Plan estr..2011 2015

Religiosas San José de Tarbes Prov. Perú-España Red Educativa Tarbesiana

PROVINCIA DEL PERÚ

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN LA

OBRA EDUCATIVA SAN JOSE DE TARBES

DURACIÓN

2011 - 2015

INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

CEP. “Nuestra Señora De Lourdes” – Piura

I.E. “San José De Tarbes” – Castilla Piura

CEI. “Villa María” – Castilla Piura

I.E. “Magdalena Sofía” – Trujillo

I.E. “Tito Cusi Yupanqui” – San Ignacio – Cajamarca

I.E. “Emilio Espinoza” – Canchaque.

PIURA - PERÚ


PRESENTACIÓN

Asumiendo que la Educación más allá de ser un trabajo profesional para los

educadores, una responsabilidad para los padres y un derecho para los alumnos,

en San José de Tarbes es un llamado particular de Dios que nos compromete y

siempre espera nuestra respuesta para la formación de su pueblo, en sus hijos

muy amados: niñ@s, jóvenes y adultos necesitados de ser formados.

Quienes asumimos esta misión en una respuesta de fe y de amor, nos

transformamos en Ministros de la Educación.

Tal responsabilidad nos exige trazar un horizonte hacia donde debemos

encaminarnos como Familia Tarbesiana, educadora en la búsqueda de impregnar

la Gestión Educativa del Don que Dios nos ha confiado para hacer visible su Reino,

el Carisma de COMUNIÓN: con Dios, entre nosotros y el entorno desde la

CONTEMPLACIÓN, FRATERNIDAD Y DISPONIBILIDAD.

Esta experiencia es la razón de ser de este Planeamiento Estratégico Educativo

Tarbesiano, que se pone en vigencia en la Misión Educativa en la Familia

Tarbesiana, elaborado en reuniones periódicas con representantes de las

Instituciones Educativas bajo la administración de las Hermanas de San José de

Tarbes, con la finalidad de concretizar la experiencia de Comunión en esta Misión

que Dios nos confía cada día.

Las Hermanas y personal docente con quienes compartimos esta delicada y

noble tarea somos los responsables directos de hacer posible la esperanza que se

aguarda en nuestras Instituciones Educativas se convierta en un signo visible, que

la Comunión en las Instituciones Educativas es posible a pesar de la diversidad de

experiencias, la lejanía por las distancias y los constantes cambios en nuestra

sociedad.

Animados desde la Espiritualidad Tarbesiana y acogiendo con apertura y

generosidad las propuestas del Plan Estratégico Tarbesiano 2006 – 2010, que

fortaleció y direccionó la misión educadora en SJT, sentimos la necesidad de

continuar con el mismo impulso en esta nueva etapa para los años 2011 – 2015.

Este nuevo desafío constituye una mayor entrega y compromiso de todos los

integrantes de la RET: Equipo generador, dinamizador y de cada Institución

Educativa en la responsabilidad de hacer posible la realización de las propuestas

presentadas en los planes de acción que constituirán el camino en esta nueva

etapa con el único deseo de: “Vivir y Construir la Comunión” en todas las

Instituciones Educativas Tarbesianas.

El Equipo de Educación.


PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN LA OBRA

EDUCATIVA SAN JOSE DE TARBES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Instituto Religioso : Hermanas de San José de Tarbes

1.2. Fundación : 15 de agosto de 1843 – Francia

1.3. Presencia en el Perú : 08 de Diciembre – 1892

1.4. Dirección central : Jr. Jorge Chávez N° 120 – Piura

1.5. Duración : 2011 – 2015

1.6. Instituciones Educativas:

CEP. “Nuestra Señora de Lourdes” – Piura

I.E. “San José de Tarbes” – Castilla Piura

CEI “Villa María” – Castilla Piura

I.E. “ Magdalena Sofía” – Trujillo

I.E. “Tito Cusi Yupanqui” – San Ignacio

I.E. “Emilio Espinoza” – Canchaque.

II. FUNDAMENTACIÓN LEGAL

Constitución Política del Perú

Ley General de Educación 24088

Acuerdo Internacional de la Santa Sede y el Estado Peruano

Reglamento de I.E de Acción Conjunta Iglesia Católica – Estado Peruano R.M

483-89ED.

Constituciones de las Hermanas de San José de Tarbes

Convenio entre el: - Estado e Instituto San José de Tarbes.

- Estado – Vicariato San Francisco Javier.

III. IDEAS RECTORAS

3.1. VISIÓN

Ser una auténtica comunidad Educativa evangelizadora, desarrollando una

gestión pedagógica y administrativa desde una perspectiva cristiana y


trascendente, vivenciando el carisma San José de Tarbes, promoviendo una

cultura de paz que comprometa con el desarrollo de su región y país.

3.2. MISIÓN

Ofrecer una formación integral: humana – cristiana y científica a la luz del

evangelio y el carisma San José de Tarbes, desarrollando capacidades,

fortaleciendo valores e impulsando una educación innovadora – participativa,

que permita insertarse activamente en la iglesia y la sociedad.

3.3. VALORES

COMUNIÓN

CONTEMPLACIÓN

FRATERNIDAD

DISPONIBILIDAD

RESPONSABILIDAD

RESPETO

3.4. PRINCIPIOS

Antropológico – Cristiano y filosófico – doctrinal que impulsa la Educación

Tarbesiana.

3.4.1. VISIÓN DEL HOMBRE

Nos reafirmamos en la concepción Cristiana de la persona. El Hombre es

parte del Misterio de Dios y como tal se revela en la medida que se

interrelaciona. Está llamado a la Comunión. La fe nos ofrece una visión

integral de la persona.

3.4.2. VISIÓN DEL MUNDO

En un mundo en constante cambio, nos reafirmamos en la convicción que

Dios es el autor del cambio, con su dinamismo creador, El dirige la

Historia para hacerla Historia de Salvación con la participación activa de

todos sus hijos, nos hace co creadores de su obra. Asimismo que la Naturaleza

es el primer don del Amor de Dios y optamos por promover una cosmovisión

cristiana, con su gran valor y gozo por la vida, desarrollando formas más

comunitarias y participativas en el uso de la tierra y de los bienes, siendo

responsables de su conservación y protección.

3.4.3. VISIÓN DE LA SOCIEDAD

En la sociedad del presente siglo, es posible encontrar esfuerzos en la

búsqueda de un nuevo orden social, económico y político caracterizado por

el ansia de participación, solidaridad y justicia. Iluminados por nuestra fe,

vislumbramos una nueva sociedad centrada en el AMOR,, LA COMUNIÓN Y

LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN, y desterrar la violencia, la

corrupción e injusticia. Asimismo este anhelo de trabajar desde

nuestras Instituciones Educativas hacia este nuevo tipo de sociedad en


comunión y participación por el respeto a la Persona y la búsqueda del

bien común.

3.4.4. VISIÓN DE LA EDUCACIÓN

El objetivo de toda Educación es humanizar y personalizar al Ser Humano,

orientándolo eficazmente hacia su fin último. Asumimos que sólo Cristo da

sentido a la existencia Humana y en tal razón optamos por una educación

Evangelizadora centrada en los siguientes criterios:

- Que humanice y personalice al hombre para formar en él al nuevo hombre

redimido por Cristo y para que viva en comunión con Dios, los demás y lo

creado.

- Que contribuya a la formación de la persona desarrollando todas sus

potencialidades, dones y en la construcción de un nuevo orden social desde

la COMUNIÓN.

- Trascendente, que haga de la persona consciente y comprometida desde su

dignidad de Hijo de Dios, del llamado a vivir en Comunión y de ser co

creadores para participar activamente en la transformación del mundo

desde la conversión.

- Que forme la consciencia crítica de la persona, siendo capaz de comprender

la realidad y de comprometerse en la transformación con audacia y

dinamismo interior y desde un espíritu de pobre.

- Que cultive valores Humanos – Cristianos, rescatando el respeto y gozo por

la vida, y por el orden de lo creado desde una conciencia moral y conciencia

ecológica.

- Que valore y respete su propia cultura y se abra al diálogo con el Evangelio

y las otras culturas para acoger a todos como hermanos y buscar el bien

común desde actitudes de Comunión: Solidaridad, integración,

participación y democracia

- Que impulse experiencias comunitarias, integrándose y proyectándose a su

comunidad con el dinamismo de la espiritualidad tarbesiana: Movimientos,

asociaciones, grupos, comités, equipos, comisiones, etc.

3.4.5. VISIÓN DEL EDUCADOR

El docente está llamado a incorporarse en la misión liberadora de Jesús

Maestro. Asume con responsabilidad que la Educación es un proceso

liberador de Evangelización personal – comunitaria en el que todos somos

educadores y educadoras. Asume su trabajo educativo como MINISTRO

SAGRADO, que es lo mismo decir MINISTRO DE LA ENSEÑANZA EN

NOMBRE DE JESÚS. Asume como meta de su acción el ideal que nos

proponemos de Hombre, Sociedad, Educación, Instituciones Educativas y

Educador, expresado en el respeto y valor, así mismos como a sus educandos,

en el ser capaz de Hacer síntesis entre Cultura – Fe – ciencia desde el

currículo, en el insertarse corresponsablemente en la Comunidad Educativa

como sujeto social prioritario de la Educación y convencido que ésta es una


tarea comunitaria que él debe animar, y en la capacidad de cultivar sus

disposición al cambio por lo que cuidará su formación continua y generará

propuestas convencido que la educación es un proceso histórico que permite

el desarrollo de la persona y de los pueblos recreando la Historia de la

Salvación.

IV. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO

4.1. IDENTIDAD EN LA MISIÓN EDUCADORA EN SAN JOSÉ DE

TARBES

Educar en San José de Tarbes, es la respuesta que dio el Instituto San José de

Tarbes, desde sus orígenes al llamado que Dios les hace ante la falta de

educación para los pequeños hijos de Cantaous. Esta decisión cambia su deseo

de consagrarse a Dios en una vida de clausura, sin abandonar este deseo

profundo, se abren hacia el servicio de los más necesitados.

La vivencia del Carisma de Comunión en la Contemplación, Fraternidad y

Disponibilidad es lo que impulsará y dará un sentido particular al quehacer

educativo que realizan las hermanas en cualquier lugar donde se encuentre.

Este Servicio es la oportunidad que se tiene para ponerse al servicio de Dios en

quienes tienen hambre y sed de educación, es la oportunidad para anunciar de

generación en generación la Buena Nueva que Jesús el Maestro por

EXCELENCIA, nos trae; es la oportunidad para contribuir en la formación de

personas y consolidar la nueva civilización desde la comunión con Dios, los

demás y lo creado.

La misión en San José de Tarbes se enmarca en rasgos característicos para

alcanzar la Comunión: Audacia, dinamismo interior, acogida y sencillez,

búsqueda constante de conversión, sentido comunitario de la misión y

búsqueda con un corazón de pobre.

La fuente inspiradora para esta experiencia de Comunión desde el Servicio de

la Educación es la misma experiencia de Dios Trinidad y el de la Sagrada

Familia en Comunión sólo por la fuerza del amor.


4.2. PERFIL DEL DIAGNÓSTICO

DIAGNÓSTICO EXTERNO AMENAZA OPORTUNIDAD

-3 -2 -1 1 2 3

GESTION

1. Escaso apoyo

*

2. Contexto sociocultural

*

3. Convenios

*

4. RR. Interinstitucional

*

CLIMA

5. Competencia desleal

*

6. Influencia de MCS

*

7. Redes

*

8. Eventos

*

DISEÑO CURRICULAR

9. Política educ. inestable

*

10. Monitoreo órganos intermedios

*

11. Int. afines a la tarea educativa

*

12. Concursos nacionales

*

13. Riqueza nat. Y cult. *

EJERCICIO DOCENTE

14. Indiferencia de Inst.

*

15. Proliferación de programas de formación docente con fines de lucro.

*

16. Acceso a la ciencia y tecnología.

*

17. Prog. de formación continua

*

PASTORAL

18. Pragmatismo

*

19. Fanatismo

*

20. Talleres de Pastoral

*

21. Grupos parroquiales

*

22. Planificación de la Iglesia local.

*

PROYECCION

23. Delincuencia

*

24. Alienación cultural

*

25. Apoyo de profesionales e instituciones

*

26. Entorno social

*

TOTAL -9 -6 -6 9 6 6

-21 21


DIAGNÓSTICO INTERNO

DEBILIDADES FORTALEZAS

-3 -2 -1 1 2 3

GESTION

1. Organización

*

2. Liderazgo

*

3. Trabajo coordinado

*

4. Planificación

*

5. Interferencia

*

6. Difusión

*

7. Inconsecuencia

*

8. Evaluación *

9. RR.EE. disponibles

*

CLIMA

10. Buenas RR.HH.

*

11. Convivencia

*

12. Respeto

*

13. Comunicación

*

14. Diálogo *

15. Indiferencia

*

DISEÑO CURRICULAR

16. Diversificación

*

17. Trabajo en grupo *

18. Evaluación

*

19. Programa Evang. transversal. currículo

*

20. Interdisciplinariedad

*

EJERCICIO DOCENTE

21. Actualización

*

22. Participación activa

*

23. Innovador

*

24. Responsabilidad

*

25. Incoherencia

*

26. Individualismo *

27. Improvisación

*

28. Falta de estímulo

*

PASTORAL

29. Disponibilidad

*

30. Act. pastorales

*

31. Estrategias y mater.

*

32. Indiferencias

*

33. Perseverancia

*

PROYECCION

34. Solidaridad

*

35. Redes *

36. Trascendencia

*

TOTAL -3 -18 -8 9 8 15

-29 32

Religiosas San José de Tarbes Prov. Perú-España Red Educativa Tarbesiana 2011

4.3. MATRIZ DE ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO

MATRIZ N° 1 ANALISIS FODA

ANALISIS EXTERNO

T O T A L

FO : 8/6 = 1.33 OPORTUNIDADES AMENAZAS

DO : 4/3 = 1.33

1. I

NS

TIT

UC

ION

ES

AF

I-N

ES

A L

A T

AR

EA

E

DU

CA

TIV

A

2. A

CC

ES

O A

LA

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

1. C

ON

TE

XT

O S

OC

IO

CU

LT

UR

AL

2. C

OM

PE

TE

NC

IA

DE

SL

EA

L

3. P

OL

ITIC

A E

DU

CA

-TIV

A

INE

ST

AB

LE

FA :14/10= 1.40

DA : 3/3 = 1.00

AN

AL

ISIS

IN

TE

RN

O

FO

RT

AL

EZ

AS

1. ORGANIZACIÓN 2 1 1 1 2 7

2. ACTUALIZACIÓN 1 2 1 2 2 8

3. DISPONIBILIDAD 1 1 1 3

4. ACTIVIDAD PASTORAL 2 1 3

5. SOLIDARIDAD 1 1

DE

BIL

IDA

DE

S

1. INDIFERENCIA 1 2 1 1 1 6

2. EVALUACIÓN 1 1

3. INCOHERENCIA 1 1

TOTAL 6 6 6 6 6 30/30


MATRIZ N° 2 DISEÑO DE ESTRATEGIAS

OPORTUNIDADES AMENAZAS

1. I

NS

TIT

UC

ION

ES

A

FI-

NE

S A

LA

TA

RE

A

ED

UC

AT

IVA

2. A

CC

ESO

A L

A

CIE

N-C

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

1. C

ON

TE

XT

O S

OC

IO

CU

LT

UR

AL

2. C

OM

PE

TE

NC

IA

DE

S-L

EA

L

3. P

OL

ITIC

A E

DU

CA

-T

IVA

IN

ES

TA

BL

E

FORTALEZAS ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS FA

1. ORGANIZACIÓN F1-O1: Optimizar la organización de las instituciones educativas tarbesianas, aprovechando los servicios que brindan las diversas instituciones afines a la tarea educativa.

F1F2A2A3: Generar una propuesta que unifique a la gestión administrativa y pedagógica a partir de la formación permanente del personal que permita contrarrestar la inestabilidad de la política educativa en el Perú y una gestión interinstitucional fraterna.

2. ACTUALIZACIÓN

3. DISPONIBILIDAD

4. ACTIVIDAD PASTORAL

F2-O2: Impulsar la formación permanente del personal, utilizando los recursos científicos y tecnológicos. 5. SOLIDARIDAD

DEBILIDADES ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA

1. INDIFERENCIA D1-02: Motivar una actitud de cambio, aprovechar los avances científicos - tecnológicos y promover la corresponsabilidad y coherencia de vida.

2. EVALUACIÓN

3. INCOHERENCIA


INTERPRETACIÓN:

ESTAMOS FORTALECIDOS PERO AMENAZADOS.

4.4. PROBLEMAS

Persiste un sistema educativo inestable y politizado.

Organización poco trascendente.

Gestión con poco impacto social en los cambios que se buscas.

Bajo nivel de identidad institucional - local.

Limitada formación del personal en el marco del PET.

Falta de monitoreo, seguimiento y asesoramiento a nivel del Equipo

encargado de la RET e instituciones educativas.

Falta de sentido comunitario en la misión de la RET.

Escasos recursos económicos para financiar proyectos de la RET

V. PROYECCIÓN ESTRATÉGICA

5.1. ESTRATEGIAS

ASPECTOS ESTRATEGIAS

GESTION

- Optimizar la organización de las Instituciones Educativas

Tarbesianas, realizando actividades que generen impacto

interno y en el entorno social de comunidad educativa de la

RET y con un sentido trascendente.

- Continuar definiendo una propuesta de gestión pedagógica,

institucional y administrativa que garantice la estabilidad

del quehacer educativo en la RET y promueva una gestión

interinstitucional fraterna.

CAPACITACIÓN

- Dinamizar la formación humana, espiritual y profesional del

personal aprovechando recursos humanos, científicos –

tecnológicos desde la perspectiva de la RET.

CARISMA

- Fortalecer una actitud de identidad Tarbesiana,

promoviendo una participación con sentido comunitario en

la misión de la RET.


5.2. OBJETIVOS

ASPECTOS OBJETIVOS

GESTION

- Generar en las instituciones educativas Tarbesianas una gestión

que permita potenciar la organización con un sentido

trascendente e impacto social de cambio en el entorno y

sostenibilidad.

- Evaluar la ejecución del Proyecto Educativo Tarbesiano a fin de

garantizar la sostenibilidad del quehacer educativo en la RET.

CAPACITACIÓN

- Promover un programa de formación continua para favorecer

la ejecución de la propuesta Educativa Tarbesiana.

CARISMA

- Fortalecer el sentido de pertenencia San José de Tarbes

mediante experiencias de integración y participación de los

integrantes de la RET para intensificar la comunión.

5.3. PLANES DE ACCIÓN:

PLAN DE ACCIÓN N° 01

OBJETIVO:

- Generar en las Instituciones Educativas Tarbesianas una gestión que permita

potenciar la organización con un sentido trascendente e impacto social de

cambio en el entorno y sostenibilidad.

- Evaluar la ejecución del proyecto Educativo Tarbesiano a fin de garantizar la

sostenibilidad del quehacer educativo en la RET.

ESTRATEGIAS:

- Optimizar la organización de las Instituciones Educativas Tarbesianas,

realizando actividades que generen impacto interno y en el entorno social de

comunidad educativa de la RET y con un sentido trascendente.

- Continuar definiendo una propuesta de gestión pedagógica, institucional y

administrativa que garantice la estabilidad del quehacer educativo en la RET y

promueva una gestión interinstitucional fraterna.


ÉXITO :

- El 90% de las I.E que conforman la RET generan una gestión de servicio y de

impacto social con sentido trascendente.

- El 90% de las I.E Tarbesianas evalúan y reformulan el PET garantizando, la

sostenibilidad en el quehacer educativo.

TAREAS METAS DURACIÓN 1. Generar recursos económicos

para financiar diferentes proyectos y actividades de la RET.

- 01 rifa anual - 2011 - 2015

2. Realizar encuentros anuales de los representantes de las instituciones educativas.

- 02 Reuniones anuales con los dinamizadores de la RET.

- 2011 - 2015

3. Firmar convenios interinstitucionales para la implementación de proyectos educativos / productivos.

- 01 convenio por Institución Educativa con los gobiernos locales, regionales y ONGs.

- 01 proyecto Educativo de innovación ejecutado en cada I.E de la RET.

- 01 Proyecto productivo en cada I.E de la RET.

- 2011 - 2013

- 2014

4. Realizar intercambios y/o pasantías de docentes y estudiantes en las instituciones educativas de la RET.

- 01 Intercambio/pasantía de estudiantes.

- 01 Intercambio/pasantía de docentes.

- 2014 - 2015

5. Intercambio de experiencias científicas y culturales.

- 01 Expo feria de la RET - 2011 - 2013

6. Formar un equipo de monitoreo que acompañe y oriente las actividades del Plan estratégico.

- 01 Equipo de monitores y de acompañamiento con integrantes de la RET.

- 2011 - 2015

7. Continuar reconociendo y estimulando al personal y estudiantes de cada Institución.

- Gestionar resoluciones ante órganos intermedios o gobiernos locales y regionales.

- 2011 - 2015



OBJETIVO:

- Promover un programa de formación continua para favorecer la ejecución

de la propuesta Educativa Tarbesiana.

ESTRATEGIAS:

- Dinamizar la formación humana, espiritual y profesional del personal

aprovechando recursos humanos, científicos – tecnológicos desde la

perspectiva de la RET.

ÉXITO :

- El 90% del personal posee una formación humana, espiritual y profesional

que impulsa la Propuesta Educativa Tarbesiana.

TAREAS METAS DURACIÓN

1. Firmar convenios con universidades e instituciones para recibir capacitación en gestión pedagógica, Institucional y administrativa.

- Una gestión para formalizar alianzas estratégicas.

- 2011/2012

2. Realizar talleres de capacitación Profesional en la I.E y a nivel de la RET.

- 01 encuentro de capacitación profesional a nivel de RET y de I.E.

- 2012 – 2014(RET) - 2011 – 2015 (I.E)

3. Evaluar el ejercicio del liderazgo en la gestión y generar espacios de diálogo y participación a nivel de la RET.

- 01 encuentro de evaluación: RET I.E

- 2011 -2013-2015. - 2011/2015

4. Editar la revista educativa SJT: “Sendas de Comunión” haciendo de ella un recurso pedagógico.

- 01 revista anual como recurso pedagógico.

- 2011/2015



OBJETIVO:

- Fortalecer el sentido de pertenencia San José de Tarbes mediante

experiencias de integración y participación de los integrantes de la RET

para intensificar la comunión.

ESTRATEGIA :

- Fortalecer una actitud de identidad Tarbesiana, promoviendo una

participación con sentido comunitario en la misión de la RET.

ÉXITO :

- El 100% de los integrantes de la RET participa en actividades de

comunión e integración vivenciando el carisma SJT.


TAREAS METAS DURACIÓN

1. Ejercicios Espirituales SJT a nivel de RET.

- 01 jornada y/o retiro anual de reflexión por cada I.E. de RET.

- 2011/2015

2. Incluir en PCI el tema transversal: La Comunión.

- 01 Programación anual contextualizada con el tema transversal de la Comunión. - Un material educativo con el tema de la Comunión. (CD-Separatas-Trípticos y otros).

- 2011/2015

3. Organizar encuentros con alumnos que pertenecen a la Red Educativa Tarbesiana.

- 02 encuentro juvenil vocacional anual tarbesiano – ENCANTAR (Encuentro anual tarbersiano) de alumnos líderes.

- 2012 y 2014.

4. Profundizar y difundir la historia de la congregación San José de Tarbes.

- 01 concurso sobre la historia de SJT a nivel de I.E y de la RET.

- 01 folleto y/o un DVD sobre la historia de la Congregación.

- 2013 y 2015 - 2012 y 2014.

5. Realizar dinámicas grupales para la integración y participación de los integrantes de la comunidad Educativa de la RET.

- 01 encuentro anual - 2011- 2015

6. Convención Nacional de profesores integrantes de las I.E. de la RET para profundizar el Carisma.

- 01 convención de integrantes de la RET.

- 2014.

7. Realizar los juegos florales tarbesianos.

- 01 juego floral a nivel de la RET. - 2013 al 2014

8. Realizar talleres de profundización con el Carisma SJT.

- 01 taller de profundización de la RET. - 2011/2015

9. Convocar y organizar a los ex alumn@s para un mayor compromiso en las obras de misión y apostolado.

- 01 jornada espiritual anual - 01 encuentro de compartir solidario con los más necesitados.

2011 – 2015

10. Realizar acciones de compromiso social: alumnos, profesores, ex alumnos y Padres de Familia.

01 encuentro anual por los derechos humanos y participación frecuente: - Catequesis - Sacramentos - Manualidades - Derecho laboral- Campañas médicas.

2011 -2015


5.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: 2011 - 2015

ASP TAREAS

FECHA RESPONSABL

ES LUGAR RECURSOS

Día

Mes

AÑO

11 12 13 14 15

G

E

S

T

I

O

N

1. Generar recursos económicos

para financiar diferentes

proyectos y actividades de la

RET:

- 01 Rifa

MAYO

X

X

X

X

X

EQUIPO DE

LA RET Y

C/ I.E.

PIURA

PROPIOS

2. Realizar encuentros anuales de

los representantes de las

instituciones educativas.

- 02 Reuniones anuales con los

dinamizadores de la RET.

2 y

3

JULIO

NOV.

X

X

X

X

X

EQUIPO DE

LA RET

TRUJILLO

PIURA

CANCHAQ

UE

CHICLAYO

PROPIOS Y DE

CADA I.E.

3. Firmar convenios

interinstitucionales para la

implementación de proyectos

educativos / productivos.

- 01 convenio por Institución

Educativa con los gobiernos

locales, regionales y ONGs.

- 01 proyecto Educativo de

innovación ejecutado en cada I.E

X

X

X

CADA I.E.

CADA I.E.

PROPIOS


de la RET.

- 01 Proyecto productivo en cada I.E

de la RET.

X

4. Realizar intercambios y/o pasantías

de docentes y estudiantes en las

instituciones educativas de la RET.

- 01 Intercambio/pasantía de

estudiantes.

- 01 Intercambio/pasantía de

docentes.

X

X

EQUIPO DE LA

RET

/CADA I.E.

C.LOURDE

S

SAN JOSÉ

DE

TARBES

VILLA

MARÍA

PROPIOS

CADA I.E.

5. Intercambio de experiencias

científicas y culturales.

- 01 Expo feria de la RET

OCT

X

X

EQUIPO DE LA

RET /CADA

I.E.

C.LOURDES

TITO CUSI

Y.

PROPIOS

6. Formar un equipo de monitoreo

que acompañe el oriente las

actividades del Plan estratégico.

- 01 Equipo de monitores y de

acompañamiento con integrantes

de la RET.

JULIO

NOV.

X

X

X

X

X

EQUIPO DE

RET Y

DINAMIZADO

RES DE LAS

I.E.

I.E DE LA

RET

PROPIOS Y DE

CADA I.E.

7. Continuar reconociendo y

estimulando al personal y

estudiantes de cada Institución.

- Gestionar resoluciones ante

órganos intermedios o gobiernos

locales y regionales.

MAR/

DIC

X

X

X

X

X

EQUIPO DE LA

RET Y CADA

I.E.

CADA I.E.

PROPIOS

/CADA I.E.


C

A

P

A

C

I

T

A

C

I

O

N

1. Firmar convenios con

universidades e instituciones para

recibir capacitación en gestión

pedagógica, Institucional y

administrativa.

- Una gestión para formalizar alianzas

estratégicas.

X

X

DIRECCIÓN

NIVEL DE

FORMACIÓN

EQUIPO DE LA

RET.

CADA I.E.

PROPIOS DE

CADA I.E.

RET

2. Realizar talleres de capacitación

Profesional en la I.E y a nivel de la

RET.

- 01 encuentro de capacitación

profesional a nivel de:

- RET

- I.E.

X

X

X

X

X

X

X

EQUIPO DE LA

RET

DIRECCIÓN

NIVEL DE

FORMACIÓN

PIURA

CHICLAYO

CADA I.E.

RET

PROPIOS

3. Evaluar el ejercicio del liderazgo en

la gestión y generar espacios de

diálogo y participación a nivel de la

RET.

- 01 encuentro de evaluación:

I.E

RET

AGOS

NOV.

X

X

X

X

X

X

X

X

CADA I.E.

EQUIPO DE LA

RET

CADA I.E

PIURA

TRUJILLO

SAN

IGNACIO

PROPIOS

RET


4. Editar la revista educativa SJT:

“Sendas de Comunión” haciendo de

ella un recurso pedagógico.

- 01 revista anual como recurso

pedagógico.

AGOS

X

X

X

X

X

(201

6

VILLA MARÍA

MAGDALENA

SOFÍA

TITO CUSI

YUPANQUI

NSTRA. DE

LOURDES

SAN JOSÉ DE

TARBES

EMILIO

ESPINOZA

PIURA

TRUJILLO

SAN

IGNACIO

PIURA

PIURA

CANCHAQUE

AUSPICIOS

PROPIOS

RET

1. Ejercicios Espirituales SJT a

nivel de RET.

- 01 jornada y/o retiro anual de

reflexión por cada I.E. de RET.

FEB. A

MARZ

.

X

X

X

X

X

EQUIPO DE

EJERCICIOS

DE LA

PROVINCIA

NIVEL DE

PASTORAL

CADA I.E.

PROPIOS

2. Incluir en PCIE el tema

transversal: La Comunión.

- 01 Programación anual

contextualizada con el tema

transversal de la Comunión.

- Un material educativo con el tema

de la Comunión. (CD-Separatas-

Trípticos y otros).

FEB. A

MARZ

.

JULI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

DIRECCIÓN Y

SUBDIRECCIÓ

N

DIRECCIÓN

CADA I.E.

CADA I.E.

PROPIOS

PROPIOS


C

A

R

I

S

M

A

AGOS

OCT.

DOCENTES

3. Organizar encuentros con alumnos

que pertenecen a la Red Educativa

Tarbesiana.

- 02 encuentro juvenil vocacional

anual tarbesiano – ENCANTAR

(Encuentro anual tarbersiano) de

alumnos líderes.

SET

X

X

EQUIPO DE

PASTORAL DE

LA

PROVINCIA

SJT

DOCENTES

PIURA

(CL)

RET

AUSPICIOS

4. Profundizar y difundir la historia

de la congregación San José de

Tarbes.

- 01 concurso sobre la historia de

SJT a nivel de I.E y de la RET.

- 01 folleto y/o un DV sobre la

historia de la Congregación.

AGOS

T

X

X

X

X

EN CADA I.E.

HNAS. DE SJT

Y NIVEL

DESIGNADO

CADA I.E

PROPIOS

AUSPICIOS

5. Realizar dinámicas grupales para

la integración y participación

de los integrantes de la

comunidad Educativa de la RET.

- 01 encuentro anual.

MAYO

X

X

X

X

X

DIRECCIÓN

CADA I.E.

PROPIOS

6. Convención Nacional de

profesores integrantes de las I.E.

de la RET para profundizar el

EQUIPO DE LA

RET

PIURA

RET

PROVINCIA


Carisma.

- 01 convención de integrantes de la

RET.

SET. X DIRECCIONES

DINAMIZADOR

ES

SJT AUSPICIOS

7. Realizar los juegos florales

tarbesianos.

- 01 juego florar a nivel de la RET.

JUNIO

X

X

X

DIRECCIÓN

DOCENTES

CADA I.E.

PROPIOS

AUSPICIOS

8. Realizar talleres de

profundización con el Carisma

SJT.

- 01 taller de profundización de la

RET.

JUNIO

X

X

X

X

X

EQUIPO DE LA

RET

HERMANAS

PIURA

CHICLAYO

SAN

IGNACIO

PROPIOS

RET

PROVINCIA

9. Convocar y organizar a los ex

alumn@s para un mayor

compromiso en las obras de misión

y apostolado.

- 01 jornada espiritual anual.

- 01 encuentro de compartir

solidario con los más necesitados.

DÌ

A

del

Ex.

X

X

X

X

X

DIRECCIÓN

DOCENTES

EX

ALUMN@S

CADA I.E.

PROPIOS

AUSPICIOS

10. Realizar acciones de

compromiso social: alumnos,

profesores, ex alumnos y Padres

de Familia.

- 01 encuentro anual por los

derechos humanos y

participación frecuente:

Catequesis

X

X

X

X

X

DIRECCIÓN

EQUIPO

DOCENTES

PADRES DE

FAMILIA

EX

ALUMN@S

ALUMN@S

CADA I.E.

PROPIOS

AUSPICIOS


Sacramentos

Manualidades

Derecho laboral

Campañas médicas.

LEYENDA:

- TAREAS PERMANENTES 2011- 2015 TAREAS 2011 - 2012 TAREA S 2013 - 2014

- TAREAS 2015


VI. EVALUACIÓN

6.1. Monitoreo y seguimiento

OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADOR

DE LOGRO

MEDIO DE

VERIFICACIÓN

1.A. Generar en las instituciones educativas Tarbesianas una gestión que permita potenciar la organización con un sentido trascendente e impacto social de cambio en el entorno y sostenibilidad. 1.B. Evaluar la ejecución del proyecto educativo Tarbesiano a fin de garantizar la sostenibilidad del quehacer educativo en la RET.

1. Generar recursos económicos para financiar diferentes proyectos y actividades de la RET.

Nivel de recursos económicos.

Cuenta de

ahorros.


Nivel de participación.

Nivel de satisfacción

Encuesta Ficha de

observación.


Convenios Documentos firmados.

Fotos


Nivel de satisfacción.

Calidad de Educación.

Informes. Fotos.



Informes. Fotos


Pertenencia Nivel de

satisfacción

Monitoreo. Fotos. Informes



Reconocimientos.

2. Promover un 1. Firmar convenios con universidades e

Convenios. Nivel de

Hoja ruta Encuesta


programa de formación continua para favorecer la ejecución de la propuesta educativa Tarbesiana.

instituciones para recibir capacitación en gestión pedagógica, Institucional y administrativa.

satisfacción Nivel de

participación.


N° de participantes.


Hoja de ruta. Encuestas.


Pertinencia Nivel de

satisfacción.

Encuestas. Informes.


Calidad Revista.

3. Fortalecer el sentido de pertenencia San José de Tarbes mediante experiencias de integración y participación de los integrantes de la RET para intensificar la comunión.


Nivel de Participación.

Nivel de compromiso.

Encuesta.

2. Incluir en PCI el tema transversal: La Comunión.

Pertinencia Programaciones. Fotos.




Hoja guía Lista Encuesta.



Hoja guía Fotos.




Pertinencia

Hoja informativa Encuesta



Pertinencia Nivel de

satisfacción. Nivel de

integración.

Hoja de ruta Encuesta

7. Realizar los juegos florales Tarbesianos.


Pertinencia

Informar. Fotos. Plan de trabajo.




Hojas guías. Fotos. Encuestas.




Plan de trabajo. Fotos.




Nivel de integración.

Ejecución del plan.

Informe Fotos.


VII. GLOSARIO TERMINOLÓGICO

1. Planeamiento estratégico

Es una herramienta de planificación participativa, pertinente, aplicable y

flexible que organiza, objetivos, metas, estrategias y acciones para

concretizar la misión y visión de la obra Educativa en San José de Tarbes a

corto y largo plazo, respondiendo a necesidades y demandas de las

Comunidades Educativas y lograr mayor eficiencia y Calidad Educativa.

2. Calidad Educativa

Proceso en la Gestión educativa actual que busca la calidad humana mediante

una planificación integral con eficiencia eficacia y excelencia que conduzca a la

transformación de nuestra sociedad.

Calidad, actitud colectiva que se expresa a través de un mejoramiento

continuo de los procesos de la organización. Requiere de una nueva forma de

administración de pensamiento y de actuación.

Refiere a una educación pertinente y socialmente coadyuve al desarrollo

humano de los integrantes de la Comunidad Educativa. Una educación que

eleve el grado de desarrollo de la sociedad en aras de una mejor calidad de

vida.

Implica un crecimiento de competitividad en orden a un desarrollo de cada

persona y de su sociedad por la coherencia entre procesos productos, metas y

objetivos en relación a las expectativas y necesidades sociales; es decir una

coherencia entre cada componente, dimensiones o relaciones de la Institución

(funcionalidad – eficacia – eficiencia).

.Se define desde una gestión de calidad mejorando los procesos de

planeamiento y gestión Institucional, los procesos pedagógicos y el proceso de

práctica de valores.

Es el servicio al prójimo en total gratuidad y según la misma pedagogía de

Jesús.

3. Educación Evangelizadora

Formación integral de la persona desde una perspectiva Cristiana, para que

ella acoja la Buena Nueva de Jesucristo y se comprometa como testigo de esta

Buena Nueva.

4. Eficacia

Capacidad Institucional para responder apropiada y rápidamente a

situaciones dadas en determinado momento y cumplir con sus con sus

objetivos y satisfacer a los usuarios del Servicio Educativo. Implica una labor

realizada y con trascendencia.

5. Eficiencia

Utilización óptima de los recursos humanos y materiales para alcanzar el

mayor grado de eficacia en el mínimo tiempo y con el mismo costo.


6. Efectividad

Lograr eficacia y eficiencia simultáneamente para generar excelencia que

permitan el crecimiento de la organización y de las personas que la integran.

7. Enseñanza – aprendizaje

Proceso conducido por los docentes para producir cambios cualitativos y

cuantitativos en los niveles de conocimiento, actitudes y destrezas a través de

métodos de estimulación y orientación de los alumnos.

8. Estrategias

Acciones que deben realizarse para mantener y soportar el logro de los

objetivos globales de la organización y de cada unidad de trabajo. Son el como

lograr cada objetivo y proyecto estratégico.

9. Carisma

Es vivir el IDEAL de San José de Tarbes, “Vivir y Construir la Comunión”:

Ser para Dios, Fraternidad y Disponibilidad, a través de actitudes como:

IDEAL VIVENCIA

1. SER PARA DIOS

- Proyecto de Vida

- Leer los signos de los tiempos

- Orar y celebrar y celebrar los

sacramentos

2. FRATERNIDAD

- Buenas Relaciones Humanas

- Acogida

- Diálogo

3. DISPONIBILIDAD

- Sensibilidad social

- Solidaridad

- Servicio

VIII. PRESUPUESTO

Aporte de cada Institución Educativa

Aporte de la RED para Hospedaje – alimentación y talleres.

Apoyo de Comunidades San José de Tarbes para acogida

Apoyo de otras Instituciones particulares.

Otras gestiones.


I N D I C E

I. Presentación

II. Planeamiento Estratégico En La Obra San José De Tarbes

2.1. Datos Informativos

2.2. Fundamentación Legal

2.3. Ideas Rectoras

2.4. Diagnóstico Estratégico

2.5. Proyección Estratégica

2.6. Evaluación

2.7. Glosario Terminológico

2.8. Presupuesto


VI. EVALUACIÓN:

6.1. Monitoreo y seguimiento

OBJETIVO ACTIVIDAD

RESULTADOS I.E

INDICADOR DE LOGRO RESULTADOS I.E

MEDIO DE

VERIFICACIÓN

RESULTADOS I.E

si no Nª Nª si no

1.A. Generar en las instituciones educativas Tarbesianas una gestión que permita potenciar la organización con un sentido trascendente e impacto social de cambio en el entorno y sostenibilidad. 1.B. Evaluar la ejecución del proyecto educativo Tarbesiano a fin

1. Generar recursos económicos para financiar diferentes proyectos y actividades de la RET.

Nivel de participación recursos económicos.

Cuenta de ahorros.




Encuesta Ficha de

observación.


Convenios para proyectos.

Documentos firmados.

Fotos


Nivel de satisfacción. Nivel de participación.

Informes. Fotos. encuesta


Nivel de participación. Informes. Fotos


Pertinencia Nivel de satisfacción

Fotos. Informes Encuesta


de garantizar la sostenibilidad del quehacer educativo en la RET.


Nivel de satisfacción Reconocimientos: Diplomas Certificados Resoluciones Agradecimiento en público y otros

2. Promover un programa de formación continua para favorecer la ejecución de la propuesta educativa Tarbesiana.

1. Firmar convenios con universidades e instituciones para recibir capacitación en gestión pedagógica, Institucional y administrativa.

Convenios. Nivel de satisfacción Nivel de participación.

Documento firmado

Hoja ruta Encuesta


N° de participantes. Nivel de satisfacción.

Hoja de ruta. Encuestas.


Pertinencia Nivel de satisfacción.

Encuestas. Informes.


Calidad Nivel de satisfacción

Hoja ruta Revista.

3. Fortalecer el sentido de pertenencia San José de Tarbes mediante experiencias de




Encuesta.

2. Incluir en PCIE el tema transversal: La Comunión.

Pertinencia y relevancia.

Programaciones.

Fotos.


integración y participación de los integrantes de la RET para intensificar la comunión.


N° de participantes. Nivel de satisfacción.

Hoja guía Lista Encuesta.



Hoja guía Fotos.


N° de participantes. Nivel de satisfacción

Hoja informativa

Encuesta


Nivel de Participación. Pertinencia Nivel de satisfacción. Nivel de integración.

Hoja de ruta Encuesta

7. Realizar los juegos florales Tarbesianos.

N° de participantes. Pertinencia

Informar. Fotos. Plan de trabajo.




Hojas guías. Fotos. Encuestas.




Plan de trabajo.

Fotos.



Nivel de compromiso. Nivel de integración.

Ejecución del plan.

Informe Fotos.

Plan estr..2011 2015

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