Plan de unidad ava ecuaciones
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÒGICA DE COLOMBIA LICENCIATURA EN MATEMÀTICAS Y ESTADÍSTICA TICS Y AMBIENTES EDUCATIVOS Plantilla del Plan de Unidad Página 1 de 3 1 Autor de la Unidad Nombre y apellido Andrea Marcela Niño Adriana Isabel Jiménez Dirección electrónica del autor [email protected] [email protected] Dirección Ciudad, departamento Duitama - Boyacá Vista general de la Unidad Palabras claves del tema de la unidad: Incógnita, Ecuación Lineal Grado Octavo Asignatura Algebra Título del Plan de Unidad: Ecuación lineal Pregunta esencial: ¿Resuelves problemas planteando ecuaciones? Preguntas de Unidad: ¿Sabes que es una ecuación lineal? Preguntas de Contenido: ¿Cómo resolver una ecuación lineal? Resumen de Unidad: A lo largo de nuestra cotidianidad, encontramos soluciones a ciertas situaciones planteadas, con el planteamiento de ecuaciones lineales, por lo que es necesario reconocer los distintos métodos para su resolución. Lineamientos Curriculares Pensamientos: Numérico Procesos – contexto: Resuelve adecuadamente problemas de situaciones cotidianas. Interpreta, plantea y resuelve situaciones problemáticas que involucran conceptos básicos y procedimientos matemáticos relacionados en la resolución de ecuaciones lineales.
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TICS Y AMBIENTES EDUCATIVOS
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Autor de la Unidad
Nombre y apellido
Andrea Marcela Niño
Adriana Isabel Jiménez
Dirección electrónica del autor
Dirección
Ciudad, departamento
Duitama - Boyacá
Vista general de la Unidad
Palabras claves del tema de la unidad:
Incógnita, Ecuación Lineal
Grado Octavo
Asignatura Algebra
Título del Plan de Unidad:
Ecuación lineal
Pregunta esencial:
¿Resuelves problemas planteando ecuaciones?
Preguntas de Unidad:
¿Sabes que es una ecuación lineal?
Preguntas de Contenido:
¿Cómo resolver una ecuación lineal?
Resumen de Unidad:
A lo largo de nuestra cotidianidad, encontramos soluciones a ciertas situaciones planteadas, con el planteamiento de ecuaciones lineales, por lo que es necesario reconocer los distintos métodos para su resolución.
Lineamientos Curriculares
Pensamientos: Numérico Procesos – contexto: Resuelve adecuadamente problemas de situaciones cotidianas. Interpreta, plantea y resuelve situaciones problemáticas que involucran conceptos básicos y procedimientos matemáticos relacionados en la resolución de ecuaciones lineales.
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Estándares de Competencias Básicas
Resuelve y formula problemas aditivos de transformación, comparación, combinación e igualación.
Actividades/ Procedimientos
En el desarrollo de esta actividad se requiere tanto del trabajo individual como grupal, con el fin de socializar, confrontar, refutar, validar y formalizar el conocimiento.
Estrategias didácticas
Ambientación – introducción (frase- historia)
Revisión de conceptos previos
Explicación de la actividad
Taller Evaluación
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
45 minutos
Habilidades previas
Igualdad, operaciones algebraicas
Recomendaciones para docentes
Antes de introducir un nuevo concepto, realice una revisión de aquellos procedimientos con los cuales podemos relacionar el concepto que se desea enseñar.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computadores Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección
Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet
Televisor Otros:
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Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla de calculo
Procesamiento de imágenes
Desarrollo de página web
Programa para publicaciones
Buscador web para Internet
Procesador de texto
Software para correo electrónico
Multimedia Otros:
x Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso:
Suministros: Computador
Recursos de Internet:
Jclic
Otros: Power point
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con discapacidad:
· Alumno con Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de estudiantes;
Al finalizar la actividad, se evaluara:
Participación
El comportamiento
Las actitudes frente a la actividad
Trabajo en grupo
