PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS...

Plan de trabajo de la asignatura Derechos Humanos y

Garantías Constitucionales

Licenciatura en Derecho

Mtra. Mireya Castañeda Hernández.

1

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA

DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

Objetivo general de la

asignatura:

Sustentar el concepto, la fundamentación, los alcances y los mecanismos de protección

de los derechos humanos. Periodo lectivo 2016-2

Nombre del profesor Mireya Castañeda Hernández Semestre Sexto

DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS

Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71 Teléfono particular o celular

(mismo que se registró en la carta

compromiso SAE)

56168692 ext. 5108

De 18:00 a 20:00 hrs.

Correo electrónico [email protected]

Asesoría en salón Horario: Jueves de 19:00 a 21:00 hrs.

Para ingresar a esta asignatura en SAE:

1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.

2) Ingresa a www.ceted.acatlan.unam.mx/sae

3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen

falta números, agrega cero(s) al inicio)

4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del

año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd)

5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia

6) Escribe la contraseña de materia

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña

personal

Asesoría en cubículo Horario: Sábado 8:00 a 10:00 hrs

SAE

()Recurso

(X) Sustitución

( )Distancia

mailto:[email protected]

http://www.ceted.acatlan.unam.mx/sae





2

ACREDITACION DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad

(es)* Actividades de evaluación

1 Puntos

Fecha de

aplicación o

entrega

Fecha de

retroalimentación

Instrucciones para realizar

la actividad

1-12 PROYECTO UNAM-DH

en SAE.

10 Del 9 de

febrero hasta

el miércoles

9 de marzo

de 2016

Durante marzo. FORMULAR UNA PROPUESTA ORIGINAL, que

ofrezca de manera seria, profesional y creativa un proyecto

de página de internet en el que explique a la comunidad en

general:

1. La importancia de los derechos humanos.

2. Cuáles son y dónde están protegidos.

3. Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en

este caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno

hacer la entrega en la plataforma SAE).

4. Será muy importante el desarrollo y presentación, utilizar

imágenes indicando su fuente que puede ser propia (fotos

que tomen).

EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA

COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO

SERÁ NULA LA TAREA.

1-12 Primer Examen Parcial. 14 Jueves 17 de

marzo de

2016

Durante marzo. Realizar las lecturas obligatorias de los temas y análisis de:

A. Constitución;

B. Convención Americana sobre Derechos Humanos

(CADH).

C. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos

(PIDCP) y Pacto Internacional de Derechos Económicos,

Sociales y Culturales (PIDESC).

TEMAS A EVALUAR

1. Distinción entre “Garantías individuales” y “derechos

humanos”.

1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de lectura, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc.





3

2. Derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y

Culturales. (CADH, PIDCP y PIDESC).

3. Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y

Garantías judiciales y protección judicial (a. 8 y 25 CADH)

4. Bloque de constitucionalidad. (a.1. C).

5. Principios universalidad, interdependencia,

indivisibilidad y progresividad. (a.1. C).

6. Obligaciones de respetar, proteger, promover, garantizar,

investigar, sancionar y reparar. (a.1. C).

13-15 TAREA CINE Y

DERECHOS HUMANOS

en SAE.

10 Del 27 de

marzo y hasta

el miércoles

27 de abril

de 2016.

Durante abril. Elegir alguna de las 5 propuestas de dos películas. Ver con

tiempo ambas películas.

Formular en máximo cinco cuartillas, un análisis serio y

detallado, en el que contraste las dos películas e indique:

1. Qué derechos humanos están involucrados en las

películas y/o grupos en situación de vulnerabilidad.

2. Qué ocurre con ellos, son reivindicados, respetados o

conculcados y por qué.

3. Indique el fundamento constitucional y/o convencional

de los derechos involucrados.

4. Qué conexiones o divergencias puede destacas que

existen entre ambas películas.

Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en este

caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno hacer

la entrega).

EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA

COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO

SERÁ NULA LA TAREA.

LISTADO DE PELÍCULAS

Propuesta 1.Reivindicación de derechos.

Ver ambas películas.

1. Selma, el poder de un sueño

Año: 2014,Duración: 128 min. Dirección: AvaDuVernaym,





4

País: Estados Unidos. Y

2. Milk, una revolución, una esperanza Año: 2008, Duración: 128 min. Dirección:Gus Van Sant,

País: Estados Unidos.

Propuesta 2.Defensa colectiva de derechos


1. Acción civil

Año: 1998, Duración 115 min., Dirección Steven Zaillian.

País: Estados Unidos.Y

2. ErinBrockovich

Año: 2000, Duración: 130 min. Dirección: Steven

Soderbergh, País: Estados Unidos.

Propuesta 3.Derecho a decidir

1. Mar adentro

Año: 2004, Duración: 125 min., Dirección: Alejandro

Amenábar, País: España. Y

2. Teoría del todo

Año: 2014, Duración: 123 min. Dirección: James Mars,

País: Estados Unidos, Reino Unido.

Propuesta 4.Grupos en situación de vulnerabilidad


1. Memorias de Antonia

Año: 1995. Duración: 105 min. Dirección: MarleenGorris.

País: Belgica, Holanda, Gran Bretaña.Y

2. La otra familia

Año: 2011, Duración 130 min, Dirección Gustavo Loza.

País: México.

Propuesta 5.Derecho a juicio justo


1. Justicia Roja (Red Corner)





5

Año: 1998, Duración 122 min., Dirección: Jon Avnet, País:

Estados Unidos.Y

2. 12 hombres en pugna

Año: 1957, Duración: 96 min, Dirección: SidneyLumet,

País: Estados Unidos.

1-15 Foro de discusión sobre

Derechos Humanos

2 Del 11 de

abril hasta

el 11 de

mayo de

2016.

Durante mayo. Reflexionar sobre el reconocimiento de los AVÁNCES en

materia de protección material de los derechos humanos y

sus garantías y propuestas para su mejoramiento.

13-15 Segundo Examen Parcial. 14 Jueves 19 de

mayo de

2016

26 de mayo de

2016

Realizar las lecturas obligatorias de los temas y análisis de

la Constitución y CADH.

TEMAS A EVALUAR

1. Núcleo duro de derechos y suspensión. (a. 29 C).

2. Protección jurisdiccional de los derechos humanos

(Amparo) (a. 103 y 107 C)

3. Protección no jurisdiccional de los derechos humanos (a.

102 B C)

4. Sistema Interamericano de Derechos Humanos (CADH).

Funcionamiento de sus órganos.

5. Control de Constitucionalidad y Convencionalidad (Exp.

Varios 912/10).

EVALUACIÓN FINAL

Evaluación objetiva por

Moodle

50

Consulta el

calendario de

exámenes al

final del

semestre

Calificación final 100

*Agregue tantas líneas como rubros tenga





6

FORMA GENERAL DE TRABAJO

Trabajo individual y en equipo:Las actividades son individuales, en asesoría presencial se compartirán ideas y realizará trabajo colaborativo.

Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los exámenes se aplicarán en el salón de clases en las fechas indicadas. Las actividades en

la plataforma sólo serán recibidas a través de ella, NO SE ACEPTARÁN POR CORREO ELECTRÓNICO NI IMPRESAS.

Comunicación con alumnos:Será a través de la plataforma SAE.

Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación

complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan

serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como

propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien

copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones

pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el

alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.

Redondeo de calificaciones finales: La calificación aprobatoria es a partir del 6.00. En las calificaciones aprobatorias el punto cinco sube a la

calificación inmediata superior (ejemplo: 6.5 = 7.00, 7.5= 8.00)





7

Recomendaciones generales: Visite el CID de la FES Acatlàn, ubique la existencia del material bibliográfico que se recomienda.

Entre al sitio en línea en él se ofrece la consulta de material bibliográfico en o ligas donde puede obtenerlo.

Revise cada semana el sito en línea de la materia, lea cuidadosamente el tema propuesto, subraye las ideas principales, identifique las

palabras que no comprenda y escriba las dudas que tenga o aportaciones en asesoría presencial para retroalimentación que aun que no es

obligatoria la asistencia se recomienda presentarse pero exclusivamente si se estudio el tema propuesto.Inútil presentarse si no lee

previamente el tema propuesto.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

UNIDAD 1 Antecedentes de los Derechos Humanos

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Relacionarlos principales antecedentes de los Derechos Humanos.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria

Temas que se abordan en la

lectura

Orientaciones para el estudio

1.1, 1.2 y 1.4 LARA PONTE, Rodolfo, Los

derechos humanos en el constitucionalismo

mexicano, México, Porrúa, 1997, pp. 26-45.

Declaración de los

Derechos del Hombre y

del Ciudadano de 1789.

Declaración Universal de

los Derechos Humanos de

1948.

Consultar el material didáctico de la plataforma.

Buscar la Declaración Universal de los Derechos Humanos

en internet y examinarla.





8

UNIDAD 2 Antecedentes de las garantías individuales

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Examinar el desarrollo histórico que tuvieron los derechos humanos en los ordenamientos constitucionales.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


GONZÁLEZ, María del Refugio y CASTAÑEDA,

Mireya, La evolución histórica de los derechos

humanos en México, México, CNDH, 2011, pp. 12

a 55.

Constitución Política de la

República Mexicana de

1857.

Texto reformado por Decreto

publicado en el Diario

Oficial de la Federación del

10 de junio de 2011.

Consultar material didáctico de la plataforma.

UNIDAD 3 Marco conceptual de los derechos humanos, garantías constitucionales y garantías del gobernado

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Diferenciarlas denominaciones que se les ha dado a los derechos fundamentales.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


PECES-BARBA MARTÍNEZ, Gregorio, Lecciones

de derechos fundamentales, Madrid, Dykinson,

2004, pp. 19-29.

Marco conceptual. Consultar material didáctico de la plataforma.

UNIDAD 7 Fundamentación filosófica de los Derechos Humanos y garantías del gobernado

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Sustentarla fundamentación de los Derechos Humanos.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


7 y 4.3-4.5 DONNELLY, Jack, Derechos humanos

universales: teoría y práctica, México, Gernika,

1994, pp. 23-50.

Fundamento de los derechos

humanos.






9

UNIDAD 4 Derechos Humanos

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Distinguirlas principales características y principios de los derechos humanos.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


4.7-4.11 VÁZQUEZ, Luis Daniel y SERRANO,

Sandra, “Los principios de Universalidad,

Interdependencia, Indivisibilidad y Progresividad.

Apuntes para su aplicación práctica”, pp. 135-165,

en CARBONELL SÁNCHEZ, Miguel y

SALAZAR UGARTE, Pedro, La reforma

constitucional de derechos humanos. Un Nuevo

Paradigma, México, UNAM, 2011.

4.6 CARBONELL, Miguel, “Derechos Humanos en

la Constitución Mexicana”, Tomo I, pp. 21-43. en:

FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,

CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,

Christian (Coord.), Derechos Humanos en la

Constitución: Comentarios de Jurisprudencia

Constitucional e Interamericana, Tomo I, Suprema

Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación

Konrad Adenauer, México, 2013.

Rasgos esenciales de los

Derechos Humanos.

Principios de los Derechos

Humanos.






10

UNIDAD 8 Conceptos, fuentes, generalidades y características de las garantías individuales

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Distinguirlas principales características y principios de los derechos humanos.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


BURGOA, Ignacio, Las garantías individuales,

México, Porrúa, 2005, pp. 155-187.

Fuentes de los Derechos

Fundamentales.

Características de los

Derechos Fundamentales.


UNIDAD 5 Clasificación de los Derechos Humanos

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Clasificar los derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y Culturales.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


5.1 y 5.3 QUINTANA OSUNA, Karla I.,

SERRANO GUZMÁN, Silvia, La Convención

Americana sobre Derechos Humanos. Reflexiones

Generales, México, CNDH, 2013, pp. 9-118.

Clasificación de Derechos

Humanos.


UNIDAD9Garantías de Libertad

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las principales garantías de libertad.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


9.2 GARCÍA MUÑOZ, Luis Fernando, “El derecho

a la libertad de expresión, la libertad de imprenta y

los medios de comunicación”, Tomo I, pp. 997-

Garantías de libertad. Consultar material didáctico de la plataforma.





11

1037.en:





Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,

Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,

Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.

UNIDAD10Garantías del Orden Jurídico

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las principales garantías del orden jurídico.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


10.4. CASTILLA JUÁREZ, Karlos, “Igualdad ante

la Ley”, Tomo II, pp. 397-423.

en:








Garantías del orden jurídico. Consultar el material didáctico de la plataforma.

UNIDAD 11 Garantías de procedimiento

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las garantías de procedimiento.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


11-9. CABALLERO, José Antonio, “El artículo 20

de la Constitución Política de los Estados Unidos Garantías de procedimiento. Consultar material didáctico de la plataforma.





12

Mexicanos: primer párrafo y apartado a”, Tomo II,

pp. 1903-1946.

11-9. PELAYO MOLLER, Carlos María, “Los

derechos del imputado (excepto prohibición de la

tortura) artículo 20 apartado b, fracciones II a IX de

la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos”, Tomo II, pp. 1951-1986.en:








UNIDAD12Garantías Sociales

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las garantías sociales.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


12.5 SÁNCHEZ CASTAÑEDA, Alfredo, “El

derecho al trabajo frente a la jurisprudencia

nacional e interamericana”, pp. 69 a 732.en:








Garantías Sociales. Consultar material didáctico de la plataforma.

UNIDAD13Suspensión de Derechos Humanos y Garantías

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Valorarla suspensión de Derechos Humanos.





13

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


SALAZAR UGARTE, Pedro, “Estado de

excepción, suspensión de derechos y jurisdicción”,

pp. 231-254 en:








Suspensión de Derechos

Humanos.


UNIDAD14Defensa y protección efectiva de los derechos humanos y garantías

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Fundamentar la protección de los derechos humanos.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


CANO LÓPEZ, Luis Miguel, FAJARDO

MORALES, Zamir, GARCÍA FREGOSO, Nancy

Carmina, PÉREZ VÁZQUEZ, Carlos, “Comentario

a los artículos 103 y 107 de la Constitución Política

de los Estados Unidos Mexicanos: la renovación

del juicio de amparo”, pp. 1663-1687








Defensa y protección de los

derechos humanos.






14

UNIDAD14Actualización, reformas y jurisprudencia

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las reformas del semestre lectivo.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


Diario Oficial de la Federación.

Semanario Judicial de la Federación.

Actualización de la materia. Consultar material didáctico de la plataforma.

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS

No intente obtener cuestionarios o guías que no sean proporcionadas por el asesor, planee su estudio, disfrute del tema, si quiere ejercer la

profesión llevando la defensa de una persona debe dominar este tema, no se angustie si no entiende para eso estamos los asesores para apoyarlos,

orientarlos y prepararlos, no seaun espectador participe de esta formidable asignatura.

CALENDARIO

(Todos los semestres tienen 16 semanas efectivas)

Sesión/

Semana Semana (fecha) Unidad Actividades

1 4.02.16 Introducción

2 11.02.16 1-3 Marco histórico, Marco conceptualy Fundamentaciones

3 18.02.16 7- 8 Declaración Universal de Derechos Humanos y Derechos Civiles, Políticos, Económicos,





15

Sociales y Culturales

4 25.02.16 4-5 Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y Garantías judiciales y protección

judicial (a. 8 y 25 CADH)

5 3.03.16 9-12 Bloque de Constitucionalidad o Parámetro de control de regularidad constitucional (a. 1 C)

6 10.03.16 9-12 Principios de derechos humanos y Obligaciones de las autoridades (a. 1 C)

7 17.03.16 Primer Examen Parcial

8 31.03.16 13 Suspensión de Derechos (a. 29 C)

9 7.04.16 14 Mecanismos Nacionales de Protección jurisdiccional (a. 103 y 107 C)

10 14.04.16 14 Mecanismos Nacionales de Protección no jurisdiccional (a. 102 B C)

11 21.04.16 6 Sistema Interamericano de Derechos Humanos

12 28.04.16 6 La Corte Interamericana y su jurisprudencia

13 5.05.16 15 Decisiones de SJCN sobre tratados y jurisprudencia interamericana

14 12.05.16 15 Control de constitucionalidad y convencionalidad

15 19.05.16 Segundo Examen Parcial

16 28.05.16 Resultados finales

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