación de calidad de agua

con fines de reproducción de

especies hidrobiológicas.

100,000

5. Investigación en Agro-

ecología y Desarrollo

Rural

Investigación en sistemas de

producción andina. 120,000

1`250,000

Investigación de alternativas

bioenergéticas.

500,000

Recuperación del valor genético

de frutas nativas: lúcuma,

chirimoya, sauco y otros 300,000

Impacto de agroquímicos en la

producción de papa, maíz,

tomate y otros.

200,000

Identificación e industrialización

de plantas biosidas para uso

agrícola.

100,000

Efecto insecticida de la mezcla

de extractos de amachu-molle en

maíz-frejol

20,000

Efecto de abonos orgánicos en

hortalizas asociadas

10,000


70


INVESTIGACION

Costo

aprox.(*)

Costo

total(*)

6.Investigación en

Ingeniería Civil

Investigación sobre materiales

de construcción adaptados a la

zona.

300,000

1`200,000

Investigación sobre

recuperación de acuíferos. 200,000

Evaluación de los parámetros

geométricos en las carreteras

vecinales de la provincia de

Antabamba

200,000

Deficiencias constructivas de

vivienda en la Población Rural

de Apurímac.

300,000

Calibración de Sistemas

Hídricos de Aforamiento en

Cotabambas

200,000

7.Investigación en

Administración de

Empresas

Investigaciones sobre gestión

pública universitaria. 80,000

980,000

Industrialización y

administración de la basura

doméstica: Caso Abancay.

200,000

Investigación sobre formación

de clúster de microempresas en

Apurímac (papa, palta, miel,

caña, gusano de seda,

derivados lácteos, etc.) con

enfoque exportador.

300,000

La Micro y pequeña empresa en

Abancay y Andahuaylas:

Estudio Comparativo.

200,000

Modalidades de Empresas de

Transporte de Pasajeros en

Apurímac

180,000

Gestión de Empresas

Industriales y su repercusión en

la Responsabilidad Social en la

ciudad de Abancay

20,000


71


INVESTIGACION

Costo

aprox.(*)

Costo

total(*)


Desarrollo

Universitario

Investigación sobre el Perfil

socioeconómico de los alumnos

ingresantes.

80,000

480,000

Identificación de oportunidades

de investigación.

50,000

Investigaciónsobre

potencialidades y limitaciones

para la creación de una Escuela

de Post grado en la UNAMBA

50,000

Investigación sobre el estudio de

mercado de profesionales que

demanda el mercado.

90,000

Investigación de las Prácticas de

enseñanza y aprendizaje en la

universidad.

90,000

Importancia de los servicios de

salud y alimentación en la

comunidad universitaria de la

UNAMBA: situación actual y

perspectivas.

100,000

Control previo y recurrente y su

incidencia en la gestión de la

UNAMBA

10,000

Nivel de conocimiento de gestión

universitaria de los docentes,

estudiantes y administrativos de

la UNAMBA

10,000

TOTAL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN 2013-2021: S/. 7`890,000


72

IX.- RECURSOS NECESARIOS

Tomando en consideración la tendencia histórica de las asignaciones

presupuestales y consecuentes con la objetividad y realismo que debe tener el

PEI UNAMBA, se ha visto por conveniente estimar la programación de los

recursos presupuestales, con los siguientes criterios:

Primero: Estimar la programación presupuestal año por año en base a la

variación de las Fuentes de Financiamiento. Para el efecto, se ha tomado los

montos de las Fuentes de Financiamiento aprobadas por el MEF para la

UNAMBA para el año 2012. Para las fuentes Recursos Ordinarios y Recursos

Directamente Recaudados, se ha asumido el criterio de incrementar el 10%

cada año, desde el año 2013 a 2017, año en que se estabiliza.

En tanto que, para la fuente Recursos Determinados, se programa incrementos

desde el año 2014, pero de manera escalonada y en función de lo que recibirá

por Canon por la explotación del Centro Minero Las Bambas. Para el efecto, se

ha tomado en cuenta que se prevé que la explotación minera se iniciará en la

segunda mitad del año 2014, ampliado su producción en los siguientes años, de

manera progresiva, hasta consolidare en el año 2017. Al respecto es importante

tener en cuenta que la Inversión de la Minería de Las Bambas de 4,200

millones de dólares, generará aproximadamente un Canon de mil millones de

soles anual17, cuyo 5% -por mandato de Ley- se destina a las Universidades

Naciones de la Región en la que se encuentra el yacimiento. Pero, como en la

Región se tiene dos Universidades Nacionales (UNAMBA y UNAJMA), ambas

universidades son destinatarios de estos fondos, por lo que se ha asumido

montos muy conservadores que no sobrepasen el 40% del 5% que recibiría por

Canon. La programación estimada con estos criterios puede apreciarse en el

Cuadro Nº 15

17

Valdivia Mauro, Director de la DR de Minería del GRC, en comunicación directa con el Consultor vía Internet del 03 de junio de 2011.


73

Cuadro Nº 15

UNAMBA: Programación del Presupuesto Institucional de Apertura de Gasto por Fuente de Financiamiento

(Estimado en miles de Nuevos Soles)

FUENTE DE

FINANCIAMIENTO

AÑOS

2012 (*) 2013 2014 2015 2016 2017 2021

Recursos

Ordinarios(1) 18,400 20,240 22,264 24,490 26,939 29,632 29,632

Recursos

Directamente

Recaudados (1)

2,526 2,778 3,055 3,360 3,696 4,065 4,065

Recursos

Determinados (2) 77 85 5,000 10,000 15,000 20,000 20,000

TOTAL

PRESUPUESTO 21,003 23,103 30,319 37,850 45,635 53,697 53697

(*)Formulado UNAMBA y Aprobado por el MEF para el 2012

(1) RO y RDR crecenal 10% anual de 2013 a 2017 en que hace constante hasta el 2021.

(2) Recursos Determinados crecen a partir el 2012, por transferencias de canon de Las Bambas, estabilizándose en el año

2017. Se calcula en base a la transferencia del 5% del Canon y teniendo en cuenta que las receptoras serían dos

universidades públicas (UNAMBA y UNAJMA), en un escenario pesimista.

Segundo: Para la programación del Presupuesto de UNAMBA de acuerdo a la

Estructura Programática del Gasto, se ha tomado el criterio de aplicar la

estructura porcentual de la Estructura Programática aprobada por el MEF para

el año 2012. Esta estructura porcentual define un peso de 79% para el

Programa Presupuestal (Sujeto a Resultados); además, un peso de 14% para

las Acciones Centrales; así como un peso del 7% para las Asignaciones

Presupuestarias que no resultan en productos. La programación anual estimada

de la Estructura Programática, con estos criterios, puede apreciarse en el

Cuadro Nº 16


74

Cuadro Nº 16 UNAMBA: Programación del Presupuesto Institucional de Apertura por Estructura

Programática (Estimado en miles de Nuevos Soles)

ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA

AÑOS

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2021

Programa Presupuestal

16,632 18,252 23,952 29,902 36,052 42,421 42,421

Acciones centrales 2,929 3,234 4,245 5,299 6,389 7,517 7,517

Asignaciones Presupuestarias que no resultan en productos

1,442 1,617 2,122 2,649 3,194 3,759 3,759

TOTAL PRESUPUESTO

21,003 23,103 30,319 37,850 45,635 53,697 53,697

NOTA: Se realiza la programación del Ppto de la UNAMBA por su Estructura Programática bajo el supuesto de que la

estructura actual (Año 2012) no variará sustancialmente en el horizonte del Plan (Programa Presupuestal: 79%; Acciones

Centrales: 14%; y Acciones Pptales. que no resultan en productos: 7%)

Así mismo, se espera que los requerimientos presupuestales derivados de los

Programas de Desarrollo Universitario, así como requeridos por los Programas de

Investigación Universitaria, sean financiados por las externalidades adicionales

recibidas por transferencia de Canon.

REQUERIMIENTO DE FINANCIAMIENTO DE PROGRAMAS DE DESARROLLO

UNIVERSITARIO (2013-2021).

AREA PROGRAMAS Costo


1. ENSEÑANZA Y

APREDIZAJE

Fortalecimiento de la capacidad

pedagógica de docentes 880,000

16`348,000

Intercambio de docentes (Estadías,

pasantías, visitas, observatorios, etc.) 275,000

Equipamiento de laboratorios básicos

y especializados 12`000,000

Equipamiento de Salas de Profesores 480,000

Implementación de Bibliotecas

Especializadas 500,000

Programa de Formación Continua 200,000

Autoevaluación Docente 2`000,000

Reconocimientos y Méritos 13,000


75

AREA PROGRAMAS Costo


2. INVESTIGACIÓN

UNIVERSITARIA

Fortalecimiento de las capacidades y

competencias para la investigación

docente

460,000

68`640,000

Sistematización y divulgación de la

producción académica 100,000

Incentivos y facilidades para la

investigación docente. 60`080,000

Creación e implementación de

Centros Experimentales y Plantas

Piloto

8`000,000

3. EXTENSION Y

PROYECCION

SOCIAL

Fortalecimiento de la capacidad de

extensión universitaria 46,000

96,000 Apoyo a la Pymes y población

organizada 20,000

Fortalecimiento Cultural 30,000

1. GESTION

UNIVERSITARIA

Modernización de la gestión pública

universitaria 120,000

61`575,000

Captación de personal administrativo 20,000

Mejoramiento del clima

organizacional en la UNAMBA 25,000

Crecimiento de Carreras

Profesionales 20,000

Ampliación de Infraestructura y

equipamiento universitario. 43`270,000

Mejoramiento de capacidades de las

Sedes de la UNAMBA (en

Provincias).

6`120,000

Automatización de los procesos

administrativos y académicos 1`320,000

Universidad Saludable 7`460,000

Imagen Institucional 3`020,000

Modernización del sistema de

seguridad del campus universitario 200,000

TOTAL PROGRAMAS 146`659,000


Fuente: Programas de Desarrollo Universitario, Fase de Programación PEI-UNAMBA.


76

REQUERIMIENTO DE FINANCIAMIENTO DE PROGRAMAS

DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITRARIA (2013-2021).

-Primera Aproximación-

PROGRAMAS DE INVESTIGACION

UNIVERSITARIA Costo parcial (*) FINACIAMIENTO

1.Programa de Investigación en

Educación y Ciencias Sociales

730,000 Canon Minero


Ingeniería Agroindustrial

1`550,000 Canon Minero


Ingeniería de Minas




850,000

Canon Minero

5.Programa de Investigación en Agro-

ecología y Desarrollo Rural

1`250,000

Canon Minero


Ingeniería Civil






Desarrollo Universitario


TOTAL REQUERIDO



Fuente: Programas de Investigación, Fase de Programación PEI-UNAMBA.


77

X.- INDICADORES DE DESEMPEÑO

Los indicadores que medirán el grado de cumplimiento de los objetivos

generales y los objetivos específicos en el período 2013 a 2017, con enfoque

por resultados, serán los siguientes:

10.1 INDICADORES DE RESULTADO DEL OBJETIVO GENERAL Nº 1:

“FORMAR PROFESIONALES CON EXCELENCIA EDUCATIVA Y ACADÉMICA”

OBJETIVO

ESPECÍFICO

INDICA-DOR

UNIDAD DE

MEDIDA

CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL

2013 -2017 2013 2014 2015 2016 2017

1.1 Promover e

incentivar una Plana

Docente con alta

calidad

Profesores

con

capacidad

probada

% de profesores

con grado de

Magister

22% 25% 35% 50% 75% 75%

1.2 Promover y

fomentar carreras

profesionales

acordes a las

necesidades de la

región y del país.

Carreras

Profesionales

pertinentes a

la realidad

Nº de Carreras

Prof. en

consolidación

3 4 4 5 6 6

1.3 Fomentar

estudiantes con alta

responsabilidad

académica.

Estudiantes

con promedio

mayor a 15

% de

estudiantes

con nota más

de 15 pts.

15% 20% 25% 30% 35% 35%

1.4 Estimular la

cultura de

autoevaluación de

los docentes, para

mejorar los procesos

de aprendizaje de

los alumnos.

Docentes que

practican

laautoeva-

luación y

mejoran su

desempeño

% de docentes

con

autoevaluación y

mejora de

desempeño

15% 20% 40% 50% 65% 65%

1.5 Incorporar la

aplicación de

Tecnologías de la

Informática y de las

Comunicaciones

para mejorar los

procesos de

enseñanza-

aprendizaje.

Procesos de

enseñanza

mejorados

con TIC

Nº de Carreras

Profesionales

mejorados con

TIC

2 3 4 5 6 6


78


“DESARROLLAR INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y

HUMANÍSTICA”

OBJETIVO

ESPECÍFICO

INDICADOR

UNIDAD DE

MEDIDA


2013 -

2017 2013 2014 2015 2016 2017

2.1 Promover líneas

de investigación

capaces de tener

impacto en los

diversos ámbitos del

desarrollo regional y

nacional

Proyectos de

Investigación con

impacto regional

y nacional

Nº de Proyectos 3 5 6 7 7 7

2.2 Incentivar equipos

de investigación

multidisciplinaria de

docentes con

inclusión de alumnos.

Eventos de

motivación de

fomento de

investigación con

alumnos

Nº de

eventos/año 2 2 2 2 2 10

2.3 Promover la

inserción en redes de

investigación

nacionales e

internacionales y su

acceso a fuentes de

financiamiento

externas

Campañas de

promoción en

redes de

investigación

Nº de campañas

/año 3 2 2 2 1 10

2.4 Generar un clima

altamente favorable

para la actividad de

investigación en

UNAMBA(Seminarios,

congresos,

ponencias, estadías,

visitas de

investigadores,

publicaciones de

resultados de

investigación, entre

otros).

Eventos

activadores de la

investigación

universitaria

Nº de

eventos/año 8 10 10 12 10 50

2.5 Mejorar la gestión

de la investigación

Institutos de

Investigación de

Facultades que

activan la

investigación

Nº de

Institutos/año

que activan la

investigación

2 3 3 4 5 5


79


“PROMOVER LA EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

CULTURA EN LA REGIÓN DE APURÍMAC”

OBJETIVO

ESPECÍFICO

INDICADOR

UNIDAD

DE

MEDIDA


2013 -2017 2013 2014 2015 2016 2017

31. Promover y

difundir la ciencia,

la tecnología y la

cultura orientada al

desarrollo de la

sociedad regional

y macro-regional.

Campañas de

promoción

ciencia,

tecnología y

cultura

Nº de

campañas

/año

4 4 4 4 4 20

3.2 Activar el

Centro de

Extensión y

Proyección social

de la UNAMBA y

de sus

Facultades.

Centros de

Proyección

Social de

Facultadas

Activadas

Nº de

Centros de

Proy Soc.

funcionando

al año

2 3 4 5 6 6

3.3 Mejorar los

Servicios

Especiales de

atención a la

comunidad

Servicios

Especiales

mejorados

Nº de

servicios

mejorados

al año

2 3 4 4 4 4

3.4 Promover

Alianzas

estratégicas

locales y

regionales para

difundir la cultura

apurimeña, para

reafirmar la

identidad regional

Campañas de

promoción de

difusión cultural

descentralizadas

Nº de

campañas

de

promoción

por año

4 4 4 4 4 20


80


“LOGRAR UNA GESTIÓN ADMINISTRATIVA UNIVERSITARIA MODERNA,

EFICAZ Y EFICIENTE”

OBJETIVO

ESPECÍFICO

INDICADOR

UNIDAD

DE

MEDIDA


2013 -

2017 2013 2014 2015 2016 2017

4.1 Promover la

consolidación

institucional de los

órganos de

gobierno de la

UNAMBA.

Eventos

académicos de

consolidación

institucional

Nº de

eventos/

año.

4 6 6 6 6 28

4.2 Promover un

sistema

administrativo de

calidad con trabajo

eficiente y eficaz,

inserto en cultura

organizacional

centrada en la

persona.

Sistemas

Administrativos

eficientes y

eficaces en la

UNAMBA

Nº de

Sistemas

/año

2 3 4 4 4 4

4.3 Contar con

personal calificado

con excelente

desempeño

Personal

administrativo

calificado

% 20 30 40 50 70 70

4.4 Actualizar y

ejecutar el Plan

Maestro, con

infraestructura y

equipamiento

adecuado.

Plan Maestro

de

infraestructura

y equipamiento

actualizado

Nº de plan

/año 1 1 1 1 1 1

4.5 Gestionar el

bienestar de la

comunidad

universitaria

mediante la mejora

de los servicios

básicos (incluye

seguridad)

Servicios

básicos

mejorados en

UNAMBA

Nº de

servicios

básicos

2 3 4 5 5 5

4.6 Posicionar la

imagen de la

UNAMBA a nivel

interno y externo

Acciones de

posicionamiento

Nº de

acciones

al año.

3 4 5 6 6 24


81

ANEXOS


82

ANEXOS:

ANEXO Nº 01: CONVENIO SUSCRITOS POR LA UNAMBA ENTRE LOS AÑOS 2010 Y 2011

AÑO 2010: CONVENIOSDE COOPERACIÓN TÉCNICA CON INSTITUCIONES

PÚBLICAS Y PRIVADAS

1. Centro Médico Santa Terecita, Objetivo: Comprometerse para la cooperación técnica,

y realizar trabajo conjunto destinado a promover el desarrollo salud-educativo, en

materia de formación académica de sus estudiantes, formulación, elaboración y

ejecución de proyectos, prácticas de curso, practicas pre profesionales y pasantías. Y

de otra parte quien otorgará campañas de prevención y control de la salud, atención

con especialistas a costos económicos, previa coordinación de ambas partes.

2. Municipalidad de Cotabambas-Tambobamba, Objetivo: Comprometerse en la

colaboración y cooperación interinstitucional con el propósito de coadyuvar a frenar

las grandes brechas y deficiencias académicas de nuestra población estudiantil de la

Provincia de Cotabambas.

3. Municipalidad Distrital de Haquira, Objetivo: Comprometerse para la formación y

designación de equipos técnicos que estudiaran y desarrollarán proyectos educativos

para la creación, implementación de carreras profesionales, carrera técnicas, centros

de investigación, institutos de investigación, el desarrollo de la proyección

universitaria y además de la cooperación técnica interinstitucional, con recursos

provenientes de fuentes de cooperación técnica internacional, regalías mineras,

canon minero, fondo social las Bambas, recursos ordinarios destinados a las etapas

de operación y mantenimiento de los diferentes proyectos educativos a desarrollarse

en el ámbito de influencia de la Municipalidad de Haquira.

4. Dirección Regional de Educación y UNICEF, Objetivo: realización del “Programa de

Especialización en Diseño Curricular Intercultural”.

5. Comunidad Campesina de Yaca, Objetivo: Comprometerse para la cooperación

mutua, técnica e interinstitucional para la gestión elaboración y ejecución de

proyectos: formación y desarrollo de capacidades, promoción y desarrollo productivo

de sus recursos y gestión para la puesta en valor del patrimonio cultural de propiedad

de la Comunidad para fines mutuos de acuerdo a los objetivos y fines de ambas

instituciones.

6. Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo, Objetivo: apoyo con

profesionales para el servicio de orientación vocacional e información para elaborar el

diagnóstico socio económico laboral en la región y observatorio socio económico

laboral-OSEL, como también promocionar y difundir los servicios que ofrece la

DRTPE.

7. Mancomunidad de Pakishuarán, Objetivo: Comprometerse con la cooperación técnica

institucional, elaboración, ejecución u evaluación de proyectos, formación de sus

estudiantes y profesionales, prácticas pre profesionales y pasantías.


83

8. Ministerio de Educación-MINEDU, objetivo:

a) Ejecución del programa de especialización en Educación Intercultural Bilingüe,

dirigido a docentes en servicio de los niveles de Educación Inicial y primaria,

PRONAFCAP 2010, Ítem Nº 3.

b) Ejecución del programa nacional de capacitación y formación permanente 2010,

dirigido a docentes de educación básica regular-Ítem Nº 03: nivel de educación

inicial, primaria y secundaria.

9. Empresa Agroindustrial el Tambo, Objetivo: Compartir experiencias en investigación,

transformación relacionados con la agroindustria a través de las Escuela Académico

Profesional de Ingeniería Agroindustrial, Estimular y apoyar el desarrollo de proyectos

en forma conjunta y de investigación entre equipos constituidos de ambas partes.

Establecer un programa de intercambio de formación, documentación, publicaciones,

equipo y material audiovisual de índole académica y técnica producido por cada una

de las partes.

10. Municipalidad Distrital de Curahuasi, Objetivo: Comprometerse con la cooperación

técnica institucional, elaboración, ejecución y evaluación de proyectos, formación de

sus estudiantes y profesionales, prácticas pre profesionales y pasantías. Asociación

de Productores de Curahuasi.

11. APROCUR, Objetivo: Fortalecer capacidades de la asociación en cuanto al desarrollo

de nuevos productos y/o servicios. Posibilitar el diseño de políticas, ejecución de

programas y proyectos de promoción productiva y generación del empleo local,

concertado e incidiendo conjuntamente en el gobierno local y regional a través de la

difusión de los resultados.

12. Casa del Apicultor, Agroalimentaria Apurímac EIRL., Objetivo: Establecer

cooperación en el campo de investigación y transformación los mismos que se

llevarán a cabo en el marco de colaboración mutua entre las dos partes.

13. Municipalidad Distrital de Cotarusi, Objetivo: Comprometerse con la cooperación

técnica institucional, elaboración, ejecución u evaluación de proyectos, formación de

sus estudiantes y profesionales, prácticas pre profesionales y pasantías.

14. Dirección Regional Agraria Apurímac, Objetivo: Comprometerse con la cooperación

técnica institucional, elaboración, ejecución u evaluación de proyectos, formación de

sus estudiantes y profesionales, prácticas pre profesionales y pasantías. Establecer

las condiciones generales de mutua colaboración de cooperación técnica institucional

en aspectos de formulación de planes de negocios rurales, seguimiento a la ejecución

de negocios rurales, producción de plantones frutícolas con aptitud agroindustrial,

formación de sus estudiantes y profesionales, prácticas pre profesionales y pasantías.

15. Cámara de Comercio Exterior y Turismo, Objetivo: Establecer las líneas principales y

mecanismos de cooperación interinstitucional entre la UNAMBA y la Cámara de

Comercio, a fin de consolidar el funcionamiento de ambas instituciones, desarrollar

políticas de cooperación e intercambio institucional que permitan implementar

estrategias de trabajo para el fortalecimiento de la economía regional.


84

16. Municipalidad Provincial de Antabamba, Objetivo: elaboración, ejecución y evaluación

de proyectos, formación de sus estudiantes y profesionales, practicas pre

profesionales y pasantías.

17. Comité Local de Administración en Salud-ClasTamburco, Objetivo Examen Médico a

los estudiantes ingresantes en los exámenes de admisión 2010-I y 2010-II.

18 Dirección Regional de Salud, Objetivo: elaboración, ejecución y evaluación de

proyectos, formación de sus estudiantes y profesionales, practicas pre profesionales

y pasantías.

AÑO 2011: CONVENIOS DE COOPERACIÓN TÉCNICA CON INSTITUCIONES

PÚBLICAS Y PRIVADAS

Se han firmado convenios para favorecer la formación profesional de los estudiantes tales

como:

a. Convenio de Cooperación Interinstitucional entre el Gobierno Regional de Apurímac,

APODER, SWISSCONTACT, LA ASGOL, para el I Diplomado sobre Formulación y

Evaluación de Proyectos de Inversión Pública para el sector Turismo en la Región

Apurímac”.

b. Convenio Ejecutivo Regional Nº 053-2011-GR-APURIMAC/PR, cuyo objetivo es la

transferencia financiera para la UNAMBA-Proyecto: Mejoramiento del Servicio de Comedor

en la UNAMBA, código SNIP 108691, proyecto que tiene componentes de Construcción de

Infraestructura, equipamiento y capacitación, cuyo presupuesto asciende a S/.

1´875,172.00 nuevos soles.

c. Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional con la Municipalidad Provincial de

Cotabambas-Tambobamba, cuyo objetivo es ratificar el apoyo de parte de la Municipalidad

.Provincial de Cotabambas-Tambobamba, a la sede y Sub Sede de LA UNAMBA, para el

semestre 2011-II, y garantizar los presupuestos para el funcionamiento académico y

administrativo y los locales.

d. Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional con la Micro Red de Vilcabamba de

la Dirección Regional de Salud-Apurímac, comprometiéndose para la colaboración en la

implementación de acciones de prevención, promoción, atención primaria de la salud y

exámenes médicos a la comunidad universitaria.

e. Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional con la Fundación del Libro

Universitario-LIBUN, para posibilitar la compra-venta de los libros comercializados por

LIBUN para la biblioteca y facultades de la UNAMBA.

f. Convenio: Vamos Perú, que ofrece promoción de oportunidades laborales con el Ministerio

de Trabajo y Promoción del Empleo, se encargara a un docente y un estudiante de la

federación para difundirla y hacer el seguimiento respectivo.

g. Convenio específico de cooperación para la capacitación laboral de los beneficiarios del

programa nacional de empleo juvenil JÓVENES A LA OBRA, al igual que el convenio

anterior se buscará a los promotores.


85

h. Asociación Ferreyros.-Propuesta Educativa, La asociación se compromete a capacitar a 45

estudiantes de cualquiera de las carreras con que cuenta nuestra universidad con el

PROGRAMA FERRREYROS DE ADMINISTRACIÓN DE CARRERA

i. Convenio con la Universidad Católica del Perú para mejorar la calidad académica de la

Escuela Profesional de Ciencia Política y Gobernabilidad.

ANEXO Nº 2: UNIVERSIDADES QUE OPERAN LA REGION DE APURIMAC

i) MODALIDAD UNIVERSITARIA PRESENCIAL – ABANCAY:

UNIVERSIDADES CARRERAS PROFESIONALES


Ing. Agroindustrial

Ing.de Minas

Educación: Esp. Matemática e Informática

Educación: Esp. Educ. Física y Danzas

Ing. Informática y Sistemas


Agronomía

Educación

Derecho

Contabilidad

Enfermería

Ing. de Sistemas

Ing. Civil

Estomatología

Ing. Ambiental y Recursos Naturales

Ing. Industrias Alimentarias

Turismo y Gastronomía

Arquitectura

Ing. de Sistemas e Informática

Ing. Civil

Ing. Mecánica

Ing. Ambiental

Derecho

Turismo, Hotelería y Gastronomía

Ciencias Contables y Financieras

Administración

Enfermería

Estomatología

Obstetricia

Tecnología Médica

Psicología Humana

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

BASTIDAS DE APURÍMAC

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS

ANDES

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS


86

ii) MODALIDAD UNIVERSITARIA PRESENCIAL – ANDAHUAYLAS:

iii) MODALIDAD UNIVERSITARIA PRESENCIAL – CURAHUASI:

UNIVERSIDAD CARRERAS PROFESIONALES

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS

ANDES

Derecho

Enfermería

iv) MODALIDAD UNIVERSITARIA A DISTANCIA- ABANCAY:



Ing. Agroindustrial

Ing. Sistemas

Contabilidad

Derecho

Educación

Enfermería

Obstetricia

Ing. Agropecuaria

UNIVERSIDAD JOSE MARIA ARGUEDAS

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS

ANDES

UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO


Administración Turística y Hotelera

Agronomía

Ing. de Sistemas e Informática

Ing. Comercial

Economía

Derecho

Educación

Admnistración de Empresas

UNIVERSIDAD INCA GARCILAZO DE LA

VEGA

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS

MARIATEGUI


87

ANEXO Nº 3: CARRERAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLOGICAS EN APURIMAC

I) OFERTA DE CARRERAS PROFESIONALES - NIVEL TECNOLOGICO (2011)

INSTITUTOS SUPERIOR TECNOLÓGICOS CARRERAS PROFESIONALES

Agropecuario

Computación e Informática

Construcción Civil

Enfermería Técnica


Agropecuario

Técnica en Farmacia


Agropecuario


Producción Agropecuaria

Mecánica Automotriz

Agropecuario

Construcción Civil

Industrias Alimentarias

Mecánica de Producción

Administración de Negocios

Explotación Minera

HUANCARAMA Industrias Alimentarias

Agropecuario


Producción Agropecuaria


HUACCANA Agropecuario

CHINCHEROS

CHALHUANCA

HERMENEREGILDO MIRANDA SEGOVIA

CHALHUAHUACHO

HAQUIRA

ABANCAY

CURAHUASI

DE VILCABAMBA


88

II) OFERTA DE CARRERAS PROFESIONALES - NIVEL PEDAGOGICO (2011)

INSTITUTOS SUPERIOR PEDAGOGICOS CARRERAS PROFESIONALES

Matemáticas


Educación Primaria

Educación Primaria EBI

Educación Inicial

Educación Especial Audición

Educación para el trabajo Artesania

Educación Física

Educación Especial Retardo

Música

Artes Plásticas

COYLLURQUI Educación Primaria

Educación Primaria

Comunicación

Educación Fisica

Educación Inicial

Ciencias Naturales

JOSE CARLOS MARIATEGUI

TAMBOBAMBAEducación Primaria

Educación Inicial

Educación Primaria

JOSE MARIA ARGUEDAS CHALHUANCA Educación Primaria

GREGORIO MENDEL CHUQUIBAMBILLA

LA SALLE

CHABUCA GRANDA

JOSE MARIA ARGUEDAS DE

COYAHUACHO


89

ANEXO Nº 4: ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA DEL PRESUPUESTO DE LA UNAMBA AL 2012:

La estructura Programática de Presupuesto de Gasto de UNAMBA para el año 2012

está constituido por:

1º) PROGRAMA PRESUPUESTAL con enfoque a Resultados: “Formación

Universitaria de Pre Grado”, constituido a su vez por:

a) Proyectos:

- Construcción del Pabellón de la Carrera Profesional de Ingeniería

Agroindustrial.

- Mejoramiento de los servicios de salud del Centro Médico de la

UNAMBA.

- Mejora de la calidad y capacidad Operativa de la Carrera Profesional

de Ingeniería informática y de Sistemas de la UNAMBA.

b) Acciones Comunes:

- Gestión administrativa para el apoyo a la actividad académica.

- Servicio del comedor universitario.

- Servicio médico al alumno.

- Servicio de Transporte universitario.

- Adecuada formación universitaria.

- Estructuras curriculares articuladas con los procesos productivos y

sociales.

- Suficiente y adecuada infraestructura y equipamiento para el

desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares.

- Servicios académicos adecuadamente gestionados.

2º) ACCIONES CENTRALES:

Constituido por acciones de:

- Planeamiento y presupuesto.

- Conducción y orientación superior.

- Gestión administrativa.

- Asesoramiento Técnico y Jurídico.

- Acciones de Control y Auditoria


90

3º) ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE NO RESULTAN PRODUCTOS:

Constituido por acciones de:

- Desarrollo de estudios, investigación y estadística.

- Proyección social y extensión universitaria.

- Servicios a comunidad universitaria.

- Estudios de Pre-Inversión.

- Unidades de Enseñanza ,Practica y Producción

ANEXO Nº 5: EQUIPOS DE CÓMPUTO EN LA SEDE ADMINISTRATIVA DE UNAMBA–AÑO 2011

Dependencia Servidores Computadoras Laptop Total

Oficina de Tramite documentario 1

Oficina de Servicios Académicos 1 6

Oficina de Admisión 3

Oficina de Almacén 1

Oficina de Tesorería 4

Oficina de Contabilidad 3

Dirección de Administración 2

Oficina de Abastecimientos 6

Dirección de Planificación 9 2

Vice Rectorado Académico 1 1

Vice Rectorado Administrativo 2

Oficina de Recursos Humanos 6

Oficina de Control Interno 4

Oficina de Asesoría Legal 1

Secretaria General 4

Dirección de Infraestructura 6 1

Rectorado 1

Dirección de Desarrollo Empresarial

(Centro de Informática) 26

Oficina de Imagen Institucional 22 1

Dirección de Desarrollo Empresarial 6

Oficina de Tecnologías de la

información 3 1 1

Total 4 95 6 105 Fuente: OTI/ Elab. Of. De Estadística


91

ANEXO Nº 6: CARTERA DEL BANCO DE PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC.

PLIEGO: UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

PROYECTOS 2004 AL 2012

NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA MONTO

(S/.) FUNCION

ESTADO DE

VIABILIDAD

FECHA DE

REGISTRO EN

EL BANCO DE

PROYECTOS

FECHA DE

APROBACION

FECHA

DECLARACION DE

VIABILIDAD

CONSTRUCCION CENTRO DE INVESTIGACION DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURIMAC

1,982,164 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 26 /04 /2006 19/05/2006 17/05/2006

CONSTRUCCION CERCO PERIMETRICO Y

TRATAMIENTO EXTERIORES FRONTIS AULAS

GENERALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

BASTIDAS DE APURIMAC

641,372 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 07 /09 /2005 09/09/2005 09/09/2005

CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE

MINAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

BASTIDAS

1,857,997 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 10/06/2005 10/06/2005 10/06/2005

CONSTRUCCION DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA

BIBLIOTECA CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

1,753,356 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 28 /03 /2005 10/06/2005 10/06/2005

CONSTRUCCION DEL CENTRO ACADEMICO DE

DESARROLLO EMPRESARIAL DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS

DE APURIMAC

2,387,559 EDUCACION

Y CULTURA

VIABLE -

VERIFICADO 22 /05 /2007 03/07/2007 03/07/2007

CONSTRUCCIÓN DEL PABELLÓN DE AULAS

GENERALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

BASTIDAS DE APURÍMAC, PROVINCIA DE ABANCAY,

REGIÓN APURÍMAC

2,851,246 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 09/09/2003 06/08/2004 06/08/2004

FUENTE: MEF-DGPM-SNIP REPORTE AL 03/02/2011


92



NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA MONTO

(S/.) FUNCION

ESTADO DE

VIABILIDAD

FECHA DE

REGISTRO EN

EL BANCO DE

PROYECTOS

FECHA DE

APROBACION

FECHA

DECLARACION DE

VIABILIDAD


PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL DE

LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURIMAC

1,879,500 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 12/03/2005 09/06/2005 09/06/2005


PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS DE LA


APURIMAC

1,857,997 EDUCACION

Y CULTURA NO VIABLE 12/03/2005 RECHAZADO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE COMEDOR DE LA


APURIMAC

1,820,672 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 31 /12 /2008 02/02/2009 02/02/2009

MEJORAMIENTO DE LA CAPACIDAD OPERATIVA DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA

Y ZOOTECNIA DE LA UNAMBA DE APURIMAC

5,143,821 EDUCACION

Y CULTURA

VIABLE -

VERIFICADO

REGISTROS EN

LA FASE DE

INVERSION

13/05/2008 21/06/2008 21/06/2008

MEJORAMIENTO DE TECNOLOGÍAS EN LA

PROPAGACIÓN Y PRODUCCIÓN FRUTÍCOLA Y

FORESTAL, EN EL CENTRO EXPERIMENTAL

PACHACHACA DE LA UNAMBA

293,108 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 31 /03 /2008 22/05/2008 22/05/2008

CONSTRUCCION DEL CENTRO CULTURAL Y

EXTENCION UNIVERSITARIA DE LA UNAMBA 2,352,175

EDUCACION

Y CULTURA NO VIABLE 29/03/2005 RECHAZADO



93



NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA MONTO (S/.) FUNCION ESTADO DE

VIABILIDAD

FECHA DE

REGISTRO EN

EL BANCO DE

PROYECTOS

FECHA DE

APROBACION

FECHA

DECLARACION DE

VIABILIDAD

MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES Y MEDIOS DE

INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA INTERCONEXIÓN DE

REDES INALÁMBRICAS EN LA UNAMBA

235,356 EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 16 /05 /2008 30/05/2008 30/05/2008

GENERAR VALOR AGREGADO A LA PAPRIKA EN LA

PROVINCIA DE ABANCAY 51,498.00

EDUCACION

Y CULTURA VIABLE 11 /07 /2005 04/08/2005 04/08/2005

MEJORA DE LA CALIDAD Y CAPACIDAD OPERATIVA DE

LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

INFORMATICA Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERIDAD

NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

5,777,575 EDUCACION VIABLE 17 /06 /2009 11/04/2011 05/05/2011

MEJORAMEINTO DE LOS SERVICIOS DE SALUD DEL

CENTRO MEDICO DE LA UNAMBA 1,958,780 EDUCACION VIABLE

30/04/2011 05/05/2011

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE COMEDOR DE LA

UNVIERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDASM DE

APURIMAC

4,828,702.04 EDUCACION VIABLE

14/14/2012 14/14/2012

MEJORAMIENTO DEL ENTORNO DEL CAMPUS DE LA

CIUDAD UNVIERSITARIAM DE LA UNAMBA 6,201,847.00 EDUCACION VIABLE

14/14/2012 14/14/2012



94

PLIEGO: OPI UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC


NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA MONTO (S/.) FUNCION ESTADO DE

VIABILIDAD

FECHA DE

REGISTRO EN

EL BANCO DE

PROYECTOS

FECHA DE

APROBACION

FECHA

DECLARACION DE

VIABILIDAD

MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES COGNITIVAS DE

LOS DE LOS ESTUDIANTES DE LAS ASIGNATURAS DE

FISICA DE LA UNVIESAIDAD MICAELA BASTIDAS DE

APURIMAC

7,491,304.00 EDUCACION EN

EVALUACION 31/03/2012



MECANICA DE ROCAS FISICA DE LA ESCUELA

ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS





ANALISIS DE PRODUCTOS AGROINDUSTRIALES DE LA

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

AGROINDUSTRIA





QUIMICA DE LA ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL

DE AGROINDUSTRIA



MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ANALISIS

INSTRUMENTAL DE LA ESCUELA ACADEMICO

PROFESIONAL DE INGENIERIA AGR4OINSUTRIAL DE

LA UNAMBA



TOTAL 67,421,558



95

ANEXO Nº 7: PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE ACTUALIZACION DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

ACTUALIZACION DEL PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL -1RA. ETAPA

TALLERES 24 Y 25 DE MAYO DEL 2011

LUGAR :AUDITORIUM SEDE ADMSINSITRATIVA CENTRAL FACILITADOR: MGT. ECON. OLGER DUEÑAS CABRERA

N º APELLIDOS NOMBRES CARGO - DEPENDENCIA

1 Ordoñez Ramo Erech Director EAP Ingeniería Informática y Sistemas

2 Zarate Quispe Hover Jefe Oficina de Bienes Patrimoniales

3 Gamarra Samanez Mario Jefe de Centros Experimentales

4 Gamarra Peralta Karina Oficina de Tecnología de la Información

5 Bazán Orós Sonia Oficina de Contabilidad

6 Villafuerte Sánchez Isauro Coordinador Facultad Agroecología y Desarrollo Rural - Sede Vilcabamba

7 Malpartida Caballero Sovero Facultad Agroecología y Desarrollo Rural - Sede Vilcabamba

8 Gonzales Palomino Demetrio Facultad Agroecología y Desarrollo Rural - Sede Vilcabamba

9 Sánchez Castillo Darío Jefe Oficina de Biblioteca Central

10 Marcilla Garay Héctor Oficina de Secretaría General

11 Catacora Flores Norma Docente EAP de Ingeniería Informática y de Sistemas

12 Gonzales Jara Jorge Personal Seguridad

13 DávilaHuacoto Juan Leonardo Jefe oficina de Admisión

14 Nuñez Corrales Nalda Secretaria Dirección Bienestar Universitario

15 Castro Castro Mariana Responsable Oficina de Servicio Social

16 Escalante Cárdenas Raúl Jefe Centro Pre Universitario - CPU

17 Valenzuela Arias Ely Responsable Oficina Presupuesto - Dirección de Planificación

18 Bañón Aguilar Mariela Personal Administrativo Biblioteca Central

19 Paredes Quiroz Luis Ricardo Director de Bienestar Universitario

20 Valderrama Pomé Aldo Alin Docente EAP de Medicina Veterinaria y Zootecnia

21 Sumi Arapa Alfredo Director Investigación

22 Mendoza Cáceres Jorge Director Desarrollo Empresarial

23 Sánchez Acostupa Carlos Facultad de Educación

24 Cruz Colque Julio Iván Jefe Centro de Idiomas

25 Quispe Quispe Oswaldo Director E.A.P de Educación

26 HuamaníRodríguez María Gloria Directora Planificación

27 Baca Mejía Luz Marina Responsable de la Oficina de Planes y Programas - Dirección de Planificación

28 Robles Deza Walter Oficina de Programación de Inversión ( OPI) - Dirección de Planificación

29 Bacilio Sequeiros Arturo Unidad Formuladora - Dirección de Planificación

30 Rojas Carbajal Rómulo Unidad Formuladora - Dirección de Planificación

31 Mestas Goyzueta Roberto Responsable de la Oficina Racionalizacion - Dirección de Planificación

32 QuizaAñazco Patricia Responsable de la Oficina Estadística - Dirección de Planificación


96

ACTUALIZACION DEL PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL - 2DA. ETAPA

TALLERES 27 Y 28 DE MARZO DEL 2012

LUGAR: AULA MAGNA CIUDAD UNIVERSITARIA SEDE TAMBURCO

FACILITADOR: MGT. ECON. OLGER DUEÑAS CABRERA

N º APELLIDOS NOMBRES DEPENDENCIA

1 Coacalla Castillo Carlos Enrique Director de Proyección Social

2 Bañón Aguilar Mariela Biblioteca Central

3 Barreto Carbajal Juan Silver Facultad de Agroecología y Desarrollo Rural Sede Vilcabamba

4 Guanuchi Orellana Lucy Marisol Docente Principal EAP Ingeniería Agroindustrial

5 Ramos Alva Marco Antonio Oficina de Tutoría Universitaria

6 Farfán Mendoza Nilo Biblioteca Central

7 Vilca Mansilla Edgar Jefe Oficina de Admisión

8 Cruz Colque Julio Iván Docente Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

9 Barrios Sánchez Freddy Dirección de Bienestar Universitario

10 Calle Espinoza Víctor Fernando Oficina de Imagen Institucional

11 Zea Gonzales Delmer Docente Facultad Medicina Veterinaria y Zootecnia

12 Palomino Monzón Edilberto Personal administrativo Facultad de Ingeniería

13 Paliza Pinto María Graciela Personal Administrativo Facultad de Ingeniería

14 Juro Vargas Marilyn Laboratorista EAP Ingeniería Agroindustrial

15 Pérez Falcón Luis Fernando Director de EAP Ingeniería Agroindustrial

16 Sánchez Castillo Darío Director de EAP Ingeniería de Minas

17 FrisanchoTriveño Giovanni Docente EAP Ingeniería de Minas

18 Pereira cárdenas Ida Titulada de EAP Administración de Empresas

19 Mendoza Cáceres Jorge Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

20 Cari Incahuanaco Francisco Docente EAP Ingeniería Informática y sistemas

21 Merma Aroni José Luis Jefe del Centro de Informática e Internet

22 MaitaNaveda Rosa Isabel Personal administrativo Unidad de Grados y Títulos

23 Aguirre Huillcas Franklin Docente EAP Ingeniería de Minas

24 Ortega Cortez Marlene Representante del Sindicato de docentes UNAMBA

25 Pineda Serruto Martín Equicio Docente Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

26 Vilca Cáceres Marina Jefe de Centro de Idiomas

27 Escalante Cárdenas Mauricio Raúl Docente EAP Administración de Empresas

28 Ramos de la Riva Víctor Docente Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

29 AyamamaniCollanqui Pascual jefe Dpto. Humanidades

30 Ccorahua Chipa Marta Teresa Centro Universidad Saludable

31 Álvarez Gamarra Oscar Docente EAP Ingeniería de Minas

32 Cuentas Carrera César Docente EAP Educación

33 Puga Peña Percy Fritz Director EAP Administración de Empresas

34 Escalante Aucapure Alfredo J. Jefe de Biblioteca Central

35 Mendoza Portillo Charo Personal Administrativo Dirección de Investigación

36 Venero Tapia Griselda Miriam Personal Administrativo Oficina de Imagen Institucional


97

37 López Ibáñez Silvia Soledad Directora de Desarrollo Empresarial

38 HuamaníCayllahua Josué Docente EAP Administración de Empresas

39 Estela Escalante Waldir Director de Investigación

40 Oblitas Cáceres Mercedes Personal Administrativo Facultad de Administración de Empresas

41 Condori Sánchez Juan Estudiante Pdte. Centro Federado Facultad Educación y Ciencias Sociales.

42 Yépez Avalos Yolanda Personal administrativo Dirección de Proyección Social y Extensión universitaria.

43 Arenas Mamani Teodoro Docente EAP de Educación y Ciencias Sociales

44 Avalos Ovalle Yhury Estudiante de Educación

45 Pareja Cabrera Julio Cesar Jefe de Departamento Académico de Ciencias Básicas

46 Lima Bendezú María Patricia Jefe Centro Pre Universitario - CPU

47 Cano Fuentes Víctor Raúl Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

48 Cortez Miranda PercyLeonidas Docente Oficina de Admisión

49 Orco Díaz Alipio Oficina de Programación de Inversiones

50 Hurtado Trujillo Hernán Docente EAP Educación y Ciencias Sociales

51 AyquipaHuillca Sabina Estudiante de Facultad de Educación y Ciencias Sociales

52 Gauna Chino Gregorio Docente EAP Administración de Empresas

53 Velásquez Espinoza Manuel Estudiante Facultad de Educación y Ciencias Sociales

54 PaucaraOcsa Valeriano Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

55 Machaca Machaca Virgilio Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

56 OhaHumpiri Filiberto Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

57 FernándezAyma Alfredo Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

58 Ore Leiva Julián Docente EAP Administración de Empresas

59 Ibarra Cabrera Manuel Jesús Docente EAP Ingeniería Informática y sistemas

60 Arbieto Mamani Oscar Director de EAP Ciencia Política y Gobernabilidad

61 Palomino Quispe Fernando Docente EAP Ingenieria Agroindustrial

62 Loayza Encalada Darwin Docente EAP Ingeniería de Minas

63 Gamarra Samanez Mario Jefe de Centros Experimentales

64 Cuentas Toledo Maryluz Docente EAP Ingeniería Informática y sistemas

65 Castro Pérez Gladys M. Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

66 Oros Huayhua Trifón Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

67 Silva Corrales John Personal administrativo Mantenimiento y operación

68 Espinoza Borda Roger Personal administrativo Mantenimiento y operación

69 Soncco Quispe Juan Roberto Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

70 Escobedo Silva Feliciano Docente EAP Ingeniería de Minas

71 SánchezAcostupa Carlos Rivelino Docente EAP Educación

72 Barragán Condori Melquiades Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

73 Quispe Quispe Oswaldo Docente EAP Educación

74 Zuloaga Candia Rubén Docente EAP Ingeniería de Minas

75 Castro Castro Mariana Jefe Oficina de Servicio Social

76 Peláez Camacho Héctor Iván Docente EAP Administración de Empresas

77 Echegaray Peña Gladys Directora EAP Ingeniería Informática y sistemas

78 Merino Arenas Marco Antonio Personal administrativo Mantenimiento y operación

79 Valer Montesinos Rosario Leticia Docente EAP Educación

80 Yucra Vargas Dora Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

81 Mamani Vilca Ecler Docente EAP Ingeniería Informática y sistemas

82 Ordoñez Ramos Erech Docente EAP Ingeniería Informática y sistemas

83 Vargas Godoy Víctor R. Docente EAP Administración de Empresas

84 Salcedo Sucasaca Lourdes Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

85 Roman Cruz Lucy Fanny Docente EAP Administración de Empresas

86 Ortiz Serrano Jesús Personal administrativo Seguridad

87 Calatayud Madariaga Esther Ruth Docente EAP Ingeniería de Minas


98

88 HuayapaHuaynacho Mauro Docente EAP Administración de Empresas

89 DávilaHuacoto Juan Leonardo Docente EAP Ingenieria de Minas

90 Catacora Flores Norma Lorena Docente EAP Ingeniería Informática y sistemas

91 ZavallaPérez Zacarías Personal Administrativo Seguridad

92 Villavicencio Serrano Valerio Personal administrativo Mantenimiento y operación

93 Valencia Abarca Edgar Personal Administrativo Seguridad

94 Huayhua Mamani Hilda Docente EAP Educación

95 Mattos Ojeda Rodolfo Docente EAP Ingeniería de Minas

96 Baca Mejía Luz Marina Responsable Oficina de Planes y Programas - Dirección de Planificación

97 Rivera Antay Jorge Unidad Formuladora - Dirección de Planificación

98 Mestas Goyzueta Roberto Responsable Oficina de Racionalización- Dirección de Planificación

99 QuizáAñazco Patricia Responsable Oficina de Estadística - Dirección de Planificación

100 Olivera Ccalla Carmen Rosa Secretaria - Dirección de Planificación

101 Cáceres Rodríguez Mery Unidad de Escalafón -Oficina de Recursos Humanos

102 Carrasco Kolque Hilario Docente EAP Ingeniería de MInas

103 BárcenaRodríguez Liliam Docente EAP Medicina Veterinaria y Zootecnia

104 Vilca Ccolque José Yudberto Docente EAP Administración de Empresas

105 Gamarra Peralta Karina Oficina de Tecnologías de la Información

106 CárdenasCatalán José Jefe Unidad de Grados y Títulos

107 HuacacFarfán Edgar Docente EAP Ingeniería de Minas

108 Muñoz Cáceres Alex Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

109 Meza Peña Nelson Docente EAP Ingeniería de Minas

110 Zarate San Román EfaSuni Personal Administrativo Seguridad

111 HuacaniCalsin Walquer Docente EAP Ingeniería de Minas

112 Cabrera Navarrete Belén Docente EAP Educación

113 Espinoza Chipana Lita Personal administrativo Facultad de Educación y Ciencias sociales

114 Loayza Serrano Clarissa Docente EAP Ingeniería Agroindustrial

115 Jiménez Mendoza Wilber Docente EAP Educación y Ciencias Sociales

116 Sumi Arapa Alfredo Docente EAP Educación y Ciencias Sociales

117 Huamán Rodrigo David docente EAP Ingeniería de Minas

118 Sotomayor Chahuaylla José Abdón Director de Planificación


99

Elaboración del Documento: Presidente Comisión de Orden y Gestión: Dr. Jorge Segundo Cumpa Reyes Vice Presidenta Académica- COG : Dra. Ela Leila del Socorro Estrada Oré Vice Presidente Administrativo-COG: Dr. Manuel Israel HernándezGarcía

Dirección de Planificación – UNAMBA: Econ. José A. Sotomayor Chahuaylla Econ. María Gloria Huamaní Rodríguez

Oficina de Planes y Programas : Econ. Luz Marina Baca Mejía

Comisión Revisora Documento : Resolución Nº 125-2012-P-COG-UNAMBA

NOTA:

Este documento “PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC 2013-2021” ha sido elaborado con la facilitación del

Mgt. Olger Dueñas Cabrera, como parte de las actividades de la Dirección de Planificación

de la UNAMBA.

Mayo, 2012


100

RESOLUCIÓN DE APROBACION ACTUALIZACIÓN PEI UNAMBA


101

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD … · a construir el futurible de la Universidad...

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