Plan de unidad for grade
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DARSAN TOWNSEND {2013} Plan de Unidad Tema: Bienvenido a los países hispano-¡Vamos de compras! Grado: Grade 5 Term 2 Duración: 3 lesson of 1Hour each per week Tópicos: 1. Conociendo los días Del trabajo y el fin de semana. 2. ¿Cuándo es tu cumpleaños? { los meses del año} 3. Conociendo las estaciones en el año. 4. ¿Qué tiempo hace hoy? 5. ¿Qué vas a llevar a la fiesta? 6. ¿Cuánto cuenta la ropa? Objectivos generales: At the end of unit grade five students should be able to: • Identify orally and in writing the days of the week in Spanish with at least 80% accuracy after listening to a paragraph or story being read three times. • State with at least 80% accuracy in pronunciation the months of the year in Spanish both orally and in a written form. • Identify orally and in writing, the different seasons of the year using correctly the learnt structures ¿ Cuáles son las estaciones? ¿ Cuántos estaciones hay en un año? With at least 80% accuracy in pronunciation
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DARSAN TOWNSEND {2013}
Plan de Unidad
Tema: Bienvenido a los países hispano-¡Vamos de compras!
Grado: Grade 5 Term 2
Duración: 3 lesson of 1Hour each per week
Tópicos:
1. Conociendo los días Del trabajo y el fin de semana.
2. ¿Cuándo es tu cumpleaños? { los meses del año}
3. Conociendo las estaciones en el año.
4. ¿Qué tiempo hace hoy?
5. ¿Qué vas a llevar a la fiesta?
6. ¿Cuánto cuenta la ropa?
Objectivos generales: At the end of unit grade five students should be able to:
• Identify orally and in writing the days of the week in Spanish with at least 80% accuracy after listening to a paragraph or story being read three times.
• State with at least 80% accuracy in pronunciation the months of the year in Spanish both orally and in a written form.
• Identify orally and in writing, the different seasons of the year using correctly the learnt structures ¿ Cuáles son las estaciones? ¿ Cuántos estaciones hay en un año? With at least 80% accuracy in pronunciation
DARSAN TOWNSEND {2013}
• Describe the main special days and important events of Jamaica and other Spanish speaking countries using age appropriate and culturally authentic selections both orally and in writing.
• Express through orally and through role-play at least10 articles of clothing in Spanish that they would wear to a party after listening to a dialogue.
• Interview each other to find out personal information, using the correct grammar structures for questioning (Cuál, Cuánto cuesta, cómo es, qué desea/ prefieres, with 80% accuracy in a culturally authentic manner.
• Use appropriate gestures, intonation and common idiomatic expressions of the target culture in familiar situations.
• Give and follow a series of oral and written direction, commands, and request for participation in age appropriate classroom and cultural activities.
Objetivos Específicos
Grade 5 Term 2- Skills: Speaking, Listening. Methods: Communicative ApproachTópico Uno: Conociendo los días del trabajo y el fin de semana.
At the end of the lesson Grade five students should be able to:
o Identify with at least 80% accuracy the days of the week in Spanish both orally and in a written form after listening to a poem/ or a rap.
o State what is the date in Spanish using correctly the correct grammar structure for requesting the date ¿Cuál es la Fecha? / ¿Qué Fecha es hoy? / ¿ A cuántos estamos? In a culturally authentic manner.
o Work together in pairs to foster good pair and group dynamics.
DARSAN TOWNSEND {2013}
Tópico Dos: ¿Cuando es tu cumpleaños? {Los meses del año}
• State with at least 80% accuracy in pronunciation the months of the year in Spanish both orally and in a written form after viewing a chart.
• Express orally and in written form their birth dates in Spanish with at least 70% accuracy after being exposed to a dialogue between two friends.
• Work in small groups to do an interactive activity to practice using the vocabulary previously learnt in a complete sentence.
Tópico tres: Conociendo las estaciones en el año.
At the end of the lesson grade five students should be able:
∫ Identify orally and in a written form the seasons in the year in Spanish with at least 80% after listening and sing about three times.
∫ Work together in pairs to do interactive games that will foster good pair and group dynamics.
Tópico Cuatro: ¿Qué tiempo hace hoy?
At the end of the lesson grade five students should be able:
∫ Describe orally and in a written form what the weather is like using the learnt structure and response ¿Qué tiempo hace hoy? Hace……….. with at least 80% accuracy in pronunciation.
∫ Use the question ¿Qué tiempo hace hoy? To ask about the days weather with at least 80% accuracy in pronunciation.
∫ Work cooperatively to dramatize actions to depict what the weather is like, to foster positive learning outcome and group dynamics.
DARSAN TOWNSEND {2013}
Tópico Cinco: ¿Qué vas a llevar a la fiesta?
At the end of the lesson grade five students should be able to:
Identify the different articles of clothing in Spanish with at 60% accuracy in pronunciation.
State orally and in writing the articles of clothing that they would wear to a party with 60% accuracy after being exposed to a dialogue.
Tópico Seis: ¿Cuánto cuenta la ropa?
At the end of the lesson Grade five students should be able:
Investigate the cost of different items of clothing that they would like to wear to party with at least 70% accuracy both orally and in writing.
Ask and respond to simple questions, make requests, and express preferences using correct grammar structures previously taught.
Contenido de unidad
1. Tópico: Conociendo los días del trabajo y el fin de semana.
ENERO
lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
Nb: Pictures will be used to depict the days of the work week and the weekend.
DARSAN TOWNSEND {2013}
Los días de trabajo Los días de la semana
el lunes
el martes
el miércoles
el jueves
el viernes
el Sábado
el domingo
el lunes
el martes
el miércoles
el jueves
el viernes
La seman
Poema
Doña semana tiene 7 hijitos 5 ocupaditos 2 descansaditos.
lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo al
fin que es divertido es un saltarín.Hay siete días en una semana. Los días son el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado y el domingo. Hay cinco días de trabajo. Los adultos trabajan y los estudiantes estudian en la escuela. Hay clases todos los días menos el sábado y el domingo.
“¿Qué día es hoy?” “Hoy es lunes . ¿Por qué?”. “Porque
mañana es martes, gracias a Dios.” Mañana tengo muchas clases. Bueno, entonces voy a la escuela y estudio mucho.
DARSAN TOWNSEND {2013}
Una Conversación: Pablito es un niño de seis años. El Señor Townsend es el maestro de la clase.
Sr. Townsend: Buenos días, Pablito ¿ Cómo estás hoy?
Pablito: Muy bien, gracias señor. ¿ Y usted?
Sr. Townsend: Bien, gracias. Pablito ¿Sabes tú que día es hoy?
Pablito: Sí , Senor. Hoy es lunes, el primer día de la semana .
Sr. Townsend: ¿ Cuántos días hay en una semana?
Pablito: Hay siete días en una semana. Durante dos días, el sábado y e l domingo, no hay c lases y no trabajamos.
Canción:
lunes, martes, miércoles, jueves, v-iernes {rpt}
Sábado, domingo {rpt}
Canción:
enero, febrero, marzo, abril,
junio, julio, agosto
septiembre, octubre, noviembre, diciembre
Estos son los doce meses del año.
LOS MESES DEL AÑO
enero – January
febrero – February
marzo – March
abril – April
mayo – May
junio – June
julio – July
agosto – August
septiembre – September
octubre – October
noviembre – November
diciembre – December
LAS ESTACIONES EN UN AÑO
EL INVIERNOWINTER
DARSAN TOWNSEND {2013}
LA PRIMAVERASPRINGEL VERANOSUMMEREL OTOÑOAUTUMN¿Qué día es hoy?– Hoy es (day)
THE DATING GUIDE• ¿Qué fecha es hoy?• ¿Qué día es hoy?• ¿A qué fecha estamos?– Hoy es el (date) de (month)• ¿A cuánto estamos?– Estamos a (date) de (month)
CALENDARIO FRASES ÚTILES
¿Qué día es hoy? What day is today?
Hoy es _______________________. Today is _______________________.
Mañana es ____________________. Tomorrow is ____________________.
Ayer fué _____________________. Yesterday was __________________.
¿Cuál es la fecha? What is the date?Hoy es _________ el ______ de __________. Today is _day of week_
the _#__ of __month__.
Hay siete días en una semana. There are seven days in a week.
Hay doce meses en un año. There are 12 months in a year.
Hay cuatro estaciones en un año. There are four seasons in a year.
¿Cuándo es tu cumpleaños? When is your birthday?
Mi cumpleaños es el ______ de ____________. My birthday is the __#__ of ___month___.
Mi cumpleaños es en _____________________. My birthday is in ___ month or season _ ___ .
DARSAN TOWNSEND {2013}
Nombre________________________ Fecha_________________
Puede encontrar todos los meses en la espiral
DARSAN TOWNSEND {2013}
Materiales Didácticos:
Games: Musical Months and Papa Caliente.
Dialogues that takes place between two friends/ classmates
Dialogue that takes place between pen pals about birthday.
Interactive activities about Days of the week and months of the
year in Spanish.
Puzzles with vocabularies about the days of the week
Songs: Los dias de la semana, Los meses del años, El clima, ¿ Qué tiempo hace hoy? And La Ropa.
DARSAN TOWNSEND {2013}
